Risanje zapiskov za pomlad starejše skupine. Povzetek lekcije risanja na temo: »Zgodnja pomlad. Prihod grabljev. Povzetek lekcije risanja z uporabo IKT z otroki v višji skupini vrtca, tema: "Prišla je pomlad, priletele so ptice"

Netradicionalna tehnika risanja "Zgodnja pomlad" v starejši skupini.

Opis materiala: Ponujam vam neposreden povzetek izobraževalne dejavnosti za otroke starejša skupina pri risanju na temo "Zgodnja pomlad".
Cilji: utrditi predstave otrok o pomladi in znakih začetka pomladi (dan se daljša, sonce greje, sneg se topi, potoki tečejo, trava raste; ptice selivke se vračajo);
Naloge:
1 v razvoju:
razvijati logično razmišljanje (naučite otroke, da natančno gledajo slike in jih analizirajo);
uporaba netradicionalnih tehnik risanja za razvoj otrokovega zanimanja za vizualno umetnost;
2 trening:
izboljšati barvno percepcijo (izberite odtenke dane teme - hladno, veselo).
predstaviti otroke predšolska starost z nekonvencionalno risarsko tehniko - monotipijo;
Še naprej učite otroke delati z barvami, razvijati ustvarjalno domišljijo, mišljenje in domišljijo.
3 izobraževalne:
gojiti zanimanje za ustvarjalnost.
Oprema: reprodukcije slik, albumski listi, barve, čopiči, goba.

Napredek lekcije:

Vzgojiteljica: Fantje, da bi bila naša lekcija uspešna, moramo "poklicati" dobro razpoloženje. Sonce se nam smehlja z okna, nasmehnimo se mu tudi mi in nasmejmo se drug drugemu. Dobro opravljeno! Začenjamo lekcijo vizualne umetnosti in temo mi boste povedali, ko uganete uganko:
Snežna kepa se topi, travnik je oživel,
pride dan, kdaj se zgodi? (pomlad)
Vzgojiteljica: Prav! Ti in jaz bova narisala "Zgodnjo pomlad". Narisali jo bomo s posebno netradicionalno risarsko tehniko - ležečo monotipijo.
Da bi ga pravilno narisali, se moramo pogovoriti: ugotoviti, zapomniti si znake začetka pomladi.
(Prikaz reprodukcij slik znanih umetnikov)

A. Savrasov "Roks so prišli"
Vzgojiteljica: To je slika A. Savrasova "The Rooks Have Arrived". Kaj vidite na njem?
Vzgojiteljica: Otroci, povejte nam, katere barve so umetniki uporabili na teh slikah. Kakšno razpoloženje se pojavi ob pogledu na ta umetniška dela?

Zgodnja pomlad (Kuindži)
Vzgojiteljica: Fantje, to je slika umetnika Kuindžija "Zgodnja pomlad". Kaj kaže? Katere barve je uporabil umetnik? Zakaj ste ga poimenovali "Zgodnja pomlad"?

Vzgojiteljica: To sliko je naslikal Levitan in se imenuje »Pomlad. Velika voda." Opišite jo.
Katere barve so na umetnikovi sliki? Pozorno poglejte talino na sliki, kaj vidite tam? Kakšno nebo? (modra) zakaj? Ja, tako je, pomlad je, sonce je postalo več na nebu, tako da je nebo modro-modro, kot da sonce osvetljuje nebo in plavajo lahki oblaki.
Vzgojiteljica: Kot že veste, bomo zgodnjo pomlad risali z monotipsko pokrajino.
Monotipija je tehnika svobode in božanskega posega!
Monotip: dve besedi: "mono" in "tip". Monotipija (iz »mono« - en in grškega »typos;« - odtis, odtis, dotik, podoba ...) je vrsta tiskane grafike.
Vzgojiteljica: Vzemite ležeči list in ga postavite navpično. Upognite ga na pol.

Vzgojiteljica: Risali bomo na zgornjo polovico albuma, spodnji del pa bo odraz vaše risbe. Za to bomo uporabili barve in čopiče.
Vzgojitelj: narišite nebo, drevesa, taljenje snega, odmrznjene zaplate, lopove itd. V prosti obliki narišite, kako si predstavljate prihod pomladi.
Medtem ko boste risali, vam bom prebral »Pomladno pravljico« D. N. Sadovnikova, da vam bom namignil, katere elemente pokrajine in znake pomladi lahko narišete.
Otroci, pomlad je pred vrati!
Led na zmrznjenem oknu
Pravljica o sladki pomladi
Zjutraj me je spomnila.
V kraljestvu ostre zime
Brez napora
Samo hud mraz
Povsod hodi s palico.
(Med branjem pravljice učitelj dodaja otrokovim risbam poteze, da pride do izraza).

Vidi, ali je led zanesljiv,
Je zapadel sneg gost?
Ali so volkovi v gozdu siti?
Ali je drvar živ v koči?
Vsi so zapustili Frosta,
Vsi, ki jim je življenje drago,
Samo drevesa stojijo:
Zasul jih je sneg...
Gozda ni kam iti:
Njegove korenine so zrasle v zemljo ...
Hodi okoli in trka
Beli mraz s palico.

