Сігачова Валерія

Доповідь присвячена вивченню сучасних гаджетів та їх впливу на організм людини. Робота складається із вступу, основного змісту, практичної частини та висновків. Тема доповіді актуальна і має велике практичне значення, т.к. практично всі люди щодня користуються різноманітними електронними гаджетами у своєму повсякденному житті. Причому, діти набагато швидше освоюють сучасні гаджети, ніж їхні батьки. Завдання доповідача полягає в тому, щоб привернути увагу учнів до актуальної проблеми – впливу сучасних гаджетів на здоров'я людини, особливо на здоров'я дітей. гаджетів на здоров'я дітей і ділиться деякими рекомендаціями для вирішення даної проблеми. Робота відрізняється структурною чіткістю та послідовністю викладу. та на позакласних заходах.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Комітет з освіти м. Улан-Уде

МАОУ «ЗОШ №37»

Регіональний етап Всеросійського фестивалю творчих відкриттів та ініціатив «Леонардо»

Номінація: Екологія

Тема: "Вплив сучасних гаджетів на організм людини"

МАОУ «ЗОШ №37»

Керівник: Хобракова Норсон Володимирівна

м. Улан-Уде

2016р.

Введение…………………………………………………………………………………..3

I. Роль сучасних електронних пристроїв у повсякденному житті людини та

їх вплив на здоров'я людини у дитячому віці

1. Роль сучасних гаджетів у повсякденному житті людини…………………… 4

2.Наслідки впливу гаджетів для здоров'я детей………………………………. 5-7

ІІ. Практична частина. ……………………………………………………………… 9-10

Список використаної литературы………………………………………………… 13

Програми

Введення.

Актуальність теми:

Ця тема вважається найбільш актуальною нині, т.к. практично всі люди щодня користуються різноманітними електронними гаджетами у своєму повсякденному житті. Причому діти набагато швидше освоюють сучасні гаджети, ніж їхні батьки.

Вибір нашої темиобумовлений тим, що за останні два десятиліття гаджети стали невід'ємним атрибутому житті людини. Різні пристрої, на кшталт комп'ютерів, комп'ютерних планшетів та телефонів, дуже допомагають людині у повсякденному житті. Завдяки інтернету люди швидко знаходять потрібну інформацію, можуть передати будь-яке текстове повідомлення на інший кінець світу, спілкуються між собою і т.д. Проте, чи не переоцінюють люди корисність гаджетів? Приділяючи багато часу, чи не залежать від них? Який вплив мають сучасні гаджети на здоров'я людини, особливо на здоров'я дітей? Нами проведено невелике дослідження, з якого дізналися багато цікавого, як можуть вплинути гаджети на здоров'я та психіку школярів.

Ціль:

Гіпотеза:

Завдання:

1. Вивчити роль сучасних гаджетів у повсякденному житті.
2. Вивчити, як впливають гаджети в розвитку мови, комунікації та соціалізації в дітей віком.
3. Вивчити наслідки впливу гаджетів на здоров'я дітей.
4. Провести соціологічне опитування серед учнів школи з метою з'ясування ролі гаджетів у житті учнів.
5. Проаналізувати зібрані результати та зробити висновки щодо виконаної роботи.

Об'єкт дослідження:сучасні електронні гаджети

Предмет дослідження:вплив сучасних гаджетів на організм людини

Методи дослідження:аналітичний, практичний.

1. Роль сучасних електронних пристроїв у повсякденному житті людини та їх вплив на здоров'я людини у дитячому віці

1. Роль сучасних гаджетів у повсякденному житті людини

Електроніка – це величезна ніша, що розвивається з кожним днем. І якщо ще півстоліття тому все, що стосується електроніки, більшою мірою належало до промислових розробок, то вже сьогодні існує величезна ніша персональної електроніки. Безліч гаджетів і девайсів щільно увійшли в наше життя, стали його невід'ємною частиною, і ми вже не уявляємо свого повноцінного існування без них. Мобільні телефони, фотоапарати, плеєри, ноутбуки, планшети та багато іншого стали нашими незамінними супутниками та помічниками у повсякденному житті. Якщо раніше чудово обходилися без них, то, спробувавши один раз, самі не помічаємо, як все більше і більше втягуємось у захоплюючий процес їхнього використання.

Більшість гаджетів це плоди нових сучасних технологій. Майже кожен з них має старших родичів, адже технічний процес постійно перебуває в русі. Розглянемо, як з кожним роком з'являються нові й нові електронні пристрої для персонального користування.

Персональна електроніка розвивається величезними темпами, нові розробки дедалі більше націлюються задоволення потреб звичайних користувачів. З'явилися компактні електронні компоненти та нові види зв'язку. Носії інформації стали мініатюрними. Аудіоплеєр є молодшим родичем стаціонарного магнітофону. Відеомагнітофон перетворився на медіапрогравач. А у великого комп'ютера взагалі велика сім'я- Це ноутбуки, нетбуки, планшети і т.п. Ті ж підлогові ваги тепер показують не тільки вагу, а й відсотковий вміст м'язової маси та жиру, рідини в тілі, а ще здатні зберігати ці дані. Автомобільні медіакомбайни розважають пасажирів та водія новинами, музикою та відео. Дорогу підкаже навігатор, а відеореєстратор зафіксує те, що відбувається на дорозі та дії водія.

Найбільша кількість гаджетів оточує комп'ютер. Тут ручки-диктофони, годинник-телефон, кухоль, що нагріває чай і т.д. Все залежить від запитів та фінансових можливостейкористувача.

Сьогодні найпросунутішими з гаджетів є комунікатори. Вони можуть усі: прочитати документ, послухати музику, зробити дзвінок, кіно, відео, ТБ та ще сотні програм, які можуть задовольнити будь-який смак. Комунікатори є справжнім центром розваг і комунікацій. Але, на жаль, вони мало поширені, оскільки складні в управлінні.

Зручність використання – найголовніша проблема всіх гаджетів. Поки що – це управління пальцями, голосове управління, сенсори. Але є надія, що настане час і гаджет сам думатиме, як виконати висловлене вами бажання.

Сучасні електронні пристрої міцно зайняли місце в сучасному житті, заповнивши всі ніші, від годинника з калькулятором до ноутбуків і планшетів. Через кілька років ці гаджети поступляться своїм місцем не просто багатофункціональним, а й інтелектуальним пристроям. Продовжуючи розвиватися, пристрій стане радником та особистим секретарем користувача. Воно зможе вирішувати без нагадування багато питань, а також давати поради у різних ситуаціях. Зараз ми користуємося всіма плюсами електронних помічників, відчуваючи суттєвий дискомфорт, коли з якоїсь причини залишаємося без них.

