Як відрізнити науковий стиль мови від інших стилів? Науковий стиль: його основні характеристики Науково популярний стиль поради та рекомендації
Цілі: закріплення знань про характерні особливості наукового стилю;
оволодіння прийомами мовного аналізу та синтезу, порівняння, узагальнення, класифікації; формування інтелекту, емоцій, самостійності мислення учнів.
Хід уроку.
1 Організація. етап.
2. Слово вчителя.
Доброго дня, хлопці. Сьогодні ми працюватимемо над темою “Особливості науково-популярного стилю мовлення. Стилістичний аналіз тексту. (Аналіз тексту як спосіб підготовки до ЄДІ). Мета нашого уроку – закріпити знання науковому стилі промови, навчитися розуміти специфіку науково-популярного підстилю та аналізувати текст, використовуючи мовні засоби, властиві йому, тобто. наша робота має практичну спрямованість.
Згадаймо, що ми з вами знаємо про стилі мови. Які дві основні форми існують? (Мова розмовна та мова книжкова.);
Книжкова, чи літературна, мова функціонує у певних сферах діяльності, залежно від цього розрізняють різні стилі мови. Які нам допоможе згадати вірш поета В.А.Сініцина.
Творче завдання у усній формі.
Артисти говорять у гримерці,
Твій друг розмовляє з тобою.
Стиль це просто... (розмовний ),
А не якийсь інший.
Розповідь читаєш чи вірш,
Роман, поему, п'єсу –
Знай, у них... (художній ) стиль,
Стиль дуже цікавий.
Ще є стиль... (публіцистичний ) –
Статей у політичному журналі,
Газетних нарисів, нотаток –
Запам'ятай також стиль і цей.
А біографію відкрий –
побачиш…(Офіційно-діловий).
А правила коли ми вчимо,
Вживаємо стиль...(Науковий).
Докладніше ми зупинимося на науковому стилі.
Що таке науковий стиль?
(Науковий стиль - це система мовних засобів, що обслуговують сферу науки і навчання).
Які функції виконує науковий стиль мови?
(повідомлення наукових відомостей, наукове пояснення фактів)
Назвіть основні риси наукового стилю мовлення:
1. Сувора логічність, об'єктивність тексту, смислова точність;
2. Стандартність, стислість, ясність, строгість
3. Наукова стаття, наукова доповідь, навчальна література, дисертація.
4. Термінологічна та професійна лексика.
5. Абстрактність та узагальненість.
3. Робота з нової теми.
1) Повідомлення теми (розмова з учнями)
У науковому стилі можна виділити три підстилі: 1) власно-науковий; 2) науково-популярний; 3) науково-навчальний. Кожен підстиль має свої особливості.Звернемося до особливостей тексту науково-популярного стилю та подивимося, які ж мовні засоби характерні для нього.
Мовні засоби, які роблять науковий текст популярним:
▪ приклади для ілюстрації окремих наукових положень;
▪ порівняння;
▪ вступні слова;
▪ вживання часток;
▪ риторичні вигуки.
Вони спрощують мову науки, роблять її доступною, зрозумілою для широкого кола читачів; привертають увагу до піднятої у тексті наукової проблеми.
(Мовні засоби, характернінауковому
стилю:
▪ наукова лексика (термінологія);
▪ повторення ключових слів;
▪ абстрактні поняття (віддієслівні іменники);
▪ конкретна лексика - для позначення загальних понять;
▪ словосполучення «іменник +
іменник у родовому відмінку»;
▪ складні пропозиції;
▪ прямий порядок слів.
Роль цих мовних засобів: строга послідовність у викладі, смислова точність, достовірність)
2) Робота з підручником (читання теоретичного матеріалу)
3) Прочитайте текст, спробуйте зрозуміти його загальний зміст.
(1) Таємницю кровообігу розкрили лише у XVI столітті після численних дослідів на тваринах та вивчення анатомії на трупах людей. (2) Виявилося, що кров не витрачається в органах, а лише переходить у них з артерій у вени по найдрібніших судинах капілярах – і повертається до серця. (3) Так було встановлено замкнутий характер її руху організмом. (4) Якщо говорити про людину, то в середньому за її життя легені роблять 720 мільйонів вдихів та видихів, а серце – три мільярди ударів. (5) Ось уже мотор так мотор! (6) Важко навіть порівняти цю біологічну машину з чимось створеним людьми.