Potoki glasno tečejo,
Led hrupno hiti:
Kjer mine pomlad
V sijaju svoje lepote,
Oblečen v zelene travnike
In zmanjka rož.
Gozd je pokrit z listjem,
V njem vse raste in poje ...
V bližini Merry Spring
Motley je zaplesal okrogel ples.
"Draga, zapoj, povej mi,
Kaj ste videli v sanjah? -
Hitri otroci kričijo
Hrupno teče proti pomladi.
Slišal sem Frosta o pomladi,
Misli si: »Da vidim,
Sam bom pogledal ljudi,
Pokazal se bom ljudem.
Zakaj nisem Vesnin ženin?
(Misli se mu porodijo.)

Če noče, potem
Na silo te bom vzel za ženo!
Star sem, kaj je tako hudega?
Kljub temu sem na tem področju jaz kralj.
Povsod sem po teh mestih
Vse stvarstvo se pokorava ...«
Pripravil sem se in šel na pot,
Ko sem zapustil svojega prijatelja Blizzarda,
Tisti v mrzli zimi
Postelja je iz snega.
Vsem najljubša pomlad
Glasnik prinaša novice,
Motley tovariš ljudi -
Naš domači škorec.
Danes zjutraj sem videl Frosta...
Vsi imamo velik problem:
Spet se je razjezil
Hoče nazaj mraz.

Sam sem videl: na poljih
Postalo je belo in belo,
Žaga na mirni vodi
Ledeno modro steklo.
Sam ima veliko brado,
Bela in strogega videza...
Ne spustimo ga noter, on pa:
"Poročil se bom!" - govori.
Zadušljivo je za mraz ...
Se bo potovanje kmalu končalo?
Razmišlja, kam bi se ulegel,
Kje naj počiva?
Vidi globoko grapo,
V njem se skriva gozd...
Kako ste prišli do breze?
Zvil se je in ulegel poleg njega.
Je veliko ali malo?
Spal sem v tej grapi,
Pravkar sem se zbudil, ko -
Postal je presenetljivo majhen.
V gneči so zbežali v gozd
Otroci nabirajo češnje...
Tako leži led -
Vzeli smo ga pokazat Vesni.
otroci! Ste bili v gozdu?
Nisi dobil Frosta?
Pravkar so našli žled!
Tukaj je! Prinesel sem ga v žepu!
Slišati take besede
Vsi okoli so se smejali:
Ptice, rože in potoki,
Jezero, gozdiček in travnik.
Torej, sama kraljica
Smejala sem se do joka...
Zelo jo je nasmejal
Dedek beli mraz!

Vzgojiteljica: Vzemite gobo, da zmočite rjuho s čisto vodo in zmočite spodnjo polovico rjuhe. No, komaj čakate, da vidite, kaj se bo zgodilo na koncu?

Muslimat Baisova
"Barva pomladi" Povzetek likovne lekcije v starejši skupini

Opombe o lekciji v likovni umetnosti z netradicionalnimi tehnikami risanja tema: “Barva pomladi"

Tarča razredi:

Razviti umetniško dojemanje pomladnih slik, kombinacija pomladno cvetje narave ki jim vzbujajo razpoloženja, jih naučijo upodabljati različna drevesa, pri čemer upoštevajo zakone perspektive in lokacijo slike na listu papirja.

Naloge:

Poučna:

1. Naučite otroke upodabljati krajinske slike, otroke seznanite z zakoni perspektive. Naučite se postaviti sliko čez cel list papirja (bližje - večje, dlje - manjše);

2. Predstavite akvarelne barve in njihove lastnosti, naučite se uporabljati paleto.

3. Naučite otroke najti spremembe v naravi in ​​jih prenesti v risbe.

Razvojni:

1. Razviti čustveno dojemanje pesniških del.

2. Razvijte ustvarjalnost v procesu ustvarjanja slik z uporabo različnih vizualnih materialov in tehnik pri svojem delu.

3. Sistematizirati in utrditi znanje otrok o pomlad.

Poučna:

1. Gojite umetniški okus pri otrocih.

2. Gojite občutljiv in skrben odnos do narave, vzbujajte čustveni odziv.

Oprema:

Čarobni čopič, albumski list, akvarelne in gvaš barve, majhne gobice, penasti tamponi, dve posodi z vodo za vsako mizo, okrogli in ploščati čopiči različne velikosti, palete, skodelice za vodo.

Predstavitev « Pomlad» z reprodukcijami slik pomladnih pokrajin.

Zvočni posnetki "Narava, ptice in živali", "Glasovi živali in ptic", Dela "Snežinka" P. Čajkovski, "Šestenje pomlad» K. Sinding, « Pomlad» – 1 del iz cikla “Letni časi” A. Vivaldija.

Napredek lekcije:

Vzgojiteljica: Fantje, slišite različne zvoke. In eden od zvokov postaja vse glasnejši. Kaj mislite, čigav zvok je to? Tako je, to je Veterok, ki živi na svetu, leti povsod in vse ve.

vetrič: Pozdravljeni otroci! Sem vesela Breeze, lahkotna, igriva, nagajiva.

otroci: Pozdravljen, Veterok!

vetrič: Fantje, veste, rad letim povsod, žvižgam in obračam vse za seboj. Imam čarobno ovojnico, kaj mislite, kaj je v njej?

Vzgojiteljica: Odprimo kuverto in poglejmo, kaj je v njej. Fantje, poglejte, tukaj so 3 rjuhe in vse so popolnoma čiste.