Таким чином, сучасні електронні пристрої відіграють велику позитивну роль у житті сучасної людини, ставши її незамінним помічником у всіх сферах життя.

2. Вплив електронних гаджетів для здоров'я дітей.

Вище було сказано про позитивну роль електронних гаджетів у житті сучасної людини. Розглянемо докладніше, у чому полягають мінуси використання гаджетів, особливо дітей.

Ми всі живемо в сучасному світі, і сучасне життя висуває до людини досить високі вимоги. Вже в початковій школіучневі знадобиться знаннякомп'ютера Тому забороняти його знайомство з різними електронними пристроями, звичайно ж, не завбачливо. Але безконтрольне використання гаджетів дітьми теж не призводить до хорошого, тому гаджети мають бути у житті дітей, але дозовано і під батьківським контролем.

Як впливають електронні пристрої на здоров'я дітей? Насамперед, погіршується зір, якщо дитина часто сидить в інтернеті або грає в комп'ютерні ігри. Як стверджують фахівці, у дітей у ранньому віці зір «сідає» дуже швидко, приблизно за півроку, а ось відновленню піддається не завжди. Тому батьки повинні стежити, щоб дитина не жила в «обіймах» з гаджетом, а все-таки грала і розвивалася ще й у реальному світі.

Результатом постійного спілкування дитини із сучасними технологіями є малорухливий спосіб життя. Діти, які постійно грають в електронні ігри на планшетному комп'ютері чи ноутбуку, практично не рухаються. Сидять зі своїми улюбленими гаджетами, найчастіше, сутулячись. Все це провокує викривлення хребта, виникають проблеми з поставою. Ця проблема як естетична, а й фізіологічна, т.к. хребет відіграє дуже велику роль здоров'ю всіх органів людини.

Нарешті, інтерактивні розваги нерідко призводять до головного болю, оскільки статична напруга насамперед відчувають м'язи шиї. Від цього стискаються кровоносні судини і знижується приплив насиченої киснем крові до головного мозку. Звідси і головний біль, який проходить тільки після хорошої фізичної розминки або активної прогулянки на свіжому повітрі.

Мінуси, безумовно, і у завданні шкоди психічному здоров'ю.

По-перше, це відставання у розвитку промови. У останні рокиі батьки, і педагоги дедалі більше скаржаться на затримки мовного розвиткуДіти пізніше починають говорити, мало і погано розмовляють, їх мова бідна і примітивна. Спеціальна логопедична допомога потрібна практично у кожній групі дитячого садка.

Проте, до чого тут комп'ютер чи планшет? Адже дитина, яка сидить біля екрана, постійно чує промову. Хіба насичення звучною мовою не сприяє мовленнєвому розвитку? Яка різниця, хто розмовляє з дитиною-дорослий чи герой мультфільму?Різниця величезна. Мова - це не наслідування чужих слів і не запам'ятовування мовних штампів. Опанування мовою в ранньому віці відбувається тільки в живому, безпосередньому спілкуванні, коли дитина не тільки слухає чужі слова, але відповідає іншій людині, коли вона сама включена в діалог. Причому включений не тільки слухом і артикуляцією, але всіма своїми діями, думками та почуттями. Для того, щоб дитина заговорила, необхідно, щоб мова була включена до його конкретних практичних дій, до його реальних вражень і, головне, до його спілкування з дорослими.

Сучасні діти здебільшого замало використовують мова у спілкуванні з близькими дорослими, т.к. вони поглинають інформацію з інтернету, телепрограм, які не вимагають їхньої відповіді, не реагують на їхнє ставлення та на які він сам ніяк не може впливати. Втомлених і мовчазних батьків замінює екран комп'ютера чи телевізора. Але мова, що виходить з екрану, залишається малоосмисленим набором чужих звуків, вона не стає своєю. Тому діти вважають за краще мовчати, або висловлюються криками чи жестами.

Багатьом дітям стало важко сприймати інформацію на слух – вони не можуть утримувати попередню фразу та пов'язувати окремі пропозиції, розуміти, схоплювати їхній зміст. Чутна мова не викликає у них образів та стійких вражень, їм потрібен готовий візуальний образ. Тому їм просто нецікаво, нудно читати навіть найкращі дитячі книжки.

Ще один факт, який відзначають багато дослідників – різке зниження фантазії та творчої активності дітей. Діти втрачають здатність і бажання самостійно зайняти себе, змістовно та творчо грати. Вони не докладають зусиль для винайдення нових ігор, для створення казок, для створення власного уявного світу. Їм не цікаво спілкуватися один з одним. Вчені помітили, що спілкування з однолітками стає все більш поверховим і формальним: дітям нема про що розмовляти, нічого обговорювати чи сперечатися. Вони вважають за краще натиснути кнопку і чекати на нові готові розваги. Власна самостійна, змістовна активність не лише блокується, але не розвивається і навіть не виникає, не з'являється.

Але, мабуть, найочевидніше свідчення наростання цієї внутрішньої порожнечі – підвищення дитячої жорстокості та агресивності. Звичайно, хлопчаки билися завжди, але останнім часом змінилася якість дитячої агресивності. Раніше, при з'ясуванні стосунків на шкільному дворі, бійка закінчувалася, щойно противник виявлявся лежачим землі, тобто. переможеним. Цього було достатньо, щоб почуватися переможцем. У наш час переможець із задоволенням б'є лежачого ногами, втративши будь-яке почуття міри. Співпереживання, жалість, допомога слабкому трапляються все рідше. Жорстокість і насильство стає чимось звичайним і звичним, стирається відчуття порога дозволеності. У цьому діти не усвідомлюють своїх діях і передбачають їх наслідків.

Дитячі психологи вважають, що зловживання гаджетами призводить до формування залежності, коли дитина все вільний часнамагається присвячувати комп'ютерним іграм та онлайн-перегляду мультиків, відмовляючись від інших розваг. Втративши улюбленого електронного пристрою, діти починають почуватися некомфортно і вередувати. Але, з іншого боку, така залежність виникає лише в тому випадку, якщо у малюка немає альтернативних інтересів. Постійно перебуваючи вдома без певних занять, дитині простіше витратити вільний час на комп'ютер. Але щойно з'являються інші розваги (прогулянки, гуртки, ігри з батьками), він досить легко обходиться без гаджетів.

