Načrtujte vsak dan v drugi mladinski skupini. Načrtovanje tedna Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
Viktorija Rumjanceva
Koledarsko tematsko načrtovanje za teden v drugi mlajši skupini. Tema tedna: “Oblačila, obutev”
ponedeljek 15.01.
jutro:
Kognitivni razvoj (opažanja učitelja, ki skrbi za sobne rastline)
Tarča:
Oblikujte koncept "sobne rastline", poudarjanje glavnega znaki: rastejo doma, v lončkih, zanje skrbijo ljudje. Te rože ne morejo živeti zunaj. Podajte idejo o enem od namenov sobe rastline: Lepi so, krasijo sobo.
Delovna aktivnost v kotičku narave “POKAŽIMO THUMBREAK NAŠ KOTIČEK NARAVE”
CILJ: Okrepite otrokovo sposobnost navigacije skupinska soba, vedeti, kje se nahajajo igrače, umetniški predmeti, knjige itd.
Didaktična igra "Ugani, kdo manjka"
Tarča: razvijati slušno zaznavanje otrok, izboljšati spretnost onomatopeje, gojiti pozornost.
Igra vlog, ki temelji na zgodbi "Trgovina čevlje»
Tarča: predstavite otrokom novo igro "Trgovina čevlje»
Kognitivni razvoj (FCCM) na temo »Uvod v splošni koncept « Krpo» .
Telesni razvoj (skupina) №52
Hodi:
Opazovanje št.
Tarča:
št "Na gladki poti"
Tarča
"Teci k meni"
Tarča: naučiti hoditi in teči, ne da bi se zaleteli drug v drugega; hitro ukrepajte na učiteljev znak.
Delovna dejavnost .
Cilji
Ind. delo z Dašo in Angelino
"Naprej do igrače".
Tarča: utrditi sposobnost izvajanja skokov naprej.
Gradbene igre s snegom
Tarča: ohranjajte otroke v veselem razpoloženju, razvijajte domišljijo, fine motorične sposobnosti.
Večer:
Branje lit. L. Voronkova "Maša zmedena"
Tarča: Vzbuditi zanimanje za leposlovna dela.
Gradbena igra
"Gradnja hiše za mačko in psa"
Tarča: Razviti sposobnost otrok za gradnjo hiše. Naučite se graditi v zahtevanem zaporedju. Spodbujajte oblikovanje skupne igre.
Didaktična igra za kognitivni razvoj "Čarobni prstani"
Tarča: utrditi ideje o štirih osnovnih barvah, spodbujati razvoj spomina, mišljenja, logike in finih motoričnih sposobnosti.
Igra na prostem "Sonce in dež"
Tarča: naučite otroke hoditi in teči v vse smeri, ne da bi se zaleteli drug v drugega, naučite jih ravnati po učiteljevem znaku.
Individualno delo:
torek 16.01.
Kompleks jutranjih vaj št. 7
jutro:
Didaktična igra "Pozor cesta".
Tarča: Še naprej seznanjajte otroke s cestnimi pravili in prometnimi znaki.
Izobraževalna igra "Čarobne roke".
Tarča: optimizirajte odnose v skupina, prispevajo k ustvarjanju čustvenega ugodja.
Igralna vaja "Naredi tako kot jaz!"
Tarča: Pomagati otrokom izboljšati njihovo osnovno gibanje pri hoji. Razviti opazovanje, pozornost, koordinacijo gibov. Naučite otroke spremljati dejanja voznika. natančno kopirajte gibe.
Individualno delo z Angelino. Gleb S. Delo v kotičku senzoričnega razvoja "Najdi isto torbo".
Tarča: naučite se z rokami pregledovati vrečke z različnimi polnili, razvijati taktilno zaznavanje in fino motoriko.
Kognitivni razvoj (FEMP). №2
Umetniški in estetski razvoj
(Glasba).
Hodi:
Opazovanje
Tarča:
Igre na prostem
"Najdi svojo hišo".
Tarča
Tarča: naučite pravila obračanja v igri, ki zahtevajo enaka dejanja z enim skupnim predmetom.
Delovna dejavnost. Grabljenje snega z lopatami, čiščenje poti.
Tarča: naučiti se sodelovati, dosegati cilje s skupnimi prizadevanji.
