Oglaševanje na portalu

Poskusi z vodo 3. Izbor najzanimivejših poskusov z vodo za otroke. Samostojna uporaba znanja

Sposobnost videti čudeže v vsakdanjih predmetih razlikuje genija od drugih ljudi. Ustvarjalnost se oblikuje v zgodnjem otroštvu, ko dojenček radovedno preučuje svet okoli sebe. Znanstveni poskusi, vključno z vodnimi poskusi, so preprost način, da otroka navdušite za znanost in odlična družinska dejavnost.

Iz tega članka se boste naučili

Zakaj je voda dobra za domače poskuse

Voda je idealna snov za spoznavanje fizikalnih lastnosti predmetov. Prednosti snovi, ki jo poznamo, so:

  • dostopnost in nizki stroški;
  • sposobnost obstoja v treh agregatnih stanjih: trdnem, parnem in tekočem;
  • sposobnost lahkega raztapljanja različnih snovi;
  • prozornost vode zagotavlja jasnost izkušnje: dojenček bo lahko sam razložil rezultat študije;
  • varnost in nestrupenost snovi, potrebnih za poskuse: otrok se lahko z rokami dotakne vsega, kar ga zanima;
  • niso potrebna dodatna orodja in oprema, posebne veščine in znanja;
  • Raziskavo lahko izvajate tako doma kot v vrtcu.

Zahtevnost poskusov je odvisna od starosti otroka in stopnje njegovega znanja. Poskuse z vodo za otroke je bolje začeti s preprostimi manipulacijami, v starejša skupina V vrtcu ali doma.

Eksperimenti za otroke (4-6 let)

Vsi majhni otroci uživajo v procesu pretakanja in mešanja tekočin. različne barve. Prve lekcije se lahko posvetijo spoznavanju organoleptične lastnosti snovi: okus, vonj, barva.

Pri otrocih pripravljalna skupina Lahko se vprašate, kakšne so razlike mineralna voda in morje. V vrtcu rezultatov raziskav ni treba dokazovati in je mogoče razložiti, kaj se dogaja, z dostopnimi besedami.

Izkušnja preglednosti

Potrebovali boste dva prozorna kozarca: enega z vodo, drugega z neprozorno tekočino, kot je paradižnikov sok, mleko, tube za koktajle ali žlice. V vsako posodo potopite predmete in otroke vprašajte, v katerih skodelicah je slamica vidna in v katerih ne? Zakaj? Katera snov je prozorna in katera neprepustna?

Utapljanje - ne utapljanje

Pripraviti morate dva kozarca vode, sol in surovo sveže jajce. Enemu od kozarcev dodamo sol po dve žlici na kozarec. Če daš jajce v čisto tekočino, bo potonilo na dno, če pa ga daš v slano tekočino, se bo pojavilo na gladini vode. Otrok bo razvil koncept gostote snovi. Če vzamete veliko posodo in postopoma dodajate sladko vodo slani vodi, bo jajce postopoma potonilo.

Zamrzovanje

Na začetni stopnji bo dovolj, da z otrokom vlijete vodo v kalup in ga postavite v zamrzovalnik. Skupaj si lahko ogledate proces taljenja ledene kocke, postopek pospešite tako, da se je dotaknete s prsti.

Nato poskus zakomplicirajte: na kocko ledu položite debelo nit in površino potresite s soljo. Čez nekaj trenutkov se bo vse zgrabilo in kocko bo mogoče dvigniti na nitki.

Dih jemajoč prizor predstavljajo topljene kocke barvnega ledu, položene v prozorno posodo z rastlinsko olje(lahko vzamete otroško). Kapljice vode, ki tonejo na dno, tvorijo bizaren vzorec, ki se nenehno spreminja.

Tudi para je voda

Za poskus morate zavreti vodo. Opozorite otroke, kako se para dviga nad površino. Držite ogledalo ali steklen krožnik nad posodo z vročo tekočino, kot je termovka. Pokaži, kako iz njega tečejo kapljice. Naredite sklep: če segrejete vodo, se bo spremenila v paro; ko se bo ohladila, se bo spet spremenila v paro. tekoče stanje.

"ZAROTA"

To ni izkušnja, ampak bolj fokus. Preden začnete s poskusom, vprašajte otroke, ali lahko voda v zaprti posodi spremeni barvo pod čarobnim urokom. Pred otroki izgovorite uroke, pretresite kozarec in brezbarvna tekočina se bo obarvala.

Skrivnost je v tem, da se na pokrov posode vnaprej nanese vodotopna barva, akvarel ali gvaš. Pri stresanju voda spere barvni sloj in spremeni barvo. Glavna stvar je, da notranje strani pokrova ne obrnete proti občinstvu.

Zlomljen svinčnik

Najenostavnejši poskus, ki prikazuje lom slike v tekočini, je, da cevko ali svinčnik postavimo v prozoren kozarec, napolnjen z vodo. Del izdelka, potopljen v tekočino, bo videti deformiran, zaradi česar bo svinčnik videti zlomljen.

Optične lastnosti vode lahko preverimo tudi na ta način: vzamemo dve enako veliki jajci in eno potopimo v vodo. Eden bo videti večji od drugega.

Razširitev pri zmrzovanju

Vzemite plastične slamice za koktajl, en konec prekrijte s plastelinom, napolnite z vodo do roba in zaprite. Slamico postavite v zamrzovalnik. Čez nekaj časa bodite pozorni na otroka, da se je tekočina, zamrznjena, razširila in premaknila čepke plastelina. Pojasnite, da lahko voda poči posodo, če je izpostavljena nizkim temperaturam.

Suha krpa

Na dno praznega kozarca postavite suho vodo papirnati prtiček. Obrnite ga in navpično spustite v posodo z vodo z robovi navzdol. Preprečite, da bi tekočina prišla v notranjost, tako da steklo držite na silo. Prav tako kozarec odstranite iz vode v navpični smeri.

Če je vse narejeno pravilno, se papir v kozarcu ne bo zmočil; zračni pritisk bo to preprečil. Otrokom povejte zgodbo o potapljaškem zvonu, s katerim lahko ljudi spustite na dno ribnika.

Podmornica

V kozarec, napolnjen z vodo, postavite cevko in jo upognite spodnja tretjina. Kozarec popolnoma obrnjenega potopimo v posodo z vodo, tako da je del slamice na površini. Pihamo vanj, zrak v trenutku napolni kozarec, skoči iz vode in se obrne.

Otrokom lahko poveste, da ribe uporabljajo to tehniko: da se potopijo na dno, z mišicami stisnejo zračni mehurček in nekaj zraka pride iz njega. Da se dvignejo na površje, črpajo zrak in lebdijo.

Vrtenje žlice

Za izvedbo tega poskusa je priporočljivo, da na pomoč pokličete očeta. Postopek je naslednji: vzamemo močno vedro z močnim ročajem in ga do polovice napolnimo z vodo. Izbrano je bolj prostorno mesto, priporočljivo je izvesti poskus v naravi. Vedro morate vzeti za ročaj in ga hitro zavrteti, da se voda ne razlije. Ko je poskus končan, lahko opazujete brizge, ki se razlivajo iz vedra.

Če je vaš otrok dovolj star, mu razložite, da tekočino na mestu zadržuje centrifugalna sila. Njegov učinek lahko izkusite na atrakcijah, katerih princip delovanja temelji na krožnem gibanju.

Izginjajoči kovanec

Za prikaz tega poskusa napolnite litrsko posodo z vodo in zaprite pokrov. Vzemite kovanec in ga dajte otroku, da se prepriča, da je navaden. Otrok naj ga postavi na mizo, vi pa postavite kozarec na vrh. Vprašajte svojega otroka, če vidi denar. Odstranite posodo in kovanec bo spet viden.

lebdeča sponka za papir

Pred začetkom poskusa vprašajte otroka, ali se kovinski predmeti v vodi potopijo. Če težko odgovori, vrzi sponko za papir navpično v vodo. Potonila bo na dno. Otroku povejte, da poznate čarobni urok, s katerim preprečite, da bi sponka za papir potonila. S ploščatim kavljem, upognjenim iz drugega vzorca, počasi in previdno postavite vodoravno sponko za papir na gladino vode.

Da izdelek ne bi popolnoma potonil na dno, ga najprej podrgnite s svečo. Trik je mogoče izvesti zahvaljujoč lastnosti vode, imenovani površinska napetost.

Steklo proti razlitju

Za drug poskus, ki temelji na lastnostih površinske napetosti vode, boste potrebovali:

  • prozorno gladko stekleno steklo;
  • peščica majhnih kovinskih predmetov: matice, podložke, kovanci;
  • olje, mineralno ali rastlinsko;
  • ohlajeno vodo.

Pred izvedbo poskusa morate robove čistega, suhega kozarca namazati z oljem. Napolnite ga z vodo in spustite kovinske predmete enega za drugim. Gladina vode ne bo več ravna in se bo začela dvigovati nad robove kozarca. Na neki točki bo film na površini počil in tekočina se bo razlila. Olje v tem poskusu je potrebno za zmanjšanje povezave med vodo in površino stekla.

Rože na vodi

Potrebni materiali in orodja:

  • papir različnih gostot in barv, karton;
  • škarje;
  • lepilo;
  • široka posoda z vodo: umivalnik, globok pladenj, posoda.

Pripravljalna faza je izdelava rož. Papir razrežite na kvadratke s stranico 15 centimetrov. Vsako prepognite na pol in nato ponovno podvojite. Naključno izrežite cvetne liste. Upognite jih na pol, tako da cvetni listi tvorijo popek. Vsak cvet potopite v pripravljeno vodo.

Postopoma se bodo cvetovi začeli odpirati. Hitrost razpletanja bo odvisna od gostote papirja. Cvetni listi se poravnajo zaradi nabrekanja vlaken materiala.

Lov na zaklad

Zberite majhne igrače, kovance, kroglice in jih zamrznite v enem ali več kosih ledu. Bistvo igre je, da se ob odmrzovanju na površini pojavijo predmeti. Za pospešitev postopka lahko uporabite kuhinjske pripomočke in različna orodja: vilice, pincete, nož z varnim rezilom. Če igra več otrok, lahko organizirate tekmovanje.

