Sigačeva Valerija

Poročilo je posvečeno preučevanju sodobnih pripomočkov in njihovemu delovanju na človeško telo je sestavljeno iz uvoda, glavne vsebine, praktičnega dela in zaključka Skoraj vsi ljudje vsak dan v vsakdanjem življenju uporabljajo različne vrste elektronskih pripomočkov. Poleg tega otroci obvladajo sodobne pripomočke veliko hitreje kot njihovi starši, navaja avtor na podlagi svojih raziskav pereč problem primere škodljivih učinkov pripomočkov na zdravje otrok in deli nekaj priporočil za reševanje tega problema. Avtor zna samostojno določiti predmet, predmet in cilje študije logično primerja in povzema rezultate študije, ki jih lahko uporabimo pri pouku biologije in obšolskih dejavnostih.

Prenesi:

Predogled:

Odbor za izobraževanje Ulan-Ude

MAOU "Srednja šola št. 37"

Regionalni oder vseruskega festivala ustvarjalnih odkritij in pobud "Leonardo"

Kategorija: Ekologija

Tema: "Vpliv sodobnih pripomočkov na človeško telo"

MAOU "Srednja šola št. 37"

Nadzornik: Khobrakova Norson Vladimirovna

Ulan-Ude

2016

Uvod…………………………………………………………………………………..3

I. Vloga sodobnih elektronskih naprav v človekovem vsakdanjem življenju in

njihov vpliv na zdravje ljudi v otroštvu

1. Vloga sodobnih pripomočkov v človekovem vsakdanjem življenju………………………4

2. Posledice vpliva pripomočkov na zdravje otrok………………………………. 5-7

II. Praktični del. ……………………………………………………………… 9-10

Seznam referenc………………………………………………………………… 13

Aplikacije

Uvod.

Relevantnost teme:

Ta tema danes velja za najbolj aktualno, ker ... Skoraj vsi ljudje vsak dan v vsakdanjem življenju uporabljajo različne vrste elektronskih pripomočkov. Poleg tega otroci obvladajo sodobne pripomočke veliko hitreje kot njihovi starši.

Izbira naše temezaradi dejstva, da so v zadnjih dveh desetletjih pripomočki postali sestavni atribut V človeškem življenju. Različne naprave, kot so računalniki, računalniške tablice in telefoni, so človeku v veliko pomoč v vsakdanjem življenju. Zahvaljujoč internetu ljudje hitro najdejo potrebne informacije, lahko pošiljajo besedilna sporočila na drugo stran sveta, komunicirajo med seboj itd. Pa vendar, ali ljudje precenjujejo uporabnost pripomočkov? Ali s tem, ko jim posvetite veliko časa, postanete odvisni od njih? Kakšen vpliv imajo sodobni pripomočki na zdravje ljudi, še posebej na zdravje otrok? Izvedli smo majhno raziskavo, iz katere smo izvedeli veliko zanimivega o tem, kako lahko pripomočki vplivajo na zdravje in psiho šolarjev.

Cilj:

Hipoteza:

Naloge:

1. Preučite vlogo sodobnih pripomočkov v človekovem vsakdanjem življenju.
2. Preučiti, kako pripomočki vplivajo na razvoj govora, komunikacije in socializacijo pri otrocih.
3. Preučite posledice pripomočkov za zdravje otrok.
4. Izvedite sociološko raziskavo med dijaki, da ugotovite vlogo pripomočkov v življenju študentov.
5. Analizirajte zbrane rezultate in naredite sklepe o opravljenem delu.

Predmet študija:sodobne elektronske pripomočke

Predmet študija:vpliv sodobnih pripomočkov na človeško telo.

Raziskovalne metode:analitično, praktično.

1. Vloga sodobnih elektronskih naprav v človekovem vsakdanjem življenju in njihov vpliv na zdravje človeka v otroštvu

1. Vloga sodobnih pripomočkov v človekovem vsakdanjem življenju

Elektronika je velika niša, ki se razvija vsak dan. In če je bilo pred pol stoletja vse, kar je bilo povezano z elektroniko, v veliki meri povezano z industrijskim razvojem, je danes že velika niša za osebno elektroniko. Številni pripomočki in naprave so postali sestavni del našega življenja, postali so sestavni del našega življenja in brez njih si ne moremo več predstavljati svojega polnega obstoja. Mobilni telefoni, fotoaparati, predvajalniki, prenosniki, tablice in še marsikaj so postali naši nepogrešljivi spremljevalci in pomočniki v vsakdanjem življenju. Če smo se nekoč dobro znašli brez njih, potem, ko smo jih enkrat poskusili, sami ne opazimo, kako smo vedno bolj pritegnjeni v fascinanten proces njihove uporabe.

Večina pripomočkov je plod novih sodobnih tehnologij. Skoraj vsak od njih ima starejše sorodnike, saj je tehnični proces nenehno v gibanju. Poglejmo, kako se vsako leto pojavlja vse več elektronskih naprav za osebno uporabo.

Osebna elektronika se razvija z izjemno hitrostjo, z novim razvojem, ki je vse bolj namenjen zadovoljevanju potreb običajnih uporabnikov. Pojavile so se kompaktne elektronske komponente in nove vrste komunikacije. Mediji za shranjevanje so postali miniaturni. Avdio predvajalnik je mlajši sorodnik stacionarnega magnetofona. Videorekorder je bil spremenjen v multimedijski predvajalnik. In na splošno na velikem računalniku velika družina– to so prenosniki, netbooki, tablice itd. Enake talne tehtnice sedaj ne prikazujejo samo teže, ampak tudi odstotek mišične mase in maščobe, tekočine v telesu, te podatke pa znajo tudi shraniti. Mediji v avtomobilu združujejo zabavo potnikov in voznikov z novicami, glasbo in videom. Navigator vam bo pokazal pot, video snemalnik pa bo posnel dogajanje na cesti in dejanja voznika.

Največje število pripomočkov obdaja računalnik. Obstajajo peresa-diktafoni, ura-telefon, skodelica, ki greje čaj itd. Vse je odvisno od zahtev in finančne priložnosti uporabnik.

Danes so najnaprednejši pripomočki komunikatorji. Zmorejo vse: preberejo dokument, poslušajo glasbo, kličejo, gledajo filme, videe, TV in na stotine drugih programov, ki lahko zadovoljijo vsak okus. Komunikatorji so pravo središče zabave in komunikacije. Toda na žalost niso zelo pogosti, saj jih je težko upravljati.

Enostavnost uporabe je glavni problem vseh pripomočkov. Za zdaj so to prstna upravljanja, glasovno upravljanje, senzorji. Vendar obstaja upanje, da bo prišel čas in bo pripomoček sam razmišljal o tem, kako izpolniti željo, ki ste jo izrazili.

Sodobne elektronske naprave so trdno zavzele svoje mesto v sodobnem življenju in zapolnile vse niše, od ur s kalkulatorji do prenosnikov in tablic. V nekaj letih se bodo ti pripomočki umaknili ne le večnamenskim, ampak tudi pametnim napravam. Z nadaljnjim razvojem bo naprava uporabniku postala svetovalec in osebni tajnik. Brez opominov bo lahko rešil številna vprašanja, pa tudi svetoval v različnih situacijah. Zdaj izkoriščamo vse prednosti elektronskih pomočnikov, vendar občutimo veliko nelagodje, ko iz nekega razloga ostanemo brez njih.

