Igre igranja vlog za predšolske otroke. Opombe o razvoju govora (branje leposlovja) Tema: Branje pesmi E. Blaginine "Ne prepreči mi delati" Branje mlajše skupine e Blaginina nova oblačila
Angela Tereščenko
Načrtovanje dela v mlajši skupini »Oblačila. čevlji"
Cilj: Naučite otroke poimenovati in pokazati oblačila (plašč, klobuk, škornji, rokavice, lastnosti imena (barva, velikost). Utrditi splošno besedo "oblačila" Razviti sposobnost njihovega razvrščanja (oblačila, čevlji, klobuki). Razviti sposobnost razlikovati in poimenovati pomembne podrobnosti in dele predmetov (za plašč - rokavi, ovratnik, žepi, gumbi, lastnosti (barva, velikost, površinske lastnosti (gladka, puhasta, groba). Gojiti skrben odnos do predmetov oblačil.
Kognitivni razvoj
Pogovor"Lutka Katya se oblači in pripravlja za vrtec." Spoznajmo se z garderobo. Naučimo se obrniti stvari navzven in jih zložiti. "Oblačila naj bodo urejena"; OBJD "O igli in niti"
Opazovanje med hojo– otroška oblačila, čevlji, kape. Oblačila za sezono.
Razvoj govora
Tematski aktivni in pasivni slovar: samostalniki – majica, hlačke, nogavice, hlačne nogavice, obleka, sarafan, jakna, srajca, hlače, plašč, kratke hlače, jakna, krzneni plašč, dežni plašč, palčniki, šal – oblačila; rokavi, ovratnik, žep, gumb, zadrga, pas; čevlji, superge, škornji, gumijasti škornji, čevlji - obutev; klobuk, šal, kapa, kapa; blago, nit, igla; pridevniki – osnovne barve; kratke, dolge, čiste, umazane, lepe, gumijaste, krznene, tople, nove, zimske, poletne, otroške; glagoli - šivati, plesti, nositi, obleči, obuti, sleči, zapeti gumbe, odpeti, obesiti, prati, skrbeti, likati, kupiti.
Leposlovje N. Sakonskaya "Kje je moj prst?", otroška pesmica "Naša Maša je majhna ...". V. Kudlacheva “Darilo”, E. Blaginina “Vem, kako se obuti”, “Nova oblačila”, N. Pavlova “Čigavi čevlji”, angl. adv. pesem "Rokavice".
Gledanje ilustracij s podobami oblačil, obutve.
Dihalna vaja "Breeze"
"Pihnili bomo daleč stran,
Pihali bomo blizu
Pihali bomo visoko
Pihali bomo nizko"
Govorna igra "Matrjoška"»
Ti, teci, teci, matrjoška,
Hitro, hitro v okrogel ples
Kdo drži matrjoško?
Poimenoval bo oblačila. (podajte matrjoško)
Igra s prsti
Prvič preštejmo, koliko čevljev imamo (izmenično »ploskajo« dlani in kolena)
Čevlji, copati, škornji za Natašo in Serjožko (prsti)
In celo škornje za našo Irinko.
In ti škornji so za malo Galenko.
Igra s prsti
Mala Alyonka je spretna in hitra. (ploskanje z rokami)
Nanesite vodo (pihajte s pestjo na pest)
Končal sem sarafan, (upognite prste)
Pletena nogavica
Nabiral sem jagode
Končal sem pesem.
Povsod zrelo, (ploskanje z rokami)
Zanima jo lov. (pest na pest)
Igra s prsti
Nataknem si rokavico
Ne sodim v to
Preštejte, fantje.
Koliko prstov ima rokavica?
Branje
Tukaj bom oblekel svoj krzneni plašč,
In tukaj bom oblekel krilo.
Glava si bo nadela klobuk,
In noga bo obula copat.
Ne, raje slečem krzneni plašč,
Zdaj si bom poravnal krilo.
Uf, tako vroče je, a snamemo kapo?
Kje je copat? nikamor ne grem
Ja, vse bom začel znova!
Palčniki so novi, topli, puhasti.
Moja babica mi jih je pletla,
Dala ga je in rekla:
Zdaj ima moja vnukinja
Roke vas ne bodo zeble.
Kot da ima naša mačka škornje na nogah.
Kot da ima naš pujs škornje na nogah.
In pes ima modre copate na tacah,
In otrok je majhen. obuvanje škornjev iz klobučevine
In sin Vovka - nove superge.
To je to, to je to - nove superge.
Kot naši na vratih,
Čudežno drevo raste
Čudež, čudež, čudež, čudež
čudovito!
Ne listi na njem,
Ne rože na njem,
In nogavice in čevlji,
Kot jabolka!
Mama bo šla skozi vrt,
Mama ga bo pobrala z drevesa
Čevlji, škornji, novi škornji.
Socialni in komunikacijski razvoj
Di"Kaj za koga?" poimenujemo, skupinska oblačila za dečke in deklice, »Postavi na svoje mesto«, »Kaj gre kam?« (klobuk - na glavi, škornji - na nogah, "Kdo ima kaj?" (predmetne slike, ki prikazujejo oblačila, čevlje, kape za otroke, "Eno-mnogo" (škorenj, škornji iz klobučevine, kapa, nogavica, čevlji, šal, copati, »Katera oblačila sem skril?« (slike »Izberi zaplato na oblačilih«, poimenuj in pokaži dele oblačil (ovratnik, žep, gumbi, rokavi).
Didaktična igra "Oblačila".
Trenutek presenečenja - prišla je lutka Dasha. S seboj sem prinesel blago (kartone) različne barve) in modele oblačil (v kartonu so izrezane luknje v obliki »krila«, »hlač«, »klobuka«) in prosi: »Hočem, da mi Maša naredi rdeče krilo. »Otrok položi barvni karton pod šablono »oblačila« in dobi »rdeče krilo«, »rumene hlače« itd.
Igre s papirnatimi lutkami(oblačila za punčke)
Igra igranja vlog"Oblecimo punčko za sprehod"
Pesem-igra»Oprali bomo robčke
Igra imitacije "Oblačenje"
Obula bom škornje (noge)
Jakna in kapa
In na vsaki roki
Potegnil bom rokavico.
Umetniški in estetski razvoj
risanje"Tako na snegu kot na ledu,
Nosim jih lahko v vsakem mrazu..." (barvanje škornjev iz klobučevine)
Modelarstvo»Gumbi za obleko.
Igre s sponkami"sušenje oblačil"
Razvoj fine motorične sposobnosti "Gumbi na vezalke."
Telesni razvoj
Fizmunutka
To so copati za Antoshka (zibajo se na mestu)
Da vam noge ne zmrznejo v njih (skačejo)
Stomp, stomp, stomp (stomp)
Kakšni so copati, kot igrače (na razstavi)
Lekcija telesne vzgoje "Obleka".
Ta obleka je za Natašo, (4 zavoji levo in desno, roke na pasu)
Rdeči grah. (4 ritmični skoki na obeh nogah)
In na obleki sta dva žepa, ("narišejo" dva žepa na trebuščku)
Skrijmo dlani vanje. (obe dlani položite na trebuh)
Igra na prostem "Valya je hodila po poti"
Valya je našla nekaj copat
Valya je poskusila copate,
Malo sem si ga nadela in šepala
Valya je začela izbirati
Komu naj podarim copate?
Copati Cole so dobri:
Oblecite ga in plešite.
Vstanem s soncem,
Pojem s pticami:
- Dobro jutro!
- Vesel jasen dan!
Tako lepo pojemo!
Poglejte igrače!
Tudi brata bom naučil obuti
Znam se obuti
Če le hočem.
Jaz in mali brat
Naučil te bom obuti.
Tukaj so - škornji.
Ta je z leve noge.
Ta je z desne noge.
Če dežuje,
Obujmo škornje.
Ta je z desne noge,
Ta je z leve noge.
Tako je dobro!
Blaginine pesmi. STREHE - KAPE...
S strehe - kapljica,
S strehe - kaplja ...
Mraz je postal zelo šibek,
In sneg se je polegel.
Sonce živi v hribu,
Sonce plava kot vroča voda,
Kot na vrtiljaku.
E. Blaginina. Kosilo
|
Raya, Mashenka in Zhenk Vsem sem priskrbel opremo, - Nalil sem ti juhe. Nož, vilica ali žlica Ne pomakajte kruha v solnik Ste imeli kosilo? Izvoli! |
A,
E. BlagininaO steklenem copatuČriček v kotu čivka,
Čriček je utihnil v kotu. |
E. Blaginina. TO sencaNa vrtu sem našel mucka.
Zjutraj je bil dan nevihten,
|
| Elena Blaginina. Naš dedek |
|
Naš dedek ne mara senc. |
Pesmi o materi za otroke
Sedimo v tišini Baginina
Mama spi, je utrujena...
No, nisem igral!
Ne začnem vrha
In sem se usedel in sedel.
Moje igrače ne delajo hrupa
Tišina v prazni sobi,
In na mamini blazini
Zlati žarek krade.
In rekel sem žarku:
- Tudi jaz se želim preseliti.
Rad bi veliko:
Preberite na glas in zavrtite žogo.
Pel bi pesem
Lahko bi se smejal.
Toliko si želim!
Toda mama spi, jaz pa sem tiho.
Žarek je švigal po steni.
In potem je zdrsnil proti meni.
"Nič," se je zdelo, da je šepetal, "
Sedimo v tišini!..