(7) Ось чому, виявилося, непросто створити штучне серце. (8) На жаль, це завдання дуже важливе, оскільки серце людини часто виходить з ладу, не вичерпавши відпущеного йому природою ресурсу.
(9) Зараз ми не торкаємось проблеми пересадки серця від донора. (10) Розмова йде лише про штучні апарати. (11) Тут є певні успіхи, чимало хворих живуть із штучними клапанами серця. (12) Але ці операції ще дуже дорогі, до того ж є проблема відторгнення чужорідних нашому організму речовин. (13) Пошуки у цій галузі йдуть дуже інтенсивно, роботи тут вистачить і біонікам.
Дитяча енциклопедія "Я пізнаю світ"
До якого стилю належить цей текст?
Текст відноситься до наукового стилю, це один із його підстилів – науково-популярний.
Тут є типові ознаки наукового стилю: логічність викладу, точність, узагальненість, об'єктивність. Наукові судження написані доступною, зрозумілою, зрозумілою мовою, детально розкриті, ілюстровані прикладами.
Якого типу промови належить текст?
Аналізований текст належить до міркування. Що ж про це каже? У ньому міститься роздум над тими питаннями, які порушені у тексті, є пропозиції, є своєрідним висновком, що з фактів (пропозиція 3 і 7).
- Яка провідна тема цього тексту?
Провідна тема тексту – розповідь про роботу серця.
Скільки у тексті мікротем? Виділіть їх.
У тексті три мікротеми:
Відкриття таємниці кровообігу;
Складність створення штучного серця;
- «плюси» та «мінуси» у застосуванні штучних клапанів серця(Запис у зошит) ;
- Які проблеми порушує автор у даному тексті?
У цьому тексті порушується наукова проблема дослідження роботи серця та застосування штучного апарату, проблема складності та важливості створення штучного серця.
Яка основна проблема існує у творців штучного серця?
Проблема відторгнення чужорідних органів.
Чому проблема створення штучного серця – важке завдання?
Які перешкоди зустрічають творці штучного серця?
Одна з основних перешкод – дорожнеча таких операцій.
Яким зв'язком з'єднані речення у тексті?
Пропозиції з енциклопедії переважно з'єднані послідовним зв'язком. Так речення 1 і 2 пов'язані за допомогою однокорінних слів "кровообіг" - "кров"; речення 2 і 3 – заміною іменника «кров» займенником «її» та використанням у реченні 3 прислівника «так», що замінює вислів у попередньому, слово «мотор» у реченні 5 є контекстним синонімом слова «серце» у реченні 4.
Які засоби мови, характерні для науково-популярного підстилю, тут використовуються? Яка їхня роль?
У тексті є засоби мови, характерні для наукового стилю, науково-популярного підстилю:
використання термінів («кровообіг», «артерій», «вена», «штучне серце», «біоніка»);
Словосполучення «сущ. + Існ. у рід. п.» («Вивчення анатомії», «Проблеми пересадки серця», «Проблема відторгнення речовин»;
Абстрактні віддієслівні іменники («рухи», «пересадки», «пошуки»);
Підкреслює строгу послідовність, смислову точність, достовірність;
Застосування оклику, перифрази («мотор», «біологічна машина»); вступного слова («на жаль»); модальних частинок («лише», «навіть») спрощує мову науки, привертає увагу до піднятої наукової проблеми і робить текст доступним широкого кола читачів.
Виразіть своє ставлення до проблеми, порушеної у тексті.
Цей текст приваблює цікавими фактамиз галузі медицини. Він народжує гордість за людину, що далеко зробила крок у дослідженні роботи серця, вселяє віру в те, що в далекому майбутньому тривалість життя людини збільшиться.
Заключне слово вчителя.
Отже, ми довели, що цілі, функції, мовні особливості тексту вказують на належність тексту до наукового стилю, науково-популярного підстилю.
Рефлексія
Я зрозумів …
Я отримав найбільш повні …
Я навчився …
Підсумок уроку.
Оцінювання роботи.
Домашнє завдання.
Підготувати теоретичний матеріал, написати твір - міркування прочитаного тесту.
Науковий стиль, особливості якого є предметом дослідження для лінгвістів, є сукупністю специфічних мовних прийомів, що використовуються переважно в науковій, науково-технічній, науково-популярній сфері для вираження та оформлення різноманітних за змістом та призначенням ідей, гіпотез, досягнень.