Tako imajo sodobne elektronske naprave veliko pozitivno vlogo v življenju sodobnega človeka, saj postanejo njegov nepogrešljiv pomočnik na vseh področjih življenja.

2. Vpliv elektronskih pripomočkov na zdravje otrok.

Zgoraj je bilo rečeno o pozitivni vlogi elektronskih pripomočkov v življenju sodobnega človeka. Oglejmo si podrobneje, kakšne so slabosti uporabe pripomočkov, zlasti pri otrocih.

Vsi živimo v sodobni svet, sodobno življenje pa pred ljudi postavlja precej visoke zahteve. Že v osnovna šolaštudent bo potreboval znanjeračunalnik , zato mu seveda ni pametno prepovedati seznanjanja z različnimi elektronskimi napravami. Toda tudi nenadzorovana uporaba pripomočkov s strani otrok ne vodi v dobre stvari, zato morajo biti pripomočki v življenju otrok, vendar v odmerkih in pod nadzorom staršev.

Kako elektronske naprave vplivajo na zdravje otrok? Prvič, vid se poslabša, če otrok pogosto brska po internetu ali igra igrice. računalniške igre. Po mnenju strokovnjakov se vid pri otrocih zelo hitro "pokvari" v zgodnji starosti, v približno šestih mesecih, vendar ga ni vedno mogoče obnoviti. Zato bi morali starši poskrbeti, da otrok ne živi v »objemu« s pripomočkom, ampak se še vedno igra in razvija v resničnem svetu.

Rezultat otrokove nenehne komunikacije s sodobnimi tehnologijami je sedeči življenjski slog. Otroci, ki nenehno igrajo elektronske igre na tabličnem ali prenosnem računalniku, se praktično ne premikajo. Sedijo s svojimi najljubšimi pripomočki, pogosto zleknjeni. Vse to izzove ukrivljenost hrbtenice in pojavijo se težave z držo. Ta težava ni samo estetska, ampak tudi fiziološka, ​​saj Hrbtenica ima zelo pomembno vlogo za zdravje vseh človeških organov.

Končno interaktivna zabava pogosto povzroči glavobole, saj statično napetost čutijo predvsem vratne mišice. To zoži krvne žile in zmanjša pretok kisikove krvi v možgane. Od tod tudi glavoboli, ki minejo šele po dobri telesni vadbi ali aktivnem sprehodu na svežem zraku.

Slabosti pa so seveda škoda za duševno zdravje.

Prvič, pride do zamude pri razvoju govora. IN Zadnja leta Nad zamudami se vse pogosteje pritožujejo tako starši kot učitelji razvoj govora: otroci začnejo govoriti pozneje, govorijo malo in slabo, njihov govor je slab in primitiven. Skoraj v vsaki skupini vrtca je potrebna posebna logopedska pomoč.

Vendar, kaj ima pri tem računalnik ali tablica? Navsezadnje otrok, ki sedi pred zaslonom, nenehno sliši govor. Ali nasičenost s slišnim govorom ne prispeva k razvoju govora? Kakšna je razlika, kdo govori otroku - odrasel ali junak iz risanke?Razlika je ogromna. Govor ni posnemanje besed drugih ljudi in ne učenje govornih klišejev na pamet. Obvladovanje govora v zgodnjem otroštvu se pojavi le v živi, ​​neposredni komunikaciji, ko otrok ne samo posluša besede drugih ljudi, ampak se odzove drugi osebi, ko je sam vključen v dialog. Poleg tega ni vključen le s sluhom in artikulacijo, temveč z vsemi svojimi dejanji, mislimi in občutki. Da bi otrok lahko govoril, je nujno, da je govor vključen v njegova konkretna praktična dejanja, v njegove resnične vtise in, kar je najpomembneje, v njegovo komunikacijo z odraslimi.

Sodobni otroci večinoma uporabljajo premalo govora pri komunikaciji z bližnjimi odraslimi, ker... absorbirajo informacije iz interneta, televizijskih programov, ki ne zahtevajo njihovega odziva, ne reagirajo na njihov odnos in na katere sam nikakor ne more vplivati. Utrujene in molčeče starše zamenja računalnik ali TV ekran. Toda govor, ki prihaja z ekrana, ostaja nesmiselna množica tujih zvokov; ne postane »naš lasten«. Zato otroci raje molčijo ali pa se izražajo s kričanjem ali gestami.

Mnogim otrokom je postalo težko zaznavati informacije na uho - ne morejo obdržati prejšnje fraze in povezovati posameznih stavkov, razumeti in dojeti njihovega pomena. Slušni govor v njih ne zbuja podob in trajnih vtisov; Zato jih preprosto nezainteresirano in zdolgočaseno berejo tudi najboljše otroške knjige.

Drugo dejstvo, ki ga mnogi raziskovalci ugotavljajo, je močan upad domišljije in ustvarjalne dejavnosti otrok. Otroci izgubijo sposobnost in željo, da bi se samostojno ukvarjali in igrali smiselno in ustvarjalno. Ne trudijo se izumljati novih iger, pisati pravljic, ustvarjati svoj domišljijski svet. Ne zanima jih medsebojna komunikacija. Znanstveniki opažajo, da komunikacija z vrstniki postaja vse bolj površna in formalna: otroci se nimajo o čem pogovarjati, o čem razpravljati ali se prepirati. Raje pritisnejo na gumb in čakajo na novo pripravljeno zabavo. Lastna neodvisna, smiselna dejavnost ni samo blokirana, ampak se ne razvija in niti ne nastane ali se pojavi.

Morda pa je najbolj jasen dokaz rasti te notranje praznine naraščanje otroške okrutnosti in agresivnosti. Seveda so se fantje vedno kregali, a v zadnjem času se je kakovost otroške agresivnosti spremenila. Prej se je med obračunom na šolskem dvorišču boj končal takoj, ko se je nasprotnik znašel ležati na tleh, tj. premagan. To je bilo dovolj, da sem se počutil kot zmagovalec. Dandanes zmagovalec z veseljem brcne ležečega moškega, saj je izgubil ves občutek za mero. Empatije, usmiljenja in pomoči šibkejšim je vse manj. Krutost in nasilje postaneta nekaj običajnega in domačega, občutek praga dopustnosti pa se izbriše. Hkrati se otroci ne zavedajo svojih dejanj in ne predvidevajo njihovih posledic.

Otroški psihologi verjamejo, da zloraba pripomočkov vodi v nastanek zasvojenosti pri otroku prosti čas poskuša se posvetiti računalniškim igram in spletnemu gledanju risank, zavrača drugo zabavo. Po izgubi svoje najljubše elektronske naprave se otroci začnejo počutiti neprijetno in muhasto. Toda po drugi strani se takšna odvisnost pojavi le, če otrok nima drugih interesov. Ker je otrok ves čas doma brez določenih dejavnosti, je lažje preživeti prosti čas za računalnikom. Toda takoj, ko se pojavi druga zabava (sprehodi, klubi, igre s starši), lahko zlahka stori brez pripomočkov.