Але невже всьому виною блакитний екран та комп'ютер? Так, якщо мова йде про маленьку дитину, школяра, не готове адекватно сприймати інформацію з екрану. Коли домашній екран поглинає їхні сили та увагу, коли планшет підміняє для них гру, активні дії та спілкування з близькими дорослими, він, безумовно, надає потужний формує, вірніше деформує вплив на становлення психіки та особистості людини, що зростає.

Дитячий вік – період інтенсивного становлення внутрішньої злагоди, побудови особистості людини. Змінити або надолужити втрачене в цей період надалі практично неможливо. Вік раннього та дошкільного дитинства (до 6-7 років) - період зародження та формування найбільш основних здібностей людини, на чому будуватиметься і триматиметься вся будівля особистості людини.

Таким чином, сказане вище не означає, що треба виключити комп'ютер, планшет із життя дітей. Це неможливо і безглуздо. Але в дошкільному та ранньому шкільному віці, коли внутрішнє життядитини тільки складається, екран несе у собі серйозну небезпеку. Користування сучасними електронними гаджетами у дитячому віці має бути строго дозованим, під наглядом батьків, а ще краще разом із ними, усією родиноюдивитися і обговорювати події, що відбуваються на екрані, і співпереживати їх героям.

ІІ. Практична частина.

Ціль:

Вивчити вплив сучасних гаджетів на організм людини.

Гіпотеза: гаджети шкідливо впливають на здоров'я дітей.

Завдання:

1. З'ясувати, яке місце займають гаджети у житті школярів нашої школи.

З цією метою ми провели анкетування серед учнів 5-10 класів. В анкетуванні взяли участь 266 осіб – 82% учнів. Дані опитування занесені до таблиці (додатки 1-5).

Більшість учнів будинку є майже всі гаджети. Перші гаджети були куплені у віці 5-6 років хлопцям 5-6 класів (16-17%), а учням 8-10 класів – у 7-8 років (20-29%). 54-58% учнів мають вихід в інтернет на своїх мобільних телефонах. Основна кількість опитаних (39-53%) дітей використовують гаджети як спілкування.

Незважаючи на те, що учні в анкеті вказали негативний вплив електронних гаджетів на організм людини, вони проводять за ними досить багато часу (9-48% -6 годин). Насторожує той факт, що під час зміни багато учнів, особливо 5-6 класів, проводять свій час з гаджетами, мало рухаються, що позначається на їхньому здоров'ї.

Втішно, що у хлопців 5-6 класів у класі є друзі, цього не скажеш про учнів старших класів (8-10% учнів не мають друзів у класі).

Вільний час діти 5-6 класів проводять на вулиці – грають у футбол, відвідують ігрові (усередині шкільного двору та у дворах будинків №№ 26,28) та спортивний майданчик нашої школи. У учнів 8,10 класів час залишається спілкування («Вконтакте»), телефони тощо. Шкільними справами найбільше цікавляться учні 10 класів (60%). Комп'ютерні ігри та різні телепередачі люблять грати та дивитися більшість учнів. Учні 8-класів (44%) вважають, що гаджети школярам надають допомогу у навчанні, інші – учні 5,6,10 класів (51-63%) - корисні, як спілкування.

Напередодні Нового року хлопці хочуть отримати від Діда Мороза різні подарунки:

Учні 5,6 класів- Більше половини дітей - нові електронні гаджети з аксесуарами (пояснюється темою опитування, напевно), а також мопед, велосипед, ковзани тощо.

Учні 8 класів -швидкісний інтернет, електронні гаджети, підключення Wi-Fi, поїздки до різних міст і т.д.

Учні 10 класів -особливих бажань не висловили (напевно, розуміючи, що це лише опитування), але все ж їм потрібно: поїздки в різні міста Росії, гаджети (1-2 людини), багато грошей.

2. Вивчити, як впливають гаджети в розвитку мови, комунікації та соціалізації дітей.

Гіпотеза: поганий розвиток усного мовлення у тих дітей, які були знайомі з гаджетами з раннього віку(Ігри на планшеті та мобільному телефоні).

1. За допомогою ми звернулися до вчителів російської.

Вони нам надали відомості з 5 «д» та 5 «г» класів. Програмою 5 класу передбачено перевірку з техніки читання. У нормі швидкість читання має становити 110 слів за хвилину. Критерії: на "3" -80-92 слів, на "4" -94-110 слів, на "5" -115-170 слів.

Аналіз даної таблиці (Додаток 6,7) показує, що з 20 хлопців у 5 "д" класі - 6 (30%) людина читають на "3", 4 (20%) -на "4", 9 (50%) -на "5".

З 21 учнів у 5 г класі читають на 3 - 5 (23%), на 4 - 9 (42%), на 5 - 5 (26%), на 2 - 2 ( 9%).

Висновок: Ті хлопці, які читають на «3» та «2», багато часу проводять за комп'ютером, планшетом, граючи в електронні ігри. Для розвитку промови їм потрібно багато читати, розвивати швидкість читання. А також більше спілкуватися зі своїми однолітками, будинки в сім'ї та менше часу приділяти розвагам на електронних гаджетах.

II.Використовували дані моніторингового дослідження у 5 класах ЗОШ №37.З 1 вересня 2011 року всі освітні установи Росії перейшли на Новий Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти (ФГОС НГО). У зв'язку з цим 20 жовтня 2015 року в нашій школі пройшло моніторингове дослідження якості початкової загальної освіти щодо виявлення метапредметних результатів у 5 класах з математики, навколишнього світу та російської мови. У цьому дослідженні взяли участь учні 5-х класів.

Аналіз виконання завдань виявив таке:

Навколишній світ

Типові помилки, виявлені у процесі перевірки відповідей учнів:

1.відсутність міркування - не змогли дати розгорнуту відповідь;

2. не вміють класифікувати об'єкти на підставі заданих класифікацій за схемами; не змогли знайти правильні описи рослин і тварин;

3.з тексту учні не змогли виявити подібність та відмінності різних об'єктів (води та льоду);

Математика

Типові помилки:

1. невміння аналізувати текст завдання та встановлювати зв'язок між текстовим та модельним описом ситуації;

2.невміння аналізувати нестандартну ситуацію;

3.невміння аналізувати текст;

Російська мова

Типові помилки:

1.Не вміють висловлювати свою думку.