Загальна характеристика наукового тексту
Науковий текст - це підсумок, результат чи звіт про дослідницької діяльності, що створюється для кола осіб, які мають відповідну кваліфікацію для його сприйняття та оцінки. Для того, щоб зробити його максимально інформативним, автор повинен вдатися до використання формалізованої мови, спеціальних засобівта способів подачі матеріалу. Найчастіше науковий текст – це опублікований чи призначений для друку твір. До текстів наукового плану належать і спеціально підготовлені матеріали для усного виступу, наприклад, доповіді на конференції чи академічній лекції.
Характерні особливості наукового стилю - нейтральність тону, об'єктивний підхід та інформативність, структурованість тексту, наявність термінології та специфічних мовних засобів, прийнятих серед вчених для логічного, адекватного викладу матеріалу.
Різновиди наукового стилю
Превалювання письмової форми існування творів наукового стилю зумовлює обґрунтованість, виваженість, чіткість їхнього змісту та оформлення.
Розподіл наукових текстів на види та типи пояснюється, по-перше, різницею об'єктів, що описуються численними дисциплінами, змістом дослідницької діяльності вчених, очікуваннями потенційної аудиторії. Існує базова специфікація наукової літератури, яка поділяє тексти на науково-технічні, науково-гуманітарні, науково-природничі. Можна виділити і більш приватні підмови, які існують усередині кожної з наук – алгебри, ботаніки, політології тощо.
М. П. Сенкевич структурував види наукового стилю за ступенем «науковості» кінцевого твору та виділив такі типи:
1. Власне науковий стиль (інакше - академічний) уражає серйозних робіт, призначених вузькому колу фахівців і які містять дослідницьку концепцію автора - монографій, статей, наукових доповідей.
2. Виклад чи узагальнення наукової спадщини містять вторинні інформаційні матеріали (реферати, анотації) – вони створені у науково-інформативному чи науково-реферативному стилі.
4. Науково-довідкова література (довідники, збірники, словники, каталоги) має на меті дати гранично стислу, точну, без подробиць інформацію, пред'явити читачеві лише факти.
5. Особлива сфера застосування у навчально-наукової літератури, тут викладаються основи наук та доданий дидактичний компонент, що передбачає ілюстративні елементи та матеріали для повторення (навчальні видання для різних навчальних закладів).
6. Науково-популярні видання представляють біографії видатних людей, історії походження різних явищ, хроніку подій та відкриттів і доступні для широкого кола осіб, що цікавляться, завдяки ілюстраціям, прикладам, роз'ясненням.
Властивості наукового тексту
Текст, створений у науковому стилі, є стандартизованою замкнутою системою.
Основні особливості наукового стилю – відповідність нормативним вимогам літературної мови, вживання стандартних зворотів та виразів, використання можливостей «графічної» мови символів та формул, застосування посилань та приміток. Наприклад, загальноприйнятими у науковому середовищі є кліше: мова йтиме про проблему…, слід зазначити, що… отримані в ході дослідження дані привели до наступних висновків… перейдемо до аналізу…і т.д.
Для передачі наукової інформації широко використовуються елементи «штучної» мови – графічної: 1) графіки, схеми, блоки, креслення, малюнки; 2) формули та символи; 3) спеціальні терміни та лексичні особливості наукового стилю-наприклад, назви фізичних величин, математичних знаків і т.д.
Отже, науковий стиль, особливості якого характеризуються відповідністю служить точності, ясності та лаконічності у вираженні думок дослідження. Для наукового висловлювання характерна монологічна форма, логіка розповіді розкривається послідовно, висновки оформлені як завершені та повні за змістом фрази.
Смислова структура наукового тексту
Кожен текст наукового стилю має власну логіку побудови, якусь закінчену форму, відповідну законам структурування. Як правило, дослідник дотримується наступної схеми:
- введення у суть проблеми, обґрунтування її актуальності, новизни;
- виділення предмета дослідження (у деяких випадках та об'єкта);
- постановка мети, вирішення у ході її досягнення певних завдань;
- огляд наукових джерел, які будь-яким чином зачіпають предмет дослідження, опис теоретичної та методологічної бази для роботи; обґрунтування термінології;
- теоретична та практична значимість наукового твору;
- зміст самої наукової роботи;
- опис експерименту, якщо він проводиться;
- результати дослідження, структуровані висновки з його результатів.