E. BlagininaTakšna je mama!Mama je zabrundala pesem Bela majica - Mama je zapela pesem Lahke nogavice Mama je končala s petjem pesmi, Tako je bila mama zadovoljna. Hčerko sem oblekla za maj. |
E. Blaginina
Aljonuška
1
In imamo dekle,
Ime ji je Alyonushka,
Majhna punčka
Okrogla glava.
"Wa-wa" ves dan
To je vse, kar je rekla.
2
Kot najina hči
Rožnata lica.
Kot naš ptič
Temne trepalnice.
Kot naš otrok
Topla stopala.
Kot naša šapa
Praskajoči nohti.
3
Oh, v redu, v redu,
Spečemo palačinke
Postavili ga bomo na okno,
Pustimo, da se ohladi.
In ko se ohladi, bomo jedli
In dali ga bomo vrabcem.
Vrabčki so se usedli,
Jedli so palačinke
Jedli so palačinke
Šššu-oo!.. in odletel.
4
Ne gremo zgodaj spat:
Hčerko je treba okopati. 
Topla voda
Nalijmo na našo ptico.
Oh, voda z račjega hrbta,
Alyonushka je tanka!
Daj mi plenico
Zaviti Alyonka.
5
Adijo-adijo,
Zajčki so prigalopirali:
- Ali tvoje dekle spi?
Majhna punčka?
- Pojdite stran, zajčki,
Ne motite bainki! -
Ljuli-ljuli-ljulenki,
Prišli so malčki:
- Ali tvoje dekle spi?
Majhna punčka?
- Odletite, mali barabe,
Naj vaša hčerka spi!
Jutri bo sonce vzšlo,
Tudi Alyonushka bo vstala.
Sonce bo grelo
Moja hči bo pela.
"Wa-wa" ves dan
Občudujte, kako je!
6
Moja hči se je zbudila
Sladko raztegnjena
Legel sem, legel sem,
Da, in se je nasmehnila.
Srce mi hitro bije.
Oh moja ribica! 
Kako daleč je cesta?
Všeč mi je tvoj nasmeh!
7
A-tu-tu,
A-tu-tu,
V ustih imamo pet zob.
In leto bo minilo,
Vaša usta bodo polna.
Če ti korenček pride na zob -
Krup-krup,
Crunch-crunch!
Zelje bo padlo
In spusta zanjo ne bo.
In vemo veliko o oreščkih -
Klik, klik,
Klik, klik!
8
Pot je težka
Od štedilnika do hišnega praga!
Od praga do mize
Je tudi zelo težko.
Top-top, top-top,
Zamajala se je - klofuta!
Ampak on sedi in ne joče:
Torej se nisem poškodoval?
9
Maslena kaša,
Žlica je pobarvana!
Nikoli ne bova Alenka
Ne sprašujemo.
Nikoli,
Nikoli,
Tako je,
Nikoli!
10
Pogledal sem skozi okno
Okrogla luna...
Naša Alyonushka
Zbolel!
Srce hitro bije,
Skoraj jokam:
- Kaj je narobe s tabo, riba?
Moj tihi?
Šla sem po zdravnika
Stekla je in me pripeljala.
Zdravnik je Alenko ozdravil,
Moja hči je spet srečna!
11
In na kolektivni kmetiji je hiša - 
Samo visok stolp!
Kdo, kdo živi v hiški,
Kdo, kdo živi na nizkem mestu?
Mogoče mala miška?
ne!
No, žaba žaba?
ne!
Torej je zajček strahopetec?
ne!
No, lisička sestrica?
ne!
V hiški so posteljice,
Otroci spijo na posteljah.
Vstati zgodaj
Umivajo se belo,
Tiho sedijo za mizami,
Hrane ne gledajo, ampak jo jedo.
Potem plešejo, ampak kako!
In takole,
In kar tako,
In v parih,
In v krogu,
In preskakovanje
In korak za korakom ...
Prednjači naša Alenka
Mahanje s škrlatno zastavo. 
12
šel bom ven
Šel bom na zabavno zabavo
Držim Alyonushkino roko,
Vzel bom velikega.
Sijaj, sijaj, sonce,
Zelenejši, travnik!
Zbudi se, Alyonushka,
Vaša prva zastava!
Višje, dvigni višje -
Danes je prvi maj!
|
E. Blaginina
Na moje okno
Na moje okno
Pravi vrt!
Veliki uhani 
Fuksije visijo.
Ozek zmenek se vzpenja -
Listi so sveži.
In pri ruski palmi
Listi so kot noži.
Utripalo v žerjavico
Skromna luč
Vse pod lasmi
Kaktusov štor.
Veste, v loncu je tesno -
medvedje uho
Čudovito je zrasel
Bujna, široka.
Joške skačejo
Pod mojim oknom.
Ptice se veselijo:
Njim je lepo
Poglej to
Lepo okno
Kjer je pozimi poletje,
Kjer je veliko rož.
Jesenski dež. Pesmi Blaginine
Dežuje, v rutah,
Poi črna zemlja.
ne pogrešamo te,
Lahko trkaš, mali sivi.
Odgovarjamo na lekcije
In mislimo, da nam ne bo dolgčas.
Ja, in kako me pogrešaš,
Če si v šoli!
E. Blaginina
Odletijo, odletijo ...
Kmalu bodo bele snežne nevihte
Sneg se bo dvignil s tal.
Odletijo, odletijo,
Žerjavi so odleteli.
Ne sliši kukavice v gaju,
In ptičja hišica je bila prazna.
Štorklja maha s krili -
Odleti, odleti!
Vzorčasto zibanje listov
V modri mlaki na vodi.
S črnim lopom hodi
Na vrtu, po grebenu.
Zdrobili so se in porumeneli
Redki sončni žarki.
Odletijo, odletijo,
Tudi grabi so odleteli.
E. Blaginina
Hodi
Nadela si je palčnike,
Zapela si je plašč.
Veter se dotika kitk,
Veselo ti piha v obraz.
In sneg se je začel vrtinčiti,
Vlivala je, vlivala.
Z gore sem se skotalila kot puščica,
Bil sem lažji od vetra!
Izgubljene rokavice
Plašč se je razlegel ...
Brez navade je zelo težko!
Veter te udari v obraz!
Pesmi za otroke
čolni
Iz orehovih lupin
Izstopilo je deset lahkih čolnov.
Ujemanje z rdečo liso -
Jambor je na sredini.
In plavali so kot potok
Čolni z vitli.
Potoki zvonijo in pojejo,
Samo vedi, da se srečata.
Naši čolni plujejo
Nihanje na valovih.
Elena Blaginina
Zvonovi
Nežno zaprti venčki,
Izrezani listi ...
Zlati zvonovi -
Prvorojenci gozda.
Poklical sem te in dal
V glinenem kozarcu,
In prisilila je umetnika
Narisati sliko.
Pesmi Blaginine
Regrat
Kako kul je v smrekovi gošči!
Nosim rože v naročju...
beloglavi regrat,
Se dobro počutite v gozdu?
Rasteš na samem robu,
Stojiš na sami vročini.
Kukavice ti kukajo,
Slavci pojejo ob zori.
In dišeči veter piha,
In spusti liste na travo ...
Regrat, puhasti cvet,
Tiho te bom zrušil.
Iztrgal te bom, srček, lahko?
In potem ga bom odnesel domov.
...Veter je brezskrbno pihal -
Moj regrat je letel naokoli.
Poglej kakšen snežni metež je
Sredi vročega dne!
In puhovi letijo, iskrivi,
Na rožah, na travi, na meni ...
izčrpan sem
Sonce je rumena plitvina
Ulezite se na klop
Danes sem bosa
Tekla je po travi.
Videla sem, kako rastejo
Ostre trave, 
Videla sem, kako cvetijo
Modri zeleniki.
Slišal sem, kako v ribniku
Žaba je zakrekala
Slišal sem, kako na vrtu
Kukavica je jokala.
Videl sem gusa
Na cvetlični postelji -
On je velik črv
Kljunil v kad.
Slišal sem slavčka -
Dober pevec je!
Videl sem mravljo
Pod težkim bremenom.
Tako močan človek sem
Dve uri sem se čudil...
... In zdaj hočem spati,
No, naveličal sem se te!
Pesmi za otroke, stare 8 let
Echo
Tečem na samem robu
In pojem smešno pesem.
Odmev je glasen in neskladen
Ponavlja mojo pesem.
Vprašal sem to: - Boš utihnil? -
In postal sem tiho in stal tam.
In odgovorilo mi je: - Glej, glej, glej! -
To pomeni, da razume moj govor.
Rekel sem: "Nerodno poješ!"
In postal sem tiho in stal tam.
In odgovorilo mi je: - V redu, v redu! -
To pomeni, da razume moj govor.
Smejim se in vse zazveni od smeha,
Utihnil bom in povsod bo tišina ...
Včasih hodim sam
In ni dolgočasno, saj odmev...
O malinah. Pesmi Blaginine
Nataknem si pas
Vezal tuesok,
Tekel skozi maline
Skozi travnik, skozi gozd.
Razdelil sem grmovje -
No, senčno, no, debelo!
In maline, maline -
Največja velikost
Največja velikost
Najbolj rdeča rdeča!
Eno uro sem taval naokoli
Vidim - polno je težav.
stekel sem nazaj
Skozi travnik, skozi gozd.
Sonce se sprehaja zgoraj,
Dobro zanj in zame!