Vse se absorbira

Izkušnja otroka seznani s sposobnostjo predmetov, da absorbirajo tekočino. Če želite to narediti, vzemite gobo in krožnik vode. Gobico pomočite v krožnik in skupaj z otrokom opazujte, kako se voda dviga in gobica postane mokra. Eksperimentirajte z različnimi predmeti, nekateri imajo sposobnost vpijanja tekočine, nekateri pa ne.

Ledene kocke

Otroci radi zamrznejo vodo. Eksperimentirajte z njimi z oblikami in barvami: otroci bodo poskrbeli, da bo tekočina sledila obliki posode, v kateri je postavljena. Obarvano vodo zamrznite v kocke, v vsako najprej zapičite zobotrebce ali slamice.

Iz zamrzovalnika boste dobili veliko pisanih ladjic. Nadenite papirnata jadra in spustite čolne v vodo. Led se bo začel topiti in tvoril bizarne barvne madeže: to je difuzija tekočine.

Poskusi z vodo različnih temperatur

Faze in pogoji postopka:

  1. Pripravite štiri enake steklene kozarce, akvarelne barve ali jedilne barve.
  2. V dva kozarca nalijemo hladno vodo, v dva pa toplo vodo.
  3. Barva tople vode črna in hladna voda rumena.
  4. V krožnik postavite kozarec hladne vode, posodo s toplo črno tekočino pokrijte s plastično kartico, jo obrnite in postavite tako, da sta kozarca simetrična.
  5. Kartico previdno odstranite, pri tem pa pazite, da očala ne zdrsnejo.
  6. Hladna in topla voda se zaradi fizikalnih lastnosti ne bosta mešali.

Ponovite poskus, vendar tokrat postavite kozarec vroče vode.

Vse poskuse v vrtcu izvajajte na igriv način.

Eksperimenti za šolarje

Vodne trike za šolarje naj bi že v osnovni razred, ki uvaja najpreprostejše znanstvene pojme, bo mladi čarovnik zlahka obvladal tako fiziko kot kemijo v 8.–11. razredu.

Barvne plasti

Vzemite plastično steklenico, jo napolnite do tretjine z rastlinskim oljem, do tretjine z vodo, drugo tretjino pa pustite prazno. V steklenico nalijte jedilno barvo in jo zaprite s pokrovom. Otrok lahko vidi, da je olje lažje od zraka, voda pa težja.

Olje bo ostalo nespremenjeno, voda pa bo obarvana. Če stekleničko stresete, se bodo plasti premaknile, a čez nekaj trenutkov bo vse tako, kot je bilo. Ko posodo postavite v zamrzovalnik, se plast olja spusti na dno, voda pa zmrzne na vrhu.

Sippy sito

Vsi vedo, da vode ne morete zadržati v situ. Pokažite otroku trik: sito namažite z oljem in stresite. Previdno nalijte nekaj vode vzdolž notranjega roba sita. Voda ne bo odtekala, saj jo bo zadržal oljni film. Če pa greste s prstom po dnu, se bo sesedla in tekočina bo stekla ven.

Eksperimentirajte z glicerinom

Poskus se lahko izvede na predvečer novega leta. Vzemite majhen kozarec z navojnim pokrovom plastična igrača, bleščice, lepilo in glicerin. Na notranjo stran pokrova prilepite igračo, božično drevo, snežaka.

V kozarec nalijemo vodo, dodamo bleščice in glicerin. Tesno zaprite pokrov s figurico v notranjosti in obrnite posodo. Zahvaljujoč glicerinu se bodo iskrice lepo vrtinčile okoli figure, če strukturo redno obračate. Kozarec lahko podarimo.

Izdelava oblaka

To je bolj okoljski eksperiment. Če vas otrok vpraša, iz česa so oblaki, naredite ta poskus z vodo. V 3-litrski kozarec, globok približno 2,5 cm, nalijemo vročo vodo. Na krožnik ali pekač položite koščke ledu in jih položite na kozarec tako, da je vrat popolnoma zaprt.

Kmalu se v posodi ustvari oblak megle (pare). Predšolskega otroka lahko opozorite na kondenzacijo in razložite, zakaj dežuje.

Tornado

Pogosto tako otroke kot odrasle zanima, kako nastane takšen atmosferski pojav, kot je tornado. Skupaj s svojimi otroki lahko odgovorite na to vprašanje tako, da pripravite naslednji poskus z vodo, ki je sestavljen iz naslednjih korakov:

  1. Pripravite dve 2-litrski plastični steklenici, trak in kovinsko podložko s premerom 2,5.
  2. Napolnite eno od steklenic z vodo in postavite podložko na vrat.
  3. Drugo steklenico obrnite, jo položite na prvo in vrh obeh steklenic tesno ovijte s trakom, da preprečite izlivanje vode.
  4. Strukturo obrnite tako, da bo steklenica vode na vrhu.
  5. Ustvarite orkan: začnite vrteti napravo v spirali. Tekoči potok se bo spremenil v mini tornado.
  6. Opazujte proces, ki se dogaja v steklenicah.

Tornado lahko nastane tudi v banki. Če želite to narediti, ga napolnite z vodo, ne da bi dosegli robove za 4-5 centimetrov, dodajte detergent za pomivanje posode. Tesno zaprite pokrov in pretresite kozarec.

Mavrica

Otroku lahko razložite izvor mavrice na naslednji način. V sončno sobo postavimo široko posodo z vodo in zraven položimo list belega papirja. V posodo postavite ogledalo, z njim ujemite sončni žarek, ga usmerite proti listu, da se pojavi spekter. Lahko uporabite svetilko.

Gospodar vžigalic

V krožnik nalijte vodo in pustite, da plava na površini vžigalice. Košček sladkorja ali mila potopite v vodo: v prvem primeru se bodo vžigalice zbrale okoli koščka, v drugem pa odplavale z njega. To se zgodi zato, ker sladkor poveča površinsko napetost vode, medtem ko jo milo zmanjša.

Voda teče navzgor

V posodo z vodo, obarvano z živilsko barvo, postavite bele rože, po možnosti nageljne ali bledo zelene rastline, kot je zelena. Čez nekaj časa bodo cvetovi spremenili barvo. Lahko naredite preprosteje: pri poskusu z vodo uporabite bele papirnate serviete, ne rožic.

Zanimiv učinek lahko dosežete, če en rob brisače položite v vodo določene barve, drugega pa v drugem, kontrastnem odtenku.

Voda iz redkega zraka

Fascinanten domači poskus jasno prikazuje, kako poteka proces kondenzacije. Če želite to narediti, vzemite steklen kozarec, ga napolnite s kockami ledu, dodajte žlico soli, večkrat pretresite in zaprite pokrov. Po 10 minutah se bodo na zunanji površini kozarca pojavile kapljice vode.

Zaradi preglednosti ga zavijte v papirnato brisačo in se prepričajte, da je dovolj vode. Otroku povejte, kje v naravi lahko vidite proces kondenzacije vode: na primer na hladnih kamnih pod soncem.

Papirnata prevleka

Če obrnete kozarec vode, se bo razlila. Ali lahko list papirja zadrži vodo? Če želite odgovoriti na vprašanje, iz debelega papirja izrežite ploščat pokrov, ki je 2-3 centimetre večji od premera robov kozarca.

Kozarec približno do polovice napolnite z vodo, nanj položite kos papirja in ga previdno obrnite. Zaradi zračnega pritiska mora tekočina ostati v posodi.

Zahvaljujoč tej šali si lahko študent pridobi priljubljenost med sošolci.

Milni vulkan

Potrebovali boste: detergent, soda, kis, karton za "vulkan", jod. V kozarec nalijte vodo, kis, pomivanje posode in nekaj kapljic joda ali drugega barvila. Iz temnega kartona naredite stožec in posodo s sestavinami ovijte tako, da se robovi dotikajo. V kozarec nasujte sodo bikarbono in vulkan bo začel izbruhniti.

Črpalka za svečke

Ta zabavni vodni trik prikazuje moč gravitacije. Vzemite majhno svečo, jo postavite na krožnik in prižgite. V krožnik nalijte malo obarvane vode. Svečo pokrijte s kozarcem, tekočina se bo postopoma vlekla vanjo. Razlaga je v spremembi tlaka v posodi.

Gojenje kristalov

Rezultat tega poskusa bo pridobitev čudovitih kristalov na površini žice. Za njihovo gojenje potrebujete močno raztopino soli. Ali je raztopina dovolj nasičena, lahko ugotovite tako, da dodate novo količino soli. Če se ne raztopi več, je raztopina pripravljena. Čistejša kot je voda, tem bolje.

Če želite raztopino očistiti ostankov, jo prelijte v drugo posodo. V raztopino pomočimo žico z zanko na koncu in vse postavimo na toplo. Če želite dobiti vzorčaste obrti, zavrtite žico, kot je potrebno. Po nekaj dneh se žica prekrije s solnim "snegom".

Plešoči kovanec

Potrebujete steklenico, kovanec in vodo. Prazno steklenico brez pokrovčka za 10 minut postavite v zamrzovalnik. Na vrat steklenice položite kovanec, namočen v vodo. V manj kot minuti se bo hladen zrak zaradi segrevanja razširil in začel izpodrivati ​​kovanec, zaradi česar se bo odbijal na površini.

Čarobna žoga

Orodja in materiali: kis, soda bikarbona, limona, kozarec, balon, steklenica, lepilni trak in lij.

Napredek postopka:

  • V plastenko nalijte vodo, dodajte žličko sode.
  • Zmešajte tri žlice kisa in limoninega soka.
  • Mešanico na hitro vlijte v steklenico vode skozi lijak in postavite kroglico na vrat steklenice, v kateri je mešanica vode in sode. Reakcija se bo zgodila takoj: sestava bo začela "vreti" in balon se bo napihnil, ko bo zrak izpodrinjen.