Мовні ознаки: лексика
Абстрактний тон і узагальненість формують лексичні особливості наукового стилю:
1. Вживання слів у тому конкретних значеннях, переважання слів з абстрактним значенням ( обсяг, прохідність, опір, конфлікт, стагнація, словотвори, бібліографіяі т.д.).
2. Слова з повсякденного побуту набувають у тих наукового твору термінологічне чи узагальнене значення. Це стосується, наприклад, технічних термінів: муфта, котушка, трубката ін.
3. Основне смислове навантаження у науковому тексті несуть у собі терміни, проте їхня частка не однакова у різних типах творів. Терміни вводять в обіг деякі поняття, правильне та логічне визначення яких - необхідна умова для написання професійно ( етногенез, геном, синусоїда).
4. Для творів наукового стилю характерні абревіатури та складноскорочені слова: вид-во, ГОСТ, Держплан, млн, НДІ.
Мовні особливості наукового стилю, зокрема, в галузі лексики, мають функціональну спрямованість: узагальнено-абстрактний характер подачі матеріалу, об'єктивність поглядів та висновків автора, точність поданих відомостей.
Мовні ознаки: морфологія
Морфологічні особливості наукового стилю:
1. На граматичному рівні за допомогою певних форм слова та побудови словосполучень та речень створюється абстрактність наукового тексту: зазначається, що..., здається, що...і т.д.
2. Дієслова у тих наукового тексту набувають значення позачасове, узагальнене. Причому використовуються переважно форми теперішнього часу і минулого. Їх чергування не надає ні «мальовничість», ні динаміку оповіді, а навпаки - вони вказують на закономірність описуваного явища: автор зазначає, вказує…; досягненню мети сприяє вирішення завданьі т.д.
3. Переважаючі (приблизно 80%) надають науковому тексту узагальнене значення. У стійких оборотах використовуються дієслова досконалого вигляду: розглянемо ...; покажемо на прикладахі т.д. Також уживані невизначено-особисті та безособові форми з відтінком повинності або необхідності: Показники відносять до …; треба вміти…; не слід забувати про…
4. У пасивному значенні використовуються зворотні дієслова: потрібно довести ...; детально пояснюється…; розглядається проблематиката ін Такі дієслівні форми дозволяють наголосити на опис процесу, структури, механізму. Те саме значення у коротких пасивних дієприкметників: о розподіл дано ...; норма може бути осмисленаі т.д.
5. У науковій мові також вживаються короткі прикметники, наприклад: ставлення характерне.
6. Типовою ознакою наукової мови є займенник ми, що вживається замість я. Цей прийом формує такі риси, як авторська скромність, об'єктивність, узагальненість: У ході дослідження ми дійшли висновку.(замість: я дійшов висновку…).
Мовні ознаки: синтаксис
Мовні особливості наукового стилю щодо синтаксису виявляють зв'язок промови зі специфічним мисленням вченого: конструкції, які у текстах, нейтральні і загальновживані. Найбільш типовим є прийом синтаксичної компресії, коли здійснюється стиск обсягу тексту зі збільшенням його інформативності та смислової наповненості. Це реалізується за допомогою особливої побудови словосполучень та речень.
Синтаксичні особливості наукового стилю:
1. Використання визначальних словосполучень «іменник + іменник у родовому відмінку»: обмін речовин, ліквідність валюти, прилад для демонтажуі т.д.
2. Визначення, виражені прикметником, вживаються у значенні терміна: безумовний рефлекс, твердий знак, історичний екскурста ін.
3. Для наукового стилю (визначень, міркувань, висновків) характерно складове іменне присудок із іменником, як правило, з опущеним дієсловом-зв'язкою: Сприйняття - це базовий пізнавальний процес…; Відступи від нормативних реалізацій мови - одна з найяскравіших рис дитячої мови.Іншою поширеною «формулою присудка» є складова іменна присудка з коротким дієприкметником: може бути використаний.
4. Прислівники ролі обставини служать для характеристики якості чи властивості досліджуваного явища: значно, цікаво, переконливо, по-новому; всі ці та інші події добре описані в історичній літературі.
5. Синтаксичні структури речень виражають понятійний зміст, тому еталоном для пишучого вченого є повноскладова пропозиція оповідального типу із союзним зв'язком між його частинами, з нейтральним у плані стилю лексичним наповненням та нормативним порядком слів: Потрібно сказати, що зоопсихологи довго, наполегливо і безуспішно намагалися навчити найбільш розвинених людиноподібних (шимпанзе) звукової мови.Серед складнопідрядних пропозицій домінують структури з одним підрядним: Між інтелектом та мовою розташовується проміжна первинна комунікативна система, яка отримала назву функціонального базису мови.