Večer:
Gimnastični kompleks po spanju št. 5
Pogovor "Kako skrbeti za oblačila» .
Namen: Razviti spomin, govorne sposobnosti, naučiti se natančnosti.
Branje otroških pesmic "V redu".
Namen: Naučiti se zapomniti otroško pesmico z dejanji. Razvijte majhne gibe rok in občutek za ritem.
št "sneg".
Cilj: Naučite se vrteti kot snežinke, ne da bi se zaletele druga v drugo.
S/r igra "Pomagajmo punčki Veri, da se obleče za sprehod.".
Namen: Zbuditi zanimanje otrok za igro.
Namizna igra "kocke".
Tarča: razvijati spomin, domišljijo. Vzbudite zanimanje za družabne igre.
Igre z gradbenimi materiali "Kavč za Katjino lutko".
Tarča: nauči se ravnati po navodilih učitelja; spodbujati verbalno komunikacijo, naučiti sestaviti kavč za punčko.
Individualno delo:
Sreda 17.01.
jutro:
Pogovor. "Razvrstitev oblačila: zima, poletje, demi-sezona"
Tarča: utrditi znanje otrok o splošnem pojmu « krpo» . Otroke seznanite s klasifikacijo oblačila po sezoni - zima, poletje, demi-sezona.
D. in. “Pozorno poslušamo, pridno razmišljamo”
Tarča: spodbujajte otroke, da samostojno določijo načelo razvrščanja predmetov, najdejo predmet, ki ne ustreza temu načelu. Naslov žebljička oblačila in obutev. Razviti pozornost in spomin.
Igra "Pokliči mamo in očeta".
Namen: Razviti govorni sluh in onomatopejske sposobnosti. Naučite se odgovarjati glasno in jasno.
Delovne naloge: Pospravite igrače v svoj kot pred zajtrkom.
Tarča: Naučite otroke pospravljati svoje igrače.
(Aplikacija).
Predmet: "Šal za matrjoško".
Hodi:
OOD: Telesni razvoj (zrak). № 54
Opazovanje
Tarča:
Igre na prostem
"Ptica v gnezdu".
Tarča: naučite se prosto teči, ne da bi se zaleteli drug v drugega, se odzvati na signal in se vrniti na svoje mesto.
"Zvita lisica".
Cilji: vaja v ohlapnem teku; razvijajo agilnost in hitrost.
"Mraz - rdeč nos".
Tarča
Delovna dejavnost: Odstranjevanje snega na lokaciji.
Tarča
Večer:
Gimnastični kompleks po spanju št. 5
Pregled slike parcele "Otroci s starši v trgovini".
Namen: Razviti govorni jezik in spomin.
Poslušanje pesmi "Smo na nogah, kupili smo škornje ...".
Namen: Naučiti se poslušati pesem z jasnim izgovarjanjem besed.
Igra v krogu "Takšni pomočniki smo!"
Namen: Naučiti, kako pomagati svojim otrokom skupine.
S/r igra "Maša se je zbudila".
Namen: Utrditi znanje otrok o predmetih oblačila in vrstnem redu, v katerem so oblečeni.
Senzorična igra "Čipka tablični računalnik» .
Namen: Razviti pozornost, domišljijo, fine motorične sposobnosti prstov.
Individualno delo:
Četrtek 18.01.
Kompleks jutranje vadbe št. 7
jutro:
Pogovor "Zakaj potrebujemo krpo» .
Tarča: Razširite in opredelite ideje o oblačila, njegov namen, podrobnosti, iz katerih je sestavljen.
Didaktična igra « Čevlji po sezoni» .
Tarča: Razvoj in izboljšanje besedišča na temo.
Delo na ZKR – "Napihnimo balon".
Tarča: Razvijajte mišice ustnic in jezika.
Družabne in tiskane igre.
Tarča: Naučite otroke, da izberejo igro glede na svoje interese, izberejo partnerje, prostor za igro (da ne motijo drugih tovarišev, ravnajte v skladu s pravili igre.
Govorni razvoj ZKR "M"
Umetniško-estetski razvoj (Glasba).
Hodi:
Opazovanje
Tarča:
P/I: "Vrabci in mačka"
Tarča: naučite otroke nežno skočiti, upogniti kolena, teči, ne da bi se dotaknili drug drugega, se izogniti lovilcu, hitro pobegniti, najti svoje mesto.