Kaj misliš, kaj se je zgodilo z besedilom, ki je bilo napisano na listih? Otroci so predlagali različne različice, po premisleku so se odločili, da je vse to zla čarovnica, ki ni želela pomlad je prišla k fantom. Pismo moramo odčarati. Kaj mislite, h komu se bomo obrnili po pomoč? Seveda vam in meni lahko pomaga dobra čarovnica, čopič. Jo vprašamo?

Vsi otroci začnejo jemati čopiče, otroci se odločijo sami barva akvarele in začnite barvati list. Na njej se pojavijo besede, napisane s svečo »kaj pomladne barve? Poglej v okno: Sneži, veter stresa gole veje dreves. Vse se mi zdi kot zima in ne morem verjeti, da je zima že za mano. A pomladše vedno bližje. Ali veste, da je marec prvi pomladni mesec.

Poslušajte pesmi o pomlad:

Pomlad, pomlad! Kako čist je zrak!

Kako jasno je nebo!

Azuria je živa

Zaslepi mi oči.

Pomlad, pomlad! Kako visoko

Na krilih vetriča,

Božanje sončnih žarkov,

Oblaki letijo!

Potoki so hrupni! Potoki se svetijo!

Buči, reka nosi

Na zmagoslavnem grebenu

Led, ki ga je dvignila!

Drevesa so še gola,

Toda v gaju je propadajoči list,

Kot prej pod mojo nogo

In hrupno in dišeče.

Lebdel pod soncem

In v svetle višave

Nevidni škrjanec poje

Zdrava himna pomlad.

Kaj je narobe z njo? Kaj je narobe z mojo dušo?

S potokom je potok

In s ptico, ptico!

Z njim mrmra,

Poleti v nebo z njo!

Otroci vabljeni k poslušanju dela "Snežinka" P. Čajkovskega

vetrič: Fantje, ste izvedeli, kakšno glasbo igramo? (odgovor otrok).

Čigavi koraki so se slišali v glasbi? (Koraki pomlad)

Kakšno razpoloženje vam je posredoval skladatelj? (veselo, veselo, svečano). Ko umetnik sliši to glasbo, kaj mislite, kaj bo narisal? (pomladne kaplje, prihod ptic, taljenje snega, otoplitve, sončno nebo)

Danes se bomo seznanili z deli različnih avtorjev o pomlad. To je čudovit letni čas, ko se narava prebuja, umiva, nalikuje in se pred nami prikaže kot lepotica.

Otroci vabljeni k ogledu predstavitve « Pomlad»

gledam sliko "Rokovi so prispeli"

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kako je upodobil pomladni umetnik A. Savrasov.

Kaj misliš? pomlad Je to slikanje zgodnje ali pozno?

otroci: Zgodaj.

Vzgojiteljica: Kako ste uganili, da je bilo zgodaj? pomlad?

otroci: ker so grape že prišle, pa sneg še ni skopnel, pa ni več bel, ampak siv.

Vzgojiteljica: zdi se, da je celotna slika polna svežega diha pomlad. Kako lahko imenujete to sliko?

otroci: zgodaj pomlad

Vzgojiteljica: Umetnik A. Savrasov je poimenoval svojo sliko "Rokovi so prispeli".

In zdaj fantje, predlagam, da razmislite, kakšno sliko bi narisali in kako bi jo poimenovali? Katera barve boste vzeli za zgodnje pomlad? Poslušajte, kako glasba prenaša pomladno razpoloženje in jih poskusite izbrati barve, ki posredujejo pomladno razpoloženje, prebujanje narave. Oglejte si izbrane karte in nam povejte "kaj barve tvoje pomladi?»

In zdaj vas vabim, da sami za nekaj minut postanete umetniki in narišete zgodnjo pokrajino pomlad. In pokrajina pomeni podobo narave.

Kje misliš, da začnemo slikati pokrajino? (Skyline)

Kateri so glavni? barve ga bomo nanesli na vrh lista - kje bomo imeli nebo? (Modra, modra)

In kateri so na dnu lista – kjer so tla? (Črna, rjava, bela).

Otroci opravijo nalogo.

Sprostitev. Metoda "Zemlja, zrak, ogenj in voda".

Odrasel prosi učence, da po njegovem ukazu prikažejo eno od stanj - zrak, zemljo, ogenj in vodo.

zrak. Otroci začnejo dihati globlje kot običajno. Vstanejo in naredijo

globoko vdihnite in nato izdihnite. Vsakdo si predstavlja, da njegovo telo kot velika goba pohlepno absorbira kisik iz zraka. Vse poskušam slišati ko zrak vstopi v nos, občutite, kako napolni prsni koš in ramena, roke do samih konic prstov; kako zrak teče v predelu glave, v obraz; zrak napolni trebuh, medenični predel, boke, kolena in teče naprej – do gležnjev, stopal in konic prstov.

Zemlja. Zdaj morajo otroci vzpostaviti stik s tlemi, "ozemlji se" in se počutite samozavestni. Učitelj skupaj z učenci začne močno pritiskati na tla, stoji na enem mestu, lahko stopite z nogami in celo nekajkrat skočite. Z nogami lahko podrgnete ob tla in se zavrtite. Cilj je pridobiti novo zavedanje svojih nog, ki so najbolj oddaljene od središča zavesti, in zaradi tega občutka telesa občutiti večjo stabilnost in samozavest.