E. Blaginina
Mavrica
Dež, dež, brez dežja,
Ne dežuje, počakaj! 
Pridi ven, pridi ven, sonček,
Zlato dno!
Sem na mavričnem loku
Rad bom tekel -
Sedembarvna
Čakal bom na travniku.
Sem na rdečem loku
Ne morem videti dovolj
Za oranžno, za rumeno
Vidim nov lok.
Ta novi lok
Bolj zelena od travnikov.
In za njo je modra,
Tako kot mamin uhan.
Sem na modrem loku
Ne morem videti dovolj
In za tem vijoličnim
Vzel bom in pobegnil ...
Sonce je zašlo za kozolce,
Kje si, mavrični lok?
Elena Blaginina. Gori, jasno gori!
Sonce je rdeče,
Gori, jasno gori!
Poleti v nebo kot ptica,
Razsvetli našo zemljo
Tako da vrtovi in zelenjavni vrtovi
Zeleni, cveti, raste!
Sonce je rdeče,
Gori, jasno gori!
Plavajte kot riba v nebu,
Oživite našo zemljo
Vsi otroci na svetu
Ogrejte se, izboljšajte svoje zdravje!
E. Blaginina
Skuhali smo juho
Kuhali smo
Juha, juha
Iz bisernega ječmena
Sapi, sapi.
Izkazalo se je, da je kaša -
To je naša žalost!
Zamesili testo -
Ampak se ne premakne!
Zameseno s kvasom, -
Ne moreš držati vajeti!
E. Blaginina
Ptičja češnja
Ptičja češnja, ptičja češnja,
Zakaj stojiš bel?
- Za pomladne počitnice,
Cvetela za maj.
In ti, mravljica,
Zakaj se tiho plaziš?
- Za pomladne počitnice,
Za majski dan.
METODOLOŠKI RAZVOJ
ZA UČITELJE MLADJIH
"IGRE Z PUNČKO"
Pripravil: metodolog skupnega podjetja "Vrtec "Berezka" GBOU srednje šole št. 10 v mestu Chapaevsk Kiseleva E.N.
Igre s punčkami za otroke 2-3 let.
Eden najbolj učinkovita sredstva oblikovanje moralne in psihološke kulture predšolskega otroka je ustvarjanje enotnega izobraževalnega prostora, ki otroku omogoča razvoj predšolska starost moralne ideje in vrednote, vnašajo predmete, naravo in medčloveške odnose v svet, zagotavljajo njegovo polno delovanje. V zgodnjem otroštvu vse prosti čas otroci se igrajo. Igra je edinstvena dejavnost otroka, hkrati pa tudi sredstvo njegovega izobraževanja in razvoja. V zgodnjem otroštvu otrok obvlada različni tipi igre: zabavne igre, igre s pravljičnimi igračami, igre dramatizacije, didaktične igre. Vsak od njih opravlja svojo izobraževalno in izobraževalno funkcijo. Skoraj vse prispeva k razvoju pozornosti, zaznavanja, mišljenja, domišljije in govora. Toda samo igre z lutko - podobo osebe - otroku omogočajo, da spozna, razume in obvlada zapleten sistem gradnje odnosov z odraslimi in otroki, dodeli vrednostne standarde moralnega vedenja in pokaže ustvarjalnost.
Moderno učna praksa nam omogoča, da trdimo, da med rojstvom iger igranja vlog ne le deklice, ampak tudi fantje uživajo v igranju s punčkami: hranijo in zdravijo, nosijo in zibljejo, se valjajo v vozičku in previjajo, pri čemer popolnoma držijo korak s svojimi vrstniki v spretnostih in dejavnost. Predšolski otrok, deček ali deklica, je najprej oseba, lutka pa pomaga razviti pri otroku ravno človeške lastnosti in manifestacije. Zato so igralne dejavnosti z lutko pomembne za razvoj osebne kulture tako deklet kot dečkov.
Vzgojno delo z otroki je mogoče organizirati s pomočjo najbolj različna sredstva: zgodbene igre-dejavnosti, igralne vaje s punčkami, opravljanje preprostih opravil, individualna komunikacija med otrokom in odraslim, odvisno od namena, za katerega se izvaja. V skupini zgodnja starost izobraževalne izobraževalne vaje z didaktičnimi lutkami se izvajajo zjutraj s podskupino otrok (do 5 oseb) in trajajo 10-12 minut.
Pri organizaciji igralnih dejavnosti morate:
Vključitev igrivega ogrevanja v uvodni del pouka, ki oblikuje motivacijo otrok za aktivnost in čustveno pozitiven odnos do odraslih in vrstnikov;
Čustvena spremljava razlag, prikaz dejanj: branje na pamet majhnih literarnih besedil (cvetni listi, prepričevanje, otroške pesmice), petje uspavank;
Pobuda učitelja za ponavljanje umetniške besede otrok med njihovimi samostojnimi dejanji in ponavljanji;
Zagotavljanje vsakega otroka z naborom potrebne opreme;
Konkretno prevod organizirane dejavnosti v prosto igro.
Povzetek igre-dejavnosti št. 1 "Katya se je zbudila"
Cilj: V skupni igri z učiteljem krepite otrokovo sposobnost delovanja s predmeti in igračami. Nadaljujte z oblikovanjem igralnih dejanj, naučite se kombinirati dve igralni akciji v igri z lutko: Katya se je zbudila in si umila obraz. Razviti zanimanje za igranje z lutko.
Oprema: V igralnem kotu je bila ustvarjena igralna situacija: lutka Katya spi v posteljici, umivalnik za pranje, brisača, milo (opeka).
Pripravljalna dela:učenje otroške pesmice "Voda-voda"
Napredek igre: Učitelj se obrne k otrokom: »Zanima me, kaj počnejo naše punčke? Kje je Katya? Jaz bom njena mama. Andryusha, ali želiš postati oče? Poglejmo skupaj, kaj počne naša hči Katja« (pristopijo k posteljici, na kateri spi punčka). Naša hčerka je spala, zdaj pa se je zbudila. Daj no, Andryusha, pomagaj ji vstati iz postelje. Jaz ji bom obul copate, ti pa, prosim, postlaj Katjino posteljo: poravnaj rjuho, pokrij posteljo z odejo, na vrh položi odejo in blazino. Zdaj je postelja lepo postlana. Naši hčerki moramo pomagati pri umivanju. Andryusha, odpri pipo. Katja je poslušala, kako voda teče, in nato vprašala:
"Voda, voda,
Umijem si obraz
Da se ti oči lesketajo,
Da ti lica zardijo,
Da se ti usta smejijo,
Tako da zob ugrizne"
Katja je vzela milo (pokaže opeko) in si začela militi roke. Toda še vedno je majhna in prosi: "Pomagaj, očka." Andryusha, umij svojo hčerko.
Tako čista je postala Katya. Zdaj jo lahko pelješ na sprehod. Pojdi, očka, pokaži Katji, kakšne lepe igrače imamo tukaj. vrtec.
Tega igralnega dejanja z lutko lahko naučite otroke z nizko stopnjo igralnih sposobnosti.
Povzetek igre-dejavnosti št. 2 "Dajmo Katji čaj"
Cilj: pri otrocih razviti željo, da vsak dan skrbijo za lutko. Naučite se kombinirati igralna dejanja z lutko s preprostim zapletom: Katya se je zbudila, si umila obraz in popila čaj.
Oprema: v igralnem kotu je bila ustvarjena igralna situacija: lutka Katya spi v posteljici, umivalnik za umivanje, brisača, milo (opeka), komplet čajnih pripomočkov, palačinke (plastične skodelice)
Pripravljalna dela:uvod v akcijo igre "Katya se je zbudila", didaktična igra "Dajmo Katya nekaj čaja"
Napredek igre: Učitelj se obrne k otrokom: »Igrajmo se. jaz bom mama. Kje je moja hči, lutka Katya? Še spiš? Pusti jo spati, medtem pa ji bom skuhal čaj.”
Poglej, kako lep čajnik. Vanjo morate naliti vodo. Odprl bom pipo. In ti, Nastya, pripravi čaj za svojo hčerko. V kotliček nalijte nekaj vode. Vode je že poln kotliček. Postavim na štedilnik, da se ogreje. Naj se voda segreje. Zdaj bomo pripravili skodelice. Tukaj bo sedela moja hči Katya. Dal ji bom skodelico in krožniček. In ti, Nastja, kam boš dala skodelico in krožniček? Kje so naše palačinke? Prinesi, Nastya, prosim. Zdaj je vse pripravljeno. Lahko zbudimo svoje hčere. Vstani, hči. Dobro jutro!
Ko smo punčke umili, jih povabimo na čaj. S ponavljanjem igralnega dejanja z drugimi otroki popravimo ime namena posode: čajnik, sladkornica, škatla za kruh. Naučimo vas reči "hvala", ko vstanete od mize, pomijete posodo in jo postavite nazaj na svoje mesto.
V tem času se hčerinske lutke "igrajo": kotalijo žogo, se vozijo na gugalnici, vozijo v avtomobilu itd.
Povzetek igre-dejavnosti št. 3 "Oblecimo Katjo za sprehod"
Cilj: razviti sposobnost prenosa znanih dejanj z lutko v nove igralne situacije, izvajati dejanja v skladu z vlogo; izvesti dve ali tri zaporedne akcije v igri.
Oprema: dva ali tri komplete vrhnja oblačila za punčke (klobuk, hlačne nogavice, čevlji, plašč, šal).