2. Найчастіше дають односкладові відповіді.

3.Міркування, доказова база відсутні.

Висновок: Предмети різні, але типові помилки однакові: діти не уважні, не вчитуються в завдання, не розуміють суть поставлених питань, що свідчить про несформованість читацьких компетенцій та логічного мислення, навички порівняльного аналізу різних джерел інформації. Серед хлопців, які мають названі вище типові помилки, багато хто зловживає комп'ютером, планшетом та іншими гаджетами.

Висновок

На основі проведеного дослідження можна зробити такі висновки:

1.Очевидно, що у більшості сімей електронні гаджети активно використовуються для супроводу раннього розвиткудитини. Більшість часу у житті наших школярів займають гаджети. Багато часу витрачають на ігри в телефоні, на планшеті, проводять час у соціальних мережах (наприклад, «Вконтакте»), ніж читання книг, спілкування з однолітками.

2. Однією з причин поганого розвитку мовлення є надмірне захоплення дітей гаджетами, що позначається на техніці читання, переказі та усних відповідях на уроках з різних предметів. До того ж, це впливає на спілкування та соціалізацію дитини. А найголовніше – це негативно впливає на успішність учня. Це видно з аналізу моніторингового дослідження з різних предметів.

3. Внаслідок зловживання гаджетами у дітей погіршується зір, порушується постава, виникають головні болі, вони страждають на гіподинамію, відбувається затримка мовного розвитку, виникає психологічна залежність.

Для ефективного спілкування з однолітками дитина повинна вміти організувати взаємодію з дітьми, слухати та чути співрозмовника, розуміти специфіку ситуації спілкування та виходити з конфлікту, адекватно реагувати на вчинки та висловлювання інших. Освоїти ці комунікативні навички можна лише в процесі спілкування в сім'ї, у школі з однокласниками, вчителями під час уроків та друзями.

1.Використовувати електронні гаджети при необхідності, суворо дозуючи час користування.

2.Приділяти більше часу на читання художньої літератури.

3.Часті ігри на планшеті, телефоні змінити спілкуванням з однокласниками, друзями та рідними в сім'ї.

4. Займатися доступними видами спорту, різними груповими іграми.

5. Відвідувати всією сім'єю, класом, із друзями виставки, театри та інші культурні заходи.

Список використаної літератури

1. Карпов А.М., Чуднівський Є.В., Герасимова В.В. та ін Комп'ютерна діяльність дітей - фактор ризику психічних та особистісних порушень. Тези доповідей ІІІ міжнародного симпозіуму «Феномени природи та екології людини». – Казань, 1997. – С. 201-202.

2. Матеріали сайту www.autisminrussia.ru

3. Керделлан К., Грезійон Г. Діти процесора: як Інтернет та відеоігри формують завтрашніх дорослих. Пров. із фр. О. Лущанова. – Єкатеринбург: У-Факторія, 2006. – 272 с.

4. Самохвалова А.Г. Комунікативні проблеми дитини: проблеми, діагностика, корекція. – СПб: Мова, 2011. – 432 с.

5. Ельконін Д.Б. Психологія гри 2-ге вид. - М: ВЛАДОС, 1999. - 360 з.

6.Матеріали сайту http.mfvt.ru

У цій статті ми хочемо порушити актуальну на сьогодні тему впливу гаджетів на дітей. На наш погляд, кожен з батьків повинен знати про приховану небезпеку.

Не секрет, що життя сучасних дітей дуже пов'язане з електронними пристроями. Все частіше можна зустріти тривожні заклики педагогів, психологів та лікарів про боротьбу з гаджетами, оскільки багато дітей стають гаджетозалежними. "Круті" стільникові телефони стали справжнім бичем для вчителів. Якщо на уроці нудно або з'явилася хвилинка під час лабораторної роботи, то в руках школярів можна легко побачити мобільник. На контрольних часто відмінники та хорошісти готову роботу дбайливо пересилають менш успішним у навчанні однокласникам. У результаті вчитель під час перевірки виявляє разючу подібність робіт.

Крім проблем у навчальному процесі виникли проблеми зі спілкуванням. Якщо в старі добрі часи діти носилися на перервах по коридорах школи, балакали без угаву, перебиваючи один одного, то сьогодні звичайною картиною видаються учні з гаджетами в руках, що мовчазно сидять. Навіть після уроків діти не біжать надвір, щоб поганяти футбольний м'яч, а замикаються в відокремленому місці, дивлячись на мерехтливий екран електронного пристрою.

Проблема залежності дітей від гаджетів характерна як Росії. Схоже, діти всього світу потрапили на вудку прогресу. У Франції та Англії проводилася ціла низка досліджень, що показала, що 86% дітей не розлучаються зі своїми смартфонами навіть на уроках. Приблизно така ж цифра характерна Японії, США, Іспанії, Німеччини тощо. Що ж заховано за цими відсотками?

Дослідження показали, що серед залежних від гаджетів дітей майже дві третини жодного разу у своєму житті не залізли на дерево, не сплели жодного вінка з польових квітів, не запустили повітряного змія, не збудували куреня, більше третини не сідали на велосипед і тому кататися на ньому не вміють. Погодьтеся, факти лякають.

У Британії було проведено експерименти із забороною використання гаджетів у стінах школи. Яким був результат? піднялася на 6,5%. Діти зацікавилися спортом, стали частіше спілкуватися наживо, значно знизився рівень агресивності, а в шкільній бібліотеціпіднялася книговидача художньої літератури. Чи не означає це, що в забороні гаджетів таки більше позитивного, ніж негативного?

Бачачи статистику, що показує, що дві третини дітей за свою невелику, але найактивнішу частину життя жодного разу не залізли на дерево, хоч-не-хоч побачиш у гаджетах монстрів чи демонів, які поневолюють дитину і крадуть справжнє дитинство.

Однак, це ще не все. Є й інша проблема. Деякі батьки, розуміючи, що в гаджетах криється більше небезпечного підводного каміння, ніж принад, спробували відібрати у дітей їхні електронні іграшки. І тоді їх малюки, що колись любили, раптом перетворювалися на істеричних істот. Виявляється, гаджети встигли стати свого роду наркотиком для улюбленого чада. І ось це те, про що повинен знати КОЖНИЙ БАТЬК!

Ось що говорить доктор Ендрю Доан, керівник відділу досліджень залежностей Пентагону та ВМС США: "Ігри та екранні технології - це "цифрова фармакея"" (Фармакея - це назва одного з наркотиків).