Ogenj. Otroci aktivno premikajo roke, noge in telesa ter prikazujejo plamene. Učitelj povabi vse, da ob takšnem gibanju začutijo energijo in toploto v svojem telesu.

voda Ta del vaje je v nasprotju s prejšnjim. Otroci si preprosto predstavljajo, da se soba spreminja v bazen, in naredijo mehke, proste gibe vanj "voda", poskrbite, da se sklepi premikajo – roke, komolci, ramena, boki, kolena.

Po sprostitvi učitelj skupaj z otroki pripravi mini razstavo del, razpravlja o vsakem od njih, pri čemer izpostavi najuspešnejša dela in nenavadne risbe. Otroci med 3 emotikoni izberejo tistega, ki najbolj natančno odraža otrokovo zadovoljstvo z rezultatom njihovega dela

Velik in nasmejan - Lekcija mi je bila zelo všeč, zadovoljen sem z rezultatom, z veseljem sem risal več:

Srednje in resno – Lekcija mi je bila všeč, nisem povsem zadovoljen z rezultatom, bom žrebal, vendar ne zdaj

Majhna in žalostna - Lekcija mi ni bila všeč, nisem zadovoljen z rezultatom, ne želim več risati.

Končali smo z razstavo kot pravi umetniki. Veš, naredil si tako lepo, ker si pozorno poslušal moje razlage, delal pridno, lepo in prijateljsko.

Fantje, danes smo se veliko pogovarjali pomlad, poslušali glasbo, gledali slike znanih umetnikov. Povejte mi, kako umetniki in pesniki prenašajo lepoto spomladanske narave?

Tako je, umetnik ima barve, pesnik besede, skladatelj pa zvoke

To je naše pouk se je končal, vi mali čarovniki pa si lahko oddahnete. Hvala vsem za vaše delo!

Občinska proračunska izobraževalna ustanova Kombinirani vrtec št. 30 "Rodnichok"

Mozdoka, Ruska Severna Osetija - Alanija

Tema: "Prišla je pomlad"

Povzetek lekcije risanja v starejši skupini.

Vzgojiteljica:

Tolstoševa Svetlana Aleksandrovna

2017

Cilj: razviti sposobnost uporabe želene barvne sheme za prenos čustvenega in barvnega stanja pomladne pokrajine.

Cilji lekcije: Poučna : predstaviti otrokom dela I. Levitana, utrditi znanje otrok o pomladi, njegovih znakih, značilnostih, biti sposoben razumeti znake pomladi, utrditi sposobnost dela v različnih netradicionalnih tehnikah risanja, biti sposoben izbrati ustrezno barvo načrtujejo in razporejajo predmete v prostoru na list papirja.

Razvojni : razvijati otrokovo domišljijsko mišljenje, zaznavanje, domišljijo, razvijati občutek za barve, razvijati pozornost, opazovanje in zanimanje za učenje novih stvari; razširite svoj besedni zaklad z epiteti, ki opisujejo lepoto spomladanske narave.

Izobraževalni: gojiti ljubezen in spoštovanje do narave,

zanimanje za lekcijo, še naprej učite, kako delati kolektivno.

Naučite otroke prepoznati spremembe v naravi s prihodom pomladi; predstaviti ljudske znake in pomladne praznike; razvijati pozornost, opazovanje in zanimanje za učenje novih stvari; razširite svoj besedni zaklad z epiteti za opis lepote spomladanske narave; otroke seznaniti z deli I. Levitana; gojiti ljubezen in spoštovanje do narave.

Oprema: Magnetna tabla, slike, plakati s seznamom praznikov, križanka.

Pripravljalna dela: na tablo narišite križanko, obesite reprodukcije in plakate.

Organiziranje časa

Uvajanje otrok v novo temo

Fizmunutka

Praktično delo

Pritrjevanje materiala

Povzetek lekcije

Napredek lekcije:

1.Organizacijski trenutek . Pozdravi...

Vzgojitelj: - Zdravo družba. Pozdravimo se.

Vsi otroci so se zbrali v krogu,

Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj

Držimo se trdno za roke

In nasmehnimo se drug drugemu.

2. Uvajanje otrok v novo temo .

Vzgojitelj: - Dobro opravljeno. Če želite izvedeti, kaj bomo danes risali in katero temo bomo obravnavali, poglejte na tablo. Prosim, povejte mi, kaj je prikazano na slikah, kaj vidite tukaj, tj. drevesa, sneg itd. Lekcijo želim začeti z branjem pesmi E. Karganova »Pomlad je prišla k nam«.

Danes imamo za vas izjemno aktivnost. Obiskali bomo Pomlad. Kaj misliš, na čem bova lahko ti in jaz letela, jadrala, se vozila? (odgovori otrok).

Vzgojitelj: - Poletimo na čarobni preprogi. Sedimo na čarobno preprogo in letimo. (Otroci sedijo na čarobni preprogi, igra glasba). Na čarobni leteči preprogi vsi zaprejo oči in odletijo. Letimo v čarobno deželo. Povedal vam bom, kaj se tam dogaja, vendar morate imeti zaprte oči, sicer ne boste slišali ničesar (zvokov narave, petja ptic).

Sonce močno sije. Brsti na drevesih so nabreknili in na gozdnih jasah so se plaho prikazale snežne kapljice. Ptice so priletele in zapele svoje vesele pesmi. Počasi se je naša čarobna preproga spustila na jaso, odpremo oči in vstanemo.