Pripravljalna dela:didaktična igra "Oblecimo lutko za sprehod", branje pesmi E. Blaginine "Nova oblačila".
Napredek igre. Učitelj pokaže nova oblačila za punčke in reče: »Katya je že zajtrkovala. Zdaj ga bom oblekla na sprehod.” Otroke vpraša: »A imata vaši hčerki oblačila? Dajmo jih skupaj na sprehod. Kaj bomo najprej oblekli? Vzemimo nogavice. Moja hči je majhna in potrebuje majhne hlačne nogavice. Kakšno hčerko imaš, Nastya? Že velik? Potrebuje velike (dolge) hlačne nogavice. Zdaj pa obujmo škornje. Moja hči ima majhne rdeče škorenjčke. Kakšne škornje ima vaša hčerka Nastja? (velika, modra).«
»Postavimo ga na noge
Novi škornji
Gremo po poti.
Moja hči bo hodila
Nosite nove škornje. (E. Blaginina "Nova oblačila")
Da Katya ne zmrzne, ji bom oblekel toplo bluzo. In ti, Nastya, obleci svojo hčerko v bluzo. Kakšno bluzo ima vaša hči? (Velika, topla, rdeča). Kaj bomo zdaj oblekli? (klobuk). Moja hči ima majhnega modrega. Kakšen klobuk ima vaša hčerka Nastja? (velika, rdeča). Lahko grem že na sprehod? Ali pa morajo punčke nositi kaj drugega (plašč, krznen plašč).
»Moja Katya je majhna
Oblečena je v škrlaten krzneni plašč,
bobrov rob,
Katja črnobrvna."
Ko ponavljate igro z drugimi otroki, jim lahko zapojete pesem »Lutka« (glasba M. Starokodomsky, besedilo O. Vysotskaya).
"Zunaj je zelo mraz,
Nos lutke bo zmrznil,
Potrebuje topel šal
V toplejše zavetje."
Povzetek lekcije igre št. 4
"Naučimo lutko Katjo, da se sleče po sprehodu"
Cilj: še naprej učite, kako izvesti dve ali tri zaporedne akcije z lutko v igri (lutka je hodila, prišla domov, se bo slekla, umila itd.).
Oprema: punčke (2-3) oblečene za sprehod. Omara za oblačila za punčke.
Pripravljalna dela:didaktična igra "Naučimo Katjo, da se sleče po sprehodu."
Napredek igre: učitelj pravi: »Moja hči Katja se je vrnila s sprehoda. Zdaj ji bom pomagal sleči. Andryusha, je šla tudi tvoja hči na sprehod? Pomagaj ji pri slečenju. Povejmo našim hčerkam, v kakšnem vrstnem redu se morajo sleči.” Najprej odvežimo šal.
»Katenko so odvezali
Črtasti šal"
(A. Barto "Katya v jaslih")
Kam naj dam šal? (na polici v omari). Prav.
»Stvari je treba pospraviti.
Ni vam jih treba iskati« (A. Barto »Maša zmedeni človek«).
Kaj lahko zdaj pomagamo našim hčeram pri snemanju? (krznen plašč)
"Moja Katya je majhna,
Oblečena je v škrlaten krzneni plašč,
bobrov rob,
Katja črnobrvna"
Andryusha, preberi to otroško pesmico svoji hčerki. Zadovoljna bo.
Kam bomo obesili krzneni plašč? (v omaro).
Česa še nismo posneli? (škornji)
Moja hčerka ima majhne, rdeče škorenjčke in kakšne škorenjčke ima vaša hči? (velika, modra). Kam damo škornje? (v omaro)
»Snamemo ga z noge
Novi škornji."
Andryusha, Katya vpraša, ali se lahko zdaj igramo? (Ne). Kaj je še treba odstraniti? (hlačne nogavice). Moja Katya ima majhne rdeče hlačne nogavice, kakšne ima vaša hči? (velika, modra). Kam naj dam hlačne nogavice? (na polici v omari). Vsi, slecite se! Pojdi igrat! Spet ni mogoče? Zakaj? Pozabila obuti sandale!
»Tukaj so sandali
Naša mala Katja.
Ta je z desne noge,
Ta je z leve noge« (E. Blaginina »Nauči svojega brata, kako se obuti«)
Lahko zdaj igraš? Ne, moram si umiti obraz.
Povzetek igre-dejavnosti št. 5 "Zakotalimo lutke po hribu navzdol"
Cilj: naučiti otroke uporabljati konstrukcijo iz gradbenega materiala pri igri s punčkami. Razvijte sposobnost skupne igre in skupne uporabe igrač.
Oprema: komplet gradbenega materiala (kocke, kocke, prizma, plošča), lutke različne velikosti, sani, oblikovane igrače (medved, zajci itd.)
Pripravljalna dela:izdelava stopnic in toboganov pri pouku oblikovanja.
Napredek igre. Učitelj se obrne k otrokom: "Poslušajte, kaj mi je povedala moja hčerka, lutka Katya":
»Ponoči je zapadel prvi sneg.
Oblekel sem se pred vsemi.
Porivam sani
Želim iti na sprehod" (Z. Aleksandrova "V majhnih palčnikih")
Hočeta vaši hčerki na sprehod? Ali imajo sani? Kam se bodo sankali? (navzdol). Zgradimo tobogan za punčke. S prikazovanjem, nasveti in navodili učitelj otrokom pomaga sestaviti diapozitive. Med delom utrjuje imena gradbenih delov in jih uči prijateljske skupne igre. Otrokom se zahvali za prijateljsko delo in prebere pesem:
»Na našem hribu je nešteto otrok:
Saša, Maša, Daša in Sašenka so tam!« (Z. Aleksandrova "V našem stanovanju")
»Sani so se skotalile dol
Drži se, Katja!
Sedi, ne padi -
Pred nami je jarek!
Voziti moramo previdno
V nasprotnem primeru se lahko zrušiš!«
Povzetek igre-dejavnosti št. 6 "Vzemimo punčke na vožnjo z avtomobilom"
Cilj: naučite otroke, da se združijo v dvoje ali tri za samostojne igre. Še naprej razvijati sposobnost prenosa znanih dejanj z gradbenimi materiali v nove igralne situacije, izvajati dejanja v skladu z vlogo (voznik, sopotnik)
Oprema: komplet gradbenega materiala (kocke, plošče, kocke), volani (2-3 kosi), lahko uporabite nadomestne igrače: krog, obroč od metalca prstanov ipd., lutke, oblikovane igrače (medved, zajec, lisica itd.)
V konstrukcijskem kotičku je učitelj že sestavil avto.
Pripravljalna dela:izdelava avtomobila iz majhnih gradbenih materialov pri pouku oblikovanja.
Napredek igre. Učitelj na avto postavi lutko Katjo (narejeno iz velikega gradbenega materiala) in reče: »Moja hčerka se želi voziti v avtu. Kdo bo voznik? Saša, ali želiš biti voznik? Tukaj je volan zate. Prosim, daj moji Katji prevoz)
Med igro učitelj poje pesem »Machine« (glasba Popatenko, besedilo N. Naydenova)
»V avtu, v avtu
Voznik sedi.
Avto, avto brni:
"Pisk pisk!" Pisk pisk!
V avtu, v avtu
Fantov je veliko.
Gremo otroci
Pogled skozi okno:
"Pisk pisk! Pisk pisk!
Tukaj je polje, tukaj je reka,
Tu je gozd gost.
Otroci so prišli.
Avto, ustavi!"
"Hvala, Saša," pravi učitelj, "bil si dober voznik." Poglejte, tudi mame in očki so prišli k vam. Hčerki želita peljati tudi na vožnjo. Kako vprašaš Sašo o tem? (Saša, prosim, odpelji mojo Sveto). In da vam ne bo treba dolgo čakati, prosimo Artema, da bo tudi voznik. Pomagajmo mu zgraditi isti avto. Ti nam prinesi kocke in opeke, midva z Artemom pa bova zidala. Kaj naj postavimo na prvo mesto? (kocke) Kaj je zdaj treba narediti? (postavite ploščo na vrh in postavite opeko - dobite voznikovo kabino) In imeli boste ta obroč za volan. Povabi potnike. Ko lutke zasedejo svoje mesto, učitelj ponovno zapoje pesem »Machine« (otroci pojejo zraven). Ko ponavljate igro, lahko otroke povabite, naj letijo na letalu (spomnite se pesmi A. Barta »Letalo bomo zgradili sami« ali plujejo na ladji in preberejo pesem A. Barta »Sailor's Cap«).
Povzetek igre-dejavnosti št. 7 "Nova soba za lutke"
Cilj: nadaljujte z združevanjem iger z gradbenimi materiali, lutkami in zgodbenimi igračami z enim zapletom. Spodbujajte otroke k skupni igri.
Oprema: komplet gradbenega materiala: kocke, kocke, lutke, oblikovane igrače (zajci, medvedi, veverice itd.). V gradbenem kotu je bila vnaprej pripravljena igralna situacija: zgrajena je hiša za punčke.
Pripravljalna dela:izdelava pohištva za lutke pri pouku oblikovanja.