6. Роль запитальних пропозицій - привернути увагу до матеріалу, що викладається, висловити припущення та гіпотези: Може, мавпа здатна до жестової мови?
7. Для здійснення відстороненої, навмисне знеособленої подачі інформації широко застосовуються безособові пропозиції різних типів: До статусно рівноправних жанрів можна віднести дружнє спілкування (розмова по душах, балаканина та ін.)… Таким чином наголошується на прагненні бути об'єктивним дослідником, який виступає від імені узагальненого наукового співтовариства.
8. Для того, щоб оформити причинно-наслідкові відносини між явищами, у науковій промові використовуються складні пропозиції з соціальним зв'язком. Часто зустрічаються складні спілки та союзні слова: через те, що, незважаючи на те, що, тому що, тому що, тим часом як, тоді як, у той час якта ін Широко поширені складнопідрядні пропозиції з визначальні, причини, умови, часу, наслідки.
Засоби зв'язку у науковому тексті
Науковий стиль, особливості якого полягають у специфічному використанні, спирається не тільки на нормативну базумови, а й у закони логіки.
Так, щоб логічно викласти свої думки, дослідник повинен використовувати морфологічні особливостінаукового стилю та синтаксичні можливості для зв'язку окремих частин свого висловлювання. Цій меті є різні синтаксичні побудови, складні пропозиції різного типузі «словами-скріпками», що уточнюють, причетними, дієпричетними оборотами, перерахуваннями та ін.
Наведемо основні з них:
- зіставлення будь-яких явищ ( як так…);
- вживання приєднувальних пропозицій, що містять додаткові відомості про сказане в головній частині;
- дієпричетні обороти також містять додаткову наукову інформацію;
- вступні слова та словосполучення, служать для зв'язку між смисловими частинами як усередині однієї речення, так і між абзацами;
- «слова-скріпки» (наприклад, таким чином, тому, тим часом, на закінчення, іншими словами, як ми бачимо) служать для встановлення логічного зв'язку між різними частинами тексту;
- однорідні члени пропозиції необхідні перерахування логічно подібних понять;
- часте вживання клішованих структур, логічність та лаконічність синтаксичного ладу.
Отже, науковий стиль, особливості засобів зв'язку якого ми розглянули, – досить стабільна система, що складно піддається змінам. Попри розгалужену систему можливостей наукової творчості, регламентовані норми допомагають науковому тексту «тримати форму».
Мова та стиль науково-популярного тексту
Виклад матеріалу у науково-популярній літературі наближено до нейтрального, загальнолітературного, оскільки читачеві пропонують лише спеціально відібрані факти, цікаві аспекти, фрагменти історичних реконструкцій. Форма викладу такого роду даних має бути доступною для нефахівців, отже, відбір матеріалу, система доказів та прикладів, манера викладу інформації, а також мову та стиль творів, що належать до науково-популярної літератури, дещо відрізняються від наукового тексту.
Наочно уявити особливості науково-популярного стилю в порівнянні з науковим можна за допомогою таблиці:
Науково-популярний стиль задіює багато засобів, що належать загальнонаціональній мові, але риси своєрідності йому надають функціональні особливості використання цих засобів, специфіка організації тексту такого наукового твору.
Отже, особливостями наукового стилю є специфічні лексичні та граматичні засоби, синтаксичні формули, завдяки яким текст стає «сухим» та точним, зрозумілим для вузького кола спеціалістів. Науково-популярний стиль покликаний зробити розповідь про якесь наукове явище доступним для ширшого кола читачів чи слухачів («просто про складне»), тому він наближається за рівнем впливу до творів художнього та публіцистичного стилю.
Використовується у сфері науки та навчання. Головними його рисами є такі: узагальненість та абстрактність, термінологічність, підкреслена логічність. Другі риси: однозначність, смислова точність, стандартність, об'єктивність, стислість, строгість, ясність, некатегоричність, безособовість, образність, оціночність та ін.
Вирізняють три підстилі: власне-науковий стиль тексту (статті, монографії, дисертації, наукові доповіді, виступи в наукових конференціях, диспутах), науково-навчальний (лекції, підручники), повідомлення, нариси).
