Усі ми щодня виходимо на вулицю та відвідуємо громадські місця. Для дітей такі прогулянки можуть загрожувати серйозною небезпекою. Щоб не потрапити в біду і не завдати незручностей оточуючим людям, слід дотримуватись правил поведінки на вулиці. Це стосується і дорослих, і підлітків і учнів молодших класів.

Поняття громадського місця

До громадських місць належать місця загального користування. Це транспорт, магазини, їдальні, музеї, бібліотеки та сама вулиця. Коли ви виходите з дому, ви потрапляєте у громадське місце. Крім вас, тут безліч людей, які гуляють, поспішають на роботу та йдуть у своїх справах. Правила поведінки на вулиці дозволяють кожній людині бути ввічливою і не заважати оточуючим.

Дорослі мають пояснювати дітям, що можна, а що не можна робити у громадських місцях. Поряд із правилами етикету, існують також норми безпечної поведінки, знання яких допомагає хлопцям уникнути складних, а часом і трагічних ситуацій. Дорога є місцем підвищеної небезпекитому діти повинні знати, коли і де її можна переходити. Програма шкільного навчання включає предмет ОБЖ, у якому учні вивчають правила поведінки надворі.

Як поводитися на вулиці

Перед тим, як вийти з дому, слід уважно оглянути себе у дзеркалі. Взуття та одяг мають бути чистими, зачіска акуратною.

Зустрівши на вулиці знайому людину, треба привітатись першим. Однак не слід кричати привітання та розмахувати руками, якщо між вами велика відстань.

Варто пам'ятати, що в нашій країні є правосторонній рух. Це стосується не лише транспорту, а й пішоходів. Правила поведінки у громадських місцях мають на увазі, що йдучи тротуаром потрібно дотримуватися правої сторони, щоб не заважати іншим пішоходам.

Намагаючись обігнати когось, не можна штовхатися ліктями. Слід вибачитися і попросити людину, що йде попереду, поступитися вам дорогою. Якщо про це просять вас, відійдіть убік та пропустіть пішохода.

Старшим потрібно поступатися дорогою, а також притримувати двері, пропускаючи їх уперед, при вході чи виході з будівель.

Якщо поруч упала людина, треба допомогти їй стати на ноги та підняти сумки.

Показувати на когось або щось пальцем вважається непристойним.

Фантики, пляшки та інше сміття потрібно викидати у спеціальні урни.

Правила етикету

Правила поведінки у громадських місцях навчають ввічливості. Не слід кричати, а тим більше сваритися. Розмовляти треба так, щоб чув лише співрозмовник.

Чоловікам слід уважно ставитися до жінок та дівчат. Вони мають допомагати своїм супутницям, нести важкі сумки, підтримувати на важких ділянках дороги.

За правилами етикету чоловік іде ліворуч від жінки, підтримуючи її правою рукою. У разі будь-якої загрози він прикриває собою супутницю.

Якщо батько і мати гуляють із дитиною, він іде між ними.

Молодші повинні поступатися дорогою старшим, чоловіки – жінкам. Якщо на шляху зустрілися люди однакового віку та статі, пропустить уперед ввічливіший.

Кашляючи або чхаючи в громадському місці, необхідно прикривати рот і ніс хусткою або долонею.

Правила дорожнього руху

Правила безпечної поведінки на вулиці вчать, як поводитися на дорогах. Їх потрібно починати вчити з раннього віку. Для цього на допомогу батькам видаються дитячі книги із правилами дорожнього руху.

Перед тим як переходити дорогу, потрібно подивитися на всі боки і переконатися, що поряд немає транспорту, що рухається.

Починати рух можна лише на зелений сигнал світлофора.

У жвавих місцях краще скористатися підземними переходами. Якщо їх немає, слід шукати пішохідний перехід.

Перебігати дорогу в недозволеному місці навіть за відсутності рухомих машин суворо заборонено.

Якщо поруч із дорогою немає тротуару, рухатися треба узбіччям назустріч потоку транспорту. На одязі повинні бути світловідбиваючі елементи, щоб водії могли вас помітити у вечірній час.

Поведінка у громадському транспорті

До громадського транспорту належать автобуси, трамваї, тролейбуси, маршрутні таксі та метро. Правила поведінки дітей на вулиці роз'яснюють, як обходити транспорт, що стоїть на зупинці. Автомобіль, автобус та тролейбус огинати слід лише ззаду, а трамвай – спереду. При цьому потрібно обов'язково подивитися по сторонах дороги.

Заходячи в транспорт, треба пропустити вперед старших та жінок. Виходити першим повинен чоловік, щоб подати руку та допомогти спуститися своїй супутниці.

Жінкам і людям похилого віку слід поступатися місцями.

Увійшовши до громадського транспорту, треба сплатити за проїзд і зайняти вільне місце.

Під час руху обов'язково тримайтеся за поручні, щоб при гальмуванні не штовхнути пасажира, що поруч стоїть.

Розмовляти із супутником треба тихо. Кричати та бігати автобусом не можна. Штурхати пасажирів ліктями, протискаючись до виходу, вважається поганим тоном. Краще попросити вас пропустити.

Правила поведінки у метро

Метро – це підземний громадський транспорт, який є підвищеною небезпекою.

Основні правила поведінки у метро можна зустріти на інформаційних щитах у вестибюлі метрополітену, а також у вагонах поїзда.

Стоячи на ескалаторі, треба триматися за поручні. Сидіти та бігати на ньому заборонено. Заходячи на ескалатор, слід тримати дітей за руку.

У вагоні поїзда треба поступатися місцям людям похилого віку та вагітним жінкам. Пхати пасажирів ліктями не слід.

Краще заздалегідь готуватись до виходу з вагона, щоб потім не пробиватися через натовп. Якщо ви не встигли вчасно вийти, потрібно проїхати до наступної станції, вийти, а потім повернутися назад.

Заборона куріння

Правила поведінки на вулиці та у громадських місцях забороняють куріння та розпиття спиртних напоїв. З недавнього часу в нашій країні діє закон, завдяки якому з усіх кафе та ресторанів прибрали зали, що палять. Варто пам'ятати, прямуючи з друзями перекусити або провести час у барі.

Курити та розпивати спиртні напої у міських скверах та парках також заборонено. Громадянам, що порушили закон, загрожує грошовий штраф.