Napredek igre: Učitelj, ki se obrne na otroke, vpraša: »Čigava hiša je to iz opeke? Kdo bo živel v tej novi hiši? (punčke, medved, zajček itd.) Toda lutka Katya pravi, da je neprijetno živeti v tej hiši. V njej ni pohištva: ne mize, ne stolov, ne postelje. Zgradimo vse skupaj iz kock in zidakov. Zgradil bom kavč. Saša, kaj boš zgradil? In ti, Vika? Anečka, kaj boš naredila za svojega medvedka? Učitelj povabi otroke, naj sestavijo različne kose pohištva, tako da lahko punčke pijejo čaj za mizo in se sprostijo na kavču. Najprej vsak otrok sam sestavi kos pohištva in se z njim igra s punčko ali katero koli igračo. Učitelj določi imena gradbenih delov, njihovo barvo, imena delov pohištva itd. Če je otrok zgradil posteljo, potem učitelj, ki se pridruži igri, reče:
»Adijo, adijo.
Ti, kuža, ne lajaj,
Bela šapa, ne cvili,
Ne zbudi moje Katje"
Ali: »Prišla je noč.
Utrujena si, hči.
Zjutraj so mi tekle noge,
Čas je, da vaše oči spijo.
Čakajo vas jaslice.
Spi, hči, sladko" (P. Voronko "Čas je za spanje")
Če so otroci sestavili mizo, potem učitelj prebere odlomek iz pesmi S. Kaputikyana "Masha ima kosilo":
"Prišla je ura kosila,
Katenka je sedla za mizo.”
Ko so vse zgradbe končane, učiteljica povabi otroke, naj punčkam dajo čaj in jih odpeljejo na sprehod po novi hiši.
Ko ponavljate igro, se lahko igrate s pesmijo S. Kaputikyan "Masha ima kosilo."
Povzetek igre-dejavnosti št. 8 "Kopanje lutke Katya"
Cilj: naučite kombinirati igre z enim zapletom: najprej je treba lutko sleči, okopati, obleči in dati v posteljo. Okrepite različna igralna dejanja z lutko. Naučite se igrati skupaj.
Oprema: kopel, milo (opeka), "šampon", posoda za milo, brisača, zajemalka (vsi predmeti v 2-3 izvodih), lutka Katya, njene roke so "umazane".
Pripravljalna dela:didaktična igra "Kopanje lutke Katya."
Napredek igre: Učitelj, ki se obrne k lutki, vpraša:
"Oh, ti umazano dekle,
Kje si si tako umazal roke? (A. Barto "Umazano dekle").
Nato reče otrokom: »Moja hči Katja se je umazala. Moramo jo okopati. Kje je naša kopel? Kdo bo prinesel vodo? Kakšno vodo potrebujemo? (toplo). Vika, prosim, prinesi mi malo tople vode v zajemalki. Kdo bo prinesel milo? Krpa za umivanje? Brisačo?" (daje navodila Vanji, Andreju, Kolji). Vse je pripravljeno. Anya, prosim, pomagaj Katji sleči se. Vika, prinesi Katji čisto majico in spodnjice. Andryusha, začni umivati Katjo. Kam naj bo lutka postavljena? (v kopel) In zdaj, Andryusha, kaj boš naredil? (Katini lutki bom umil glavo s čisto, toplo vodo, nato roke in noge). Prosite Viko, naj Katjine lase speni z milom, in napojili jih boste.
Medtem ko Andryusha "zaliva" iz zajemalke, lahko preberete pesmi: "Topla voda
Nalijmo na našo ptico" (E. Blaginina "Alyonushka")
Ploskaj, ploskaj z rokami,
Umivalnik je poln mila.
Ne dotikaj se, Katenka,
Milo pero oči.
In voda žubori,
In voda se peni,
Katya se bo umila,
Počeše se in obleče. (S. Kaputikyan "Clap-clap")
Ko je umivanje lutke končano, učiteljica povabi Viko, da jo obriše z brisačo. Poudarja: lutka je postala čista. Vanya in Andryusha vse postavita nazaj na svoje mesto in obesita brisačo, da se posuši. Nato lutko oblečemo in damo v posteljo. Skupaj z učiteljem pojejo Katji rusko ljudsko pesem:
"Bai-bai, bainki,
Na vrtu so zajčki.
Zajčki jedo travo
Katji rečejo, naj gre spat."
Igra se lahko ponovi dvakrat ali trikrat z vključitvijo otrok z nizko stopnjo igralnih sposobnosti.
Povzetek igre-dejavnosti št. 9 "Pranje oblačil za punčke"
Cilj: naučite se združevati v skupine po dva ali tri za samostojne igre. Prispevajte k razvoju zgodbenih iger s punčkami, obogatite vsebino takih iger.
Oprema: kad, podstavek za milo, milo (nadomestni artikel), likalnik, perilo za punčke, stojalo za obešanje perila, likalna deska.
Pripravljalna dela:Didaktična igra "Pranje oblačil za lutke."
Napredek igre: Učiteljica nagovori otroke: »Midva sva kopala punčke in pozabila oprati njihovo umazano perilo. Kaj potrebujemo za to? Zhenya, prosim prinesi umivalnike. Andryusha, prosim, daj mi milo in posodo za milo. Učitelj razporedi predmete tako, da je primerno, da jih dva (tri) perejo. Vse skupaj lahko operete v enem velikem bazenu ali ločeno v majhnih bazenih - glavno je, da so vsi otroci v bližini. Ko je vse, kar je potrebno za pranje, pripravljeno, učiteljica vpraša: »Ali lahko operem svoja oblačila? Si kaj pozabil prinesti?" (nemogoče, ker niso prinesli vode) Kakšno vodo potrebujemo? (toplo). Prinesemo vodo in jo nalijemo v lavor (v lavorje).
Nato učitelj pokaže, kako se opere perilo. Otroci ponavljajo dejanja odraslih. Oprano perilo se odlaga v ločene umivalnike. Med igralnimi dejavnostmi lahko učitelj zapoje pesem »Big Laundry«
"Obrati imam veliko perila,
Nisem preveč len za pranje oblačil.
Nalijem vodo v umivalnik
In ves dan perem perilo.
V milni peni, v milni peni
Vse perilo bo postalo čisto.
Bom prala in likala
Tudi moja obleka
Če, Katya, hočeš,
Tudi tvojega bom opral.”
Otroci po nasvetu učitelja izlijejo umazano milnico in vanjo vlijejo čisto, hladno vodo, da sperejo oblačila. Nato učitelj razloži: "Ko je perilo oprano in izplaknjeno, ga je treba ožeti, otresti (pokaže) in obesiti, da se posuši." Otroci ponavljajo vsa dejanja odraslega. Ko je perilo obešeno, učitelj povabi otroke, da vse pospravijo nazaj in pripravijo likalnike za likanje posušenega perila. Na koncu igre učitelj reče: »Takole čisto je postalo spodnje perilo punčke. Pospraviti ga moramo v omaro. Najini hčerki sta navajeni reda.« Igro lahko ponovimo dvakrat ali trikrat z različnimi otroki. Učitelj spodbuja otroke, da se samostojno združijo pri igri.
Povzetek lekcije igre št. 10 "Lutka je zbolela"
Cilj: popestriti sodelovanje otrok pri igranju vlog pri igri z lutko. Prispevajte k obogatitvi zapleta otroških iger.
Oprema: spatula, fonendoskop, termometer, zdravila (uporabljajo se nadomestni predmeti), zdravniška torba, obleka, kapa (2-3 izvodi).
Pripravljalna dela:pogovor z zdravnikom, medicinsko sestro, pregled medicinskih instrumentov, pripoved o njihovem namenu, pregled ilustracij: zdravnik zdravi otroke.
Napredek igre: Učiteljica pove otrokom, da je njena hči bolna. Katjo moramo spraviti v posteljo in poklicati zdravnika. Sam bom zdravnik. Imam kapo, haljo in orodje. Vova, ali želiš biti zdravnik? Tukaj je tudi vaša obleka, kapa in orodje. Skupaj obravnavajmo lutke, začenši z mojo hčerko Katjo. Prisluhnimo ji. Kaj potrebujemo za to? (cev). Ali slišite Katjino srce, kako bije: trk-trk-trk? Diši, Katya. Zdaj ti, Vova, prosi Katjo, naj globoko diha. Kje je žlica? Katya, reci: "A-ah-ah." Vidiš, Vova, Katjino grlo je rdeče in ima visoko temperaturo. Zdaj naj Katya spi.
Učitelj bere pesem V. Berestova "Bolna lutka":
"Tih. Tih. Tišina.
Uboga Katja je bolna.
Uboga Katya je bolna,
Prosi za glasbo.
Poje, kar ji je všeč
In ji bo bolje."
"Daj no, Vova, zapojmo Katji pesem" (priporočljivo je, da vzamete pesem, ki je dobro znana otrokom). Vidite, Katjo smo razveselili in hitro si je opomogla.« Priporočljivo je, da igro ponavljate en do dva tedna z drugimi igračami, na primer z medvedkom, zajčkom itd.
Naslednje pesmi lahko služijo kot izhodišče za takšne igre:
Igrajmo se, zajček
Igraj z mano.
Zajček odgovori:
Ne morem, slabo mi je.
Oh, oh, oh, ubožica! (E. Blaginina)
Poslušaj, mali medvedek,
Ne jejte preveč!
želodec boli -
Kdo vas bo zdravil? (E. Charushin, E Shumskaya)
Povzetek igre-dejavnosti št. 11 "Zgradimo hišo za punčke"
Cilj: še naprej razvijati zanimanje za igranje s punčkami in gradbenimi materiali. Naučite se izbrati igrače in atribute za igro. Naučite se združiti v skupine po dva ali tri za neodvisne igre.