Vzgojitelj: - Fantje, poglejte okoli, v katerem letnem času ste prišli? Pomlad je prišla k nam. Saj veste, da ima vsaka beseda sorodnike. K besedi »pomlad« izberi sorodne besede (pega, pega, pomlad ...). Sedaj pa si oglejte definicije za besedo "pomlad", kaj je to? (toplo, zgodnje, lepo, prijazno...). Kako lahko ljubkovalno pokličete sonce? (sonce). Dobro opravljeno! Toliko dobrih in lepe besede smo se spomnili!

Vzgojitelj: - Fantje, poglejte sliko Isaaca Levitana "Zadnji sneg".

Vzgojiteljica: Kateri letni čas je umetnik upodobil?

Vzgojiteljica: Kateri pomladni mesec točno?

Vzgojiteljica: Kako se počutiš ob tej sliki?

Vzgojiteljica: Kdo ve kdaj ljudski koledar se praznuje prvo srečanje pomladi?

Vzgojitelj: - Fantje, ali veste, kaj je to? ljudska znamenja in za kaj so? (Učitelj in otroci analizirajo vsak znak, otroci navedejo primer iz življenja).

1 otrok: -Ptica se vrne - prijazna pomlad.

2 otroka 6ok: - Ptica gradi gnezdo na sončni strani - hladno poletje.

3 Otrok: - Srečanje zajca v belem krznenem plašču spomladi pomeni, da bo še sneg.

4 Otrok: - Če se sneg zgodaj stopi, bo dolgotrajna odjuga.

5 otrok: - Če čebela zgodaj vzleti, bo svetla pomlad.

Vzgojitelj: - Fantje, katere ptice selivke se vrnejo v vašo regijo spomladi?

Otroci: - slavčki, škorci, žerjavi, race itd.

Vzgojitelj: - Katere rože najprej zacvetijo?

Otroci: - Snežne kapljice, krokusi, mabel, narcise, hijacinte, tulipani, šmarnice.

Zdaj pa se usedimo na naše čarobne štore in se spomnimo uganke o pomladi:

Vzgojiteljica:

- Leto nadaljuje svojo pot.
Tako se je sneg začel topiti,
Ptičji hrup, kaos,
Tako je zime konec,
Sonce je svetlejše od stotih žarometov.
Pomlad nas pripelje k ​​nam ... (marec) .

Otroci naj se spomnijo, kateri prazniki se praznujejo ta mesec. (seznam praznikov je objavljen na tabli)

Vzgojitelj: - In ljudje so to poimenovaliMarec je marš. Pomlad prihaja, sonce raste. Snežni kupi se začnejo topiti že ob prvih toplih žarkih. Pojavijo se na odmrznjenih območjih

Prve rože so snežne kapljice.In mesec je dobil ime - Protalnik . Čas je za ples v krogu in dobrodošlico rdeči pomladi.

Medved je prilezel iz brloga,
Umazanija in luže na cesti,
Škrjanec trešči na nebu -
Prišel k nam ... (april)

april – snežak . Voda bo tekla kot potok z vseh pobočij. April odžene sneg in z njim odžene zimo in zato »Sneženi mož" vzdevek Razgali se temna in vlažna zemlja, zemlja se pripravlja na cvetenje, gozd se prebuja s petjem ptic.

Tesni popki počijo,
In listi so se izvalili,
Na vrtu je lila zacvetela,
Vsak dan je dan daljši.
Slecite toplo jakno!
K nam je prišla cvetoča...(maj)

Maj je trava. Pomlad odene naravo v nova, čista oblačila, ptički veselo žvrgolejo. Na tleh hitro požene trava, mladi listi poženejo iz brstov na drevesnih vejah in nekaj dni je gozd neprepoznaven - zašumi od listja. Mesec rasti trave in zelenja se je imenoval -Traven.

Bravo fantje, zdaj pa se malo odpočijmo.

3. Telesna vadba. Otroci stojijo drug za drugim in ponavljajo vaje za učiteljem.

Veter nam piha v obraz. (mahnejo z rokami v obraz)

Drevo se je zazibalo. (dvignite roke in stresite)

Veter postaja vedno tišji. (sedi)

Drevo postaja vse višje in višje. (vstati in se visoko raztegniti)

Če želite ponoviti, lahko le učenec deluje kot vodja.

4. Praktično delo študentov .

Vzgojitelj: - In zdaj nadaljujemo z ustvarjalnim delom.

Malo smo počivali, zdaj pa morate fantje narisati sliko na temo "Prišla je pomlad." Naj vas spomnim, da morate spomladansko pokrajino prikazati po osnovnih pravilih in ne pozabite na prenos gladkega prehoda na sliki. (Fantje samostojno izberejo vsebino in obliko svojega dela).

5. Pritrjevanje materiala.

Vzgojitelj: - Fantje, ponovimo pomladne mesece. Za okrepitev predlagam reševanje križanke.

Najmočnejša žuželka (mravlja);

Drugi pomladni mesec (april);

ptica selivka (škorec);

najprej spomladanski cvet(snežna kapljica);

Drevo, ki daje okusen sok (breza);

Kdo je umetnik slike, ki smo jo pregledali (Levitan);

Spomladanska poplava rek (poplava);

Gozdna dišeča roža (šmarnica);

V katerem mesecu praznujemo mednarodni dan žena (marec).