Не можна курити біля метро, ​​на сходових майданчиках під'їздів, у громадських установах, поблизу шкіл та дитячих садків, в аеропортах, а також на вокзалах та поїздах.

Правила поведінки учнів на вулиці

Школярі, як і дорослі, повинні дотримуватися норм поведінки і бути ввічливими. За цим потрібно стежити батькам та вчителям. Найкраще подібним речам діти навчаються на прикладі. Вони з ранніх років спостерігають поведінку оточуючих і намагаються повторювати її.

Звичайно, вгамувати дзвінкий натовп школярів, які поспішають після уроків додому, складно. Однак пояснити їм, що шуміти на вулиці не треба – завдання дорослих.

Наші мами та тата є чудовим прикладом. Спостерігаючи за ними, діти навчаються етикету, починають із повагою ставитися до старших за віком людей, вітаються, поступаються місцем. З таких шляхетних вчинків і складаються норми поведінки.

Ввічливість та вихованість – основні ознаки людини, яка знає та дотримується правил поведінки на вулиці та в місцях загального користування. З такими людьми приємно спілкуватися і вони користуються повагою в суспільстві.

«Ніщо не обходиться нам дешево і не цінується так дорого, як ввічливість»
Сервантес

ЯК СЕБЕ ВЕСТИ В СУСПІЛЬСТВІ?

Загальновідомим є той факт, що людина не здатна тривалий час перебувати на самоті. Тому для того, щоб раз і назавжди забути про те, що криється під словом «самотність», люди просто зобов'язані навчитися правильному спілкуванню один з одним.

Не кожній людині пощастило в дитинстві отримати гарне виховання та засвоїти правила поведінки, які щеплюються в сім'ї та продовжують доповнюватись та вдосконалюватись у дитячому садку, у школі, та й протягом усього життя. Правила поведінки, прийняті в суспільстві, допоможуть вам невимушено спілкуватися з людьми і бути приємним співрозмовником.

У чоловіка та жінки різні життєві функції і, отже, різні правила поведінки у суспільстві. Загальновизнаною є думка, що чоловік має бути здобувачем і захисником, тобто винахідливим і сміливим. Жінки фізично слабші, вони хранительки домашнього вогнища, потребують захисту. Виходячи з цього і правила поведінки чоловіків та жінок відповідні.

Однак, є правила і справедливі як для чоловіків, так і для жінок, ось їх ми і розглянемо сьогодні. То якою має бути ввічлива людина?

ЕТИКЕТ - ЩО ЦЕ?

Для того, щоб навчитися бути чемною людиною, знадобиться чимало зусиль, завзятість і багато роботи над собою, і перше, що потрібно зробити – дати об'єктивну оцінку своєї поведінки на даний момент. Дуже допомагає у такій ситуації погляд із боку. Це допоможе зрозуміти та проаналізувати всі помилки, наявні шкідливі звички, скоєні неправильні вчинки та свою поведінку взагалі. Після цього можна сміливо братися за «роботу над помилками».

Етикет — це загальнолюдські норми моралі, сукупність правил поведінки у суспільстві: звернення, вітання, манери, одяг. Манери - форми поведінки людини. Сутність етикету полягає у повазі до інших людей.

Колись давно правила гарного тону у спілкуванні чи правила етикету, були одним із предметів освітньої програми у школі. Дітей цій науці навчали та суворо контролювали, наскільки добре вона була ними засвоєна, відповідальним за виховання дітей були гувернери. Нині немає ні гувернерів, ні відповідних предметів у шкільній програмі, а потреба у навчанні елементарної ввічливості так само висока.

Спробуємо розібратися, що стосується правил хорошого тону і неухильно будемо їм слідувати.

ПРАВИЛО ПЕРШЕ — КОХАННЯ

Одним з основних правил гарного тону у звичайному, повсякденному житті є люб'язність у стосунках, вміння вітатися з людьми без зайвих демонстрацій, здатність привітати зі святом, висловити співчуття чи побажати доброго здоров'я, а також уміння подякувати за надану Вам послугу.

Крім цього, поняття люб'язність передбачає, що вхідний пропускає вихідного, а той у свою чергу при необхідності притримує двері, чоловік, що йде поруч із дівчиною, завжди пропускає їх уперед, за винятком сходження по трапу, виходу з ліфта та громадського транспорту.

Незважаючи на те, що деякі манірні давно себе зжили, наприклад, закривання дверцят автомобіля за дівчиною, перш ніж сісти за кермо, допомога дамам при виході з автомобіля все ж таки не завадить.

ПРАВИЛО ДРУГЕ — ФОРМА ЗВЕРНЕННЯ

Правильне звернення до іншої людини, знайомій чи не дуже, є важливою частиною правил поведінки. Так, правила поведінки, прийняті в суспільстві свідчать, що на «ти» можна звертатися лише до дітей молодше 18 років, близьких друзів та родичів. До всіх інших незнайомих людей, навіть якщо вони молодші за вас або є вашими ровесниками, слід звертатися лише на «ви».

Крім цього, переходити на «ви» прийнято з появою сторонніх людей і називати по імені-по батькові родича чи друга, у тому числі, коли недоречно демонструвати у суспільстві фамільярні чи родинні стосунки. Перехід з «ви» на «ти» має бути доречним і тактовним, його ініціатором, як правило, буває жінка, старша за віком або становищем.

Якщо в розмові згадуються відсутні люди, про них не можна говорити в третій особі - "вони" або "вона", навіть якщо це близькі родичі необхідно називати їх на ім'я або на ім'я та по батькові.

Існує три види звернення, що використовуються у різних ситуаціях:

• офіційне – громадянин, пан, мадам, а також використовуються титули та звання людей, що представляють;
• неофіційне – на ім'я, на «ти», брат, дорогий друг, подруга;
• безособове - використовується в тих випадках, коли потрібно звернутися до незнайомій людині. У цих випадках користуються фразами «пробачте», «дозвольте», «перепрошую» «підкажіть» і так далі.

Неприпустимим є звернення до людини за статевою ознакою, родом занять чи віком: жінка, чоловік, сантехнік, продавець, дитина та інше.