Da zagotovite, da zrak iz steklenice pride samo v kroglo, ovijte vrat z električnim trakom.

Kroglice v ponvi

Če na vročo površino vlijete malo vode, bo izginila (izhlapela). Ko dodate drugo porcijo, se v ponvi oblikujejo kroglice, ki spominjajo na živo srebro.

Pekoča tekočina

Delovno površino iskric pokrijte s trakom, konice pustite, jih zažgite in postavite v prozorno posodo z vodo. Palice ne bodo ugasnile; zaradi njihove kemične sestave v vodi njihov ogenj gori še močneje in ustvarja učinek goreče tekočine.

Upravljanje z vodami

Intenzivnost zvoka je še en način spreminjanja smeri pretoka tekočine. Rezultat lahko opazujete z močnim zvočnikom. Pod vplivom glasbe ali drugih zvočnih učinkov voda dobi bizarno, fantastično obliko, tvori peno in mini fontane.

Mavrična voda

Kognitivni eksperiment temelji na spremembah gostote vode. Za postopek vzemite štiri majhne kozarce vode, barvila, brizgo in granulirani sladkor.

V prvi kozarec dodajte barvilo in pustite nekaj časa. V preostali mešanici zaporedoma raztopimo 1, 2 in 3 žličke sladkorja ter barvila. različne barve. Nesladkano tekočino z brizgo vlijemo v prozoren kozarec. Nato z brizgo na dno previdno spustimo vodo, ki ji dodamo 0,5 žličke sladkorja.

Tretji in četrti korak: raztopina s povprečno in največjo koncentracijo se sprosti na enak način: bližje dnu. Če je vse narejeno pravilno, bo kozarec vseboval vodo z večbarvnimi plastmi.

pisana svetilka

Kul izkušnja ne navdušuje le otrok 5-6 let, ampak tudi osnovnošolce in najstnike. V stekleno ali plastično plastenko vlijemo enake dele vode in sončničnega olja ter dodamo barvilo. Postopek začnemo tako, da v vodo spustimo šumečo tableto aspirina. Učinek se bo povečal, če boste ta poskus izvedli v temni sobi z osvetlitvijo s svetilko.

Nastajanje ledu

Za trik boste potrebovali plastična steklenica s prostornino 0,5 litra, napolnjeno z destilirano vodo brez plina in zamrzovalnikom. Posodo postavite v zamrzovalnik, po 2 urah jo vzemite ven in ostro udarite ob trdo površino.

Voda se bo pred vašimi očmi začela spreminjati v led. Poskus je razložen s sestavo destilirane vode: v njej manjkajo centri, odgovorni za kristalizacijo. Po udarcu se v tekočini pojavijo mehurčki in začne se postopek zamrzovanja.

To niso vse manipulacije z vodo. Snovi, kot so škrob, glina in šampon, spremenijo njegove lastnosti do nerazpoznavnosti. Otroci, stari 6-7 let, lahko skoraj vse poskuse zlahka izvedejo sami v kuhinji ali eksperimentirajo pod nadzorom staršev, tako da si ogledajo video vadnico ali razlagalne slike.

Več kul eksperimentov je prikazanih v tem videu.

Če je potrebno, je treba malemu lekarnarju ponuditi nasvet ali pomoč. Še bolje pa je, da vse raziskave opravimo skupaj: tudi odrasli bodo odkrili številne neverjetne lastnosti vode.

POMEMBNO! *pri kopiranju gradiva članka ne pozabite navesti aktivne povezave do izvirnika

Od približno 4-5 let starosti majhni otroci aktivno postavljajo vprašanja o strukturi našega planeta, živi in ​​neživi naravi, in tudi pri 7 letih ta želja po znanju ne pojenja. Za odraščajočega otroka je ključnega pomena, da raziskuje svet okoli sebe in izkuša vse možnosti tega okolja.

Voda je najbolj razširjena snov na Zemlji. Poskusi z vodo za otroke, stare štiri, pet, šest ali sedem let, bodo zaznamovali začetek očarljivega spoznavanja elementarne »vsakdanje« fizike.

Med poskusi bodo otroci prejeli vsa potrebna znanja o fizikalnih lastnostih in zakonitostih sveta okoli njih.


Otroci zelo radi izvajajo poskuse s starši.

Glavna stvar, ki se zahteva, je interes otroka (in starša), pa tudi dobro razpoloženje.

Zakaj voda?

Poskusi z vodo bodo bolje kot druge manipulacije otroku oblikovali osnovno razumevanje žive in nežive narave. Obstajajo jasne prednosti:

  1. Izvajanje poskusov ne zahteva veliko truda in ne zahteva kompleksnih veščin.
  2. Posebna draga oprema ni potrebna. Za poskuse so primerna improvizirana sredstva.
  3. Vsi poskusi so vizualni in otrokom lahko razumljivi.
  4. Manipulacija z vodo, opazovanje njene »preobrazbe« in pridobivanje končnega rezultata bo otroka očaralo, zabavalo in prijetno presenetilo.
  5. Pri vseh poskusih se uporablja samo voda in nestrupene snovi in ​​materiali. Tako je poskus popolnoma varen.
Poskusi z vodo zahtevajo poznavanje varnostnih ukrepov

Otrokom, mlajšim od 7 let, pojasnite varnostna pravila.

Nasvet staršem: pred kakršnimi koli poskusi z vodo je priporočljivo, da otroku poveste o fizikalnih lastnostih te tekočine. Razloži tri agregatna stanja – trdno, tekoče in plinasto.

Poskusi za otroke 4-5 let

Peto leto otrokovega življenja je primerno za začetek spoznavanja fizike.

V tej starosti imajo otroci veliko zanimanje, ki pa precej hitro mine, otrokova vztrajnost pa z vsako sekundo izhlapi. Spodnji poskusi so prilagojeni posebej za otroke, stare 4-5 let.

Oblika vode

"Ali ima voda obliko?" - to vprašanje postavite otroku, preden nadaljujete s poskusom. Malo verjetno je, da bo 4-letni otrok lahko dal odgovor. Če želite izvedeti resnico, povabite malega eksperimentatorja, naj vzame kozarec vode in eno za drugo nalije tekočino v različne posode: skodelico, steklenico, gumijasto rokavico. Mehke posode (kot so rokavice ali plastične vrečke) lahko zavežete v vozel in deformirate na vse možne načine. Ko se spremeni oblika vrečke, se bo spremenila tudi "oblika" vode.


Izkušnje o obliki vode - potrebne so različne posode

Tako se bo otrok nazorno seznanil z eno najpomembnejših lastnosti vode (in vseh tekočin nasploh) – da zavzame obliko posode, v katero jo nalijemo.

Temperaturni kontrast

"Ali je mogoče na dotik določiti temperaturo vode?"

Za poskus boste potrebovali tri sklede (otroške roke naj se udobno prilegajo v njih).

  1. V prvo posodo nalijte vročo vodo (pazite na temperaturo: otroku mora biti prijetna). V drugi skledi - voda pri sobni temperaturi. Tretji je hladen.
  2. Nato naj otrok eno roko položi v posodo z vročo vodo, drugo pa v posodo z mrzlo vodo. Ko mine ena minuta, naj vaš dojenček položi obe roki hkrati v posodo z vodo pri sobni temperaturi.
  3. Vprašajte "eksperimentalca" o njegovih občutkih in postavite isto vprašanje: "Topla voda ali hladna?"
  4. Roke v eni skledi bodo občutile različne temperature, kar bo otroka zavedlo. Pri 5 letih bo mladi znanstvenik lahko samostojno ocenil svoje občutke, zato bo izkušnja razumljiva vsakemu otroku.

Izkušnje s kontrastnimi temperaturami na risbah

Lotusovi cvetovi

Iz papirja izrežite lotosove cvetove z dolgimi cvetnimi listi. S svinčnikom ali škarjami zavihajte cvetne liste naravnost proti sredini.

V široko posodo nalijte vodo, nato pa na njeno površino spustite rože. "Lotus" bo zacvetel tik pred vašimi očmi, kar bo zagotovo presenetilo otroka. To je mogoče pojasniti z dejstvom, da ko se papir zmoči, postane težji, težki listi pa se sami potegnejo navzdol.

Nasvet staršem: ne naredite vsega sami - vključite svoje otroke v ustvarjalni proces!

Naj sami izrežejo rože in jih spustijo na gladino vode. Otroka čim bolj vključite v potek vsake izkušnje - le tako bo dogajanje otroka zanimalo in očaralo.

Led se tali

Otroci, stari 5 let, večino informacij zaznajo vizualno, zato vnesite več živosti v izkušnjo. Pred zamrzovanjem vlijemo obarvano vodo v kalup (v njej samo raztopimo malo gvaša ali akvarela). Postavite štiri različne barvne kocke ledu v različne pogoje:

  • 1 – v senci;
  • 2 – na soncu;
  • 3 – potresemo s soljo;
  • 4 – dajte v vrečko in zavijte v brisačo.

Sčasoma (pol ure do ene ure) skupaj z otrokom opazujte, kje se je led hitreje stopil.


Poskusi z ledom so vedno zelo zanimivi

Podoben poskus lahko ponudimo šestletnim otrokom, v tem primeru bi bil primeren »znanstveni pogovor«. Vprašajte otroka za mnenje: zakaj se led v nekaterih pogojih topi hitreje, v drugih pa ostane skoraj nedotaknjen. Povejte nam o neverjetni lastnosti soli, da raztopi led. Malemu znanstveniku razloži, kakšni procesi so se dogajali z ledom na soncu, v senci in v brisači.

Poskusi za otroke, stare 6 let

Za 6-letne otroke se prejšnji poskusi morda zdijo preprosti, čeprav jih je mogoče izvesti tudi za splošni razvoj. Za otroka v tej starosti je značilna ljubezen do bolj zanimivih in kompleksnih stvari, ki zahtevajo več sodelovanja in časa.

Rastlinska barva

Ta poskus z vodo je zasnovan za prikaz naravnega procesa prehrane rastlin.