Pa sta res vsega kriva modri zaslon in računalnik? Da, če govorimo o majhnem otroku, šolarju, ki ni pripravljen ustrezno zaznati informacij z zaslona. Ko domači zaslon absorbira njihovo energijo in pozornost, ko jim tablica nadomešča igre, aktivna dejanja in komunikacijo z bližnjimi odraslimi, ima to zagotovo močan formativni ali bolje rečeno deformacijski vpliv na razvoj psihe in osebnosti odraščajočega človeka. .

Otroštvo je obdobje intenzivnega oblikovanja notranjega sveta, izgradnje človekove osebnosti. Skoraj nemogoče je spremeniti ali nadoknaditi izgubljeni čas v tem obdobju v prihodnosti. Starost zgodnjega in predšolskega otroštva (do 6-7 let) je obdobje nastajanja in oblikovanja najosnovnejših človekovih sposobnosti, na katerih bo zgrajena in podprta celotna zgradba človekove osebnosti.

Navedeno torej ne pomeni, da je treba računalnik in tablico izključiti iz življenja otrok. To je nemogoče in nesmiselno. Toda v predšolski in zgodnji šolski dobi, ko notranje življenje otrok se samo zloži, zaslon nosi resno nevarnost. Uporaba sodobnih elektronskih pripomočkov v otroštvu mora biti strogo odmerjena, pod nadzorom staršev, še bolje pa skupaj z njimi vsa družina.gledajo in razpravljajo o dogodkih na platnu ter se vživijo v njihove like.

II. Praktični del.

Cilj:

Preučite vpliv sodobnih pripomočkov na človeško telo.

Hipoteza: pripomočki škodljivo vplivajo na zdravje otrok.

Naloge:

1. Ugotovite, kakšno mesto zavzemajo pripomočki v življenju učencev naše šole.

V ta namen smo izvedli anketo med učenci od 5. do 10. razreda. V anketi je sodelovalo 266 oseb – 82 % študentov. Podatki raziskave so vključeni v preglednico (priloge 1-5).

Večina študentov ima skoraj vse pripomočke doma. Prvi pripomočki so bili kupljeni pri starosti 5-6 let za otroke v 5-6 razredih (16-17%), za učence 8-10 razredov pa pri 7-8 letih (20-29%). 54-58 % študentov ima dostop do interneta na svojih mobilnih telefonih. Večina anketiranih otrok (39–53 %) uporablja pripomočke kot sredstvo komunikacije.

Kljub dejstvu, da so študenti v vprašalniku navedli negativen vpliv elektronskih pripomočkov na človeško telo, na njih preživijo precej časa (9-48% - več kot 6 ur). Zaskrbljujoče je, da med odmori veliko učencev, zlasti tistih v 5.–6. razredu, preživlja čas s pripomočki in se malo giblje, kar vpliva na njihovo zdravje.

Razveseljivo je, da imajo otroci v 5.-6. razredu prijatelje, kar pa ne moremo reči za srednješolce (8-10 % učencev nima prijateljev v razredu).

Otroci od 5. do 6. razreda svoj prosti čas preživljajo zunaj - igrajo nogomet, obiskujejo igrišča (znotraj šolskega dvorišča in na dvoriščih hiš št. 26 in 28) in športno igrišče naše šole. Učenci 8. in 10. razreda imajo čas za komunikacijo (VKontakte), telefone itd. Učence 10. razreda (60 %) najbolj zanimajo šolske zadeve. Večina učencev rada igra in gleda računalniške igrice ter razne televizijske oddaje. Učenci 8. razreda (44 %) menijo, da pripomočki pomagajo šolarjem pri študiju, preostali - učenci 5., 6., 10. razreda (51-63 %) pa so uporabni kot sredstvo komunikacije.

Na predvečer novega leta fantje želijo prejeti različna darila od Božička:

Učenci 5. in 6. razreda- več kot polovica otrok ima nove elektronske pripomočke z dodatki (verjetno razloženo s temo ankete), pa tudi moped, kolo, drsalke itd.

Učenci 8. razreda -hitri internet, elektronski pripomočki, povezava Wi-Fi, izleti v različna mesta itd.

Učenci 10. razreda -Niso izrazili nobenih posebnih želja (verjetno so se zavedali, da je to le anketa), vendar so vseeno potrebovali: izlete v različna mesta v Rusiji, pripomočke (1-2 osebi), veliko denarja.

2. Preučite, kako pripomočki vplivajo na razvoj govora, komunikacije in socializacijo otrok.

Hipoteza: slab razvoj ustnega govora pri tistih otrocih, ki so bili seznanjeni s pripomočki zgodnja starost(igre na tablici in mobitelu).

1. Za pomoč smo se obrnili na učiteljice ruskega jezika.

Posredovali so nam informacije o 5 “d” in 5 “d” razredih. Program 5. razreda vključuje bralni preizkus. Normalna hitrost branja naj bo 110 besed na minuto. Merila: za "3" -80-92 besed, za "4" -94-110 besed, za "5" -115-170 besed.

Analiza te tabele (Priloga 6.7) kaže, da od 20 otrok v 5. razredu 6 (30%) ljudi bere na "3", 4 (20%) bere na "4", 9 (50%) - na "5 ”.

Od 21 učencev v 5. razredu jih 5 (23 %) bere na “3”, 9 (42 %) na “4”, 5 (26 %) na “5”, 2 (2) na “2” 9 % ).

Zaključek: Tisti fantje, ki berejo v "3" in "2", preživijo veliko časa za računalnikom, tablico in igrajo elektronske igre. Za razvoj govora morajo veliko brati in razvijati hitrost branja. In tudi več komunicirajte z vrstniki, doma z družino in manj časa posvetite zabavi na elektronskih pripomočkih.

II. Uporabili smo podatke iz monitoring študije v 5 razredih SŠ št.Od 1. septembra 2011 so vse izobraževalne ustanove v Rusiji prešle na nov zvezni državni izobraževalni standard za primarno splošno izobraževanje (FSES NOO). V zvezi s tem je naša šola 20. oktobra 2015 izvedla študijo spremljanja kakovosti osnovnega splošnega izobraževanja za ugotavljanje metapredmetnih rezultatov v 5. razredu pri matematiki, okolju in ruskem jeziku. V raziskavi so sodelovali učenci 5. razreda.

Analiza opravljenih nalog je pokazala naslednje:

Svet

Tipične napake, ugotovljene pri preverjanju odgovorov učencev:

1.pomanjkanje obrazložitve - ni mogel dati natančnega odgovora;

2. ne znajo razvrstiti predmetov na podlagi danih klasifikacijskih shem; niso našli pravilnega opisa rastlin in živali;

3. Učenci iz besedila niso znali ugotoviti podobnosti in razlike med različnimi predmeti (voda in led);

Matematika

Tipične napake:

1. nezmožnost analize besedila naloge in vzpostavitve povezave med besedilnim in modelnim opisom situacije;

2. nezmožnost analize nestandardne situacije;

3.nezmožnost analize besedila;

ruski jezik

Tipične napake:

1. Ne znajo izraziti svojega stališča.

2. Pogosteje dajejo enozložne odgovore.

3. Manjkata utemeljitev in dokazna podlaga.

Zaključek: Predmeti so različni, tipične napake pa enake: otroci niso pozorni, nalog ne berejo natančno, ne razumejo bistva zastavljenih vprašanj, kar kaže na manjše bralne kompetence in logično mišljenje ter veščine primerjalne analize. različnih virov informacij so nerazviti. Med fanti, ki imajo tipične napake, omenjene zgoraj, mnogi zlorabljajo računalnik, tablico in druge pripomočke.