ПРАВИЛО ТРЕТЄ — ДОБРАЄМО ДИСТАНЦІЇ

Правила поведінки людини у суспільстві припускають дотримання правильної відстані між співрозмовниками. Існують такі загальноприйняті дистанції у спілкуванні:

• публічна дистанція – при спілкуванні з великими групами людей становить понад 3,5 метрів;
• соціальна дистанція – при спілкуванні між незнайомими людьми, між людьми з різними соціальними статусами, на прийомах, банкетах та ін. від 3,6 до 1,2 метра;
• персональна чи особиста дистанція – для повсякденного спілкування між знайомими людьми становить від 1,2 до 0,5 метра;
• інтимна чи сенсорна дистанція – для спілкування дуже близьких людей, вхід до цієї зони дозволено лише обраним, вона не перевищує 0,5 метра.

При цьому важливо, щоб кожен із співрозмовників завжди мав можливість вільного виходу з розмови, утримувати людину за руку або лацкан піджака, а також загороджувати прохід під час бесіди вважається неприпустимим.

Крім цього, важливо вибирати відповідні темидля розмови, вони повинні бути цікавими та приємними обом співрозмовникам і не повинні торкатися особистих справ. Неприпустимим вважається перебивання співрозмовника, виправлення його мови та висловлювання зауважень. Також непристойно довго спостерігати і уважно розглядати співрозмовника, якщо він їсть.

Пропоную Вашій увазі відео про правила поведінки людини в суспільстві:

БУДЬТЕ КОМУНІКАБЕЛЬНІ!

Всі ми регулярно ходимо в гості до своїх родичів та друзів. Для того, щоб подібний захід приніс усім учасникам виключно і не образив нічиї почуття, слід поводитися пристойно. Які правила поведінки у гостях існують у сучасній культурі?

Головне – вчасно прийти та... не забути піти!

Коли вам надішлють запрошення або запропонують зустрітися особисто або по телефону, вам напевно назвуть бажаний час. Обов'язково запишіть або запам'ятайте його, намагайтеся прийти вчасно. Запізнюватися некультурно, але й надто рано приїжджати теж не варто – господарі можуть бути не готові до вашого візиту. Якщо свято проводиться у будинку ваших близьких друзів чи родичів, обов'язково запропонуйте свою допомогу у підготовці. Якщо ви спізнюєтеся, обов'язково попередьте господарів вечора.

Етикет поведінки в гостях передбачає появу кожного запрошеного з невеликим подарунком. Ви можете купити букет квітів для господарки вечора або щось для загального столу, наприклад десерт до чаю або хорошу пляшку спиртного. Якщо ви хотіли б залишитись переночувати, обов'язково обговоріть це питання з організаторами свята заздалегідь. Іти прийнято після чаювання, але якщо ви помітите, що господарі втомилися раніше, слід почати збиратися додому. Якщо ж вам з якихось причин необхідно залишити свято раніше за всіх, попередьте про це заздалегідь і обов'язково попрощайтеся, коли настане час їхати.

У гостях за столом

Їсти намагайтеся повільно і обережно, нічого не говоріть з набитим ротом – це некультурно. Якщо вам пропонують скуштувати якусь страву, яка вам не подобається, візьміть невеликий шматочок, але не відмовляйтесь. Не тягніться через весь стіл до спільних тарілок чи спецій, попросіть передати того, хто сидить ближче. У жодному разі не критикуйте категорично щось із частування. Втім, і хвалити занадто завзято не варто, досить стримано подякувати господині особисто чи під час тосту. Правила поведінки в гостях придумані для того, щоб не заважати оточуючим і виглядати охайно під час їди. За необхідністю користуйтеся серветками або зубочистками. Сидіти за столом варто вільно, але не варто класти на стіл лікті або розставляти їх надто широко під час їди.

Розваги та розмови

Намагайтеся підтримати спільну тему бесіди, не відмовляйтеся брати участь у якихось спільних розвагах. Якщо ви відвідуєте цей будинок або квартиру вперше, не соромтеся запитати господарів, де знаходиться ванна або туалет, і в яких кімнатах можна курити. Правила поведінки в гостях дозволяють похвалити предмети інтер'єру, що сподобалися, або оновлене після ремонту приміщення цілком. Але запитувати за всіх, скільки коштували штори чи ваза, нетактовно. Якщо вас дійсно цікавить це питання, задайте його пізніше господині наодинці. Не дивіться часто на годинник і намагайтеся користуватися мобільним телефоном лише за потребою. Спробуйте відразу після приходу познайомитися з усіма присутніми, можете попросити господарів представити вас один одному.

Дотримуючись всіх цих нескладних правил поведінки в гостях, ви закріпите за собою репутацію культурної та порядної людини, і напевно в гості вас запрошуватимуть набагато частіше.

^ Індуктивний метод- Виклад матеріалу від приватного до загального. Виступаючий починає мовлення з окремого випадку, а потім підводить слухачів до узагальнення та висновків. Дедуктивний метод- Виклад матеріалу від загального до приватного. Оратор на початку промови висуває якісь становища, та був роз'яснює їх сенс на конкретних прикладах, фактах. Метод аналогії- Зіставлення різних явищ, подій, фактів. Зазвичай паралель проводиться з тим, що добре відомо слухачам. ^ Концентричний метод- Розташування матеріалу навколо головної проблеми, що піднімається оратором. Виступаючий переходить від загального розгляду центрального питання до більш конкретного та поглибленого його аналізу. ^ Ступінчастий метод- Послідовне викладення одного питання за іншим. Розглянувши будь-яку проблему, промовець більше не повертається до неї. Історичний метод- Виклад матеріалу в хронологічній послідовності, опис та аналіз змін, які відбулися з часом.

1. Офіційні та неофіційні ситуації спілкування. Підготовлена ​​та спонтанна мова.

В офіційній ситуації (начальник – підлеглий, службовець – клієнт, викладач – студент і т. д.) діють найсуворіші правила мовного етикету. Ця сфера спілкування найчіткіше регламентована етикетом. Тому в ній найпомітніші порушення мовного етикету і саме в цій сфері порушення можуть мати найсерйозніші наслідки для суб'єктів спілкування.