Vzgojitelj: - Fantje, čas je, da se vrnemo z našega razburljivega izleta v vrtec. Vkrcamo se na naše preprogo letalo in poletimo! Tukaj smo.

Rezultati so povzeti.

Vzgojiteljica: - Vam je bila všeč naša lekcija? Poglejte, kakšne pomladne motive ste upodobili na svojih risbah! Toda naša lekcija se je končala. Dobro opravljeno!

Konec razreda.

Cilj: Naučite se z likovnim izražanjem zaznati znake pomladi v naravnih pojavih.

Sistematizirati in poglobiti otrokovo razumevanje sezonskih sprememb v naravi.

Utrditi znanje otrok o pomladnih mesecih, o cvetovih jegliča in o pticah. Razviti spomin, mišljenje, domišljijo, motorične sposobnosti rok.

Vzgojite skrben odnos do narave.

Pripravljalna dela: Pogovor o pojavih v naravi. Opazovanja na sprehodu. Branje leposlovje o pomladi. Risanje naravnih pojavov in letnih časov.

Delo z besediščem: jeglič, otopljena trava, snežnik, trava, mabel, snežna kapljica, krokusi.

Napredek lekcije:

Vzgojiteljica: Otroci, zdaj vam bom povedal uganko, vi pa boste morali uganiti, kateri letni čas je.

Zadnji sneg na polju se topi,

Topla para se dviga iz zemlje,

In modri "vrč" cveti,

In žerjavi se kličejo.

- Bravo, tako je, pomlad je!

(zveni glasba, prihaja pomlad)

Pomlad: Zdravo družba! Čakal si me? Zelo sem te pogrešal, slišal sem te klicati in te prišel obiskat. Ampak nisem prišel praznih rok, ampak sem prinesel pisane slike. Zdaj se bomo igrali igro "Ugani, kaj je prikazano na sliki." (Spring razporedi slike na tablo). Izbrati morate svojo najljubšo sliko o pomladi in povedati, kateri naravni pojav je na njej. (spomladanski žledolom, prve otoplitve, prvi popki).

Pomlad: Bravo, vsi so opravili nalogo.

Vzgojiteljica: Kdo mi lahko pove, v katerem letnem času letijo ptice iz toplejših krajev? In če bi se zgodilo, da spomladi ptice ne bi priletele k nam, kaj bi se potem zgodilo? Pomlad je rdeča, otroci pa še poznajo imena pomladnih mesecev. Spomnimo se: marec, april, maj.

Pomlad: Prav. Ali veste, da so jim ljudje dali imena na podlagi naravnih pojavov, ki so jih opazili v tem letnem času?

MAREC – taljenje snega, APRIL – motorne sani, MAJ – trava.

Zakaj mislite, da so jih tako imenovali?

Pomlad: In še vedno imam slike v košarici. Poglejte, otroci, na njih je upodobljenih nekaj rož. Pomagaj mi ugotoviti, kakšne rože so to.

(Didaktična igra "Poimenuj cvetove jegliča").

Vzgojiteljica: Otroci, pomagajmo pomladi uganiti, kakšni cvetovi jegliča so prikazani na slikah. (Mabel, snežne kapljice, krokusi). Dobro opravljeno, zakaj misliš, da se imenujejo jegliči?

Pomlad: Otroci, ali je mogoče nabrati veliko rož? Zakaj? Kaj se bo zgodilo na zemlji, če izginejo vse rože?

Telesna vadba (z gibanjem)

1. Hodim naprej ... tirli bom-bom, (hodim naprej)

2. In dežuje ... til-bom-bom, (odprite dlan in potrkajte s kazalcem)

3. Odprl sem svoj dežnik ... tierli bom-bom (dvigni roke navzgor, razpri dlani ob straneh in se zavrti)

4. In je minil .... Tirli bom-bom, (skok).

Vzgojiteljica: Otroci, narišimo risbe o naravnih pojavih spomladi za spomin na pomlad in ji jih podarimo. Izberite, s čim boste risali (barve, svinčniki) in se lotite dela.

Pomlad: Najlepša hvala, fantje, za risbe. Zelo sem užival pri vas, vendar je čas, da odidem, imam še veliko opraviti. Adijo!

Literatura: " Predšolska vzgoja» št. 9, 1986

Povzetek GCD z uporabo netradicionalne tehnike risanja "Spomladanski travnik"