Če želite to narediti, vzemite dva ali tri pollitrske kozarce (ali kozarce) in jih napolnite z vodo. Skupaj z otrokom v tekočini raztopite zavojček jedilne barve - voda bo postala svetla in bogata. V vsak kozarec previdno položimo liste belega svežega zelja.


Barvanje rastlin v obarvani vodi

Čez nekaj časa bodo listi prevzeli barvo raztopine, v kateri so bili. Ta poskus je jasen primer, kako rastlina v naravnih razmerah pridobiva vlago (in v njej raztopljene minerale) iz zemlje.

Na tem primeru razložite otrokom, da je najpomembnejša lastnost vode v naravi ta, da daje življenje vsem živim organizmom.

Oblak v kozarcu

"Ali je mogoče ustvariti svoj oblak?"

Vsekakor! Če želite to narediti, napolnite trilitrski kozarec tako, da je nivo tekočine v njem 3-4 cm, namesto pokrova pokrijte kozarec (tesen naj se prilega vratu). Na krožnik položite nekaj kosov ledu (več ko je, bolje je).


Doživite “Oblak in dež v kozarcu”

Čez nekaj časa se v kozarcu oblikuje oblak!

Postopek ni težko razložiti. Vroča voda izhlapi, topla para se dvigne in se nabira v bližini krožnika - nastane majhen oblak. V stiku s hladno površino para tvori kondenz na stenah. Kmalu se bo število vodnih kapljic na stenah posode povečalo. Pod lastno težo se bodo začeli kotaliti - izkazalo se bo za impromptiven dež.

Ta poskus bo otrokom priložnost, da ustvarijo svoj deževni oblak, pa tudi spoznajo naravo nastajanja oblakov.


Zanimivo dejstvo o vodi in človeku – pripravite več takih dejstev

Nasvet za starše: Ko dobite rezultat, otroku postavite nekaj vprašanj. Vprašajte se, zakaj in kako pride do teh procesov. Če mladi znanstvenik ne odgovori, mu razložite, kaj je kaj. Komentirajte kateri koli rezultat in potem bo trening obrodil sadove.

Zamrzovanje

Še en poskus, ki prikazuje zanimiv učinek interakcije vode in soli.

  1. V dva kozarca nalijemo vodo. V prvem naj bo tekočina čista, prevreta in brez primesi. V drugi kozarec vode dodajte sol, dobro premešajte, dokler se popolnoma ne raztopi.
  2. Nato kozarce za tri ure postavimo v zamrzovalnik.
  3. Po preteku časa povabite otroka, naj vzame in primerja vzorce. Čista voda bo zmrznila, slana pa ne. Pogovorite se o rezultatih.

Takih doživetij bodo veseli tudi otroci, stari 7 let.

Poskusi za otroke, stare 7 let

Poskusi za otroke, stare 7 let, se ne razlikujejo od prejšnjih, vendar pojasnjujejo tiste zakone fizike, ki jih otroci 5 ali 6 let ne morejo razumeti. Morda bo vaš otrok pri sedmih letih že lahko samostojno naredil nekaj zaključkov iz poskusov. V tem primeru je treba mladega strokovnjaka pohvaliti!

Optika

Pri naslednjem poskusu bo voda postala nekakšno povečevalno steklo!

Vzemite trilitrski kozarec, približno polovico napolnite z vodo. V tekočino potopite predmet z jasno določeno obliko (najbolje je, da vzamete jajce). Isti predmet postavite poleg kozarca. Naj otrok primerja.


Optični poskusi z vodo so zelo raznoliki

Seveda bo mali eksperimentator takoj zastavil vprašanje: "Zakaj je jajce v kozarcu večje od tistega na mizi?"

Nasvet staršem: na tej stopnji otroku povejte o sposobnosti vode, da lomi žarke - spomnite se šolskega tečaja fizike!

Pokažite isto lastnost z druge strani, na primer, dajte svinčnik v kozarec vode. Ne bo več ravna črta – neposreden dokaz loma.

Gostota vode

Demonstracijo je mogoče izvesti z uporabo opreme iz prejšnjega poskusa. Potrebujete kozarec vode, jajce in kuhinjsko sol.


Poskus o gostoti vode lahko izvedemo z jajcem ali krompirjem.

Prilijemo še malo vode – približno dve tretjini posode. Tja položite jajce, potonilo bo na dno kozarca. Nato otroka prosite, naj v vodo doda nekaj žlic soli. Ko tekočini dodamo sol, bo jajce začelo lebdeti na vrhu.

Tu naj starši otroku povedo, kakšna je gostota vode in kako se lahko spremeni. Za otroke, stare 7 let, bodo te informacije zelo zanimive.

Že pri 5-7 letih otroci čutijo žejo po znanju. Pomembno je, da vedo, kako potekajo naravni procesi.

7-letnega otroka (kot mlajše otroke) privlačijo vse manipulacije, ki jih je mogoče narediti z vodo.

Vsi zgornji poskusi za otroke bodo vašemu otroku pomagali razumeti svet okoli sebe in se zanimivo seznaniti z lastnostmi najpogostejše tekočine na Zemlji.

Obdaja nas voda, sama po sebi, kot del drugih snovi in ​​teles. Lahko je v trdni, tekoči ali plinasti obliki, a voda je vedno okoli nas. Zakaj na cestah poka asfalt, zakaj na mrazu poči stekleni kozarec vode, zakaj se v mrazu zarosijo stekla, zakaj letalo pušča belo sled na nebu - na vse to bomo iskali odgovore. in drugi "zakaj" v tej lekciji. Spoznali bomo, kako se spremenijo lastnosti vode pri segrevanju, ohlajanju in zmrzovanju, kako nastanejo podzemne jame in bizarne figure v njih, kako deluje termometer.

Tema: Neživa narava

Lekcija: Lastnosti tekoče vode

V svoji čisti obliki voda nima okusa, vonja in barve, vendar skoraj nikoli ni taka, saj aktivno raztaplja večino snovi v sebi in se povezuje z njihovimi delci. Voda lahko prodre tudi v različna telesa (znanstveniki so našli vodo celo v kamnih).

Če napolnite kozarec z vodo iz pipe, bo videti čist. A v resnici gre za raztopino številnih snovi, med katerimi so plini (kisik, argon, dušik, ogljikov dioksid), različne nečistoče v zraku, raztopljene soli iz zemlje, železo iz vodovodnih cevi, drobni neraztopljeni delci prahu. itd.

Če kapljate kapljice vode iz pipe na čisto steklo in pustite, da izhlapi, bodo ostale komaj vidne lise.

Voda rek in potokov ter večina jezer vsebuje različne nečistoče, na primer raztopljene soli. Teh pa je malo, saj je ta voda sladka.

Voda teče po tleh in pod zemljo, polni potoke, jezera, reke, morja in oceane ter ustvarja podzemne palače.

Prebijajoč se skozi lahko topne snovi, voda prodre globoko pod zemljo in jih odnese s seboj ter skozi razpoke in razpoke v skalah, ki tvorijo podzemne jame, kapljajo z njihovih streh in ustvarjajo bizarne skulpture. Milijarde vodnih kapljic izhlapijo v stotih letih, v vodi raztopljene snovi (soli, apnenec) pa se usedejo na jamske oboke in tvorijo kamnite žledu, imenovane kapnike.

Podobne tvorbe na dnu jame imenujemo stalagmiti.

In ko stalaktit in stalagmit zrasteta skupaj, da tvorita kamniti steber, se temu reče stalagnat.

Pri opazovanju ledu na reki vidimo vodo v trdnem (led in sneg), tekočem (teče pod njim) in plinastem stanju (drobni delci vode, ki se dvigajo v zrak, imenujemo jih tudi vodna para).

Voda je lahko v vseh treh agregatnih stanjih hkrati: v zraku je vedno vodna para in oblaki, ki so sestavljeni iz vodnih kapljic in ledenih kristalov.

Vodna para je nevidna, vendar jo zlahka zaznamo, če pustimo kozarec vode ohlajen v hladilniku eno uro v toplem prostoru, na stenah kozarca se takoj pojavijo kapljice vode. Ob stiku s hladnimi stenami kozarca se vodna para, ki jo vsebuje zrak, pretvori v vodne kapljice in se usede na površino kozarca.

riž. 11. Kondenzacija na stenah hladnega kozarca ()

Iz istega razloga se notranjost okenskega stekla v hladni sezoni zarosi. Hladen zrak ne more vsebovati toliko vodne pare kot topel, zato se del kondenzira – spremeni v vodne kapljice.

Tudi bela sled za letalom, ki leti v nebo, je posledica vodnega kondenza.

Če ogledalo približate ustnicam in izdihnete, bodo na njegovi površini ostale drobne kapljice vode, kar dokazuje, da človek pri dihanju z zrakom vdihava vodno paro.

Ko se voda segreje, se "razširi". To lahko dokažemo s preprostim poskusom: stekleno cev spustimo v bučko z vodo in izmerimo nivo vode v njej; nato smo bučko spustili v posodo s toplo vodo in po segrevanju vode ponovno izmerili nivo v epruveti, ki se je opazno dvignil, saj voda pri segrevanju poveča prostornino.

riž. 14. Bučka s cevko, številka 1 in črta označujeta začetni nivo vode

riž. 15. Bučka s cevko, številka 2 in črta označuje nivo vode pri segrevanju

Ko se voda ohladi, se "stisne". To lahko dokažemo s podobnim poskusom: v tem primeru smo bučko s cevjo spustili v posodo z ledom, po ohlajanju pa se je nivo vode v epruveti zmanjšal glede na prvotno oznako, ker se je volumen vode zmanjšal.

riž. 16. Bučka s cevko, številko 3 in črto označuje nivo vode med ohlajanjem

To se zgodi zato, ker se delci vode, molekule, pri segrevanju hitreje gibljejo, trčijo med seboj, se odbijajo od sten posode, razdalja med molekulami se poveča, zato tekočina zavzame večjo prostornino. Ko se voda ohladi, se gibanje njenih delcev upočasni, razdalja med molekulami se zmanjša in tekočina potrebuje manjšo prostornino.

riž. 17. Molekule vode pri normalni temperaturi

riž. 18. Molekule vode pri segrevanju

riž. 19. Molekule vode med ohlajanjem

Takšne lastnosti nima le voda, tudi druge tekočine (alkohol, živo srebro, bencin, kerozin).