У неофіційній ситуації (знайомі, друзі, родичі тощо) норми мовного етикету найбільш вільні. Часто мовне спілкуванняу цій ситуації взагалі не регламентовано. Близькі люди, друзі, родичі, закохані без сторонніх можуть говорити один одному все і в будь-якій тональності. Їх мовленнєве спілкування визначається нормами моральності, які входять у сферу етики, але з етикетні норми. Але якщо в неофіційній ситуації є сторонній, то на всю ситуацію відразу ж поширюються чинні правила мовного етикету.

Мовленнєва ситуація - це конкретні обставини, в яких відбувається мовленнєва взаємодія. Мовленнєва ситуація складається з наступних основних компонентів:

Учасників спілкування;

Місця та часу спілкування;

Предмет спілкування;

Цілі спілкування;

Зворотній зв'язок між учасниками спілкування. Прямими учасниками спілкування є адресант та адресат. Але у мовному спілкуванні можуть брати участь і треті особи у ролі спостерігачів чи слухачів. І їхня присутність накладає свій відбиток на характер спілкування.

досвідчені оратори іноді вимовляють блискучі промови і підготовки, але це, зазвичай, короткі виступи (вітання, тости тощо.). Лекція, доповідь, політичний огляд, парламентська мова, тобто виступи великих, серйозних жанрів, потребують ретельної підготовки.

1. Функціональні стилі російської мови. Розмовна мова. приклади.

Кожен функціональний стиль сучасної російської літературної мови – це така його підсистема, яка визначається умовами та цілями спілкування в якійсь сфері суспільної діяльності та має деяку сукупність стилістично значимих мовних засобів. Відповідно до сфер суспільної діяльності у сучасній російській мові виділяють такі функціональні стилі: науковий, офіційно-діловий, газетно-публіцистичний, художній та розмовно-вжитковий.

Науковий стиль

Сфера громадської діяльності, у якій функціонує науковий стиль, – це наука. Провідне становище в науковому стилізаймає монологічне мовлення. Цей функціональний стиль має велику різноманітність мовних жанрів; серед них основним є: наукова монографія та наукова стаття, дисертаційні роботи, науково-навчальна проза (підручники, навчальні та методичні посібникиі т.п.), науково-технічні твори (різного роду інструкції, правила техніки безпеки та ін.), анотації, реферати, наукові доповіді, лекції, наукові дискусії, а також жанри науково-популярної літератури.

Науковий стиль реалізується переважно у письмовій формі мови.

Основними рисами наукового стилю є точність, абстрактність, логічність та об'єктивність викладу. Саме вони організують у систему всі мовні засоби, що формують цей функціональний стиль, і визначають вибір лексики у творах наукового стилю. Для цього функціонального стилю характерно використання спеціальної наукової та термінологічної лексики, причому останнім часом тут все більше місця займає міжнародна термінологія (сьогодні це особливо помітно в економічній мові, наприклад, менеджер, менеджмент, квотування, ріелтор та ін.). Особливістю використання лексики у науковому стилі і те, що багатозначні лексично нейтральні слова вживаються над всіх своїх значення, а, зазвичай, у одному (вважати, тіло, сила, кислий). У науковій мові проти іншими стилями ширше використовується абстрактна лексика проти конкретної (перспективи, розвиток, істина, виклад, думка).

Лексичний склад наукового стилю характеризується відносною однорідністю та замкненістю, що виражається, зокрема, у меншому використанні синонімів. Обсяг тексту в науковому стилі збільшується не стільки за рахунок вживання різних слів, скільки за рахунок багаторазового повторення тих самих. У науковому функціональному стилі відсутня лексика з розмовним та розмовно-просторовим забарвленням. Цьому стилю меншою мірою, ніж публіцистичному чи художньому, властива оціночність. Оцінки використовуються, щоб висловити думку автора, зробити її більш зрозумілою і доступною, пояснити думку, привернути увагу і в основному мають раціональний, а не емоційно-експресивний характер. Наукова мова відрізняється точністю та логічністю думки, її послідовним уявленням та об'єктивністю викладу. У текстах наукового стилю наводяться суворі визначення понять і явищ, що розглядаються, кожне речення або висловлювання логічно пов'язане з попередньою і подальшою інформацією. У синтаксичних структурах у науковому стилі мовлення максимально демонструється відстороненість автора, об'єктивність інформації, що викладається. Це виявляється у використанні замість однієї особи узагальнено-особистих та безособових конструкцій: є підстави вважати, вважається, відомо, можна сказати, треба звернути увагу і т.п. Цим же пояснюється і застосування в науковій мові великої кількості пасивних конструкцій, в яких реальний виробник дії позначається не граматичною формою підлягає в називному відмінку, а формою другорядного члена в орудному відмінку або взагалі опускається. На перший план висувається сама дія, а залежність від виробника відсувається на другий план або взагалі не виражається мовними засобами. Прагнення до логічності викладу матеріалу в науковій промові призводить до активного використання складних союзних речень, а також конструкцій, які ускладнюють просту пропозицію: вступних слів і словосполучень, причетних та дієпричетних оборотів, поширених визначень та ін. Найбільш типовими складнопідрядними пропозиціями є пропозиції з підрядними причинами та умовами.

Тексти наукового стилю мовлення можуть містити як мовну інформацію, а й різні формули, символи, таблиці, графіки тощо. Практично будь-який науковий текст може містити графічну інформацію.

Офіційно-діловий стиль

Основною сферою, в якій функціонує офіційно-діловий стиль російської мови, є адміністративно-правова діяльність. Цей стиль задовольняє потребу суспільства у документальному оформленні різних актів державного, суспільного, політичного, економічного життя, ділових відносин між державою та організаціями, а також між членами суспільства в офіційній сфері їхнього спілкування. Тексти цього стилю представляють величезну різноманітність жанрів: статут, закон, наказ, розпорядження, договір, інструкція, скарга, рецепт, різноманітних заяви, і навіть безліч ділових жанрів (пояснювальна записка, автобіографія, анкета, статистичний звіт та інших.). Вираз правової волі у ділових документах визначає властивості, основні риси ділової мови та соціально-організуюче вживання мови. Жанри офіційно-ділового стилю виконують інформаційну, що наказує, констатує функції у різних сферах діяльності. Тому основною реалізацією цього іміджу є письмова. Незважаючи на відмінності у змісті окремих жанрів, ступеня їх складності, офіційно-ділове мовлення має загальні стильові риси: точність викладу, що не допускає можливості відмінностей у тлумаченні; детальність викладу; стереотипність, стандартизованість викладу; належно-приписний характер викладу. До цього можна додати такі риси, як офіційність, строгість вираження думки, а також об'єктивність і логічність, які властиві і науковій мові.