Відеоігри непомітно і м'яко видозмінюють. Планшети, смартфони та інші екранні пристрої впливають на кору головного мозку, що відповідає за виконавче функціонування, в тому числі і за імпульсний контроль - так само, як і кокаїн. Змінюється гормональний фон організму загалом. Підвищується рівень дофаміну (гормон радості), завдяки якому процес гри хочеться продовжувати знову і знову. В результаті дитини мало цікавить реальний світ. Він його дратує. А необхідність відриватися від гри викликає агресію та депресивні стани. Деякі геймери навіть втрачають зв'язок із реальністю.

Доктор Ендрю Доа стверджує, що лікувати людей, що залежать від наркотиків хімічного походження, набагато простіше, ніж залежних від соціальних мережабо відеоігор.

Тому ми настійно рекомендуємо замислитися над піднятою проблемою і якомога рідше давати дитині в руки електронні іграшки. До школи на наш погляд досить звичайного кнопкового телефону, щоб дитина мала можливість зв'язатися з батьками. Замініть електронну гру Minecraft на звичайне Лего, будь-яку електронну книгу на традиційну паперову. Обмежуйте спілкування дитини з Інтернет і навіть з телевізором. Подібний режим обмеженості до екранів у дитини має бути хоч би до 10-12 років. Так вважають багато наркологів та психотерапевтів.

Є й ще одне правило у вихованні, про яке багато батьків забувають: діти люблять наслідувати тих, кого бачать. А це означає, що маючи дітей віком до 12 років, батькам самим не завадило б обмежити використання гаджетів. До речі, на мозок дорослого екрани теж впливають, і доросла людина може потрапити в небезпечну залежність від електронних іграшок.

Звичайно, ви можете заперечити, заявивши, що у вік цифрових технологій відмовитися від гаджетів практично неможливо. Але! Давайте ще раз пробіжимося очима за виявленими дослідженнями фактами. Уявіть хлопчика 10 років, який жодного разу у своєму житті не заліз на дерево і не катався на велосипеді!

До речі, Стів Джобс (один із засновників корпорації Apple), Сергій Брін і Ларрі Пейдж (засновники Гугл), Джефф Безос (творець Амазон), Джиммі Уеллс (засновник Вікіпедії), принц Вільям та його дружина Кейт (Великобританія) обмежували своїх дітей у користуванні гаджетами. А коли настав час відправляти дітей до школи, то вибиралися ті навчальні заклади, у стінах яких була жорстка та категорична заборона на гаджети. Погодьтеся, цей факт наводить на думку.

Сподіваємось, що вплив гаджетів наваших дітейзведеться до нуля. Будемо раді вашим коментарям та історіям із життя на тему.

Досить складно уявити сучасну сім'юбез різноманітних гаджетів: смартфонів, комп'ютерів, ноутбуків, планшетів. Ці та інші електронні та цифрові пристрої міцно влаштувалися у нашому житті. Не дивно, що нинішні діти починають ними цікавитися з наймолодшого віку. Однак багатьох батьків хвилює питання: чи безпечне таке захоплення?

З одного боку, не дуже завбачливо зовсім обмежувати знайомство дитини з комп'ютерами та іншими електронними пристроями, оскільки вони сприяють інтелектуальному розвитку дітей.

З іншого ж – сучасні технології найчастіше забирають у крихти багато часу, який міг би витратити більш корисні заняття: рухливі ігри, читання книжок, звичайну метушню з приятелями.

Давайте дізнаємося, в чому полягає користь та шкода гаджетів для здоров'я та розвитку дитини.

Вплив гаджетів на дітей: плюси застосування

Комп'ютери та інтернет-технології поступово входять у життя навіть найменших дітей. Завдання батьків – навчити малюка користуватися з розумом усіма цими благами цивілізації. Тим більше, що вони можуть бути корисні.

1. Помічник у розвитку

Гаджети можуть стати таким же інструментом, що розвиває, як більш традиційні іграшки: пірамідки, машинки, ляльки, кубики та інші дитячі атрибути. Крихітка, що хаотично натискає на кнопки і клавіші, непомітно розвиває моторику пальців і мимоволі запам'ятовує певні цифри і літери.

Слухаючи мелодії та розглядаючи картинки на моніторі, малюк удосконалює слухове та зорове сприйняття.

2. Спосіб зайняти дитину

Завдяки ноутбукам, смартфонам та планшетам батьки тепер знають, чим зайняти маленького непосиду у довгій черзі у лікарні, під час автомобільної поїздки чи стоянні у пробці.

Не потрібно брати з собою цілу купу іграшок, досить просто включити дитині цікавий мультик або поставити гру.

В цьому випадку він не буде вас гальмувати через нудьгу і цікаво проведе час.

3. Бібліотека у кишені

Сучасні електронні «читалки» здатні замінити ціле книгосховище, тож школяреві не доведеться носити об'ємні томи з бібліотеки і назад. Вам потрібно буде тільки скачати книги, що цікавлять, з Інтернету.

До того ж, ви привчите дитину до думки, що всесвітня мережа не лише джерело розваги, а й зосередження корисної інформації.

4. Незамінний помічник для навчання

Серед купи різних комп'ютерних ігор можна знайти справді корисну продукцію, що сприяє розвитку пізнавальних процесів та отриманню нових умінь і навичок.

Деякі програми вчать малюків грамоти, математики, малювання, розвивають увагу, пам'ять та логічне мислення. Пізнавальні мультфільми допоможуть у ненав'язливій формі передати дитині нові знання про навколишній світ.

Вплив гаджетів на дітей: мінуси використання

Технічний прогрес значно знизив фізичні навантаження на людей, ось чому проблема гіподинамії та її наслідків стала актуальною, як ніколи раніше.

Особливо небезпечним є тривале сидіння за гаджетами для дитячого здоров'я.

1. Негативний вплив на фізичний розвиток та здоров'я

Цей аспект впливу гаджетів на дітей варто розглянути докладніше.

Якщо дитина надміру захоплена планшетом або ноутбуком, то може постраждати:

• зір – якщо малюк проводить за монітором більше півгодини на день, є ризик, що через шість місяців гострота його зору значно знизиться, адже дитячі очі зазнають величезного навантаження;
• постава – діти за комп'ютером часто сутуляться, що може спричинити викривлення хребта і численні труднощі з поставою в майбутньому;
• головний мозок - від тривалого перебування в одній позі може порушитись циркуляція крові в кінцівках, внутрішніх органах, страждає, в тому числі, і головний мозок, що вкрай негативно позначається на інтелекті дитини, що загрожує зниженням концентрації уваги і пам'яті.