"Gosi-gosi".
Cilji: naučiti se hitro teči na signal in nositi predmete enega za drugim; razvijati natančnost, hitrost, spretnost.
"Najdi svojo hišo".
Tarča: naučite se prosto teči, ne da bi se zaleteli drug v drugega, se odzivati na signale, vračati se na svoje mesto.
Delovna dejavnost: Odstranjevanje snega v bližini verande.
Tarča: Gojite željo pomagati učitelju pri čiščenju snega.
Večer:
Gimnastični kompleks po spanju št. 5
Branje otroških pesmic "bik".
Namen: vzbuditi zanimanje za otroško pesmico. Naučite se zapomniti besede.
Eksperiment igre "Kdo živi v vodi"
Tarča: razvijati kognitivni interes in domišljijo.
Igra igranja vlog: "Bolnišnica" reševalna parcela
Tarča: Razviti sposobnost izbire vloge in izvajanja več med seboj povezanih dejanj z igračami. Razviti sposobnost interakcije v zapletu z dvema likoma.
Igra z nizko mobilnostjo "Srajca".
Tarča: spodbujajte otroke k izgovarjanju besedila, ki ga spremljajo gibi, aktivirajte imena podrobnosti v govoru oblačila.
Individualno delo:
Petek 19.01.
Kompleks jutranje vadbe št. 7
jutro:
Pogovor « Oblačila in poklici»
Tarča: oblikovati znanje otrok o ljudeh, katere poklice imajo posebnega oblačila kako se razlikuje od običajnega oblačila, njegov namen; biti sposoben trgati oblačila predstavniku določenega poklica (zdravnik, gasilec, vojak, mornar itd., poimenujte predmete oblačila, klobuki, čevlje.
D. in. "Izberi besedo"
Tarča: razviti sposobnost izbire pravih besed glede na njihov pomen, slike.
P/i "Teci k meni".
Cilj: Vadite hojo naravnost brez ustavljanja.
Individualno delo na razvoju fine motorike z Angelino in Timofejem v vadbi "Premakni igrače"
Tarča: Naučite se prijeti majhne predmete s ščepcem, razviti koordinacijo obeh rok.
Umetniški in estetski razvoj (Risba) "Okrasimo škornje"
Hodi:
Opazovanje
Tarča:
Igre na prostem
"Miši in mačka".
Tarča: naučiti se držati pravil igre.
"Snežni vrtiljak".
Tarča: vadba orientacije v okolici.
"Bele snežinke".
Tarča: naučiti se izvajati dejanja po navodilih odraslega.
Delovna dejavnost (pospravljanje od vetra nanesenih odpadkov in polomljenih vej).
Cilji: učiti vzdrževati čistočo in red na območju, spodbujati k pomoči odraslim.
Večer:
Gimnastični kompleks po spanju št. 5
Telesni razvoj (glasba) №53
Branje otroških pesmic "Noge topotajo".
Namen: Naučiti se zapomniti otroško pesmico z dejanji. Razvijte občutek za ritem.
Pogled na ilustracijo "Kaj, zakaj?".
Tarča: Razviti govor.
Prstna gimnastika "Ta prst je mamica ...", "roža".
Namen: Razviti fine motorične sposobnosti prstov, govora in spomina.
D/i "Poberi pero za petelina".
Tarča: naučijo se razlikovati in poimenovati osnovne barve; ponovite enostavne in razmeroma zapletene fraze.
S/r igra "Trgovina z igračami".
Namen: Otroke seznaniti z delom prodajalca, vnesti elemente socialnih komunikacijskih veščin.
Namizna igra "Piramide".
Namen: Naučite se zaporedoma nizati obroče. Vzbudite zanimanje za družabne igre.
Brezplačne igre za otroke.
Cilj: Naučiti se igrati skupaj.