Функція соціальної регламентації, яка грає найважливішу роль офіційно-ділової промови, пред'являє до відповідних текстів вимога однозначності прочитання. Офіційний документ виконуватиме своє призначення, якщо його зміст ретельно продуманий, а мовне оформлення бездоганно. Саме цією метою визначаються власне лінгвістичні риси офіційно-ділового мовлення, а також її композиція, рубрикація, виділення абзаців та ін. стандартизованість оформлення багатьох ділових документів. Лексичний склад текстів цього стилю має особливості, пов'язані з зазначеними рисами. У цих текстах використовуються слова та словосполучення літературної мови, які мають яскраво виражене функціонально-стилістичне забарвлення (позивач, відповідач, посадова інструкція, постачання, науковий співробітник та ін.), серед них значна кількість професійних термінів. Багато дієслова містять тему розпорядження чи повинності (заборонити, дозволити, ухвалити, зобов'язати, призначити та ін.). У офіційно-ділової мови спостерігається найвищий відсоток вживання інфінітиву серед дієслівних форм. Це також пов'язані з імперативним характером офіційно-ділових текстів.

Типовими для ділової є складні слова, утворені від двох і більше слів. Освіта таких слів пояснюється прагненням ділової мови до точності та передачі змісту та однозначності тлумачення. Цій же меті є словосполучення «неідіоматичного» характеру, наприклад пункт призначення, вищий навчальний заклад, акціонерне товариство, житловий кооператив та ін. Однотипність подібних словосполучень та їх висока повторюваність призводять до клішованості мовних засобів, що використовуються, що надає текстам офіційно-ділового стилю стандартизований характер.

Офіційно-ділове мовлення відбиває не індивідуальний, а соціальний досвід, унаслідок чого її лексика гранично узагальнена у семантичному відношенні, тобто. усунуто все конкретне, неповторне, але в передній план висунуто типове. Для офіційного документа важлива юридична сутність, тому перевага надається родовим поняттям, наприклад прибути (приїхати, прилетіти, прийти і т.д.), транспортний засіб (автобус, літак і т.д.) та ін. При назві особи використовуються іменники, що позначають особу за ознакою, обумовленою якимось відношенням або дією (викладач Сергєєва Т.М., свідок Молотков Т.П. і т.п.).

Для ділової мови характерно використання віддієслівних іменників, яких в офіційно-діловому стилі більше, ніж в інших стилях, і дієприкметників: прибуття поїзда, обслуговування населення, вжиття заходів; даний, зазначений, вищезазначений тощо; широко використовуються відіменні прийменники: у частині, по лінії, на предмет, щоб уникнути, після досягнення, після повернення та ін.

Газетно-публіцистичний стиль

Газетно-публіцистичний стиль функціонує у суспільно-політичній сфері та використовується в ораторських виступах, у різних газетних жанрах (наприклад, передова стаття, репортаж та ін.), у публіцистичних статтях, у періодичній пресі. Він реалізується як у письмовій, так і в усній мові. Однією з основних рис цього стилю є поєднання двох тенденцій – тенденції до експресивності і тенденції до стандарту. Це зумовлено функціями, які виконує публіцистика: інформаційно-змістовна функція та функція переконання, емоційного впливу. Вони мають особливий характер у публіцистичному стилі. Інформація у цій сфері громадської діяльності адресована широкому колу людей, всім носіям мови та членам даного товариства (а не лише фахівцям, як у науковій сфері). Для актуальності інформації дуже значимий тимчасовий фактор: інформація повинна передаватися і ставати загальновідомою в найкоротші терміни, що зовсім не важливо, наприклад, в офіційно-діловому стилі. У газетно-публіцистичному стилі переконання здійснюється шляхом емоційного впливу на читача чи слухача, тому автор завжди висловлює своє ставлення до інформації, що повідомляється, але воно, як правило, не є лише його особистим ставленням, а висловлює думку певної соціальної групи людей, наприклад якоїсь партії, якогось руху та ін. З функцією на масового читача чи слухача пов'язана така риса газетно-публіцистичного стилю, як його емоційно експресивний характер, і з швидкістю передачі суспільно значимої інформації пов'язаний стандарт цього стилю. Тенденція до стандарту означає прагнення публіцистики до суворості та інформативності, які властиві науковому та офіційно-діловому стилям. Наприклад, до стандартних для газетно-публіцистичного стилю можна віднести неухильне зростання, широкий розмах, офіційний візит тощо. Тенденція до експресивності виявляється у прагненні доступності і образності форми висловлювання, що притаманно художнього стилю і розмовної промови – у публіцистичної промови переплітаються риси цих стилів. Газетно-публіцистичний стиль має одночасно консервативність і рухливість. З одного боку, в публіцистичній мові є достатня кількість штампів, суспільно-політичних та інших термінів. З іншого боку, прагнення переконання читачів вимагає дедалі нових мовних засобів, щоб на них впливати. Саме цій меті служать усі багатства художньої та розмовної мови. Лексика газетно-публіцистичного стилю має яскраво виражене емоційно-експресивне забарвлення, включає розмовні, просторічні і навіть жаргонні елементи. Тут використовуються такі лексико-фразеологічні одиниці та словосполучення, які поєднують у собі функціональне та експресивно-оцінне забарвлення, наприклад обдурювання, жовта преса, посібник тощо; вони не просто показують належність газетно-публіцистичного стилю мови, але містять негативну оцінку. Багато слів набувають газетно-публіцистичну забарвлення у разі, якщо вони вживаються у переносному значенні (Ця стаття послужила сигналом до дискусії). Газетно-публіцистична мова активно використовує іншомовні слова та елементи слів, зокрема приставки а-, анти-, про-, нео-, ультра- та ін. Саме завдяки засобам масової інформації останнім часом значно поповнився активний словник іншомовних слів, що входять до складу російської: приватизація, електорат, деномінація та інших. Розглянутий функціональний стиль як приваблює весь запас емоційно-експресивних і оцінних слів, а й включає у сферу оціночності навіть власні назви, назви літературних творіві т.п. (Плюшкін, Держіморда, Людина у футлярі та ін.). Прагнення виразності, образності й те водночас до стислості реалізується з допомогою прецедентних текстів (текстів, знайомих будь-якому середньому члену якогось суспільства), що є невід'ємною частиною публіцистичної промови.