Shalnova Elena Vladimirovna, učiteljica MBDOU "Vrtec št. 391" Samara
Opis: ta material je namenjen vzgojitelji predšolskih otrok, vzgojiteljice predšolskih otrok. Lekcija je integrirana, poleg umetniške ustvarjalnosti se uporabljajo prstne igre in telesna vzgoja.
Opombe NOTE z uporabo nekonvencionalne tehnike risanja "Spomladanski travnik"
Cilj:še naprej razvijati otroško domišljijo, ustvarjalni interes in sposobnosti z uporabo netradicionalnih tehnik risanja.
Naloge:
- izboljšati otrokove spretnosti v različnih vizualnih tehnikah;
- utrditi likovno zvrst - krajino;
- gojijo estetski odnos do narave in njenega upodabljanja;
- pri otrocih gojiti ljubezen do narave in spoštovanje do nje;
- vzbuditi željo otrok, da prenesejo svoje vtise o zaznavanju predmetov v umetniških dejavnostih, jih vodijo k ustvarjanju ekspresivne podobe;
- gojiti natančnost pri slikanju z barvami.
Tehnike: trenutek presenečenja, literarna beseda, pogovor, didaktična igra
Obogatitev slovarja: dopolnjevanje manjkajočih elementov.
Oprema in materiali: oprema za demonstracijo predstavitev in poslušanje fonogramov, fonogramov: S. Maikapar "Spomladi" in "Pomlad" iz cikla "Letni časi" Antonia Vivaldija; d/i “Sestavi pokrajino”, toniran papir A4, gvaš, paleta, dva čopiča (ena trda, druga veverica), kos papirja za preverjanje barve, oljne krpe, prtički za brisanje čopičev, predstavitev, glasbena spremljava.
Pripravljalna dela:
- pogovor o pomladi, učenje pesmi in pregovorov o pomladi na pamet;
- sprehod po parku, opazovanje narave spomladi.
- pregled spomladanskih "pokrajin", ilustracij spomladanskega cvetja;
- priprava toniranega papirja velikosti A4;
Napredek lekcije.
Vzgojiteljica: Zdravo družba! Danes je v naš vrtec prispelo nenavadno pismo (pokaže kuverto), preberimo ga! (na tabli je 1. prosojnica predstavitve)
Dragi fantje!
Vabim te na sprehod v gozd in te prosim, da mi pomagaš prebuditi naravo. Zelo bom vesel, če se boš oglasil, ugani kdo sem...
Zgodaj zjutraj se razsvetli.
Tu in tam se odmrzne
Potok buči kot slap
Škorci letijo v ptičjo hišico,
Kaplje zvonijo pod strehami,
Medved je vstal s smreke,
Sonce boža vse s toploto.
Kdaj se to zgodi?
otroci: Spomladi.
Vzgojiteljica: No, fantje, sprejmemo povabilo? Potem gremo! (pokaži 2. diapozitiv)
In "Pot" nas bo pripeljala do gozda.
Držimo se za roke in hodimo po poti. (hodi skozi skupino kot kača)
Vsi hodimo počasi, noge postavimo na prste.
Hodili bomo po poti in začeli topotati z nogami. (pojdite z majhnimi koraki)
Držite hrbet naravnost, tako kot trst!
In zdaj bomo pohiteli in tekli na prstih. (lahek tek na prstih)
In zdaj bomo lahki kot žoga skakali v poskoke (otroci poskakujejo)
Spet hodimo počasi, noge postavimo na prste
Zdaj pa stopite skupaj, mi smo že tukaj s tabo! (otroci se ustavijo in tvorijo krog.
Vzgojiteljica: Kako lepo je v pomladnem gozdu, kako lahko se tukaj diha, zrak je čist in svež. Fantje, zaprite oči in poslušajte! Ali slišite tukaj kakšne zvoke? (Igra se igra S. Maykaparja »Spomladi«). Kakšno sliko vidite? (odgovori otrok)
Vzgojiteljica: Toplo spomladansko sonce je grelo in narava se je prebujala, vse je oživelo: potoki so pritekli, ptice so priletele in zapele, pojavile so se prve pomladne rože. Tako lahko glasba z zvoki upodablja sliko narave.
Vzgojiteljica: Tukaj smo v gozdu! (Prikazan je 3. diapozitiv) Poglejte okoli sebe, kako lepa gozdna jasa. Usedimo se in počivajmo (sedimo na preprogo).
(Nenadoma se zasliši zvok žolne (fonogram).
Vzgojiteljica: Fantje, kaj je to čudno trkanje? Ste uganili? Da, to je žolna, ki pošilja spomladanski telegram svojim prijateljem selitvam (prikazan je 4. diapozitiv) in jih vabi, naj se čimprej vrnejo v domače kraje. Pomagajmo mu (otroci stisnejo roke v pesti in zravnajo kazalec, da utripajo ritem).
Glas pesmi "Pomladni telegram"
Na debeli veji je sedel žolna

Vsem mojim prijateljem na jugu
Trkaj in trkaj (trkaj s prsti)
Nujno pošiljam telegram