Poznavanje te lastnosti tekočin je privedlo do izuma termometra (termometer), ki uporablja alkohol ali živo srebro.

Ko voda zmrzne, se razširi. To lahko dokažemo, če posodo, napolnjeno z vodo, ohlapno pokrijemo s pokrovom in jo postavimo v zamrzovalnik; čez nekaj časa bomo videli, da bo nastali led dvignil pokrov in šel čez posodo.

To lastnost upoštevamo pri polaganju vodovodnih cevi, ki morajo biti izolirane, da ob zmrzovanju led, ki nastane iz vode, ne poči cevi.

V naravi lahko zmrzovanje vode uniči gore: če se voda jeseni nabere v skalnih razpokah, pozimi zmrzne, pod pritiskom ledu, ki zavzame večjo prostornino kot voda, iz katere je nastal, pa skale pokajo in se sesedejo.

Zmrzovanje vode v razpokah cest vodi do uničenja asfaltnega pločnika.

Dolgi grebeni, ki spominjajo na gube na drevesnih deblih, so rane, ki nastanejo zaradi razpok lesa pod pritiskom zmrzovanja drevesnega soka. Zato lahko v mrzlih zimah slišite prasketanje dreves v parku ali gozdu.

  1. Vakhrushev A.A., Danilov D.D. Svet okoli nas 3. M.: Ballas.
  2. Dmitrieva N.Y., Kazakov A.N. Svet okoli nas 3. M .: Založba Fedorov.
  3. Pleshakov A.A. Svet okoli nas 3. M.: Izobraževanje.
  1. Festival pedagoških idej ().
  2. Znanost in izobraževanje ().
  3. Javni razred ().
  1. Naredite kratek test (4 vprašanja s tremi možnostmi odgovora) na temo “Voda okoli nas.”
  2. Izvedite majhen poskus: na mizo v topli sobi postavite kozarec zelo hladne vode. Opišite, kaj se bo zgodilo, pojasnite, zakaj.
  3. *Nariši gibanje molekul vode v segretem, normalnem in ohlajenem stanju. Po potrebi napišite napise na svojo risbo.

KARTICA POSKUSOV IN POSKUSOV ZA PREDŠOLSKE OTROKE “POSKUSI Z VODO”

Pripravila: učiteljica Nurullina G.R.

Cilj:

1. Pomagajte otrokom bolje spoznati svet okoli sebe.

2. Ustvarite ugodne pogoje za čutno zaznavanje, izboljšanje vitalnih duševnih procesov, kot so občutki, ki so prvi koraki k razumevanju sveta okoli nas.

3. Razviti fine motorične sposobnosti in taktilna občutljivost, naučite se prisluhniti svojim občutkom in jih izgovoriti.

4. Naučite otroke raziskovati vodo v različnih stanjih.

5. Z igro in poskusi naučite otroke določati fizikalne lastnosti vode.

6. Naučite otroke samostojnega sklepanja na podlagi rezultatov pregleda.

7. Negujte moralne in duhovne lastnosti otroka med njegovo komunikacijo z naravo.

EKSPERIMENTI Z VODO

Opomba učitelju: Opremo za izvajanje poskusov v vrtcu lahko kupite v specializirani trgovini " Vrtec» kindergarten-shop.ru

Poskus št. 1. "Barvanje vode."

Namen: Ugotovite lastnosti vode: voda je lahko topla in hladna, nekatere snovi se raztopijo v vodi. Več kot je te snovi, bolj intenzivna je barva; Toplejša kot je voda, hitreje se snov raztopi.

Materiali: posodice z vodo (hladno in toplo), barve, mešalne palčke, merilne skodelice.

Odrasli in otroci pregledajo 2-3 predmete v vodi in ugotovijo, zakaj so jasno vidni (voda je čista). Nato ugotovite, kako pobarvati vodo (dodati barvo). Odrasla oseba ponudi, da sami obarvajo vodo (v skodelicah s toplo in hladno vodo). V kateri skodelici se bo barva hitreje raztopila? (V kozarcu tople vode). Kako se bo voda obarvala, če je več barvila? (Voda bo postala bolj obarvana).

Poskus št. 2. "Voda nima barve, vendar je lahko obarvana."

Odprite pipo in ponudite opazovanje tekoče vode. V več kozarcev nalijemo vodo. Kakšne barve je voda? (Voda nima barve, je prozorna). Vodo lahko obarvamo tako, da ji dodamo barvo. (Otroci opazujejo barvo vode). Kakšne barve je postala voda? (Rdeča, modra, rumena, rdeča). Barva vode je odvisna od tega, katero barvo smo ji dodali.

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Kaj se lahko zgodi z vodo, če ji dodamo barvo? (Voda se zlahka spremeni v poljubno barvo).

Poskus št. 3. "Igranje z barvami."

Namen: Predstaviti postopek raztapljanja barve v vodi (naključno in z mešanjem); razvijajo opazovanje in inteligenco.

Materiali: dva kozarca čiste vode, barve, lopatica, prtiček iz blaga.

Barve kot mavrica

Otroci so navdušeni nad njihovo lepoto

Oranžna, rumena, rdeča,

Modra, zelena - drugačna!

Dodajte nekaj rdeče barve v kozarec vode, kaj se zgodi? (barva se bo počasi in neenakomerno raztopila).

Dodajte malo modre barve v drugi kozarec vode in premešajte. kaj se dogaja (barva se bo enakomerno raztopila).

Otroci zmešajo vodo iz dveh kozarcev. kaj se dogaja (ko sta združili modro in rdečo barvo, je voda v kozarcu postala rjava).

Sklep: kapljica barve se v vodi počasi in neenakomerno raztaplja, če je ne mešamo, pri mešanju pa enakomerno.

Izkušnja št. 4. "Vsakdo potrebuje vodo."

Namen: Otrokom dati idejo o vlogi vode v življenju rastlin.

Potek: Učitelj otroke vpraša, kaj bo z rastlino, če je ne zalivamo (se posuši). Rastline potrebujejo vodo. Poglej. Vzamemo 2 graha. Enega položimo na krožnik v namočeno vato, drugega pa na drug krožnik v suhi vati. Grah pustimo nekaj dni. En grah, ki je bil v vati z vodo, je pognal, drugi pa ne. Otroci so jasno prepričani o vlogi vode pri razvoju in rasti rastlin.

Poskus št. 5. "Kapljica hodi v krogu."

Namen: Otrokom dati osnovno znanje o kroženju vode v naravi.

Postopek: Vzamemo dve skledi z vodo – veliko in malo, postavimo ju na okensko polico in opazujemo, iz katere posode bo voda hitreje izginila. Ko v eni od posodic ni vode, se z otroki pogovorite, kam je šla voda? Kaj bi se ji lahko zgodilo? (kapljice vode nenehno potujejo: z dežjem padajo na tla, tečejo v potokih; zalivajo rastline, pod sončnimi žarki se spet vračajo domov – v oblake, iz katerih so nekoč v obliki dežja prišle na zemljo. )

Poskus št. 6. "Topla in hladna voda."

Namen: Otrokom razjasniti ideje o tem, kaj je lahko voda različne temperature- hladno in vroče; To lahko ugotovite, če se dotaknete vode z rokami; milo se peni v kateri koli vodi: voda in milo izpereta umazanijo.

Material: milo, voda: hladna, topla v posodah, krpa.

Postopek: Učitelj povabi otroke, naj si umijejo roke s suhim milom in brez vode. Nato vam ponudi, da si zmočite roke in milnico v lavorju s hladno vodo. Pojasni: voda je hladna, prozorna, v njej se umiva milo, po umivanju rok voda postane motna in umazana.

Nato predlaga, da si roke sperete v umivalniku z vročo vodo.

Zaključek: Voda je človeku dobra pomočnica.

Poskus št. 7. "Kdaj se vlije, kdaj kaplja?"

Namen: Nadaljevati s predstavitvijo lastnosti vode; razvijati sposobnosti opazovanja; utrditi znanje o varnostnih pravilih pri ravnanju s steklenimi predmeti.

Material: pipeta, dve čaši, plastična vrečka, goba, nastavek.

Postopek: Učitelj povabi otroke k igri z vodo in v vrečko z vodo naredi luknjo. Otroci ga dvignejo nad vtičnico. kaj se dogaja (voda kaplja, udarja ob gladino vode, kapljice oddajajo zvoke). Dodajte nekaj kapljic iz pipete. Kdaj kaplja voda hitreje: iz pipete ali vrečke? Zakaj?

Otroci prelivajo vodo iz ene čaše v drugo. Ali opazujejo, kdaj se voda hitreje polni – ko kaplja ali ko se lije?

Otroci potopijo gobo v čašo z vodo in jo vzamejo ven. kaj se dogaja (voda najprej priteče, nato kaplja).

Poskus št. 8. "V katero steklenico se bo voda hitreje natočila?"

Namen: Nadaljevati z uvajanjem lastnosti vode, predmetov različnih velikosti, razvijati iznajdljivost in se naučiti upoštevati varnostna pravila pri ravnanju s steklenimi predmeti.

Material: vodna kopel, dve steklenici različne velikosti– z ozkim in širokim vratom, prtiček iz blaga.

Napredek: Katero pesem poje voda? (Glug, glug, glug).

Poslušajmo dve pesmi hkrati: katera je boljša?

Otroci primerjajo steklenice po velikosti: poglejte obliko vratu vsake od njih; steklenico s širokim grlom potopite v vodo in na uro opazujte, koliko časa bo trajalo, da se napolni z vodo; steklenico z ozkim grlom potopite v vodo in zabeležite, koliko minut jo boste napolnili.

Ugotovite, iz katere plastenke bo voda hitreje pritekla: iz velike ali iz majhne? Zakaj?