Синтаксис газетно-публіцистичного стилю мови теж має свої особливості, пов'язані з активним вживанням емоційно та експресивно забарвлених конструкцій: окличних пропозицій різного значення, запитальних пропозицій, пропозицій зі зверненням, риторичних питань, повторів, розчленованих конструкцій та ін. розмовним забарвленням: побудов з частинками, вигуками, побудов фразеологічного характеру, інверсій, безспілкових пропозицій, еліпсисів (перепустка того чи іншого члена речення, структурна неповнота конструкції) та ін.

Художній стиль

Художній стиль мови як функціональний стиль знаходить застосування у художній літературі, яка виконує образно-пізнавальну та ідейно-естетичну функцію. Щоб зрозуміти особливості художнього способу пізнання дійсності, мислення, що визначає специфіку художнього мовлення, треба порівняти його з науковим способом пізнання, що визначає характерні риси наукового мовлення. Художній літературі, як та іншим видам мистецтва, властиво конкретно-образне уявлення життя на відміну абстрагованого, логіко-понятійного, об'єктивного відображення дійсності у науковій мові. Для художнього твору характерні сприйняття за допомогою почуттів та перетворення дійсності, автор прагне передати насамперед свій особистий досвід, своє розуміння та осмислення того чи іншого явища. Для художнього стилю промови характерна увага до приватного та випадкового, за яким простежується типове та загальне. мир художньої літератури– це «перетворений» світ, зображувана дійсність є певною мірою авторський вигадка, отже, у мистецькому стилі промови головний момент грає суб'єктивний момент. Вся навколишня реальність представлена ​​через бачення автора. Але в художньому тексті ми бачимо не лише світ письменника, а й письменника в цьому світі: його уподобання, засудження, захоплення, неприйняття тощо. З цим пов'язані емоційність та експресивність, метафоричність, змістовна багатоплановість художнього стилю мовлення. Як засіб спілкування мистецька мова має свою мову – систему образних форм, що виражається мовними та екстралінгвістичними засобами. Художнє мовлення поряд з нехудожнім становлять два рівні національної мови. Основою художнього стилю мовлення є літературна російська мова. Слово у цьому функціональному стилі виконує номінативно-образотворчу функцію. Лексичний склад та функціонування слів у художньому стилі мовлення мають свої особливості. До слів, що становлять основу і створюють образність цього іміджу, передусім, входять образні кошти російської мови, і навіть слова, реалізують у тих своє значення. Це слова широкої сфери вживання. Вузькоспеціальні слова використовуються незначною мірою, тільки для художньої достовірності при описі певних сторін життя. У художньому стилі промови дуже широко використовується мовленнєва багатозначність слова, що відкриває в ньому додаткові смисли та смислові відтінки, а також синонімія на всіх мовних рівнях, завдяки чому з'являється можливість підкреслити найтонші відтінки значень. Це пояснюється тим, що автор прагне використання всіх багатств мови та стилю, до яскравого, виразного, образного тексту. Автор використовує не лише лексику кодифікованої літературної мови, а й різноманітні образотворчі засоби з розмовної мови та просторіччя.

На перший план у художньому тексті виходять емоційність та експресивність зображення. Багато слів, які у науковій мові виступають як чітко визначені абстрактні поняття, у газетно-публіцистичної промови – як соціально-узагальнені поняття, у художній мові несуть безпосередньо чуттєві уявлення. Таким чином, стилі функціонально доповнюють один одного. Наприклад, прикметник свинцевий у науковій промові реалізує своє пряме значення (свинцева руда, свинцева куля), а в художній утворюють експресивну метафору (свинцеві хмари, свинцева ніч, свинцеві хвилі). Тому в художній мові важливу роль відіграють словосполучення, які створюють образне уявлення.

Для художнього мовлення, особливо поетичної, характерна інверсія, тобто. зміна звичайного порядку слів у реченні з метою посилити смислову значущість будь-якого слова або надати всій фразі особливе стилістичне забарвлення. Синтаксичний лад художньої мови відбиває потік образно-емоційних авторських вражень, тому тут можна зустріти усю різноманітність синтаксичних структур. Кожен автор підпорядковує мовні засоби виконання своїх ідейно-естетичних завдань. У художній мові можливі відхилення від структурних норм, зумовлені художньою актуалізацією, тобто. виділенням автором якоїсь думки, ідеї, риси, важливої ​​сенсу твори. Вони можуть виражатися у порушенні фонетичних, лексичних, морфологічних та інших норм. Особливо часто цей прийом використовується до створення комічного ефекту чи яскравого, виразного художнього образу.

Розмовно-звичайний стиль

Розмовно-повсякденний стиль функціонує у сфері повсякденно-побутового спілкування. Цей стиль реалізується у формі невимушеного, непідготовленого монологічного чи діалогічного мовлення на побутові теми, а також у формі приватного, неофіційного листування. Під невимушеністю спілкування розуміють відсутність установки на повідомлення, що має офіційний характер (лекція, виступ, відповідь на екзамені тощо), неофіційні відносини між мовцями та відсутність фактів, що порушують неофіційність спілкування, наприклад, сторонні особи. Розмовна мова функціонує лише у приватній сфері спілкування, у побутово-побутовій, дружній, сімейній тощо. У сфері масової комунікації розмовна мова не застосовується. Однак це не означає, що розмовно-повсякденний стиль обмежується побутовою тематикою. Розмовна мова може торкатися й інших тем: наприклад, розмова в колі сім'ї або розмова людей, які перебувають у неофіційних відносинах, про мистецтво, науку, політику, спорт тощо, розмова друзів на роботі, пов'язана з професією розмовляючих, бесіди в суспільних установах, наприклад, поліклініках, школах тощо. Форма реалізації розмовної мови переважно усна. Розмовно-повсякденний стиль протиставляється книжковим стилям, оскільки вони функціонують у тих чи інших сферах суспільної діяльності. Проте розмовна мова включає у собі як специфічні мовні засоби, а й нейтральні, є основою російської. Тому цей стиль пов'язаний з іншими стилями, які використовують нейтральні мовні засоби. У межах літературної мови розмовна мова протиставлена ​​кодифікованій мові в цілому (кодифікована мова називається, тому що саме стосовно неї ведеться робота щодо збереження її норм, за її чистоту). Але кодифікована літературна мова та розмовна мова є дві підсистеми всередині літературної мови. Як правило, кожен носій літературної мови володіє цими обома різновидами мови.