Zaključek

Na podlagi študije je mogoče narediti naslednje zaključke:

1. Očitno je, da se v večini družin elektronski pripomočki aktivno uporabljajo za spremstvo zgodnji razvoj otrok. Večino časa v življenju naših šolarjev zasedajo pripomočki. Veliko časa porabijo za igranje igric na telefonu, tabličnem računalniku, preživljajo čas na družbenih omrežjih (na primer VKontakte), namesto da bi brali knjige in komunicirali z vrstniki.

2. Eden od razlogov za slabo razvitost ustnega govora je preveliko navdušenje otrok nad pripomočki, kar vpliva na tehnike branja, pripovedovanja in ustnega odgovora pri pouku različnih predmetov. Poleg tega vpliva na otrokovo komunikacijo in socializacijo. In kar je najpomembneje, negativno vpliva na učenčev uspeh. To je razvidno iz analize študije spremljanja različnih tem.

3. Zaradi zlorabe pripomočkov se otrokom poslabša vid, poslabša se njihova drža, pojavijo se glavoboli, trpijo zaradi telesne nedejavnosti, upočasni se razvoj govora, pojavi se psihična odvisnost.

Za učinkovito komunikacijo z vrstniki mora biti otrok sposoben organizirati interakcijo z otroki, poslušati in slišati sogovornika, razumeti posebnosti komunikacijske situacije in izstopiti iz konflikta, ustrezno se odzvati na dejanja in izjave drugih. Te komunikacijske veščine lahko osvojiš le s komunikacijo v družini, v šoli s sošolci, učitelji v razredu in prijatelji.

1. Po potrebi uporabljajte elektronske pripomočke, pri čemer strogo merite čas uporabe.

2. Več časa posvetite branju leposlovje.

3. Zamenjajte pogoste igre na tablici ali telefonu s komunikacijo s sošolci, prijatelji in družino.

4. Ukvarjajte se z dostopnimi športi in različnimi skupinskimi igrami.

5. Obiskujte razstave, gledališča in druge kulturne dogodke z vso družino, razredom in prijatelji.

Seznam uporabljene literature

1. Karpov A.M., Chudnovsky E.V., Gerasimova V.V. in drugi Delovanje otrok z računalnikom je dejavnik tveganja za duševne in osebnostne motnje. Povzetki III. mednarodnega simpozija »Fenomeni narave in človekova ekologija«. - Kazan, 1997. - Str. 201-202.

2. Materiali s spletnega mesta www.autisminrussia.ru

3. Kerdellan K., Grésillon G. Otroci procesorja: kako internet in video igre oblikujejo jutrišnje odrasle. per. od fr. A. Lushchanova. - Ekaterinburg: U-Factoria, 2006. - 272 str.

4. Samokhvalova A.G. Komunikacijske težave otroka: težave, diagnoza, korekcija. - Sankt Peterburg: Reč, 2011. - 432 str.

5. Elkonin D.B. Psihologija igre. 2. izd. - M.: VLADOS, 1999. - 360 str.

6. Gradivo spletnega mesta http.mfvt.ru

V tem članku želimo izpostaviti temo, ki je danes pomembna vpliv pripomočkov na otroke. Po našem mnenju bi se moral vsak starš zavedati skrite nevarnosti.

Ni skrivnost, da je življenje sodobnih otrok zelo tesno povezano z elektronskimi napravami. Vse pogosteje je mogoče naleteti na zaskrbljujoče pozive učiteljev, psihologov in zdravnikov k boju proti pripomočkom, saj veliko otrok postane odvisnih od pripomočkov. »Kul« mobiteli so postali prava nadloga za učitelje. Če vam je pri pouku dolgčas ali imate trenutek med laboratorijskim delom, potem zlahka opazite mobilni telefon v rokah šolarjev. Odlični in dobri dijaki med kolokviji velikokrat skrbno pošljejo svoje delo manj uspešnim sošolcem. Posledično učitelj med preizkusom odkrije osupljive podobnosti med deli.

Poleg težav v učnem procesu so se pojavile težave v komunikaciji. Če so v dobrih starih časih otroci med odmori hiteli po šolskih hodnikih, neprestano klepetali in se prekinjali, je danes običajna slika, da učenci nemo sedijo s pripomočki v rokah. Tudi po šoli otroci ne tečejo ven igrat nogometna žoga, ampak se zaklenejo na samoten kraj in strmejo v utripajoči zaslon elektronske naprave.

Problem odvisnosti otrok od pripomočkov ni značilen samo za Rusijo. Zdi se, da so otroci po vsem svetu padli na vabo napredka. V Franciji in Angliji so bile izvedene številne raziskave, ki so pokazale, da se 86 % otrok ne loči od svojih pametnih telefonov niti med poukom. Približno enaka številka je značilna za Japonsko, ZDA, Španijo, Nemčijo itd. Kaj se skriva za temi odstotki?

Raziskava je pokazala, da med otroki, odvisnimi od pripomočkov, skoraj dve tretjini še nikoli v življenju nista splezali na drevo, spletli niti enega venčka iz divjih rož, ni spustil zmaja, ni zgradil koče, več kot tretjina ni sedel na kolo in zato vozil. Ne vedo, kako se to naredi. Strinjam se, dejstva so strašljiva.

V Veliki Britaniji so bili izvedeni poskusi s prepovedjo uporabe pripomočkov znotraj šolskih zidov. Kakšen je bil rezultat? povečala za 6,5 ​​%. Otroci so se začeli zanimati za šport, začeli so pogosteje komunicirati osebno, stopnja agresivnosti se je močno zmanjšala, v šolska knjižnica Knjižna ponudba leposlovja se je povečala. Ali to ne pomeni, da je v prepovedi pripomočkov še vedno več pozitivnega kot negativnega?

Če vidite statistiko, ki kaže, da dve tretjini otrok v svojem majhnem, a najbolj aktivnem delu svojega življenja še nikoli ni splezalo na drevo, boste hočeš nočeš videli pošasti ali demone v pripomočkih, ki zasužnjijo otroka in ukradejo pravo otroštvo.

Vendar to še ni vse. Obstaja še en problem. Nekateri starši, ki so ugotovili, da imajo pripomočki bolj nevarne pasti kot čare, so svojim otrokom poskušali vzeti elektronske igrače. In potem so se njihovi nekoč ljubeči otroci nenadoma spremenili v histerična bitja. Izkazalo se je, da so pripomočki postali nekakšna droga za vašega ljubljenega otroka. In to bi moral vedeti VSAK STARŠ!