2. Неповне освоєння інформації

Так, гаджети допомагають дитячому розвитку, проте малюкам у ранньому віці необхідно задіяти всі канали сприйняття. Дитині важливо доторкнутися, покрутити, оглянути з усіх боків м'ячик, щоб зрозуміти, що він круглий і може котитися.

Мультфільми, що розвивають, не здатні показати все різноманіття світу, тому малюк не може повністю вивчити той чи інший предмет.

3. Зниження творчої активності

Жоден комп'ютер, ноутбук чи смартфон не замінить дітям справжньої роботи з різними матеріалами, радість від створення чогось нового своїми ручками

У реальному житті малюки фантазують і втілюють задуми у ліпленні, вирізуванні, розмальовуванні, створенні аплікацій. Навіть «наворочена» програма з розширеним інтерфейсом не викрадеться за дитячою уявою.

4. Догляд у віртуальний простір

Безумовно, не кожна дитина замінює реальний світ комп'ютерною грою та спілкуванням у соцмережах. І все ж таки деякі діти впадають у серйозну залежність від гаджетів, зосереджуючи всі свої інтереси на віртуальному світі.

Страждає не лише спілкування з ровесниками, а й навчання, взаємини з батьками.

Застосовуємо гаджети для дітей з розумом

Якщо ви хочете не допустити виникнення залежності від комп'ютера у дітей та знизити можливий негативний вплив електронних пристроїв, потрібно правильно їх використовувати, дотримуючись кількох важливих правил.

1. Незважаючи на всі плюси гаджетів, пам'ятайте, що планшети чи телефони не є предметами першої важливості та необхідності для дошкільнят та малюків раннього віку. Повноцінний розвиток можливий і без усіх цих «чудес техніки», але якщо ви все-таки хочете порадувати своє чадо, то слідуйте принципу – техніка для дитини повинна відповідати її віку.
2. Дітям до шести років краще купувати дитячі планшети, які призначені саме для цього вікового періоду. У цьому випадку ви будете впевнені, що гаджет корисний для дитини, та й контролювати захопленого малюка вам стане набагато простіше. Не купуйте маленьким діткам планшети «на виріст» і дорогі телефони лише заради того, щоб ваше чадо було «крутіше» за всіх.
3. Залежність від гаджетів може розвинутись, якщо батьки почнуть замінювати реальну взаємодію з малюком різними електронними пристроями. Не використовуйте комп'ютер, щоб захопити дитину, поки ви готуєте обід або прибираєте. Найкращий вихід – залучати дітей у цей процес.
4. Не можна допускати, щоб малюк знаходився за комп'ютером більше за встановлені вікові норми. Так, дітям до трьох років не слід сидіти за ноутбуком більше години на день, а кожні 20 хвилин необхідно влаштовувати фізхвилинку, щоб відпочили очі. Старшим дітям можна дозволити проводити більше часу за монітором, проте перерви також обов'язкові.
5. Намагайтеся дотримуватись вікових рекомендацій, вказаних до комп'ютерних ігор та мультфільмів. Інформація, призначена для доросліших дітей, може перевантажити дитину і навіть призвести до нервового зриву.
6. Не слід видавати малюкам гаджети перед засинанням. Від миготіння яскравих картинок на екрані нервова система дітей збуджується, через що вони погано сплять, бачать уві сні кошмари або не можуть заснути зовсім.

Насамкінець хочеться сказати, що все ж таки не варто забороняти дітям користуватися сучасними досягненнями техніки. Ми живемо в еру технологій та прогресу, а значить, навички та вміння в цій галузі стануть у нагоді малюкам у майбутньому.

Щоб уникнути можливих проблем, слідкуйте за часом, який ваше чадо проводить за планшетом або смартфоном.

І не забувайте, що реальне спілкування з дитиною не можна підмінити жодними, навіть найдорожчими та новомодними пристроями.

Життя сучасної людини вже не уявляється без таких речей, як планшет, телефон, комп'ютер. Діти, спостерігаючи за життям дорослих, з пелюшок починають цікавитися гаджетами: раз мама та тато так багато уваги приділяють цим речам, отже, вони справді цікаві. Ставлення батьків до впровадження гаджетів у життя дитини неоднозначне: одні активно їх використовують, інші наполегливо намагаються захистити дитину від сучасних віянь.

Не варто кидатися в крайнощі, адже істина, як завжди, десь між ними. Дитина народжується і росте в сучасному світі, і сучасне життя висуває до людини досить високі вимоги. Вже в початковій школі дитині знадобиться знання комп'ютера, тому старанно не допускати знайомства дитини з різними електронними пристроями не дуже завбачливо. Безконтрольне використання гаджетів дитиною теж не призводить до хорошого, тому гаджети повинні бути в житті дітей, але дозовано під батьківським контролем. Розглянемо докладніше, у чому полягають плюси та мінуси використання гаджетів.

Плюси використання гаджетів

1. Спосіб тимчасово зайняти дитину у «польових» умовах. Діти досить важко переносять тривале очікування у чергах, далеку дорогу, стояння у пробках. Іграшки, книги, фломастери та альбом далеко не завжди можуть опинитися під рукою, а от з гаджетами дорослі не розлучаються, і тут вони будуть дуже доречними. Смартфон або планшет з мультиками, іграми або цікавими програмами допоможуть скрасити дитині важкі хвилини та години.
2. Розвиток пізнавальних процесів та отримання нових знань. Деякі комп'ютерні ігри та програми дійсно сприяють розвитку уваги, пам'яті, логічного мислення, вчать читати, рахувати, малювати. Також існують пізнавальні мультики, які дозволяють дитині отримати нові знання про навколишній світ. Підступ у тому, що якісних розвиваючих ігор і мультфільмів не так багато, більшість тільки заявляють про ефект, що розвиває.

Малюкам у віці 2–3 років (саме в цей час діти починають цікавитися новими сучасними пристроями) можна встановити на ноутбук або планшет ігри, що розвивають, відповідні віку. Головне, щоб батьки контролювали час, проведений дитиною із гаджетом. Дітям до 3-х років займатися з пристроєм не більше години на день, кожні 20 хвилин потрібно робити перерву, щоб відпочили очі. Дитині старшого віку час спілкування з гаджетами можна збільшити, але також необхідно здійснювати перерви після 20-30 хвилин занять або ігор.