Основними рисами розмовно-повсякденного стилю є вже зазначені невимушений і неофіційний характер спілкування, а також емоційно експресивне забарвлення мови. Тому в розмовній промові використовуються всі багатства інтонації, міміка, жести. Однією з найважливіших особливостей є опора на позамовну ситуацію, тобто. безпосередню обстановку мови, у якій протікає спілкування. У розмовній мові позамовна ситуація стає складовою акта комунікації.

Розмовно-повсякденний стиль мови має свої лексичні та граматичні особливості. Характерною рисою розмовної мови є її лексична різнорідність. Тут зустрічаються найрізноманітніші у тематичному та стилістичному відношенні групи лексики: і загальнокнижкова лексика, і терміни, і іншомовні запозичення, і слова високого стилістичного забарвлення, і навіть деякі факти просторіччя, діалектів та жаргонів. Це пояснюється, по-перше, тематичним розмаїттям розмовної мови, яка не обмежується рамками побутових тем, повсякденних реплік, по-друге, здійсненням розмовної мови у двох тональностях – серйозної та жартівливої, і в останньому випадку можливе використання різноманітних елементів.

Синтаксичні конструкції мають особливості. Для розмовної мови типові побудови з частинками, з вигуками, побудови фразеологічного характеру. Розмовної мови властиві емоційно-експресивні оцінки суб'єктивного характеру, оскільки промовець виступає як приватна особа і висловлює свою особисту думку та ставлення. Дуже часто та чи інша ситуація оцінюється гіперболізовано: «Нічого собі ціна! З глузду з'їхати!"

Характерно використання слів у переносному значенні, наприклад: "У тебе в голові така каша!"

Порядок слів у розмовній мові відрізняється від використовуваного у письмовій. Тут головна інформація концентрується на початку висловлювання. Той, хто говорить починає мова з головного, істотного елемента повідомлення. Щоб акцентувати увагу тих, хто слухає головну інформацію, користуються інтонаційним виділенням. Взагалі ж порядок слів у розмовній мові має високу варіативність.

Розмовна мова- функціональний стиль мови, який служить для неформального спілкуванняКоли автор ділиться з оточуючими своїми думками чи почуттями, обмінюється інформацією з побутових питань у неофіційній обстановці. У ньому часто використовується розмовна та просторічна лексика.

Звичайна форма реалізації розмовного стилю - діалог, цей стиль частіше використовується в мовленні. У ньому немає попереднього відбору мовного матеріалу. У цьому стилі промови велику роль відіграють позамовні чинники: міміка, жести, навколишнє оточення.

Для розмовного стилю характерні емоційність, образність, конкретність, простота мови. Наприклад, у булочній не здається дивною фраза: «Будь ласка, з висівками, один».

Невимушена обстановка спілкування зумовлює велику свободу у виборі емоційних слів і виразів: ширше використовуються розмовні слова ( дурити, роззяви, говориня, хихикати, реготати), просторічні ( заржать, рохля, охорони, розтріпання), жаргонні ( батьки - предки, залізно, світово).

Ще один приклад - уривок з листа А. С. Пушкіна до дружини, Н. Н. Пушкіної, від 3 серпня 1834:

Соромно, жінка. Ти на мене сердишся, не розбираючи, хто винен, я чи пошта, і залишаєш мене два тижні без звістки про себе та дітей. Я був так збентежений, що не знав, що й подумати. Лист твій заспокоїв мене, але не втішив. Опис вашої подорожі до Калуги, як не смішно, для мене зовсім не кумедно. Що за полювання тягатися в погане повітове містечко, щоб бачити поганих акторів, що погано грають стару, погану оперу?<…>Просив я тебе по Калугах не роз'їжджати, та, мабуть, у тебе вже така натура.

У цьому уривку проявилися такі мовні ознаки розмовного стилю:

використання розмовної та просторічної лексики: дружина, тягатися, поганий, роз'їжджати, що за полювання, союз «так» у значенні «але», частки «вже» і «зовсім не», вступне слово «видно»;

слово з оціночним словотвірним суфіксом містечко;

інверсійний порядок слів у деяких реченнях;

лексичний повтор слова поганий;

звернення;

наявність запитальної пропозиції;

вживання особистих займенників 1 і 2 особи однини;

вживання дієслів у теперішньому часі;

вживання відсутньої мови форми множини слова Калуга (по Калугам роз'їжджати) для позначення всіх невеликих провінційних міст.

Еліптова вимова деяких слів. До них відносяться, наприклад, звукові форми наступних слів: зараз[сьогодні, зараз], тисяча[Тисячі], значить, взагаліу значенні вступних слів [знач, почт, нащ; взагалі, воще], говорю,каже[грю, грит], сьогодні[сьогодні, сьогодні, сьогодні].

У морфології, як і фонетиці, немає особливих відмінностей від кодифікованої літературної мови у наборі одиниць. Проте своя специфіка тут є. Наприклад, існують особливі розмовні клічні форми (типу Тат!,Мам, а мам!). Статистичні дослідження записів живої розмовної мови показали, що у цій підсистемі найбільш частотна незнаменна і напівзнаменна лексика: спілки, частки, займенники; уживаність іменників нижча, ніж дієслів, а серед дієслівних форм найменш уживані дієприслівники та дієприкметники. Порівн. розг.: Принеси книжку на столі лежить(Вм. Книжково-лист.: Принеси книжку, лежачу на столі); Слова, що виконують функцію присудка в особистому реченні. До них відносяться, наприклад, вигуки-дієслівні слова (типу ля-ля, бах, шу-шу-шу, порівн.: А вони сидять у куточку і шу-шу-шуміж собою); предикативи-оцінки (типу не ах, так собі, не того, СР. Погода була не ах; Вона співає так собі). Вирізняються також високою активністю аналітичні прикметники (одиниці типу авіа, авто, тіло, бежта багато інших. ін), що мають у розмовній мові велику самостійність. СР: (розмова на пошті) А. Вам якісь конверти? Б. Мені авіаі простий//; Ти знайшла книжку? Ощад?