Dr. Andrew Doan, direktor raziskav odvisnosti pri Pentagonu in ameriški mornarici, pravi: "Igre in zaslonska tehnologija so 'digitalna farmakologija'" (Pharmacea je ime zdravila).

Video igre subtilno in nežno spreminjajo. Tablice, pametni telefoni in druge zaslonske naprave vplivajo na možgansko skorjo, ki je odgovorna za izvršilno delovanje, vključno z nadzorom impulzov – tako kot kokain. Spremeni se hormonsko ozadje telesa kot celote. Raven dopamina (hormona veselja) se poveča, zaradi česar želite igro nadaljevati znova in znova. Posledično se otrok malo zanima za resnični svet. Jezi ga. In potreba po odmiku od igre povzroča agresijo in depresijo. Nekateri igričarji celo izgubijo stik z realnostjo.

Dr. Andrew Doa pravi, da je veliko lažje zdraviti ljudi, ki so zasvojeni s kemičnimi zdravili, kot tiste, ki so zasvojeni z drogami. socialna omrežja ali video igre.

Zato toplo priporočamo, da razmislite o izpostavljenem problemu in svojemu otroku čim manj dajate elektronske igrače. Po našem mnenju za šolo zadostuje navaden tipkalni telefon, da ima otrok možnost stika s starši. Zamenjajte elektronsko igro Minecraft z navadnim Legom, vsako elektronsko knjigo s klasično papirnato. Omejite otrokovo "komunikacijo" z internetom in celo s televizijo. Otrok bi moral imeti podoben režim omejenega časa pred zaslonom vsaj do 10-12 leta starosti. Mnogi narcologi in psihoterapevti mislijo tako.

Obstaja še eno pravilo pri starševstvu, ki ga mnogi starši pozabijo: otroci radi posnemajo tiste, ki jih vidijo. To pomeni, da bi bilo pri otrocih, mlajših od 12 let, dobro, da starši omejijo njihovo uporabo pripomočkov. Mimogrede, zasloni vplivajo tudi na možgane odraslega človeka, odrasel pa lahko postane tudi nevarno odvisen od elektronskih igrač.

Seveda lahko ugovarjate, češ da se je v digitalni dobi skoraj nemogoče odpovedati pripomočkom. ampak! Poglejmo si še enkrat dejstva, ki jih je razkrila raziskava. Predstavljajte si 10-letnega dečka, ki še nikoli v življenju ni splezal na drevo ali se peljal s kolesom!

Mimogrede, Steve Jobs (eden od ustanoviteljev Appla), Sergey Brin in Larry Page (ustanovitelja Googla), Jeff Bezos (ustvarjalec Amazona), Jimmy Wells (ustanovitelj Wikipedije), princ William in njegova žena Kate (UK ) svoje otroke omejili pri uporabi pripomočkov. In ko je prišel čas za pošiljanje otrok v šolo, so bile izbrane tiste izobraževalne ustanove, ki so imele strogo in kategorično prepoved pripomočkov. Strinjam se, to dejstvo spodbuja razmišljanje.

Upamo, da vpliv pripomočkov na tvoje otroci bo zmanjšan na nič. Veseli bomo vaših komentarjev in življenjskih zgodb na to temo.

Težko si je predstavljati sodobna družina brez različnih pripomočkov: pametnih telefonov, računalnikov, prenosnikov, tablic. Te in druge elektronske in digitalne naprave so postale stalnica v naših življenjih. Ni presenetljivo, da se današnji otroci zanje zanimajo že od malih nog. Vendar pa veliko staršev skrbi vprašanje: ali je takšen hobi varen?

Po eni strani ni preudarno popolnoma omejiti otrokove izpostavljenosti računalnikom in drugim elektronskim napravam, saj prispevajo k intelektualnemu razvoju otrok.

Po drugi strani pa sodobne tehnologije otroku pogosto vzamejo veliko časa, ki bi ga lahko porabil za bolj koristne dejavnosti: igre na prostem, branje knjig, navadno prerivanje s prijatelji.

Ugotovimo, kakšne so koristi in škoda pripomočkov za zdravje in razvoj otroka.

Vpliv pripomočkov na otroke: prednosti uporabe

Računalniki in internetne tehnologije postopoma vstopajo v življenja tudi najmlajših otrok. Naloga staršev je, da svojega otroka naučijo pametno uporabljati vse te prednosti civilizacije. Poleg tega so lahko koristne.

1. Pomočnik pri razvoju

Pripomočki lahko postanejo enako izobraževalno orodje kot bolj tradicionalne igrače: piramide, avtomobili, lutke, kocke in drugi otroški atributi. Dojenček, ki naključno pritiska na gumbe in tipke, neopazno razvija motoriko prstov in si nehote zapomni določene številke in črke.

S poslušanjem melodij in gledanjem slik na monitorju dojenček izboljša slušno in vidno zaznavanje.

2. Način, kako zaposliti svojega otroka

Zahvaljujoč prenosnikom, pametnim telefonom in tablicam starši zdaj vedo, kaj storiti s svojimi malčki v dolgi vrsti v bolnišnici, med vožnjo z avtomobilom ali obtičali v prometnem zastoju.

Ni vam treba vzeti s seboj celega kupa igrač, otroku morate le prižgati zanimivo risanko ali igro.

V tem primeru vas ne bo motil zaradi dolgčasa in se bo imel zanimivo.

3. Knjižnica v žepu

Sodobni elektronski »bralniki« lahko nadomestijo celotno skladišče knjig, tako da študentu ni treba prenašati velikih količin iz knjižnice in nazaj. Z interneta boste morali prenesti le knjige, ki vas zanimajo.

Poleg tega boste svojega otroka naučili ideje, da svetovni splet ni le vir zabave, temveč tudi koncentracija koristnih informacij.

4. Nepogrešljiv pomočnik pri učenju

Med kopico najrazličnejših računalniških iger lahko najdete resnično uporabne izdelke, ki prispevajo k razvoju kognitivnih procesov in pridobivanju novih veščin.

Nekatere aplikacije otroke učijo pismenosti, matematike, risanja ter razvijajo pozornost, spomin in logično razmišljanje. Izobraževalne risanke bodo otroku v nevsiljivi obliki pomagale posredovati novo znanje o svetu okoli njega.

Vpliv pripomočkov na otroke: slabosti uporabe

Tehnološki napredek je znatno zmanjšal telesno obremenitev ljudi, zato je problem telesne nedejavnosti in njenih posledic postal aktualnejši kot kdaj koli prej.

Dolgotrajno sedenje na pripomočkih je še posebej nevarno za zdravje otrok.

1. Negativni učinki na telesni razvoj in zdravje

Ta vidik vpliva pripomočkov na otroke je vredno razmisliti podrobneje.

Če se otrok preveč zanima za tablico ali prenosnik, lahko trpi:

• vid - če dojenček preživi več kot pol ure na dan pred monitorjem, obstaja tveganje, da se bo po šestih mesecih njegova ostrina vida znatno zmanjšala, saj so otroške oči pod ogromnim naporom;
• drža - otroci se pogosto zleknejo za računalnikom, kar je polno ukrivljenosti hrbtenice in številnih težav z držo v prihodnosti;
• možgani - dolgotrajno bivanje v enem položaju lahko poslabša krvni obtok v okončinah, notranji organi, trpijo tudi možgani, kar izjemno negativno vpliva na otrokovo inteligenco in lahko povzroči zmanjšanje koncentracije in spomina.