Науковий стиль: його основні характеристики
Академік Ліхачов Д. С. у своїх роботах вказував:
1. Вимоги до наукового стилю значно відрізняються від вимог, що висуваються до мови художньої літератури.
2. Використання метафор та різних образів у мові наукової роботи припустимо, лише якщо необхідно поставити логічний акцент на певній думці. У науковому стилі образність — це лише педагогічний прийом, необхідний залучення уваги до основний думки роботи.
3. Дійсно хороша мованаукового стилю ні помічатися читачем. Він повинен помічати лише думку, а не мову, якою думка виражена.
4. Головною перевагою наукової мови є ясність.
5. Інші переваги наукового стилю - це стислість, легкість, простота.
6. Науковий стиль передбачає мінімальне використання додаткових пропозицій у наукових працях. Фрази мають бути короткими, перехід від однієї пропозиції до іншої — природною та логічною, «непоміченою».
7. Слід уникати частого вживання займенників, які змушують думати, що ними замінено, чого вони ставляться.
8. Не треба боятися повторень, намагатися позбавлятися їх механічно. Те саме поняття повинно позначатися одним і тим же терміном, не можна замінювати його синонімом. Слід уникати лише таких повторень, які прийшли від злиднів мови письменника.
10. Науковий стиль закликає звертати особливу увагу на якість слів. Краще використовувати слово "навпаки" замість "навпаки", "відмінність" замість "різниця".
Тексти наукового стилю: характеристика мовних засобів
- Висока частотність (приблизно 13%), прийменників, спілок, прийменникових поєднань (з причини, за допомогою, на основі, порівняно з ..., щодо, у зв'язку з ... та ін);
- Складні пропозиції (особливо складнопідрядні);
— пропозиції із вступними словами, дієпричетними та причетними оборотами.
Науковий стиль має бути знайомий усім і кожному.
Використання різних стилів мови грає важливу роль російської. Науковий стиль мови допомагає розповісти про явища, процеси, закономірності, які відбуваються в навколишньому світі. Які ж його особливості?
Наукова мова виникла завдяки тому, що різні вузькопрофільні галузі життєдіяльності стрімко розвивалися. Спочатку його можна було порівняти з художнім стилем мови, але з часом він став відрізнятися, набувати своїх характерних рис та особливостей.
У стародавній час у Греції привілейований стан людей використовувало особливу термінологію, яку пересічні громадяни було неможливо сприймати правильно. У цей час фахівці стали виявляти основні ознаки наукового стилю промови. Спочатку терміни застосовувалися виключно латинською мовою, але потім усі світові вчені робили переклади на свої рідні мови.
Згодом стилістика наукового тексту ставала точною та стиснутою, що максимально відокремлювало його від літературного викладу. Адже художня мовавносить значне забарвлення у сприйняття тексту, що є неприйнятним для наукового стилю.
Науковий стиль мови та її визначення формувалося досить повільно. Думки представників науки щодо застосування стилів значно поділялися. Про це можна судити з негативних висловлювань Декарта з приводу праць Галілея. Він говорив, що його наукові роботи містять багато мистецьких засобів. Такої думки був і Кеплер, який вважав, що Галілей часто-густо використовує літературний опис природи речей.
Одним із важливих етапом розвитку наукового стилю промови стали праці Ісаака Ньютона. Вони довгий час послужили певним зразком стилю, якого намагалися дотримуватися під час викладу інформації.
Науковий стиль у російській державі почав складатися лише на початку 18 століття. На цьому історичному етапі люди, котрі пишуть власні тексти або займаються перекладами, стали формувати свою термінологію.
У другій половині 18 століття відомий учений Михайло Ломоносов разом із своїми послідовниками зробив поштовх до того що, щоб почав формуватися характерний науковий тип мови у Росії. Більшість фахівців брали його працю за основу. Остаточно основні наукові терміни було створено лише наприкінці 19 століття.
Різновиди наукової мови
Згідно з сучасними стандартами в російській мові існує кілька типів наукового стилю, які мають свої особливості. До таких належать такі стилі мови:
Науково-популярний
Даний тип тексту адресований тим людям, які не мають спеціальних умінь та знань у певній сфері. Він характеризується спрощеністю викладу з метою досягнення доступності сприйняття публікою, але при цьому в ньому зберігається достатня кількість термінології та чіткість.
Крім того, дозволяється використовувати такі мовні форми, які викликають емоційність у аудиторії. Мета науково-публічної мови – це ознайомлення людей із певними фактами чи явищами.