У лексико-стильовому відношенні розмовні тексти неоднорідні: у яких можна зустріти передусім слова, пов'язані з повсякденним життям, побутом, звані бытовизми ( ложка, каструля, сковорідка, гребінець, шпилька, ганчірка, віникі т.п.), слова, що мають яскраво виражений розмовний, нерідко знижений, відтінок ( загвоздка, насобачитися, грязнуляі т.п.), слова стилістично нейтральні, що становлять основний словниковий фонд сучасної літературної мови ( робота, відпочивати, молодий, тепер, колисьта багато інших. ін), спеціальну термінологічну лексику і, навпаки, окремі жаргонні вкопачення. Така стилістична «всеїдність» розмовної мови пояснюється насамперед її широким тематичним діапазоном.

Розмовні тексти відрізняються високим ступенем експресії. за допомогою повторів і вигуків (мені дуже сподобалося)

Багато матусі не дуже люблять ходити по магазинамзі своєю маленькою дитиною. А все тому, що рано чи пізно малюк закричить «купи», але не всі мами готові відгукнутися на це прохання. Варто купити щось одне, як за півгодини дитина попросить інше. Здається, що вимогине закінчаться до тих пір, поки ви не прийдете додому. Що ж робити?

Як реагувати, якщо дитина вимагає: «Купи»?

Багато батьки, Почувши це слово, відразу ж відмовляють дитині, не пояснюючи причину цієї відмови. Однак це неправильна тактика, оскільки така реакціяне допоможе вирішити проблему, що виникла.

Як же малюкові пояснити відмова? Насамперед, це обумовлюється віком дитини. маленькій дитинідостатньо буде почути: «Цей предмет занадто великий, давай візьмемо інший».

Старшій дитині може пояснити відмову фінансовим питанням. Ви можете домовитися про те, що цю річкупити трохи пізніше, коли з'явиться достатньо грошей.Поясніть дитині, що і дорослі люди не завжди можуть придбати собі те, що їм подобається. Це буде вагомим аргументом, який досить легко прийняти навіть дитині.

Цілком нормальна ситуаціяколи батьки фільтрують вимоги дитини. І матеріальні кошти тут не відіграють першорядної ролі. Чи потрібний цей предмет чи ні (у малюка вже 5 червоних машин, чи потрібна шоста), якісна річ чи неякісна, чи підходить предмет за віком дитині і таке інше. Будь-яка дитина здатна зрозуміти такого роду пояснення.

Реакція на «Купи».

Мами та тата повинні розуміти, що обумовлює їхню реакцію на прохання малюка купити якийсь предмет. Можливо, батьки згадують своє дитинствоЯкщо це так, то свою дитину вони будуть постачати всім, що б він тільки не попросив. Така реакція викликана запізнілим задоволенням особистих бажаньдитинства.

Інші батьки негайно виконують проханнякрихта через почуття провини. Така реакція властива вічно зайнятим батькам, які весь свій час проводять на роботі, або ж мамам і татам, які через розлучення бачаться з малюком тільки на вихідних.

За твердженнями психологів почуття « спроможності» зароджується ще в дошкільному віці. Стаючи дорослими, одні вважають себе забезпеченими людьми, у яких зараз виникли матеріальні труднощі. А інші, маючи такі ж доходи – жебраки, які не в змозі дозволити собі чергову покупку. При цьому перші завжди мають гроші на життя, а другі постійно борються з бідністю. Тому коли малюк попросить щось купити, акцентуйте увагані на дефіциті коштів, а на доцільностіпридбання цієї речі.

Дитина та магазин.

Будь-який дорослий знає, що похід у магазин з дитиною може легко перетворитися на кошмар. Дитина досить швидко втомлюється, починає вередувати, вимагає купитиодне, потім друге. Як поводитися в цій ситуації?

Саме ефективний засіб- ходити за покупками без дитини. Однак цей варіант підходить не всім батькам, оскільки не всі мають бабусіабо інші родичі, які змогли б посидіти з вашим малюком, поки ви ходите магазинами.

Можна робити закупівліна кілька тижнів уперед. Але цей варіант підійде для тих, у кого є машина. А якщо з дитиною нема кому залишитися, і у вас немає автомобіля, що ж робити?

Перед тим як іти в магазин складіть перелікте, що вам необхідно придбати. Це дозволить вам скоротити час перебування у магазині з малюком. Крім цього, ви нічого не забудете купити.

Також важливо, щоб перед походом до магазину дитина поїла, виспалася і була спокійною. В іншому випадку готуйтеся до гучної істериці.

Заздалегідь обговоріть із дитиною, що вам необхідно купити. Якщо в магазині йому раптом чогось захочеться, нагадайте малюку, що ви збиралися купувати. Намагайтеся уникати незапланованих покупок.

Дозвольте малюкові взяти з собою його улюблений предмет або іграшку– це відволікатиме дитину від прилавка в магазині.

Уважно вивчіть всі магазини, які знаходяться недалеко від вашого будинку. солодощі.

Якщо малюкпочинає вередувати і кричати на весь магазин «купи», спокійно скажіть йому, що його поведінкажахливо, і ви ображені на нього. Запропонуйте малюку вийти з магазину і придумати, як вирішити проблему. Якщо ж заспокоїти малюка так і не вдалося, залиште магазин.

Дітилюблять дотримуватися ритуалів. Наприклад, можна сказати дитині, що з кожному відвідуванні купуємо лише одне предмет чи на певну суму. Або ж щонеділі ходити в кафе і є морозиво і таке інше.

Уникнути істерики допоможе гра, в якій ваш малюк має стати покупцем. Підготуйте картинки із зображенням предметів, які вам необхідно купити і віддайте їх малюкові. Дивлячись на них, він повинен знайти їх у магазині та показати мамі. капризівне буде, адже дитина буде зайнята. Після того, як малюк знайде всі продукти, можете нагородити її медаллю, яку заздалегідь виготовите вдома. До речі, не забудьте похвалитималюка за його гарну поведінку!