Otroci potopijo dve plastenki naenkrat v vodo. kaj se dogaja (voda ne napolni steklenic enakomerno)

Poskus št. 9. "Kaj se zgodi s paro, ko se ohladi?"

Namen: pokažite otrokom, da se para v prostoru, ko se ohladi, spremeni v kapljice vode; zunaj (v mrazu) postane zmrzal na vejah dreves in grmovja.

Postopek: Učitelj ponudi, da se dotakne okenskega stekla, da se prepriča, ali je hladno, nato pa povabi tri otroke, da naenkrat dihajo na steklo. Opazujte, kako se steklo zarosi in nato nastane kapljica vode.

Zaključek: Hlapi pri dihanju na hladnem steklu se spremenijo v vodo.

Med sprehodom učitelj vzame sveže skuhan kotliček, ga postavi pod veje drevesa ali grma, odpre pokrov in vsi opazujejo, kako so veje »preraščene« z ivjo.

Poskus št. 10. "Prijatelji."

Namen: Predstaviti sestavo vode (kisik); razvijati iznajdljivost in radovednost.

Material: kozarec in steklenica vode, zaprta z zamaškom, prtiček iz blaga.

Postopek: kozarec vode za nekaj minut postavite na sonce. kaj se dogaja (na stenah kozarca nastanejo mehurčki - to je kisik).

Plastenko z vodo pretresite čim močneje. kaj se dogaja (oblikovan veliko število mehurčki)

Sklep: Voda vsebuje kisik; "pojavi" se v obliki majhnih mehurčkov; ko se voda premika, se pojavi več mehurčkov; Tisti, ki živijo v vodi, potrebujejo kisik.

Poskus št. 11. "Kam je šla voda?"

Namen: Ugotoviti proces izhlapevanja vode, odvisnost hitrosti izhlapevanja od pogojev (odprta in zaprta vodna površina).

Material: dve enaki merilni posodi.

Otroci v posodice natočijo enako količino vode; skupaj z učiteljem izdelajo nivojsko oceno; en kozarec tesno zapremo s pokrovom, drugega pustimo odprtega; Oba kozarca postavimo na okensko polico.

Postopek izhlapevanja se opazuje en teden, pri čemer se na stene posode naredijo oznake in rezultati se zabeležijo v dnevnik opazovanja. Pogovarjajo se, ali se je količina vode spremenila (nivo vode je postal nižji od oznake), kam je izginila voda iz odprtega kozarca (vodni delci so se dvignili s površine v zrak). Ko je posoda zaprta, je izhlapevanje šibko (vodni delci ne morejo izhlapeti iz zaprte posode).

Poskus št. 12. "Od kod prihaja voda?"

Namen: Predstaviti postopek kondenzacije.

Material: Posoda za toplo vodo, hlajen kovinski pokrov.

Odrasel pokrije posodo z vodo s hladnim pokrovom. Po določenem času otroke povabimo, da pregledajo notranjost pokrova in se ga dotaknejo z rokami. Ugotavljajo, od kod prihaja voda (vodni delci so se dvignili s površine, niso mogli izhlapeti iz kozarca in so se usedli na pokrov). Odrasel predlaga ponovitev poskusa, vendar s toplim pokrovom. Otroci opazijo, da na toplem pokrovu ni vode, in s pomočjo učitelja sklepajo: proces pretvorbe pare v vodo se zgodi, ko se para ohladi.

Poskus št. 13. "Katera luža se bo hitreje posušila?"

Fantje, se spomnite, kaj ostane po dežju? (Luže). Dež je lahko včasih zelo močan in po njem nastanejo velike luže, po manjšem dežju pa so luže: (majhne). Ponuja, da vidite, katera luža se bo hitreje posušila - velika ali majhna. (Učitelj poliva vodo po asfaltu, pri čemer nastajajo različno velike luže). Zakaj se je mala mlaka hitreje posušila? (Tam je manj vode). In velike luže včasih potrebujejo cel dan, da se posušijo.

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Katera luža se hitreje posuši – velika ali majhna? (Majhna luža se hitreje posuši).

Poskus št. 14. "Igra skrivalnic."

Namen: Nadaljevati s predstavitvijo lastnosti vode; razvijati opazovanje, iznajdljivost, vztrajnost.

Material: dve plošči iz pleksi stekla, pipeta, skodelice s čisto in obarvano vodo.

En, dva, tri, štiri, pet!

Bomo malo poiskali

Pojavil se je iz pipete

Raztopljen na steklu...

Kapljico vode iz pipete nanesite na suho steklo. Zakaj se ne širi? (suha površina krožnika moti)

Otroci nagnejo ploščo. kaj se dogaja (kapljica teče počasi)

Navlažite površino plošče in nanjo kapnite čisto vodo iz pipete. kaj se dogaja (na vlažni površini se "razpusti" in postane neviden)

S pipeto nanesite kapljico obarvane vode na vlažno površino plošče. Kaj se bo zgodilo? (obarvana voda se bo raztopila v čisti vodi)

Sklep: Ko prozorna kapljica pade v vodo, izgine; vidna je kapljica obarvane vode na mokrem steklu.

Poskus št. 15. "Kako iztisniti vodo?"

Namen: Oblikovati idejo, da se gladina dvigne, če v vodo položimo predmete.

Material: Merilna posoda z vodo, kamenčki, predmet v posodi.

Otroci dobijo nalogo: vzeti predmet iz posode, ne da bi dali roke v vodo in brez uporabe različnih pomožnih predmetov (na primer mreže). Če se otroci težko odločijo, učiteljica predlaga, da v posodo polagamo kamenčke, dokler gladina vode ne doseže roba.

Zaključek: kamenčki, ki polnijo posodo, iztisnejo vodo.

Poskus št. 16. "Od kod prihaja zmrzal?"

Oprema: Termovka z vročo vodo, krožnik.

Na sprehod vzemite termovko z vročo vodo. Ko ga otroci odprejo, bodo videli paro. Hladno ploščo morate držati nad paro. Otroci vidijo, kako se para spremeni v vodne kapljice. Ta poparjen krožnik nato pustimo za preostanek hoje. Ob koncu sprehoda otroci zlahka opazijo, kako na njej nastaja iv. Izkušnjo je treba dopolniti z zgodbo o tem, kako nastanejo padavine na zemlji.

Sklep: Pri segrevanju se voda spremeni v paro, pri ohlajanju se para spremeni v vodo, voda v zmrzal.

Poskus št. 17. "Taljenje ledu."

Oprema: krožnik, sklede z vročo in mrzlo vodo, kocke ledu, žlica, akvarelne barve, vrvice, razni kalupi.

Učitelj ponudi, da uganete, kje se bo led hitreje stopil - v skledi z mrzlo vodo ali v skledi z vročo vodo. Položi led in otroci opazujejo spremembe. Čas se beleži s številkami, ki so položene blizu sklede, otroci pa sklepajo. Otroci so vabljeni, da si ogledajo barvni kos ledu. Kakšen led? Kako je narejen ta kos ledu? Zakaj se vrvica drži? (Zmrznjen do ledu.)

Kako lahko dobite barvito vodo? Otroci v vodo dodajo barvne barve po lastni izbiri, jih vlijejo v modelčke (vsak ima različne modelčke) in postavijo na pladnje na hladno.

Poskus št. 18. "Zamrznjena voda."

Oprema: Koščki ledu, mrzla voda, krožniki, slika ledene gore.

Pred otroki je posoda z vodo. Pogovarjajo se, kakšna voda je, kakšne oblike je. Voda spreminja obliko, ker je tekoča. Ali je lahko voda trdna? Kaj se zgodi z vodo, če jo preveč ohladimo? (Voda se bo spremenila v led.)

Preglejte koščke ledu. Kako se led razlikuje od vode? Ali se lahko led prelije kot voda? Otroci se trudijo za to. Kakšne oblike je led? Led ohrani svojo obliko. Vse, kar ohrani svojo obliko, kot je led, se imenuje trdna snov.

Ali led plava? Učitelj da kos ledu v skledo, otroci pa opazujejo. Koliko ledu plava? (Zgornji.) Ogromni bloki ledu plavajo v mrzlih morjih. Imenujejo se ledene gore (pokaži sliko). Nad gladino je viden le vrh ledene gore. In če kapitan ladje ne opazi in naleti na podvodni del ledene gore, se lahko ladja potopi.

Učitelj otroke opozori na led, ki je bil v krožniku. Kaj se je zgodilo? Zakaj se je led stopil? (V sobi je toplo.) V kaj se je spremenil led? Iz česa je narejen led?

Poskus št. 19. "Vodni mlin".

Oprema: Igrača mlin na vodo, umivalnik, vrč s kodo, krpa, predpasniki po številu otrok.

Dedek Znay se z otroki pogovarja o tem, zakaj ljudje potrebujejo vodo. Med pogovorom se otroci spominjajo njegovih lastnosti. Ali lahko voda poskrbi za delovanje drugih stvari? Po odgovorih otrok jim dedek Znay pokaže vodni mlin. kaj je to Kako doseči, da mlin deluje? Otroci si nadenejo predpasnike in zavihajo rokave; V desno roko vzamejo vrč z vodo, z levo pa ga podprejo blizu izliva in nalijejo vodo na rezila mlina, tako da curek vode usmerijo na sredino rezila. Kaj vidimo? Zakaj se mlin premika? Kaj ga spravi v gibanje? Voda poganja mlin.

Otroci se igrajo z mlinom.

Opaženo je, da če vodo nalijete v majhnem potoku, mlin deluje počasi, če pa jo nalijete v velikem potoku, mlin deluje hitreje.

Poskus št. 20. "Para je tudi voda."

Oprema: Vrček z vrelo vodo, kozarec.

Vzemite vrček vrele vode, da otroci vidijo paro. Postavite kozarec nad paro; na njem se oblikujejo kapljice vode.

Sklep: Voda se spremeni v paro, para pa v vodo.

Poskus št. 21. "Prozornost ledu."