Цей вид має ще підвид, званий науково-художнім. За такого викладу застосовується мінімум спеціальної термінології та цифрових значень, а якщо вони є, то фахівці намагаються їх докладно пояснити.
Для науково-популярного стилю характерно проведення порівняльного аналізу із звичайними предметами, легке читання та сприйняття інформації. Використовується цей текст у книгах, журналах та інших виданнях.
Навчальний
Він розроблений для людей, які проходять навчання в освітніх закладах. Завданням даного стилю є знайомство учнів та студентів з інформацією, яка потрібна для набуття певних знань у тій чи іншій сфері.
Науковий стиль та її особливості у разі полягають у використанні безлічі типових прикладів.Цей стиль характеризується застосуванням професійних термінів, чіткого поділу на категорії, плавністю переходів від загального до приватного. Такі тексти можна зустріти у підручниках, методичках, посібниках.
Власне науковий
У цьому випадку аудиторією є люди, що спеціалізуються в цій сфері та вчені. Завдання таких текстів – описати певні факти, явища, закономірності тощо. У них можна робити власні висновки, але не забарвлювати їх особливою емоційністю. Приклад наукового стилю цього різновиду є у дисертаціях, доповідях, рецензіях.
Технічний
Цей тип необхідний для вузькопрофільних фахівців. Метою такого стилю вважається опис умінь та навичок, які були отримані практичним шляхом. Для нього характерна множина цифрових, статистичних даних та технічних характеристик.
Ознаки стилю
З часом науковий стиль мови, визначення та його риси зазнавали змін. В даний час вже склалися деякі закономірності подібного викладу інформації.
Вчені виділяють основні ознаки наукового стилю мовлення, у зв'язку з якими текст має бути:
- Логічним. Ця риса є основною використання цього мовного стилю. Абсолютно будь-яке зв'язне висловлювання має мати зазначену властивість. Але при цьому наукова мова відрізняється власною логічністю, яка характеризується підкресленістю та строгістю. Всі складові інформації мають жорсткий смисловий зв'язок і викладаються по строго послідовному ланцюжку, закінчуючись висновками. Досягається це з допомогою застосування властивих науковим текстам коштів, наприклад, пропозиції пов'язують іменниками, що повторюються, які часто поєднуються з вказівними займенниками. Також на те, що інформація викладається послідовно, вказують найчастіші прислівники, вступні слова, спілки.
- Точним. Це ще одна важлива властивість, яка говорить про те, що текст написаний у науковому стилі. Для того, щоб викласти всю інформацію, слова підбираються дуже ретельно. При цьому вони використовуються виключно у прямому значенні. Крім того широко застосовується термінологія та спеціальна лексика. У таких текстах часто можна зустріти багаторазове повторення ключових фраз, що є нормальним явищем.
- Об'єктивним. Ця характеристика також відноситься до наукового стилю. У цих текстах викладається лише об'єктивна інформація, наприклад, описуються результати експериментів, закономірності, виявлені у процесі виконання. Всі ці відомості вимагають достовірних кількісних і якісних характеристик.
- Узагальненим. Ця важлива риса обов'язково містить приклади текстів у науковому стилі. У зв'язку з цим фахівці часто вдаються до застосування абстрактних понять, які практично неможливо уявити, відчути, побачити.
При поданні наукової інформації використовують слова, які мають абстрактне значення. Найчастіше застосовують формули, символіку, наводять графіки, складають таблиці, малюють схеми та креслення. Все це дозволяє найбільш чітко розкрити та пояснити те чи інше явище.
Для наукового стилю мови не характерна риса, коли використовуються вигуки оклику, а також власна суб'єктивна думка. Тому в таких текстах рідко застосовуються особисті займенники та дієслова в першій особі однини. Зазвичай використовують невизначено-особисті, безособові, безперечно-особисті вирази.
Усі зазначені ознаки дозволяють зрозуміти, що з наукового стилю промови не характерна емоційність, зайве забарвлення явищ.
Текст має бути логічним, точним, відповідати дійсності. Усе це досягається тому, що з викладанні інформації дотримуються певних правил наукового тексту.
Характерні риси наукової інформації
Науковий стиль та його особливості формувалися тривалий час, зазнали багато змін. В даний час виділяють три групи характерних рис даної мови:
- лексичні;
- морфологічні;
- синтаксичні.