Мінуси використання гаджетів

1. «Однобокость» розвиваючого ефекту. Раз ми заговорили про те, що гаджети сприяють розвитку дитини, варто сказати і про зворотній сторонімедалі. Для дитини раннього віку, у якого образне мислення тільки формується, розвиваючий ефект від мультиків і передач прагне до нуля. Коли дитина активно освоює світ предметів, важливо, щоб у неї були задіяні всі канали сприйняття. Щоб зрозуміти, що кубик квадратний, а м'яч круглий, йому недостатньо побачити зображення – обов'язково потрібно доторкнутися, відчути ручками грані та ребра кубика, округлість м'яча. У результаті розвиваюче відео дає однобічний ефект: формально дитина щось запам'ятовує, але фактично не освоює інформацію глибоко та якісно.
2. Негативний вплив на здоров'я та фізичний розвиток. Насамперед йдеться про погіршення зору. Якщо дитина регулярно більше 20 хвилин на деньдивиться в монітор комп'ютера або екран телефону або планшета, через півроку гострота його зору починає знижуватися. Другий аспект негативного впливу на здоров'я пов'язаний з тим, що діти, які проводять багато часу за іграми та мультиками, набагато менше рухаються, а це системно позначається на стані всього організму. Дітки за комп'ютером/планшетом/ноутбуком сидять часто сутулячись, а це провокує викривлення хребта і проблеми з поставою в майбутньому. ЧИТАЄМО ДЕТАЛЬНО:
3. Зниження творчої активності. Ніякі ігри та програми ніколи не замінять спонтанну творчість, роботу зі справжніми матеріалами та живим кольором. У реальному житті дитина фантазує. Він клеїть, ліпить, вирізує, розфарбовує, комбінує, знаходить найнесподіваніші рішення. Віртуальний простір позбавляє його творчості, адже там він може діяти лише в рамках опцій, передбачених виробником програми.
4. Витіснення інтересів, відносин та уподобань у віртуальний простір. Це дуже серйозний наслідок, і виникає воно лише за зловживання гаджетами. Дитина буквально випадає з реального життя: всі його інтереси зосереджені на віртуальному світі. І тут можна говорити про залежність від гаджетів.
5. Рідко, але можна спостерігатися і психічний розлад. Якщо дитина часто грає в ігри, де багато крові і жахів.

Залежність від гаджетів та як її уникнути

Якщо гаджети займають всю свідомість дитини, можна говорити, що формується залежність. Розпізнати її можна за такими ознаками:

Мамам на замітку!

Дівчатка привіт) ось не думала, що і мене торкнеться проблема розтяжок, а ще писатиму про це))) Але діватися нікуди, тому пишу тут: Як я позбулася розтяжок після пологів? Дуже буду рада, якщо і вам мій спосіб допоможе...

• Дитина перестає цікавитися реальним життям: не грає в іграшки, не прагнути спілкування з однолітками
• Відносини з батьками відходять для дитини на другий план, і замість спільного заняття вона воліє проводити час з планшетом або комп'ютером.
• Спроби обмежити час за іграми та мультиками викликає бурхливий протест та істерику.

Нормальне інтелектуальне та особистісний розвитокпри такому розкладі неможливо, адже воно може відбуватися лише у реальних відносинах та у реальному світі. Щоб не допустити залежності від гаджетів і знизити їхній негативний вплив, важливо використовувати їх з розумом і дотримуватися наступних правил.

1. Не допускайте перевищення допустимого часу перебування за комп'ютером/планшетом. До кожного віку воно своє. Можливо, дитина протестуватиме, але батькам варто проявити твердість. Не забувайте, що ви – доросла людина, і відповідальність за життя та здоров'я маленької істоти лежить на вас.
2. Дотримуйтесь вікових рекомендацій до ігор та мультфільмів. Не варто перевантажувати дитину тією інформацією, яку вона зможе сприйняти.
3. Не використовуйте гаджети, щоб «відбутися» від дитини без особливої ​​потреби. У якихось ситуаціях вони справді – порятунок, але якщо мама, наприклад, збирається готувати обід чи займатися домашніми справами – краще включити дитину до цього процесу, ніж включити мультик.

Читаємо також:

До речі, давати дітям грати в гаджети перед сном не рекомендується, тому що дитина може перебудитись і від цього погано спати або не заснути зовсім.

У вік інформаційних технологій дуже складно захистити дітей від використання різної техніки, електроніки та гаджетів: комп'ютерів, телефонів, планшетів та ін. Так, і чи потрібно це? Можливо, у використанні цих пристроїв для дітей міститься чимало користі? Сьогодні поговоримо про те, які позитивні та негативні сторони є у використанні комп'ютерів та гаджетів, і що потрібно робити, щоб вони не зашкодили дитині.

Діти та комп'ютери

Комп'ютери та різні гаджети (телефони, планшети та ін.) давно вже стали незамінними речами в нашому житті. І їх можна побачити у руках навіть маленьких дітей.

Гаджети та ПК можна використовувати не тільки для зв'язку та розваг, але й для навчання. Сьогодні існує безліч навчальних програм, у школах запроваджено електронні щоденники, використовуються дистанційні системи навчання тощо. Щоб отримати з використанням дитиною комп'ютера та іншої електроніки максимум користі і при цьому знизити негативний вплив, варто ознайомитися з порадами щодо правильного застосування техніки.

Плюси використання гаджетів та ПК

ПК, ноутбуки, планшети та смартфони хороші тим, що дають доступ до інформації в Інтернеті та дозволяють використовувати різні програми. Можна виділити такі позитивні моменти використання цих пристроїв:

1. Розвиток дрібної моторики.Робота на пристроях з джойстиком, кнопками та тачскрином (сенсорним екраном) дозволяють розробляти пальчики та тренувати дрібну моторику. А стеження за рухом комп'ютерної миші на екрані дозволяє тренувати увагу малюка.
2. Навчання молодших школярів.Відбувається за допомогою спеціальних навчальних програм та ігор, що використовують зорові образи та активні форми роботи самої дитини. Дуже хороші ігри, в яких дитині пропонується проблемна ситуація і потрібно знайти її вирішення, аналізуючи вихідні дані, займаючись пошуковою та дослідницькою активністю. Наприклад, це можуть бути ігри з побудовою літер з ліній, співвідношенням понять із зображеннями тощо.

Приклад дитячої навчальної програми.