Oprema: komplet gradbenih materialov: kocke, opeke, plošče; punčke različnih velikosti; oblikovane igrače (zajec, medved, veverica, lisica itd.)
Pripravljalna dela:Lekcija o gradnji na temo: "Hiša za lutke"
Napredek igre: Učitelj nagovori otroke: »Lutka Luči nas je prišla obiskat. Pravi, da nima kje živeti. Zgradimo hišo za Sveto. Kdo želi graditi? Seryozha, ali želiš narediti hišo za Sveto? Gradimo skupaj, Sveta pa bo gledal, kako delamo.« Učitelj postavi lutko na preprogo.
Med gradnjo postavlja vprašanja: "Iz česa bomo zgradili hišo?" (iz opeke). Seryozha, prosim prinesi nekaj opek. Kako postavimo opeke? (Ozka stran). To bodo stene hiše. Kako narediti streho? (na vrh sten morate postaviti opeko). Daj no, Seryozha, preverimo, ali Sveta lahko živi v tej hiši? (če je lutka visoka, potem učitelj pokaže, kako zgraditi visoko hišo).
Zdaj moramo narediti vrata, da bo hiša topla. (v tem primeru lahko postavite eno ali dve opeki ne glede na velikost zgrajene hiše).
V procesu gradnje hiše učitelj skupaj s Seryozho v delo vključi druge otroke, ki jih igra zanima: enemu ponudi, da zgradi ograjo, drugemu - pot do hiše itd.
Otroke spodbuja k skupni igri.
Otrokom lahko svetujete, naj zgradijo hiše za svoje punčke (zajce, medvede), medtem ko pojejo pesem »Building a House« (glasba M. Krasev, besedilo S. Vysheslavtseva):
"Trkaj, trkaj,
Tukaj, tukaj, tukaj,
Se sliši
Glasno trkanje.
Gradimo hišo
Hiša je velika,
In z verando in dimnikom.
Okrasili bomo hišo
In na vrh bomo postavili zastavo.
bo živel
V tisti hiši
Zajček s punčko (medvedek)
In slon."
Ko je gradnja hiše ali hiš končana, vzgojitelj povabi otroke, naj prinesejo punčke na obisk k Svetu. Igrače hodijo po poti, pred njimi je lutka Katya. Učitelj prebere otroško pesmico:
Katja, Katja je majhna,
Katja je oddaljena.
Hodite po poti
Stomp, Katja, s svojo malo nogo.
Povzetek igre-lekcije št. 12 »Naredimo Katjo lepa pričeska»
Cilj: popestritev vsebine iger z lutko. Naučite otroke, da se združijo za skupne igre.
Oprema: glavniki, škarje (nadomestni predmeti), pentlje, trakovi (2-3 izvodi), ogledalo.
Pripravljalna dela:ogled ustreznih ilustracij.
Napredek igre: Učitelj nagovori otroke: »Danes ima moja hči Katja rojstni dan. Katja želi imeti lepo pričesko. Jaz bom frizer. Katjine lase bom lepo počesala.” Seryozha, ali želiš lepo oblikovati lase svoje hčerke? Igrajmo se skupaj. Ti boš tudi frizer. Katji bom skrtačil lase, ti pa svoji hčerki. Zdaj pa postrižimo šiške našim hčerkam. Všečkaj to. Postrigli bomo tudi lase zadaj. Všečkaj to. Preverimo, ali svoje hčere strižemo naravnost. Če želite to narediti, jih ponovno razčešimo. Zdaj jim lahko zavežemo pentlje. Vzel bom modrega. Katya ima modro obleko in modro pentljo, ki ji pristoji. Kakšne barve je obleka vaše hčerke? Kateri lok boste izbrali?
Tako lepe so postale naše hčerke. Zdaj bomo vse pospravili in šli v trgovino izbrati rojstnodnevno darilo za Katjo.
Učitelj ponovi igro z drugimi otroki, spodbuja igre »drug ob drugem« in »skupaj«.
Odrasel s svojimi predlogi prispeva k razvoju zapleta: »oče« in »mama« pripeljeta hčerko k frizerju, ki jo postriže. Potem gredo v "kino", "trgovino" itd.
Učitelj otroke nauči osnovnih pravil obnašanja: pozdravite frizerja, vljudno izrazite svojo prošnjo: »postrižite se, prosim«, »počešite se, prosim«, hvala za frizuro itd.
Med igro lahko uporabite otroško pesmico "Odrasti, pletenica."
Povzetek igre-dejavnosti št. 13 "Rojstni dan Katyine lutke"
Cilj: še naprej obogatiti vsebino iger. Pomagajte združiti otroke, da se skupaj igrajo.
Oprema: Lutka Katya v elegantni obleki; figurativne igrače (medved, zajec, mačka itd.); zastavica, stožec, sod medu, korenček (lahko uporabite nadomestne predmete).
Pripravljalna dela:praznovanje otroških rojstnih dni v skupini: petje pesmi, branje pesmi, plesne igre (»Zainka, hodi naokoli«, »Kdo je dober z nami«), igre na prostem »Dohiti medveda«, »Poišči zajčka« itd. .
Napredek igre: Učiteljica pove, da ima danes rojstni dan njena hčerka Katya in jo povabi na obisk. Otrokom svetuje, naj razmislijo, kaj bodo podarili Katji in kako jo bodo razveselili. Predlaga, da lahko pridejo na obisk z medvedom in prinesejo sod medu ali z zajčkom, ki bo Katji dal sladek korenček. Nato učitelj povabi otroke, naj Katji pomagajo lepo pripraviti mizo za goste, pripraviti čaj in speči torto, rekoč:
"Spekel bom pito Katenka,
Hčerko že zardevam.
Ima pšenično skorjo,
In nadev je jajce,
In medena ščetka ..." (Ruska ljudska pesem "Spekel bom Tanji pito")
Otroci gredo na rojstni dan. Po nasvetu učitelja Seryozha vzame na primer medveda in pove, da Mishka prinese Katji v dar med in velik storž. Lutka veselo pozdravi goste in se jim zahvali: »Hvala, Mišenka. Sedi in pij čaj. Poglej, prihaja pobegli zajček. Kako velikega korenjaka ima! Verjetno je okusna in sladka. Hvala, mali zajček, usedi se in pij čaj ter si pomagaj z medom.”
Gostje pojejo pesem "Rojstni dan" (glasba V. Gerchik, besedilo N. Frenkel):
"Čigava, čigava, čigava, čigava,
Čigav je danes rojstni dan?
Kdo, kdo, kdo, kdo
Ali sprejema čestitke?
Kdo bo prejel od fantov
In igrače in darila?
Komu se lesketajo oči?
Ali je na vaših licih močno rdečilo?
Vse, vse, vse, vse
Vsi čestitamo Katji!
Z njo, z njo, z njo, z njo
Zabavajmo se in igrajmo se.
Učitelj pravi: »Katya rada posluša pesmi o igračah. Preberi ji pesem o zastavi.” Otroci preberejo pesem A. Barta "Zastava" in Katji dajo zastavo.
Kdo želi Katji povedati o mački? (rima "Kot naša mačka"). Dajmo Katji mačko, zelo bo zadovoljna. Nato je organizirana igra "Ujemi medveda". Najprej pobegne medved, nato otroci, nato Katja dohiti otroke.
"Kako zabaven rojstni dan je imela Katja," pravi učiteljica. "Zdaj je čas za slovo, naj Katja počiva." Pri ponavljanju igre lahko praznujete rojstni dan medvedka, zajčka, mačke itd.
Povzetek igre-dejavnosti št. 14 "Lutke na sprehodu"
Cilj: še naprej razvijati zanimanje za igro s punčkami in gradbenimi materiali. Naučite se uporabljati pridobljene veščine pri gradnji preprostih zgradb. Okrepite sposobnost skupne igre in delite material za igro.
Oprema: nabor velikih gradbenih materialov: opeke, kocke, prizme, plošče, lutke različnih velikosti, avtomobili različnih velikosti, oblikovane igrače "matrjoške, zajci, medvedi itd."
Pripravljalna dela:tečaji oblikovanja. Teme zgradb: pot (ozka in široka), vlak, avto, hiša, vrata, tobogan itd.
Napredek igre: Učiteljica pravi, da punčki želita iti na sprehod. »Dajmo jih na sprehod. Naše fante – »očke« pa bomo prosili, naj svojim hčerkam zgradijo poti, vlakec, avto, tobogan, da bo vsem zabavno in zanimivo med hojo.« Otroci oblečejo lutke (glej opombo št. 3 »Oblecimo Katjo za sprehod«). Učiteljica vpraša, kdo bo sestavil kaj za punčke in kaj. Med sestavljanjem dodeljuje imena gradbenih delov, njihovo velikost, barvo ter spodbuja otrokovo samostojnost in prijateljsko igro. Po potrebi pomaga obleči lutke za sprehode. Pri oblačenju lutk je priporočljivo uporabiti pesem Z. Alexandrove »Katya v jaslih«:
"Ena dva tri štiri pet,
Gremo na sprehod.
Katya privezana
Šal je črtast.
Oblečeno na noge
Rdeči škornji."
Ko so lutke oblečene in zgradbe pripravljene, lahko otroke povabite, naj hodijo po poteh s svojimi hčerkami in svoja dejanja spremljajo z besedami otroške pesmice:
"Katya, Katya je majhna,
Katja je oddaljena,
Hodite po poti
Stomp, Katja, s svojo malo nogo.«
oz
"Velike noge so hodile po cesti:
Top-top! Top-top!