Da pomlad že prihaja
Trk-trk-trk (trkanje s prsti)
Da je sneg okoli skopnel
Trk-trk-trk (trkanje s prsti)
Kakšne snežne kapljice so okoli
Trk-trk-trk (trkanje s prsti)
Žolna je zimo preživela v zimskem spanju
Tu in tam. (trkanje s prsti)
Nisem bil v vročih državah
Tu in tam. (trkanje s prsti)
In jasno je zakaj
Detlu je dolgčas samemu!
Trk-trk-trk (trkanje s prsti)
Ptice so slišale naš spomladanski telegram in se vrnile v domači gozd (demonstracija 5. diapozitiva s posnetkom ptičjih glasov), poslušajte, kako veselo pojejo, se veselijo sonca in svoje domovine.
Vzgojiteljica: Pomlad ... Kako lepa je narava v tem letnem času. Koliko veselja prinaša ljudem in vsem živim bitjem. Pesniki so svoje pesmi posvetili pomladi. Fantje, predlagam, da preberete pesmi o pomladi. (Otroci poljubno berejo poezijo). Skladatelji so svojo glasbo posvetili pomladi. Umetniki so napisali slike o pomladi (demonstracija 6. diapozitiva).
Vzgojiteljica: Danes smo pomlad videli na različne načine: skozi oči umetnika, skozi oči skladatelja, skozi oči pesnika in vsaka pomlad je bila lepa na svoj način...
In po katerih znakih vemo o prihodu pomladi? (odgovori otrok) Zdaj vam bom povedal nekaj ugank. Prav tako govorijo o znamenjih pomladi.
Pomlad poje, spusti prstan,
Vrabec si je očistil krila.
Zavpije škorcu:
- Ne bodi sramežljiv! Pojdi plavat
Tukaj ... (Stream)
Dobro opravljeno! Tukaj je še ena uganka:
Končno se je reka prebudila
obrnjena z ene strani na drugo -
Led je prasketal, se zlomil -
Torej, kmalu ... (Ledohod)
Vedno bolj sem se redil,
Ste res bolni?
Sonce nežno sije,
Iz nje teče solza. (Ledenica)
Vzgojiteljica: Fantje, že dolgo hodimo po gozdu. Kaj menite, ali smo opravili pomladno nalogo? (Odgovori otrok)
Nato se je naše potovanje v pomladni gozd končalo. Vrnimo se k našemu najljubšemu vrtcu. In naša pot nas bo vodila tja. (Primimo se za roke skupaj, hodili bomo po poti (skozi skupino hodijo kot kača). (Demonstracija 7. diapozitiva)
Vzgojiteljica: Tako smo se znašli spet v vrtcu. Ste uživali v potovanju?
(odgovori otrok).
Vzgojiteljica: Spomnimo se, kaj smo videli na poti (odgovori otrok)
Vzgojiteljica: Predlagam igro »Sestavi spomladanski travnik« (otroci morajo z barvnimi slikami ustvariti spomladanski travnik po svojih zamislih ali po načrtu, ki ga poda učitelj).
Vzgojiteljica: Imamo sliko. V katero zvrst umetnosti spada?
otroci: Pokrajina.
Vzgojiteljica: Kako ste uganili, da je to pokrajina?
otroci: Slika upodablja naravo.
Vzgojiteljica: Ali želite narisati takšno pokrajino? Nato se usedite za mize. In našo pokrajino bomo narisali z metodo pokinga. Glavno pravilo: čopič je treba držati navpično, gvaš mora biti debel. Na čopič ne nanesemo veliko barve, po vsakem pranju je treba čopič temeljito obrisati. S tankim čopičem pa bomo dopolnili našo pomladno pokrajino. Poskusimo začeti ...
- Ozadje imamo pripravljeno, pripravili smo ga v zadnji lekciji. Da narišemo pravljični travnik, potrebujemo različne barve in senčila.
- Kje mešamo barve? (na paleti)
- Barvo jemljite samo s čistim čopičem, v majhnih delih in mešajte na paleti.
- V paleto s čopičem vzemite vodo in dodajte belo barvo. Suh, trd čopič pomočite v belo barvo in na list poljubno natisnite oblake.
- Zraven narišemo tudi travo z bodicami. A trava ni povsod enaka, ene so svetlejše, druge temnejše. Tudi krošnje dreves niso povsod enake, kje je svetlejša, kje temnejša. Narišite deblo s čopičem.
Vzgojitelj: Preden se lotite dela, predlagam, da raztegnemo prste.
Minuta telesne vzgoje.
Zgradil bom hišo za pomlad, (skleni roke kot hišo in jih dvigni nad glavo)
Tako, da je v njem okno, (združite prste obeh rok v krog)
Da ima hiša vrata, (Dlani dlani povežemo navpično) Da v bližini raste bor. (Eno roko dvignemo navzgor in "razširimo" prste)
Da je okoli ograja, Pes čuva vrata, (roki združimo v ključavnico in naredimo krog pred seboj)
Bilo je sončno, deževalo je, (Najprej dvignemo roke navzgor, prsti so razprti. Nato spustimo prste navzdol, delamo "tresoče" gibe)
In tulipan je zacvetel na vrtu! (staknite dlani in počasi razprite prste - "pop tulipana")
Neodvisen umetniška dejavnost otroci.
Na stopnji praktičnega dela je pomembno, da je učitelj pozoren na držo otrok, pravilno sedenje za mizo, sposobnost držanja čopiča, elemente natančnosti in pozornosti.
Povzetek lekcije:
Vzgojiteljica: Se spomnite, katero tehniko risanja smo uporabili? (odgovori otrok). V katerem žanru so narejene naše slike?
otroci: Pokrajina.
Vzgojiteljica: Kako dobro ste vsi delali danes in iz vas so nastale čudovite pomladne slike, ki bodo krasile našo skupino in bomo vedno spomladansko razpoloženi.

Bibliografija
1) Kovalko V.I. ABC telesne vzgoje za predšolske otroke: Srednja, višja, pripravljalna skupina– Moskva: VAKO, 2011.
2) A. Volobuev "500 ugank in pesmi o živalih za otroke" - Sfera, 2014. - 96 str. ISBN: 978-5-99490-2615
3) Pozdravljeni, prst! kako si : kartoteka tematskih prstnih iger / komp. L. M. Kalmikova. – Volgograd: Učitelj, 2015. – 247 str. ISBN 978-5-7057-3585-3
4) Minute telesne vzgoje v verzih
5) Vaje, minute telesne vzgoje
6) 1000 ugank o naravi, človeku in še marsičem. Za otroke in ne samo - 2. del.
7) za predšolske otroke o slikanju.