1. Доступ прямо з дому великою кількістюкорисної інформації.В Інтернеті школярі можуть прочитати останні новини, знайти тексти книг, відшукати цікаву інформацію про велике відкриття, мандрівника, історичну подію та ін. Перевага Інтернету перед бібліотекою -миттєве надходження нової інформації.
2. Формування у школярів досвіду пошуку та фільтрації інформації.Найбільш активно дане вміння формується в підлітковому віці. Велика кількість різних інформаційних сайтів ставить школяра перед необхідністю аналізувати всі отримані відомості та відбирати з них достовірні. Крім навичок пошуку та фільтрації інформації, це розвиває також здатність до критичного мислення.
3. Зв'язок з однокласниками та вчителями.Дуже хороші спеціальні блоги та групи в соцмережах, які створюються для учнів певного класу. Тут вчитель та учні можуть обмінюватися інформацією та новинами, дискутувати з спірних питань, обговорювати прочитані твори, спільно працювати над проектами та ін.

Використання гаджетів має багато плюсів, проте необхідно дотримуватися деяких правил, щоб не завдати шкоди здоров'ю.

Правила використання комп'ютерів та гаджетів дітьми

Щоб уникнути непотрібних проблем від занадто частого або неправильного використання ПК та гаджетів, необхідно пам'ятати, що:

• Знайомити дитину з цими пристроями не раніше двох років
• У ранньому віці робота має протікати під контролем батьків
• У 2-3 роки можна проводити за гаджетом чи комп'ютером не більше 15-20 хвилин на день; у 4-5 років – не більше 20-25 хвилин; у 6-8 років – не більше години; у 9-16 років – не більше 2-3 годин
• Відстань від очей до дисплея пристрою має становити 50-70 см.
• Яскравість дисплея має бути низькою
• При використанні пристрою лікті дитини не повинні висіти – необхідна опора
• Під комп'ютерним столом рекомендується встановити підставку для ніг, щоб запобігти негативний впливна них тривалого сидіння
• При роботі з пристроєм спина школяра має бути прямою

Дитині дошкільного вікунамагайтеся давати гаджет якомога рідше. Необхідно пояснювати, що цей пристрій призначений для роботи, і замість перегляду мультиків краще запустити програми та ролики, що розвивають. Для дітей старшого віку, які самостійно використовують комп'ютери, необхідно наголошувати на тому, що інформація в Інтернеті не завжди достовірна. Тому потрібно дуже уважно її обирати. Для обмеження часу користування пристроєм можна встановити батьківський контроль.

Як правильно сидіти за комп'ютером?

Мінуси використання гаджетів та ПК

Часте та ненормоване використання гаджетів може призвести до низки негативних наслідків:

1. Проблеми із здоров'ям.Часте сидіння за комп'ютером або планшетом може призвести до почервоніння та сухості очей, погіршення зору, порушення постави, проблем з м'язами (від їх тривалої нерухомості), кисневого голодування мозку (внаслідок здавлювання судин та відсутності свіжого повітря), розладів сну.
2. Психологічні проблеми.Діти, які з раннього віку багато користуються гаджетами і мало часу проводять з однолітками, можуть мати проблеми із соціальною адаптацією. Їм важко спілкуватися з людьми, знаходити з ними спільна моваВони боязкі і сором'язливі, мало знають про життя за межами комп'ютера і часто губляться в реальних життєвих ситуаціях.
3. Залежність.Це найсерйозніший наслідок використання ПК і гаджетів. Воно формується під впливом багатьох аспектів (часте використання пристрою, відсутність інших інтересів у житті, проблеми особистого характеру тощо) і має низку симптомів.

Симптоми залежності

Фахівці виділяють такі симптоми комп'ютерної, гаджет-або інтернет-залежності:

• Фанатичне відстеження новинок техніки та неконтрольоване бажання їх отримувати (часті прохання купити пристрій, примхи та істерики, якщо цього не відбувається)
• Виникнення почуття ейфорії при використанні пристрою – дитина почувається щасливою лише тоді, коли має можливість потримати гаджет у руках, посидіти за комп'ютером, зайти в Інтернет тощо.
• Відсутність інших інтересів, цілей та прагнень – школяр забуває про все і не має інших радостей, весь час проводить лише з пристроєм
• Нехтування сім'єю та друзями: члени сім'ї та друзі відходять на другий план – дитина практично не спілкується з ними
• Виникнення проблем у школі (проблеми з поведінкою, прогули, погані позначки тощо)
• Негативна реакція (плач, агресія, істерика, образа та ін) на спроби обмежити роботу з пристроєм

Звісно, ​​у школярів справжня залежність від гаджетів формується досить рідко. Але якщо з'явився хоча б один із перелічених вище симптомів, то це вже є тривожним дзвіночком для батьків. У цьому випадку необхідно терміново відвернути дитину від згубного впливу ПК або гаджета.

Як запобігти залежності

Для того щоб захоплення пристроєм не переросло в справжню тягу або для того, щоб скоригувати залежність, що вже почалася формуватися, необхідно:

1. Зменшити час роботи з пристроєм.Однак пам'ятайте, що не потрібно суворо забороняти дитині сидіти за комп'ютером або відбирати планшет. Це викликає негативну реакцію і може лише посилити ситуацію. Придумайте якийсь хитрий хід, наприклад, давайте доручення, просіть участі дитини у справах, наголошуючи на тому, що без неї з ними впоратися важко. У серйозніших випадках можна віддати пристрій «в ремонт», щоб за цей час прищепити малюку любов до інших занять.
2. Знайти для дитини інші інтереси.Спробуйте захопити його чимось не пов'язаним із електронними пристроями. Це можуть бути прогулянки, катання на велосипеді, читання книг, плетіння з бісеру та багато іншого. Подивіться, що викликає у Вашої дитини найбільший інтерес та культивуйте це.
3. Намагатися більше часу проводити з дитиною.Спільні прогулянки, ігри, бесіди, обговорення цікавих питань(Книг, фільмів, музики, історії і т.д.) допоможуть дитині не тільки уникнути залежності від гаджета, але і покращать Ваші стосунки, і дозволять малюкові відчути свою значущість.

Комп'ютери та гаджети – дуже корисні у навчанні пристрою. Однак вони можуть стати злом, якщо неправильно або надто часто використовувати їх, якщо на них зосереджені всі інтереси. Щоб уникнути цього, батькам необхідно більше уваги приділяти дітям та за необхідності контролювати використання пристроїв.