2. Nepopolna asimilacija informacij

Da, pripomočki pomagajo pri otrokovem razvoju, vendar morajo otroci v zgodnjem otroštvu uporabljati vse kanale zaznavanja. Pomembno je, da se otrok žogice dotakne, zavrti in pregleda z vseh strani, da razume, da je okrogla in se lahko kotali.

Izobraževalne risanke ne morejo prikazati vse raznolikosti sveta, zato dojenček ne more v celoti preučiti te ali one teme.

3. Zmanjšana ustvarjalnost

Noben računalnik, prenosnik ali pametni telefon ne more nadomestiti otrokovega pravega dela različne materiale, veselje ob ustvarjanju nečesa novega z lastnimi rokami.

V resničnem življenju otroci fantazirajo in uresničujejo svoje zamisli s kiparjenjem, rezanjem, barvanjem in ustvarjanjem aplikacij. Tudi najbolj izpopolnjen program z naprednim vmesnikom ne bo dohajal otroške domišljije.

4. Vstop v virtualni prostor

Seveda vsak otrok ne zamenja resničnega sveta z računalniškimi igrami in komunikacijo na družbenih omrežjih. Kljub temu pa nekateri otroci postanejo resno odvisni od pripomočkov in vse svoje interese usmerijo v virtualni svet.

Ne trpi le komunikacija z vrstniki, temveč tudi študij in odnosi s starši.

Pripomočke za otroke uporabljamo pametno

Če želite preprečiti razvoj zasvojenosti z računalnikom pri otrocih in zmanjšati morebiten negativen vpliv elektronskih naprav, jih morate uporabljati pravilno in pri tem upoštevati več pomembnih pravil.

1. Kljub vsem prednostim pripomočkov ne pozabite, da tablični računalniki ali telefoni za predšolske otroke in majhne otroke niso predmet primarnega pomena in nuje. Popoln razvoj je mogoč brez vseh teh "čudežev tehnologije", a če še vedno želite ugoditi svojemu otroku, sledite načelu - tehnologija za otroka mora biti primerna za njegovo starost.
2. Za otroke, mlajše od šest let, je bolje kupiti otroške tablete, ki so zasnovane posebej za to starostno obdobje. V tem primeru boste prepričani, da je pripomoček koristen za otroka, in veliko lažje boste nadzorovali svojega navdušenega otroka. Ne kupujte tablic, da bi majhni otroci zrasli, in dragih telefonov samo zato, da bi bil vaš otrok "kul" od vseh ostalih.
3. Odvisnost od pripomočkov se lahko razvije, če starši začnejo nadomeščati resnično interakcijo z otrokom z različnimi elektronskimi napravami. Ne uporabljajte računalnika, da bi zaposlili otroka, medtem ko kuhate večerjo ali pospravljate. Najboljši izhod je vključitev otrok v ta proces.
4. Otrok ne bi smel biti za računalnikom nad določenimi starostnimi normami. Tako otroci, mlajši od treh let, ne bi smeli sedeti za prenosnim računalnikom več kot eno uro na dan, vsakih 20 minut pa morajo imeti telesno vadbo, da si spočijejo oči. Starejšim otrokom lahko dovolite, da preživijo več časa pred monitorjem, vendar so potrebni tudi odmori.
5. Poskusite se držati starostnih priporočil za računalniške igre in risanke. Informacije, namenjene starejšim otrokom, lahko otroka preobremenijo in celo povzročijo živčni zlom.
6. Otroci ne smejo dobiti pripomočkov, preden zaspijo. Utripanje svetlih slik na zaslonu vznemirja otrokov živčni sistem, zato slabo spijo, imajo nočne more ali pa sploh ne morejo zaspati.

Na koncu bi rad povedal, da otrokom ne smemo prepovedati uporabe sodobnih tehnoloških dosežkov. Živimo v dobi tehnologije in napredka, kar pomeni, da bodo veščine in veščine na tem področju koristile otrokom v prihodnosti.

Izogniti se možne težave, spremljajte čas, ki ga vaš otrok preživi na tablici ali pametnem telefonu.

In ne pozabite, da prave komunikacije z otrokom ne more nadomestiti nič, tudi najdražje in novodobne naprave.

Življenja sodobnega človeka si ni več mogoče predstavljati brez stvari, kot so tablica, telefon, računalnik. Otroci, ki opazujejo življenje odraslih, se že od zibelke začnejo zanimati za pripomočke: ker mama in oče posvečata toliko pozornosti tem stvarem, pomeni, da so res zanimive. Odnos staršev do uvajanja pripomočkov v otrokovo življenje je dvoumen: nekateri jih aktivno uporabljajo, drugi vztrajno poskušajo otroka zaščititi pred sodobnimi trendi.

Ne bi smeli hiteti v skrajnosti, saj je resnica, kot ponavadi, nekje vmes. Otrok se rodi in odrašča v sodobnem svetu, sodobno življenje pa pred človeka postavlja precej visoke zahteve. Že v osnovni šoli bo otrok potreboval računalniško znanje, zato ni preudarno skrbno preprečevati, da bi se otrok seznanil z različnimi elektronskimi napravami. Tudi nenadzorovana uporaba pripomočkov s strani otroka ne vodi v dobre stvari, zato morajo biti pripomočki v življenju otrok, vendar v odmerkih in pod nadzorom staršev. Oglejmo si podrobneje, kakšne so prednosti in slabosti uporabe pripomočkov.

Prednosti uporabe pripomočkov

1. Način za začasno zaposlitev otroka v "terenskih" pogojih. Otroci težko prenašajo dolgotrajno čakanje v vrstah, dolge vožnje in stanje v prometnih zastojih. Igrače, knjige, flomastri in album morda niso vedno pri roki, a odrasli se ne ločijo od pripomočkov in tukaj bodo zelo priročni. Pametni telefon ali tablica z risankami, igricami ali zanimivimi aplikacijami bo vašemu otroku polepšala dolgočasne minute in ure.
2. Razvoj kognitivnih procesov in pridobivanje novih znanj. Nekatere računalniške igre in aplikacije resnično spodbujajo razvoj pozornosti, spomina, logičnega razmišljanja, učijo branja, štetja in risanja. Obstajajo tudi izobraževalne risanke, ki otroku omogočajo pridobivanje novega znanja o svetu okoli sebe. Ulov je v tem, da ni tako veliko kakovostnih izobraževalnih iger in risank;

Za otroke, stare 2–3 leta (v tem času se otroci začnejo zanimati za nove sodobne naprave), lahko na prenosni ali tablični računalnik namestite izobraževalne igre, primerne starosti. Glavna stvar je, da starši nadzorujejo čas, ki ga otrok preživi s pripomočkom. Otroci, mlajši od 3 let, naj uporabljajo naprave največ eno uro na dan; vsakih 20 minut morajo vzeti odmor za počitek oči. Pri starejšem otroku se lahko čas za "komunikacijo" s pripomočki poveča, vendar je treba po 20-30 minutah dejavnosti ali iger vzeti odmor.