Oprema: kalupi za vodo, drobni predmeti.

Učitelj povabi otroke, naj hodijo po robu luže in poslušajo škrtanje ledu. (Kjer je veliko vode, je led trd, trpežen in se ne lomi pod nogami.) Krepi idejo, da je led prozoren. Če želite to narediti, postavite majhne predmete v prozorno posodo, jo napolnite z vodo in čez noč postavite pred okno. Zjutraj pogledajo skozi led in vidijo zamrznjene predmete.

Zaključek: Predmeti so vidni skozi led, ker je prozoren.

Poskus št. 22. "Zakaj je sneg mehak?"

Oprema: lopatice, vedra, povečevalno steklo, črn žametni papir.

Otroke povabite, naj opazujejo vrtenje in padanje snega. Otroci naj pograbijo sneg in ga nato z vedri odnesejo na kup za tobogan. Otroci ugotavljajo, da so vedra snega zelo lahka, poleti pa so v njih nosili pesek, ki je bil težak. Nato si otroci skozi povečevalno steklo ogledajo snežne kosmiče, ki padajo na črn žametni papir. Vidijo, da so to ločene snežinke, povezane skupaj. In med snežinkami je zrak, zato je sneg puhast in tako lahko dvigljiv.

Sklep: Sneg je lažji od peska, saj je sestavljen iz snežink, med katerimi je veliko zraka. Otroci dopolnjujejo iz osebna izkušnja, imenujejo tisto, kar je težje od snega: vodo, zemljo, pesek in še marsikaj.

Prosimo, bodite pozorni na dejstvo, da se oblika snežink spreminja glede na vreme: v hudem mrazu snežinke padajo v obliki trdih velikih zvezd; v blagi zmrzali spominjajo na bele trde kroglice, ki se imenujejo žita; Ko je močan veter, letijo zelo majhne snežinke, ker so njihovi žarki odlomljeni. Če v mrazu hodiš po snegu, slišiš škripanje. Otrokom preberite pesem K. Balmonta "Snežinka".

Poskus št. 23. "Zakaj se sneg segreje?"

Oprema: Spatule, dve plastenki tople vode.

Otroke povabite, naj se spomnijo, kako njihovi starši ščitijo rastline pred zmrzaljo na vrtu ali na dachi. (Pokrij jih s snegom). Otroke vprašajte, ali je treba v bližini dreves zbijati in stepati sneg? (Ne). Zakaj? (V sipkem snegu je veliko zraka in bolje zadržuje toploto).

To se da preveriti. Pred sprehodom nalijte toplo vodo v dve enaki steklenici in ju zaprite. Otroke povabite, naj se jih dotaknejo in se prepričajo, da je voda v obeh topla. Nato na mestu eno od steklenic postavimo na odprto mesto, drugo zakopljemo v sneg, ne da bi jo udarili. Na koncu sprehoda obe plastenki postavimo eno poleg druge in primerjamo, v kateri se je voda bolj ohladila, ter ugotovimo, v kateri plastenki se je na površini pojavil led.

Sklep: Voda v plastenki pod snegom se je manj ohladila, kar pomeni, da sneg ohranja toploto.

Bodite pozorni na otroke, kako enostavno je dihati na mrazen dan. Otroke prosite, naj povedo zakaj? To je zato, ker padajoči sneg iz zraka pobere drobne delce prahu, ki je prisoten tudi pozimi. In zrak postane čist in svež.

Poskus št. 24. "Kako pridobiti pitno vodo iz slane vode."

V posodo nalijemo vodo, dodamo dve žlici soli, premešamo. Na dno praznega plastičnega kozarca položimo oprane kamenčke in kozarec spustimo v posodo tako, da ne plava navzgor, ampak da so njegovi robovi nad gladino vode. Potegnite film čez vrh in ga zavežite okoli medenice. Folijo pritisnite na sredino nad skodelico in v vdolbino položite še en kamenček. Posodo postavite na sonce. Po nekaj urah se bo v kozarcu nabrala nesoljena, čista voda. Zaključek: voda na soncu izhlapi, kondenz ostane na filmu in teče v prazen kozarec, sol ne izhlapi in ostane v posodi.

Poskus št. 25. "Taljenje snega."

Namen: Spoznati, da se sneg topi iz katerega koli vira toplote.

Postopek: Opazujte, kako se sneg topi na topli roki, rokavici, radiatorju, grelni blazini itd.

Zaključek: sneg se topi zaradi težkega zraka, ki prihaja iz katerega koli sistema.

Poskus št. 26. "Kako dobiti vodo za pitje?"

V zemljo izkopljemo približno 25 cm globoko in s premerom 50 cm v sredino jame postavimo prazno plastično posodo ali široko skledo, okoli katere položimo svežo zeleno travo in listje. Luknjo pokrijte s čisto plastično folijo in napolnite robove z zemljo, da preprečite uhajanje zraka iz luknje. Na sredino filma položite kamenček in film narahlo pritisnite na prazno posodo. Naprava za zbiranje vode je pripravljena.
Pustite svoj dizajn do večera. Zdaj previdno otresite zemljo s filma, da ne pade v posodo (skledo) in poglejte: v skledi je čista voda. Od kod je prišla? Otroku razložite, da sta trava in listje pod vplivom sončne toplote začela razpadati in sproščati toploto. Topel zrak se vedno dviga. V obliki izhlapevanja se usede na hladen film in na njem kondenzira v obliki vodnih kapljic. Ta voda je tekla v vašo posodo; spomnite se, rahlo ste pritisnili na film in vanj položili kamen. Zdaj moraš le ugotoviti zanimiva zgodba o popotnikih, ki so se odpravili v daljne dežele in pozabili s seboj vzeti vodo, ter začeli razburljivo potovanje.

Poskus št. 27. "Ali je mogoče piti topljeno vodo?"

Cilj: Pokazati, da je tudi na videz najbolj čist sneg bolj umazan od vode iz pipe.

Postopek: Vzemite dva svetla krožnika, v enega dajte sneg, v drugega pa nalijte navadno vodo iz pipe. Ko se sneg stopi, preglejte vodo v ploščah, jo primerjajte in ugotovite, na kateri od njih je bil sneg (prepoznajte po ostankih na dnu). Prepričajte se, da je sneg umazana staljena voda in ni primeren za pitje ljudi. Toda talino lahko uporabimo za zalivanje rastlin, lahko pa jo damo tudi živalim.

Poskus št. 28. "Ali je mogoče lepiti papir z vodo?"

Vzamemo dva lista papirja. Eni se premikamo v eno smer, drugi v drugo. Navlažimo ga z vodo, rahlo stisnemo, poskušamo premakniti - neuspešno. Zaključek: voda ima učinek lepljenja.

Poskus št. 29. "Sposobnost vode, da odbija okoliške predmete."

Namen: pokazati, da voda odseva okoliške predmete.

Postopek: V skupino prinesite posodo z vodo. Otroke povabite, naj pogledajo, kaj se odseva v vodi. Otroke prosite, naj poiščejo svoj odsev, naj se spomnijo, kje so še videli svoj odsev.

Zaključek: Voda odbija okoliške predmete, lahko jo uporabimo kot ogledalo.

Poskus št. 30. "Voda lahko teče ali brizga."

V zalivalko nalijte vodo. Učitelj demonstrira zalivanje sobne rastline(1-2). Kaj se zgodi z vodo, ko nagnem zalivalko? (Voda teče). Od kod prihaja voda? (Iz dulca zalivalke?). Otrokom pokažite posebno napravo za pršenje - pršilno steklenico (otrokom lahko poveste, da je to posebna pršilna steklenica). V vročem vremenu je potrebno razpršiti rože. Liste poškropimo in osvežimo, lažje dihajo. Rože se tuširajo. Ponudite opazovanje postopka škropljenja. Upoštevajte, da so kapljice zelo podobne prahu, ker so zelo majhne. Ponudite, da položite dlani in jih popršite. Kakšne so vaše dlani? (mokro). Zakaj? (Poškropili so jih z vodo). Danes smo rastline zalili in poškropili z vodo.

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Kaj se lahko zgodi z vodo? (Voda lahko teče ali brizga.)

Poskus št. 31. "Vlažni robčki se na soncu sušijo hitreje kot v senci."

Serviete zmočite v posodi z vodo ali pod pipo. Povabite otroke, naj se dotaknejo prtičkov. Kakšne prtičke? (Mokro, vlažno). Zakaj so postali taki? (Bili so namočeni v vodi). Na obisk nas bodo prišle punčke in potrebovali bomo suhe prtičke, ki jih bomo postavili na mizo. Kaj narediti? (suho). Kje mislite, da se bodo serviete hitreje posušile - na soncu ali v senci? To lahko preverite na sprehodu: enega obesite na sončno, drugega na senčno stran. Kateri prtiček se je hitreje posušil - tisti, ki je visel na soncu ali tisti, ki je visel v senci? (Na soncu).

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Kje se perilo posuši hitreje? (Na soncu se perilo suši hitreje kot v senci).

Poskus št. 32. "Rastline lažje dihajo, če se tla zalivajo in zrahljajo."

Ponudite, da pogledate zemljo na gredici in se je dotaknete. Kakšen je občutek? (suho, trdo). Ali ga lahko zrahljam s palico? Zakaj je postala takšna? Zakaj je tako suho? (Sonce ga je posušilo). V takšni zemlji imajo rastline težave z dihanjem. Zdaj bomo zalivali rastline na gredici. Po zalivanju: prst na gredici potipamo. Kakšna je zdaj? (mokro). Gre palica zlahka v zemljo? Zdaj ga bomo zrahljali in rastline bodo začele dihati.

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Kdaj rastline lažje dihajo? (Rastline lažje dihajo, če tla zalivamo in rahljamo).

Poskus št. 33. "Vaše roke bodo čistejše, če jih umijete z vodo."

Ponudite, da izdelate peščene figure z uporabo kalupov. Otroke opozorite na dejstvo, da so njihove roke umazane. Kaj narediti? Mogoče bi morali pobrisati prah z dlani? Ali pa bomo pihali nanje? So vaše dlani čiste? Kako očistiti pesek z rok? (Operite z vodo). Učitelj predlaga, da to storite.