Individualno delo.
| Dnevi v tednu | Način | Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok | Interakcija s starši |
|||||
| Skupina, podskupina | posameznik | |||||||
| Informacije o jesenski razstavi obrti. Ponudba staršem Opazujte z otroki "Luže po dež." Cilji: povej kaj LužeObstajajo globoke in plitve, za to se merijo s palico; V lužah si ne smete močiti rok in nog, saj lahko zbolite. |
||||||||
| zjutraj: sprejem otrok, igre, komunikacija, jutranja telovadba, priprava na zajtrk, zajtrk, aktivnosti po zajtrku, priprava na OOD | 1. Igra na prostem "Rumeni (rdeči) list, leti k meni." 2. Igralna situacija "Listi na vrtu." Cilji: predstaviti otroke drug drugemu, jih naučiti klicati vrstnike po imenu, razviti občutek samozavesti. 3. Igra s prsti "Dež, dež, kaplja-kaplja-kaplja" 4. Zalivajte sobne rastline, obrišite liste fikusa. | Individualna naloga za otroka "Prinesi veliko listov (en list)" | Zaplet situacije igre "Miša je zmočil noge."Cilji:razvijati otrokove govorne in komunikacijske sposobnosti ter vzbuditi željo po pomoči. Gledanje padanja jesenskega listja (počasi v mirnem vremenu, hitro - v vetrovnem vremenu), upoštevajte bogastvo odtenkov listov | Didaktične igre: "Čarobna vrečka", "Prepoznaj in poimenuj zelenjavo". Cilj:bogatijo otrokov besedni zaklad in čutne izkušnje |
||||
| risanje"Lepe stopnice" Otroke naučite risati črte od zgoraj navzdol, jih risati naravnost, ne da bi se ustavili, naučite jih nanesti barvo na čopič, ga potopiti z vsemi ščetinami v barvo, odstraniti presežek na robu kozarca, čopič sprati z vodo , posušite čopič na prtičku, nadaljujte z uvajanjem barv. T.S. Komarova str.49 | ||||||||
| Glasba po načrtu glasbenega vodje | ||||||||
| Priprava na sprehod. Hoja: igre, opazovanja, delo, | 1. Igralna situacija "Pomagajmo zbrati liste." Cilji: razvijati koherenten govor otrok, gojiti željo po pomoči odraslim. 2. Opazovanje dela hišnika. Cilji: obogatiti besedni zaklad otrok, ustvariti željo po pomoči. Igra na prostem "Požarimo" | "Poberi list" Pogovor z otroki "Kaj nam je prinesla jesen?" | Pregled "Brsti, rože v gredici." Delovna naloga. | Otroci tečejo po poteh z odpadlim listjem in poslušajo njihovo šumenje. Otroke povabite, naj izberejo en list, ki jim je všeč. |
||||
| Delo pred spanjem | Razvojna situacija igre "Zelenjava, sadje, jagode" (z uporabo pesmi Y. Tuvima "Zelenjava", pravljice K. Ushinskyja "Vedeti, kako čakati"). Cilji: pokazati otrokom, da so nekatere zelenjave vidne, se kažejo v posteljah, druge je treba iskati v listju; Povabite otroke, da pregledajo zelenjavo: kap (gladka repa, groba kumara), pritisnite (trdo), okusite. | |||||||
| Večer: igre, prostočasne, komunikacijske in hobi dejavnosti, priprave na večerja | Igra na prostem "Sonce in dež". Didaktična igra "Zberimo lep šopek listov." | Polina B, Dima E. - pogovor o igrači "Žoga", "Lutka". | Situacija pomoči "Gobe so se raztresle." Namen: razviti zanimanje za dejanja odraslih, željo po pomoči. | Ogled slik na temo "Kje stvari rastejo" v kotičku narave. |
||||
| Hodi | Delovna naloga "Želod in stožci." Cilji: naučiti se zbirati naravne materiale, ohraniti zanimanje otrok za figurativna dejanja in primerjave: stožec je videti kot jež, želod ima klobuk kot oseba. | |||||||
| Domača naloga starši in otroci - opazovanje za odpadajočim listjem. Cilji: hoditi naokoli z otroki na listih, poslušaj kako šume vzvratno pozornost na barvo in oblika, |
||||||||