Slabosti uporabe pripomočkov

1. »Enostranskost« razvojnega učinka. Ker govorimo o tem, da pripomočki prispevajo k razvoju otroka, je vredno govoriti o drugi strani medalje. Za majhnega otroka, katerega domišljijsko mišljenje se še razvija, se razvojni učinek risank in programov nagiba k ničli. Ko otrok aktivno obvladuje predmetni svet, je pomembno, da so vključeni vsi kanali zaznavanja. Da bi razumel, da je kocka kvadratna in krogla okrogla, ni dovolj, da vidi sliko - dotakniti se je mora, z rokami občutiti robove in robove kocke, okroglost krogle. Posledica tega je, da izobraževalni video daje enostranski učinek: formalno si otrok nekaj zapomni, v resnici pa informacij ne obvlada globoko in učinkovito.
2. Negativni učinki na zdravje in telesni razvoj. Najprej govorimo o poslabšanju vida. Če je otrok redno več 20 minut na dan gleda v računalniški monitor ali zaslon telefona ali tablice, nato pa po šestih mesecih njegova ostrina vida začne upadati. Drugi vidik negativnega vpliva na zdravje je povezan s tem, da se otroci, ki veliko časa posvečajo igricam in risankam, veliko manj gibljejo, kar sistemsko vpliva na stanje celotnega organizma. Otroci pogosto sedijo zgrbljeni za računalnikom/tablico/prenosnim računalnikom, kar povzroča ukrivljenost hrbtenice in težave z držo v prihodnosti. PREBERITE PODROBNO:
3. Zmanjšana ustvarjalna aktivnost. Nobena igra ali aplikacija ne bo nikoli nadomestila spontane ustvarjalnosti, dela z resničnimi materiali in živimi barvami. V resničnem življenju otrok fantazira. Lepi, kipari, izrezuje, barva, kombinira in najde najbolj nepričakovane rešitve. Virtualni prostor ga prikrajša za ustvarjalnost, saj tam lahko deluje le v okviru možnosti, ki jih ponuja proizvajalec programa.
4. Premeščanje interesov, odnosov in navezanosti v virtualni prostor. To je zelo resna posledica in se pojavi le pri zlorabi pripomočkov. Otrok dobesedno pade iz resničnega življenja: vsi njegovi interesi so osredotočeni na virtualni svet. V tem primeru lahko govorimo o odvisnosti od pripomočkov.
5. Redko, vendar je možno doživeti duševno motnjo. Če otrok pogosto igra igre z veliko krvi in ​​groze.

Odvisnost od pripomočkov in kako se ji izogniti

Če pripomočki zasedejo celotno otrokovo zavest, lahko rečemo, da se oblikuje zasvojenost. Prepoznate ga lahko po naslednjih znakih:

Opomba za mame!

Pozdravljena dekleta) Nisem si mislil, da bo problem strij vplival tudi na mene, in o tem bom tudi pisal))) Ampak ni kam iti, zato pišem tukaj: Kako sem se znebil strij znamenja po porodu? Zelo bom vesela, če bo moja metoda pomagala tudi vam...

• Otroka neha zanimati resnično življenje: ne igra se z igračami, ne stremi k komunikaciji z vrstniki.
• Odnosi s starši za otroka zbledijo v ozadje in namesto skupnega učenja raje preživi čas tudi za tablico ali računalnikom.
• Poskusi omejitve časa igranja iger in risank povzročajo burne proteste in histerijo.

Normalno intelektualno in osebni razvoj v tej situaciji je to nemogoče, ker se lahko zgodi samo v resničnih odnosih in v resničnem svetu. Da preprečimo odvisnost od pripomočkov in zmanjšamo njihov negativni vpliv, je pomembno, da jih uporabljamo pametno in upoštevamo naslednja pravila.

1. Ne prekoračite dovoljenega časa za računalnikom/tablico. Za vsako starost je drugače. Morda bo otrok protestiral, vendar bi morali biti starši trdni. Ne pozabite, da ste odrasli in odgovornost za življenje in zdravje majhnega bitja je na vas.
2. Upoštevajte starostna priporočila za igre in risanke. Otroka ne smete preobremeniti z informacijami, ki jih ne more zaznati.
3. Ne uporabljajte pripomočkov, da bi se "znebili" svojega otroka, razen če je to nujno potrebno. V nekaterih situacijah so res odrešitev, a če bo mama na primer kuhala večerjo ali opravljala gospodinjska opravila, je bolje, da v ta proces vključite otroka, kot pa da mu zavrtite risanko.

Beremo tudi:

Mimogrede, otrokom pred spanjem ni priporočljivo pustiti, da se igrajo s pripomočki, saj se lahko otrok preveč razburi in zato težko spi ali sploh ne zaspi.

V dobi informacijske tehnologije je otroke zelo težko zaščititi pred uporabo razno opremo, elektronika in pripomočki: računalniki, telefoni, tablice itd. Da, in ali je to potrebno? Morda ima uporaba teh naprav za otroke veliko koristi? Danes bomo govorili o pozitivnih in negativnih vidikih uporabe računalnikov in pripomočkov ter o tem, kaj je treba storiti, da otroku ne bi škodovali.

Otroci in računalniki

Računalniki in različni pripomočki (telefoni, tablice itd.) so že dolgo postali nepogrešljive stvari v našem življenju. In jih je mogoče videti v rokah celo majhnih otrok.

Pripomočki in osebni računalniki se lahko uporabljajo ne le za komunikacijo in zabavo, ampak tudi za učenje. Danes obstaja veliko programov usposabljanja, v šole so uvedeni elektronski dnevniki, uporabljajo se sistemi učenja na daljavo itd. Če želite kar najbolje izkoristiti otrokovo uporabo računalnikov in druge elektronike, hkrati pa čim bolj zmanjšati negativni vpliv, se je vredno seznaniti z nasveti o pravilni uporabi tehnologije.

Prednosti uporabe pripomočkov in osebnih računalnikov

Osebni računalniki, prenosni računalniki, tablice in pametni telefoni so dobri, ker omogočajo dostop do informacij na internetu in vam omogočajo uporabo različnih programov. Poudariti je mogoče naslednje pozitivne vidike uporabe teh naprav:

1. Razvoj finih motoričnih sposobnosti. Delo na napravah s krmilno palico, gumbi in zaslonom na dotik (zaslon na dotik) vam omogoča, da razvijete prste in trenirate fine motorične sposobnosti. In sledenje gibanju računalniške miške na zaslonu vam omogoča, da trenirate otrokovo pozornost.
2. Poučevanje mlajših učencev. To se zgodi s pomočjo posebnih izobraževalnih programov in iger, ki uporabljajo vizualne podobe in aktivne oblike dela samega otroka. Zelo dobre igre so tiste, v katerih je otrok postavljen pred problematično situacijo in mora najti njeno rešitev z analizo začetnih podatkov ter vključitvijo v iskalne in raziskovalne dejavnosti. To so lahko na primer igre s sestavljanjem črk iz črt, povezovanjem pojmov s slikami itd.

Primer izobraževalnega programa za otroke.