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? (Vaše roke bodo čistejše, če jih umijete z vodo.)

Poskus št. 34. "Voda pomočnica."

Po zajtrku so bile na mizi drobtine in madeži čaja. Fantje, po zajtrku so bile mize še umazane. Ni prav prijetno spet sesti za takšne mize. Kaj narediti? (Prati). kako (Voda in krpa). Ali pa morda lahko brez vode? Poskusimo obrisati mize s suho krpo. Drobtine mi je uspelo pobrati, a madeži so ostali. Kaj narediti? (Servieto zmočimo z vodo in dobro zdrgnemo). Učitelj pokaže potek pomivanja miz in povabi otroke, da sami pomijejo mize. Poudarja vlogo vode med pranjem. Ali so mize zdaj čiste?

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Kdaj postanejo mize po jedi zelo čiste? (Če jih operete z vodo in krpo).

Poskus št. 35. "Voda se lahko spremeni v led in led se spremeni v vodo."

V kozarec nalijemo vodo. Kaj vemo o vodi? Kakšno vodo? (Tekočina, prozorna, brezbarvna, brez vonja in okusa). Zdaj vlijemo vodo v modelčke in postavimo v hladilnik. Kaj se je zgodilo z vodo? (Zmrznila je, spremenila se je v led). Zakaj? (Hladilnik je zelo hladen). Modele z ledom pustimo nekaj časa na toplem. Kaj se bo zgodilo z ledom? Zakaj? (Soba je topla.) Voda se spremeni v led in led v vodo.

Zaključek: Kaj smo se danes naučili? Kdaj se voda spremeni v led? (Ko je zelo hladno). Kdaj se led spremeni v vodo? (Ko je zelo toplo).

Poskus št. 36. "Tekočina vode."

Namen: pokazati, da voda nima oblike, se razliva, teče.

Postopek: Vzemite 2 kozarca, napolnjena z vodo, ter 2-3 predmete iz trdega materiala (kocka, ravnilo, lesena žlica itd.) in določite obliko teh predmetov. Postavite vprašanje: "Ali ima voda obliko?" Otroke povabite, da sami poiščejo odgovor s prelivanjem vode iz ene posode v drugo (skodelica, krožnik, steklenica itd.). Zapomnite si, kje in kako se razlivajo luže.

Sklep: Voda nima oblike, zavzame obliko posode, v katero jo nalijemo, to pomeni, da zlahka spremeni obliko.

Poskus št. 37. "Življenjska lastnost vode."

Namen: prikazati pomembno lastnost vode - dati življenje živim bitjem.

Napredek: Opazovanje odrezanih drevesnih vej, ki so postavljene v vodo, oživijo in poženejo korenine. Opazovanje kalitve enakih semen v dveh krožnikih: praznem in z navlaženo vato. Opazovanje kalitve čebulice v suhem kozarcu in kozarcu z vodo.

Sklep: Voda daje življenje živim bitjem.

Poskus št. 38. "Taljenje ledu v vodi."

Namen: iz velikosti prikazati razmerje med količino in kakovostjo.

Postopek: V posodo z vodo položite veliko in malo "ledeno santo". Otroke vprašajte, kateri se bo hitreje stopil. Poslušajte hipoteze.

Sklep: Večja kot je ledena plošča, počasneje se tali in obratno.

Poskus št. 39. "Kako diši voda?"

Tri kozarca (sladkor, sol, čista voda). Enemu od njih dodajte raztopino baldrijana. Obstaja vonj. Voda začne dišati po snoveh, ki so ji dodane.

Voda je osnova življenja. Odžeja in hrani vse življenje na Zemlji. Pri 3-4 letih otrok že veliko ve o vodi. Prišel je čas, da te podatke sistematiziramo in dopolnimo z novimi, zanimivimi in uporabnimi spoznanji. In pri tem bodo pomagali preprosti poskusi za otroke, ki jih je enostavno narediti doma. Eksperimenti in fotografije so bili posneti za natečaj "Eksperimentiramo z otroki" v vrtcu št. 80 v Orlu marca 2016..

Poskus št. 1. Voda je tekoča in tekoča

To je zelo enostavno preveriti - vsaka igra v kopalnici ali za mizo s polivanjem vode in polnjenjem različnih posod bo otroku to zlahka dokazala. In za utrjevanje tega pomembnega znanja bomo uredili pravo vodno stezo! Vzeli smo že pripravljen igralni set, vendar lahko podoben poskus izvedete s poljubnimi skodelicami, cevmi, cevmi in drugimi materiali, ki so pri roki. Na tobogan nalijemo vodo - ta se premika po dani poti in vedno teče navzdol.

Sklep: voda je tekoča, teče in lahko zavzame obliko posode, v kateri se nahaja.

Poskus št. 2. Trdna voda

Voda lahko spremeni svoje lastnosti, ko zmrzne. Zamrznite nekaj vode v poljubni posodi (kozarec, skleda). V velik krožnik smo dali led in začeli s poskusom.

Otrok se lahko dotakne ledu, z njim udari po krožniku ali ga poskuša uničiti. Odločili smo se tudi, da led potresemo z malo soli, nato pa zalijemo z vročo vodo in opazujemo, kako sol in toplota hitro “raztapljata” led, torej ga vračata v tekoče stanje. Nato smo vzeli akvarelne barve in poskušali zmešati barvo in »trdo« vodo. Mimogrede, ko smo ledeno kocko vzeli iz zamrzovalnika, smo ugotovili, da voda ni popolnoma zmrznila in da je v njej votlina s tekočino. Izkazalo se je zelo zabavno barvati vodo zunaj zelena, in znotraj ledene "skodelice" - oranžna. Otrok je bil presenečen.

Skupaj lahko to zaključimo

Ko voda zmrzne, postane trdna (spremeni se v led) in ne teče ali spremeni oblike. Nemogoče ga je mešati in v njem karkoli raztopiti. Če pa vodo segrejemo, zlahka spet postane tekoča.

Poskus št. 3. Voda se lahko spremeni v paro

To najlažje dokažete tako, da vodo v loncu dovolj dolgo vrete. Otrok bo jasno videl, da se para dviga nad površino tekočine, vode v ponvi pa postopoma postaja vse manj.

Kljub temu, da je voda v normalnem stanju težja od zraka, se pri segrevanju razširi, njeni najmanjši delci pa se odlomijo s površine vode in se dvignejo navzgor.

Za potrditev te ugotovitve lahko doma naredite majhen parni stroj. Za poskus boste potrebovali majhno desko, 4 dolge žeblje ali samorezne vijake, tablično svečo in navadno piščančje jajce. V jajce morate izvrtati dve luknji z različnih strani in odstraniti vsebino. Nato vanj nalijte vodo (ne več kot 1/3 prostornine) in dobro zaprite eno od lukenj. V desko privijte 4 vijake, tako da lahko jajce položite na bok. Jajce naj bo na sredini, da se teža enakomerno porazdeli. Pod jajce postavimo svečo, jo prižgemo in ladjico spustimo v vodo. Čez nekaj časa bo voda v jajcu zavrela in iz luknjice bo začela uhajati komaj opazna para. Začutiš, če prst približaš luknjici v jajcu (pazi le, da se ne opečeš). Pod vplivom pare bo čoln začel počasi pluti!

Poskus št. 4. Voda je topilo za številne snovi

Otrok je verjetno že opazil, da se sladkor raztopi v čaju. Kaj pa druge snovi in ​​predmeti? To lastnost vode preverimo tako, da otroka prosimo, naj raztopi različne snovi po lastni izbiri. Vzeli smo sol, sladkor, bonbone, plastelin in plastično igračo. Postavimo jih na krožničke, k vsakemu krožničku postavimo kozarec čiste vode in pripravimo žlico.

Zdaj, enega za drugim, položimo izbrane predmete v vodo in jih poskusimo raztopiti. Vidimo, da se sol in sladkor postopoma raztopita in izgineta v vodi. Voda ne more raztopiti plastike, tako kot plastelin. Sladkarije so se raztopile, vendar ne takoj, ampak po 20-30 minutah.

Zaključek: Voda raztopi nekatere stvari, ne pa vsega. Nekatere snovi se topijo hitreje, druge trajajo dlje, tretje pa se v vodi sploh ne raztopijo.

Otroku lahko poveste, da ta sposobnost vode pomaga rastlinam pri prehrani. Z vodo koristne snovi, raztopljene v njej, vstopijo v korenine rastline.

Eksperiment št. 5. Se izogniti?

Že dojenček ve, da je voda mokra, sicer kakšna voda je to? Vendar bomo dokazali, da se lahko dotaknete vode in ostanete suhi! Vzemite kozarec vode in vanj previdno stresite 4-5 žlic poljubne mlete paprike. Kozarca ne smemo premikati in vode v njem ne mešati. Zdaj pa vanj vstavimo prst in ga takoj vzemimo ven. Kaj se je zgodilo? Prst je ostal popolnoma suh.

Skrivnost je v pojavu, imenovanem površinska napetost vode. Voda je sestavljena iz drobnih delcev, ki se med seboj privlačijo. Zato voda potisne lahke predmete na površje. Z otrokom se spomnite, kako listi dolgo lebdijo v mlaki in ne potonejo, tako kot papirnata ladjica.

Voda privlači delce paprike, ki ležijo na njeni površini. Zato se pri dotiku vode dotaknemo le paprike – vodni film se ne pretrga. Če pa prst držite dlje v vodi ali z njim mešate vodo, se film na površini zlomi in se zmoči.

Zaključek: na površini vode je neviden film, ki lahko zadrži lahke predmete.

Tako smo preizkusili le nekaj najpreprostejših lastnosti neverjetne snovi - čiste vode, tako da smo izvedli 5 preprostih otroških poskusov z vodo. Otroke čaka še veliko odkritij in raziskovanj, vi, starši, pa jim lahko vedno pomagate. vso srečo!