Кожна з цих груп розкриває конкретні особливості, які відрізняють наукову стилістику мови від інших. Тому варто розглянути їх докладніше.
Лексика
Науковий стиль та його особливості лексики відштовхуються від того, що така інформація має своє безпосереднє завдання, яке полягає в тому, щоб позначити явища, предмети, назвати їх, пояснити. Для досягнення цієї мети в першу чергу потрібні іменники.
Лексика наукового стилю має такі характерні риси:
- Слова вживаються лише у сенсі.
- Не застосовуються при викладанні відомостей засобу, за допомогою яких літературних творахописують різні образи. До таких відносяться епітети, метафора, порівняння, гіпербола.
- Часто використовуються абстрактні пропозиції та термінологія.
Особливості наукового стилю мови полягають у виділенні трьох груп слів:
- Стилістично нейтральні. Вони використовуються в будь-яких мовних стилях, тому їх називають загальноприйнятими.
- Загальнонаукові. Їх може містити приклад наукового стилю різних галузей, а не однієї сфери.
- Вузькоспеціальні. Це такі слова, які притаманні конкретної наукової галузі.
Морфологія
Особливості наукового стилю мовлення включають і морфологію. При розкритті інформації враховують таке:
- У текстах вкрай рідко можна зустріти застосування дієслів, що стоять у першій чи другій особі однини. При літературному стилі це цілком прийнятно.
- Використовують багато дієслів у теперішньому часі, які досить схожі з віддієслівними іменниками. Їх застосування дозволяє досить добре передати достовірну оцінку фактам та явищам.
- Для наукового стилю не характерна риса викладу, коли у роботах можна зустріти велике скупчення прикметників. Вживають їх мало, та й переважно включають до складу профільних термінів. У той час як у літературному тексті їх багато використовується разом з епітетами та іншими художніми засобами.
- Коли розкривають наукові відомості, частини мови та його граматичні форми застосовують трохи інакше, ніж у текстах інших мовних стилів.
Синтаксис
Науковий стиль та його особливості визначаються і синтаксичними рисами, до яких належать:
- особливі обороти, наприклад, за Ньютоном, з досвіду;
- вживання слова «далі» як вступне слово;
- застосування таких слів, як "даний", "відомий", "відповідний" з метою логічно пов'язувати пропозиції між собою;
- використання послідовності слів, що у родовому відмінку;
- вживання великої кількостіскладних речень, особливо складнопідрядного типу. За допомогою складнопідрядних пропозицій з додатковим з'ясовним можна зробити узагальнення, описати якесь явище або закон.
А якщо використовувати з підрядними причини, то можна досить широко розкрити причинний зв'язок певних явищ у навколишньому світі. У таких пропозиціях застосовують спілки, щоб послідовно пов'язувати висловлювання між собою; - вживання таких словоформ: "як відомо", "вчені вважають", "зрозуміло" та інші у разі, коли необхідно зробити відсилання на джерело, на конкретні факти, розпорядження і так далі;
- широке використання дієприкметників, дієприслівників та їх зворотів.
Всі ці характерні особливості мови дозволяють відокремити аналізований мовний стиль з інших стилів, відокремити його, як окрему сферу, на яку властиво використання спеціальних правил російської. Все це необхідно для досягнення цілей та завдання викладу думок у науковій стилістиці.
Прикладом наукового стилю тексту є наступний уривок із підручника про тварин:
«На підставі даних за результатами експериментів та інформації, яка представлена в роботі №5 і відображена на Рис.2, можна зробити висновок, що їжаки, що живуть у Північній Африці, є психологічно вразливими істотами».
Ось ще один науковий стиль тексту — витяг із медичного посібника:
«Гастрит є запальним процесом слизової оболонки стінок шлунка. Симптоматикою даного захворювання є болі, які проявляються при голоді або після їди, нудота, блювання, проблеми зі стільцем. Діагноз встановлюється після проведення ендоскопічного обстеження шлунка. Лікування проводиться медикаментозним способом, що допомагає знизити кислотність у шлунку».
Таким чином, у російській мові існують різні мовні стилі, які виконують свої конкретні завдання. Вивчивши науковий стиль мови, визначення та ознаки такого тексту, стає зрозумілим, чому його виділили в окрему категорію. Приклад наукового стилю завжди можна зустріти у дисертаціях, рецензіях, доповідях та інших документах, які створюють професори, науковці та інші фахівці у сфері науки.