1. Dostop neposredno od doma do veliko število uporabne informacije. Na internetu lahko šolarji berejo najnovejše novice, najdejo besedila knjig, najdejo zanimive podatke o velikem odkritju, popotniku, zgodovinskem dogodku ipd. Prednost interneta pred knjižnico je takojšnja ponudba novih informacij.
2. Oblikovanje pri šolarjih spretnosti iskanja in filtriranja informacij. Ta veščina se najbolj aktivno razvija v adolescenca. Obilje različnih informacijskih mest študenta sooča s potrebo po analizi vseh prejetih informacij in iz njih izbere zanesljive informacije. Poleg veščin iskanja in filtriranja informacij razvija tudi sposobnost kritičnega mišljenja.
3. Povezanost s sošolci in učitelji. Posebni blogi in skupine na družbenih omrežjih, ustvarjeni za učence določenega razreda, so zelo dobri. Tu lahko učitelj in učenci izmenjujejo informacije in novice, razpravljajo o spornih vprašanjih, razpravljajo o delih, ki so jih prebrali, sodelujejo pri projektih itd.

Uporaba pripomočkov ima veliko prednosti, vendar morate upoštevati nekaj pravil, da ne škodujete svojemu zdravju.

Pravila za uporabo računalnikov in pripomočkov s strani otrok

Da bi se izognili nepotrebnim težavam zaradi prepogosti ali nepravilne uporabe osebnih računalnikov in pripomočkov, se morate zavedati, da:

• Otrok naj se s temi napravami seznani ne prej kot pri dveh letih.
• V zgodnjem otroštvu bi moralo biti delo pod nadzorom staršev
• Pri 2-3 letih ne morete preživeti več kot 15-20 minut na dan za pripomočkom ali računalnikom; pri 4-5 letih - ne več kot 20-25 minut; pri 6-8 letih - ne več kot eno uro; pri 9-16 letih - ne več kot 2-3 ure
• Razdalja od oči do zaslona naprave naj bo 50-70 cm
• Svetlost zaslona mora biti nizka
• Pri uporabi naprave otrokovi komolci ne smejo viseti - potrebna je podpora
• Priporočljivo je, da pod računalniško mizo namestite oporo za noge, da preprečite negativen vpliv dolgo sedenje na njih
• Pri delu z napravo mora biti hrbet učenca raven

Za otroka predšolska starost poskušajte pripomoček dati čim manj. Pojasniti je treba, da je ta naprava namenjena delu, namesto gledanja risank pa je bolje izvajati izobraževalne programe in videoposnetke. Pri starejših otrocih, ki samostojno uporabljajo računalnik, je treba poudariti, da informacije na internetu niso vedno zanesljive. Zato ga morate izbrati zelo previdno. Če želite omejiti čas uporabe naprave, lahko nastavite »starševski nadzor«.

Kako pravilno sedeti za računalnikom.

Slabosti uporabe pripomočkov in osebnih računalnikov

Pogosta in neredna uporaba pripomočkov lahko privede do številnih negativnih posledic:

1. Zdravstvene težave. Pogosto sedenje za računalnikom ali tablico lahko povzroči rdečico in suhost oči, zamegljen vid, slabo držo, težave z mišicami (zaradi dolgotrajne nepokretnosti), kisikovo stradanje možganov (zaradi stiskanja krvnih žil in pomanjkanja svežega zraka). ) in motnje spanja.
2. Psihološke težave. Otroci, ki veliko uporabljajo pripomočke že od zgodnjega otroštva in preživijo malo časa s svojimi vrstniki, imajo lahko težave s socialno prilagoditvijo. Težko komunicirajo z ljudmi, se z njimi povezujejo medsebojni jezik, so plašni in sramežljivi, malo vedo o življenju zunaj računalnika in so pogosto izgubljeni v resničnih življenjskih situacijah.
3. Zasvojenost. To je najhujša posledica uporabe osebnega računalnika in pripomočkov. Nastane pod vplivom številnih vidikov (pogosta uporaba naprave, pomanjkanje drugih življenjskih interesov, osebne težave itd.) in ima številne simptome.

Simptomi zasvojenosti

Strokovnjaki identificirajo naslednje simptome zasvojenosti z računalnikom, pripomočkom ali internetom:

• Fanatično sledenje novi tehnologiji in nenadzorovana želja po njenem sprejemanju (pogoste zahteve za nakup naprave, muhe in histerije, če se to ne zgodi)
• Pojav občutka evforije pri uporabi naprave - otrok se počuti srečnega le, ko ima priložnost držati pripomoček v rokah, sedeti za računalnikom, iti na splet itd.
• Pomanjkanje drugih interesov, ciljev in želja - učenec pozabi na vse in nima drugih radosti, ves svoj čas preživi samo z napravo.
• Zanemarjanje družine in prijateljev: družinski člani in prijatelji zbledijo v ozadje – otrok z njimi praktično nima stika
• Težave v šoli (težave z vedenjem, izostanki, slabe ocene itd.)
• Negativna reakcija (jok, agresija, histerija, zamere itd.) Na poskuse omejitve dela z napravo

Seveda šolarji zelo redko razvijejo resnično odvisnost od pripomočkov. Če pa se pojavi vsaj eden od zgornjih simptomov, potem je to že alarm za starše. V tem primeru je nujno, da otroka odvrnete od škodljivih učinkov osebnega računalnika ali pripomočka.

Kako preprečiti zasvojenost

Da bi preprečili, da bi se navdušenje nad napravo razvilo v pravo željo ali da bi odpravili že nastajajočo zasvojenost, je potrebno:

1. Zmanjšajte čas, porabljen za uporabo naprave. Vendar ne pozabite, da otroku ni treba strogo prepovedati sedeti za računalnikom ali mu vzeti tablice. To bo povzročilo negativno reakcijo in lahko samo poslabša situacijo. Izmislite kakšno zvito potezo, na primer dajte navodila, prosite otroka, naj sodeluje pri dejavnostih, pri čemer poudarite, da se jim je težko spopasti brez njega. V resnejših primerih lahko napravo pošljete »v popravilo«, da otroku v tem času vzbudite ljubezen do drugih dejavnosti.
2. Poiščite druge interese za svojega otroka. Poskusite ga vključiti v nekaj, kar ni povezano z elektronskimi napravami. To je lahko hoja, kolesarjenje, branje knjig, pletenje perl in še veliko več. Poglejte, kaj vašega otroka najbolj zanima in to gojite.
3. Poskusite preživeti več časa s svojim otrokom. Skupni sprehodi, igre, pogovori, razprave zanimiva vprašanja(knjige, filmi, glasba, zgodovina itd.) bodo vašemu otroku pomagali ne le preprečiti odvisnosti od pripomočka, temveč bodo tudi izboljšali vajin odnos in mu omogočili, da se bo počutil pomembnega.

Računalniki in pripomočki so zelo uporabne naprave za učenje. Lahko pa postanejo zli, če se uporabljajo nepravilno ali prepogosto, če so interesi vseh osredotočeni nanje. Da bi se temu izognili, morajo starši otrokom posvetiti več pozornosti in po potrebi nadzorovati uporabo naprav.