Majhne noge so tekle po poti:
Top-top-top! Top-top-top!
Če otroci gradijo hiše, se lahko sprehodite okoli njih in preberete pesem:
"Katenka težko hodi,
Prvič na sprehodu po hiši:
Vrh vrh.
Mama vozi sem ter tja
Hčerka hodi sem ter tja:
Vrh-vrh."
Če otroci zgradijo vlak, potem je med potovanjem na njem primerno spomniti se pesmi E. Mashkovskaya "Vlak drvi."
Ko se igra ponovi, se uvede gradnja ene ali dveh novih, kompleksnejših zgradb. Učitelj daje primer igranja z njimi ne le s punčkami, ampak tudi z drugimi figurativnimi igračami, uporablja pa tudi nadomestne igrače (če na žebljico oblečete krilo in šal, dobite matrjoško).
Med takimi igrami učitelj postopoma vodi otroke v skupne igralne dejavnosti.
Rabljene knjige:
- "Otrok tretjega leta življenja" ed. S. N. Teplyuk, Moskva, "Mozaik-sinteza", 2011.
- O.R. Meremyanina "Skupaj z lutko rastem", Volgograd, "Učitelj", 2012.
- L. Pavlova, V. Sotnikova “Zgodnje otroštvo v sistemu spremenljivk predšolska vzgoja", Moskva, "Hoop", 2013.
Projekt "Pomagali bomo Katji, oblekli bomo Katjo"
Cilj: Pomagajte otrokom pridobiti jasno razumevanje kosov oblačil in obutve ter njihove pravilne uporabe za predvideni namen.
Naloge:
1) Obogatiti in razširiti otrokovo razumevanje oblačil in obutve ter njihovega namena.
2) Naučite se povezati spremembe v naravi s spremembami v oblačilih.
3) Razviti sposobnost poudarjanja glavnih detajlov oblačil (ovratnik, rokavi, žep ...)
4) Krepiti kulturne in higienske veščine oblačenja in slačenja.
5) Razviti vizualno percepcijo, pozornost, fine motorične sposobnosti.
6) Nadaljujte s pravilnim dogovorom samostalnikov in pridevnikov. Izzvati govorno aktivnost.
7) Naučite se poimenovati barvo, velikost kosov oblačil in čevljev.
8) Razviti veščine skrbnega ravnanja z oblačili.
starost otrok: 1 mlajša skupina
Trajanje: 4 mesece
Pripravljalna faza:
Izbor knjig, slik, ilustracij, učnega gradiva za igre in dejavnosti z otroki
Pregled oblačil, obutve, klobukov.
Izbira didaktične igre za razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov.
Izvedba projekta.
1) Razredi kognitivnega cikla
1 "Kaj je v Katjini garderobi"
Namen: obogatiti in razširiti otrokovo razumevanje oblačil in obutve; skozi dramatizacijo otrokom posredovati potrebna znanja o samooskrbi. Naučite se oblačiti glede na vreme; razvijati pozornost. Bogatite svoj besedni zaklad (obleka, krilo, jakna ...); naučijo se poimenovati barve predmetov. Razviti veščine skrbnega ravnanja z oblačili.
2 "Medvedek na sprehodu"
Namen: naučiti se poimenovati barvo, velikost oblačil in čevljev. Razširite otrokovo razumevanje predmetov zimska oblačila, njihove posebnosti (pozimi nosijo topla oblačila). Okrepiti sposobnost izbire oblačil za zimski sprehod. Bogatite svoj besedni zaklad (jakna, bunda, kapa, šal, palčniki ...). Naučite se poimenovati velikost predmetov.
3 "Sonce gleda skozi okno"
Namen: naučiti se povezati spremembe vremena s spremembami v oblačilih. Razviti sposobnost poudarjanja glavnih detajlov oblačil (ovratnik, rokavi, žep ...). Spodbujajte uporabo v govoru imen oblačil, njihovih delov, pa tudi dejanj (odstranite, obesite, postavite, postavite). Krepi kulturno-higienske veščine oblačenja in slačenja, razvija vizualno zaznavo in fino motoriko.
4 "Čigavi čevlji"
Namen: utrditi znanje otrok o obutvi. Naučite se skrbeti za čevlje. Naučite se poimenovati barvo in velikost čevljev. Razviti vizualno percepcijo, pozornost, fine motorične sposobnosti. Nadaljujte s poučevanjem pravilnega dogovora samostalnikov in pridevnikov, spodbujajte govorno dejavnost.
2) Razredi leposlovja
1. Branje pesmi E. Blaginine "Nova oblačila", "Naučimo brata, kako se obuti"
2. Z. Aleksandrova "Moj medved."
3. Pomnjenje ruskih ljudskih otroških rim, pesmice »Naša Maša je majhna ...« »Bai, baj, bayinki, kupimo sinu škornje iz klobučevine ...«
4. Branje pravljice N. Pavlove "Čigavi čevlji?"
5. Branje zgodbe L. Voronkove "Maša je zmedena"
Namen: pomagati otrokom razumeti vsebino del. Zbudite veselje do poslušanja znanih otroških pesmic in željo po branju z učiteljem. Razjasnite otrokovo razumevanje kosov oblačil in obutve.
3) Likovni pouk
risanje
1. »Okrasimo šal z vzorcem« (slikanje s prsti)
Namen: razviti sposobnost urejanja vzorca, gojiti skrben odnos do ljubljenih, utrditi predstavo o namenu predmeta in izboljšati spretnost slikanja s prsti.
2. "Škornji za matrjoško"
Namen: utrditi sposobnost združevanja predmetov (otroški - odrasli čevlji), naučiti se pravilno držati krtačo. razvijati pozornost, gojiti prijazen odnos do likov igre.
3. "Oblačila za igrače"
Namen: naučiti se samostojno izbrati vzorec za okrasitev igrač; razvijati sposobnost risanja barvnih lis, risanja vodoravnih črt, razvijati barvno percepcijo in gojiti natančnost.
4. "Sundress for Tanya" (kolektivno)
Cilj: ohraniti zanimanje za risanje elegantne obleke v sodelovanju z drugimi otroki; ustvarite pogoje za risanje vzorcev z uporabo žigov; pojasniti in utrditi znanje o barvah in oblikah, razviti ustvarjalno dejavnost, zaznavanje barv.
Modelarstvo
1. “Gumbi za obleko”
Namen: naučiti se poimenovati dele in kose oblačil (rokavi, ovratnik, pas, žepi, zadrga, gumbi) razviti sposobnost valjanja kepe plastelina s krožnimi gibi rok in pritiskanja z dlanjo. na papir.
4) Delo z otroki izven pouka
1. Igre vlog "umivanje", "oblačenje lutke po spanju";
2. vezalke;
3. ugibanje ugank, branje leposlovja;
4. besedne igre in didaktične »naloge«. »obleci malega plesača«, »obleci Vovko«, »sešijmo Dašini lutki novo obleko«, »ugani in ime«, »čudovita torba«;
5. prstne igre »umivanje«;
6. igre z izrezanimi slikami.
5) Predstavitev projekta "Pomagali bomo Katji, oblekli bomo Katjo"
4. Razširite svoj besedni zaklad.
6. Gojite urejenost.
Bibliografija
1. Boguslavskaya Z. M. "Izobraževalne igre za otroke osnovne predšolske starosti"
2. Galonova T.V. "Izobraževalne igre z otroki, mlajšimi od 3 let"
3. Grigorieva G. G. "Igranje z otroki"
4. Kartushina M. Yu. "Scenariji rekreacijskih dejavnosti za otroke, stare 3-4 leta"
5. Krumkht M. V. "Predšolski otrok in svet, ki ga je ustvaril človek"
6. Podrezova T. I. "Gradivo za pouk o razvoju govora"
7. Polozova E. V. “ Produktivna dejavnost mladi otroci"
8. Ryzhova N. V. "Razvoj govora v vrtcu"
9. Teplyuk S. N. "Vzgoja in usposabljanje v 1. mlajši skupini vrtca"
10. Yanushko E. A. "Razvoj finih motoričnih sposobnosti rok pri majhnih otrocih"
Predstavitev projekta v mlajši skupini 1 "Pomagali bomo Katji, oblekli bomo Katjo"
Cilj:
1. Utrditi pojme otrok o oblačilih in obutvi.
2. Pojasnite ime glavnih delov oblačil in njihovo barvo
3.Razviti vizualno pozornost in fine motorične sposobnosti.
4. Razširite svoj besedni zaklad.
5.Vzgajati kulturne in higienske veščine oblačenja.
6. Gojite urejenost.
7. Ustvarite veselo razpoloženje, zadovoljstvo z rezultati dela.
Material: Lutka, oblačila, didaktične slike oblačil, slika o pomladi, ščipalke, silhueta obleke, gvaš, pike,
Napredek lekcije
Vzgojitelj: Otroci, poglejte, danes nas je obiskala lutka Katya. Kako žalostna je, vprašajmo Katjušo, kaj se je zgodilo?
Fantje, Katya je hotela iti ven, a ne ve, kaj naj obleče, pomagajmo ji.
Gledam sliko o pomladi. Pomlad je prišla k nam, sonce je ogrelo, sneg je skopnel, škorci so prišli, zelena trava se je pojavila, zato se moramo obleči vremenu primerno.
Imam čarobno skrinjo in v njej so oblačila.
Recimo vsi skupaj »oblačila« (odgovori otrok so zborni in individualni)
Vzgojitelj: Poglejte, imam sliko, kaj piše na njej (hlačne nogavice),
Nastja, poišči hlačne nogavice v skrinji in jih položi na stol,
Fantje, poglejte, kaj je dobila Nastja (odgovori otrok), bravo Nastja.
Vzgojiteljica: Katya, poglej, kakšna oblačila so otroci izbrali zate, vedno se moraš obleči glede na vreme. Zdaj pa gremo na sprehod, otroci.
Lekcija telesne vzgoje "Škornji" (pesem-igra "Dež" E.D. Makshantseva.)
Dež, dež na poti,
Noge nam bo zmočil.
Morate dvigniti noge
Skok po lužah.
Refren: Torej, takole, takole, takole!
Skok po lužah!
Otroci se premikajo po dvorani in skačejo po namišljenih lužah.
Obuli bomo vse škornje
In vaše noge bodo suhe.
Ne moreš dvigniti nog
In hoditi po lužah!
Stojte mirno, "obujte vse škornje" - premaknite roke od gležnjev do kolen.
Refren: Torej, takole, takole, takole!
In hoditi po lužah!
Otroci živahno mahajo z rokami in visoko dvigajo kolena, hodijo po dvorani.
Dežuje, začenja deževati,
Vsi otroci so zmočeni!
No, pohitimo -
Pobegnimo vsi pred dežjem!
Stoječi, se otroci obrnejo najprej v desno, nato v levo, mahajo z rokami pred seboj ("otresite kapljice").
Refren: Pohitimo, pohitimo,
Pobegnimo vsi pred dežjem!
Z nizko sklonjenimi glavami in komolci stisnjenimi ob bok vsi tečejo k učitelju pod dežnikom.
Vzgojitelj: Otroci. Medtem ko sva se midva sprehajala, je babica prala perilo, pomagajmo ji ga obesiti, pa da ga veter ne odnese, ga bomo rabili? (odgovor otrok: ščipalke)
Otroci vzamejo eno stvar iz umivalnika in izberejo ščipalke po barvi.
Katja, poslušaj, kakšno pesem je zate pripravila Vika.
Sešila sem srajčko za medvedka
Sešijem mu hlače.
Na njih moramo prišiti žep,
Da dam nekaj sladkarij.
Fantje, za Katjo sem pripravila tudi darilo - elegantno obleko.
Poglej, obleka je modra beli grah ima bel čipkast ovratnik in napihnjene rokave. Otroci poimenujejo in pokažejo (Matvej mi pove, ali je rokav dolg ali kratek, Aljoša mi pokaže, kje je ovratnik obleke). Obleki manjka žep, kdo mi lahko pove čemu je žep?
Odgovori otrok.
Katya ti je všeč obleka? Fantje, Katya pravi, da ji je bila obleka zelo všeč, vendar ima veliko prijateljev in si tudi oni želijo takšno obleko.
Ne skrbi, Katya, zdaj bodo otroci narisali obleke s pikami za vse tvoje punce.
Pojdite k mizam, vzemite poke v desno roko, vzemite barvo in nanesite grah po celotni obleki.
Kdor je končal, dal poke v hišo. Katya poglej kaj elegantne obleke izkazalo se je.
Fantje, čas je, da gre Katya domov, dajmo ji vse naše obleke in se poslovimo. Recimo, zbogom, Katja, pridi spet.
Naslov publikacije
Opombe o razvoj govora(branje leposlovja) za otroke
1. mlajša skupina.
Chupina Vera Nikolaevna
Vzgojiteljica
MDOU vrtec št. 8 "Orlyonok"
Kasli
Povzeteko razvoju govora (branje leposlovja)
Tema: Branje pesmi E. Blaginina "Ne prepreči mi delati."
Programske vsebine: 1). Vzbuditi zanimanje za dela E. Blaginina. Otroke seznanite s pesmijo "Ne brani mi delati." Pri otrocih vzbudite čustveni odnos do vsebine pesmi. Naučite se odgovarjati na vprašanja na podlagi besedila pesmi, analizirati dejanja junaka. Dopolnite otrokov besedni zaklad z besedami "vodica", "dobro".
2). Razviti koherenten govor otrok, preproste fraze, sestavljene iz 2-4 besed, v pogovoru-razpravi o pesmi. Razviti delovne spretnosti: zalivanje rož 3). Gojiti občutljivost za umetniško besedo. Vzgojiti otrokom pozitiven odnos do dela, željo po sodelovanju v skupnih delovnih dejavnostih, narediti nekaj koristnega za druge; gojiti prijateljske odnose med otroki.
Oprema: lutka z zalivalko in vedrom, sobne rože, oljenka na mizi, predpasniki za otroke, prtički iz blaga, voda, milni mehurčki.
Aktivacija slovarja: zalivalka, vedro, rože, vodnjak, vodnjak, pomočnik, delo, zemlja, pijača.
Metode in tehnike: vizualne, verbalne, praktične.
Vir: sestavil učitelj Chupina V.N.
Premakni se.
Organiziranje časa.
R 
Potrka na vrata. Na obisk k otrokom pride lutka z vedrom in zalivalko.
Vzgojiteljica - Fantje, poglejte, lutka Dasha nas je prišla obiskat. Prišlo je do nas iz pesmi "Ne brani mi delati." Bi radi poslušali to pesem?
Otroci - da
Glavni del
Vzgojitelj - (bere pesem)
Ne brani mi delati!
Prinesel bom vodo
In dobro vodo
Seveda bom privoščil vse.
Pij, pij,
Naj vam ne bo žal!
Hočeš
Nalijte v zalivalko -
Zalijte vrt
Tudi vodo pije!
**********************
Vprašanja za otroke:
O čem govori ta pesem?
- "In seveda bom vse pogostil z vodnjakom." Kakšna voda iz vodnjaka je to? Kaj pomeni beseda "dobro"?
Vodna voda je voda, ki se vzame iz vodnjaka (prikazuje ilustracijo vodnjaka)
Kako se imenuje voda v tej pesmi? (ljubkovalno - voda).
Kako deklica predlaga uporabo te vode? Čemu služi?
Povejte mi, prosim, ali je trdo delati dobro ali slabo?
Naj otroci delajo?
Fantje, radi delate?
Povejte nam, kako pomagate staršem doma? (odgovori otrok).
Vzgojiteljica - kakšne delovne naloge opravljava midva v vrtcu? (delamo v kotičku narave: zalivamo sobne rastline, skrbimo zanje; Zvečer naredimo red v igralnem kotičku; delamo na sprehodu: pometanje verande, odstranjevanje suhih vej in listja s terena, odstranjevanje snega pozimi).
Vzgojitelj - Dobro opravljeno, res radi delate!
Ponovno branje pesmi .
Učitelj - zdaj pa predlagam, da počivate.
Minuta telesne vzgoje
Zdravo! Skočil na mestu (skakanje)
Eh! Skupaj mahamo z rokami . (škarjasto gibanje z rokami)
Ehehe! Hrbti so bili upognjeni , (nagnite se naprej, roke na pasu, upognite hrbet)
Pogledal slike . (upognite se in dvignite glavo čim višje)
E-ge-ge! Nagnite se nižje . (globok predklon, roke na pasu)
Nagnil se je bližje tlom . (z rokami se dotaknite tal)
Uh-uh! Kakšna lena oseba si ! (zravnata se, potreseta prst drug z drugim)
Pretegnite se, a ne zehajte! (iztegnite roke navzgor, dvignite se na prste)
Spretno se obrnite na mestu . (vrti se okoli)
Pri tem potrebujemo spretnost.
Učitelj - Fantje, lutka Dasha mi želi nekaj povedati! (poslušanje)
Vzgojiteljica - Ponuja zalivanje naših rož. Pojdimo k mizam in si nadenimo predpasnike. Toda preden začnemo, se spomnimo, kako zalivati rože? (pod hrbtenico previdno, počasi).
O 
Pozoren sem na žalostno rožo, vprašam, zakaj je žalostna (ni bila zalivana, zanjo ni bilo poskrbljeno) Delootroci.
Dinamična pavza "Trdo smo delali, počivajmo"
p 
če smo se potrudili, počivajmo, (Hoja na mestu.)
Vstanimo in globoko vdihnimo. (Raztezanje.)
Roke ob straneh, naprej, (Obrti trupa.)
Levi, desni zavoj. (Nagne se levo in desno.)
Trije ovinki, vstanite naravnost. (Počepi.)
Dvignite roke gor in dol. (Skakanje.)
Roke postopoma spuščene (hoja na mestu.)
Vsem so privabili nasmehe.
Vzgojitelj -Fantje, danes ste super! Kako sta delala skupaj! Mislim, da je bila lutka Dasha zadovoljna z našim delom.
Vzgojitelj -Povejte mi, prosim, katero pesem ste prebrali danes?
otroci -ne brani me pri delu.
Vzgojitelj -o kom je govora
otroci - o dekletu
Vzgojitelj -Bi radi bili kot ona? Zakaj?
D 
eti - ja, je pridna in prijazna.
Vzgojitelj - Ali vam je bila pesem všeč?
Otroci - da.
Vzgojitelj - kaj koristnega smo danes naredili?
Otroci so zalivali rože.
Vzgojitelj - Fantje, poglejte, naša roža se smehlja! Zakaj tako misliš?
Otroci so mu pomagali in mu dali nekaj piti.