| zjutraj: | 1. Situacijska dramatizacija "Listi". Namen: povabiti otroke, da upodabljajo liste, ki letijo v vetru. 2. Didaktične igre: "Takšen list", "Letak, leti k meni", "Zberi rumene liste." Cilji: oblikovati barvno percepcijo, spodbujati otroke k sodelovanju v skupnih dejavnostih, razviti zanimanje za naravne predmete in padanje listov. | Didaktika igranje z otroki "Kaj moramo - Je nosil Mišutka? Cilj: utrditi imena poznana zelenjava in sadje. | Igra z ljudskimi zložljivimi igračami "Sestavi gobe v košari." Cilj: oblikovati igralnost dejanj, se naučite komunicirati z odraslimi in vrstniki. | Didaktična igra "Najdi in poimenuj zelenjavo na sliki.” Namen: utrditi znanje otrok o zelenjavi, njeni obliki, velikosti, barvi. |
||||
| Organizirane izobraževalne dejavnosti | FEMP Količina. Okrepiti sposobnost otrok za razlikovanje števila predmetov z besedami en, veliko, malo. Pomoraeva I.A., Pozina V.A., str.12 | |||||||
| Motorna aktivnost po načrtu fizičnega inštruktorja. kultura | ||||||||
| Priprava na sprehod. Hoja: igre, opazovanja, delo, individualno delo, športna vzgoja in zdravstveno delo | 1. Opazovanje "Kaj je zraslo na vrtu?" 2. Igre na prostem: "Dež in listje", "Parna lokomotiva nas pelje v jesenski gozd." 3. Opazovanje "Goba". | Učite z otroki čisti govor | 1. Delovni nalog. Pomagajte odraslim odstraniti posušene rastline z gredice ali postelje, jih položiti v voziček in odpeljati na določeno mesto. | Didaktika igra "Spleti venec." Namen: poučevati Sestavivečbarvne poti iz listov. |
||||
| Delo pred spanjem | Zabavno umivanje rok: Zavihajte rokave, odprite pipo - voda. V roke smo vzeli milo, da speremo klice. Umijte si prste in dlani! Poglejte svoje dlani, malčki. In imamo dlani! Čiste dlani! | |||||||
| Večer: hrana, popoldanska malica, večerja | Pogovor z otroki o pravilih obnašanja v gozdu.Cilj:še naprej oblikujejo osnovne ideje o načinih interakcije z rastlinami in živalmi. Pantomima "Jesensko listje" | "Vzemi eno igračo (več igrač)" ku | Otroške zgodbe "Kako smo šli v gozd." Namen: ustvariti potrebo po delitvi svojih vtisov, gojiti spoštovanje do pripovedovalca. | Risba iz šablone "Kaj raste na vrtu?" |
||||
| Hodi | Igra nizke mobilnosti "Padajoči listi".Cilj:utrditi znanje o barvi in velikosti jesenskih listov; naučite se premikati po mestu, sledite navodilom, podanim na igriv način; določiti pojem »padec listov« Branje pesmi V. Mirovicha »Padec listov | |||||||
Predstavitev staršev priporočenih iger na prostem
z otroki osnovnošolske starosti.
zjutraj: sprejem otrok, igre, komunikacija, jutranja telovadba, priprava na zajtrk, zajtrk, aktivnosti po zajtrku, priprava na OOD
Didaktična vaja "Razporeditev listov na podoben način." Cilji: razjasniti in utrditi pojem "list"; predstavi pojme:
gladek, bodičast, dolg, kratek.
Pogovor z otroki
na temo "Sprehod po vrtu"
in zelenjavni vrt"
Ritual dobrodošlice:
Pozdravljen, zlato sonce!
Živjo, modro nebo!
Pozdravljeni, prosti vetrič!
Živjo, mali hrast!
Živimo v isti regiji
vse vas lepo pozdravljam!
Namizna igra
"Najdi par
list (goba, storž).«
Organizirane izobraževalne dejavnosti
Razvoj govora
Zvočna kultura govora: zvok Vadite otroke v jasni artikulaciji zvoka (izolirano, v zvočnih kombinacijah); vadite gladek izdih; no6y pričakujejo, da bodo izgovorili zvok v različnih ključih z različnimi glasnostmi pri imitaciji). Gerbova V.V. "Razvoj govora v drugi mlajši skupini"
Telesni razvoj po načrtu fizičnega inštruktorja
Priprava
na sprehod.
Hoja: igre, opazovanja, delo,
individualno delo, športna vzgoja in zdravstveno delo
1. Razvojna izobraževalna situacija, ki temelji na igri "Listi padajo, listi padajo, rumeni listi letijo."
Namen: naučiti se določati vreme
po zunanjih znakih.
2. Didaktične vaje: »Poišči najlepši list«, »Prepoznaj drevo po listu«.
3. Tematski sprehod "Kje kaj raste?" Namen: utrditi predstavo o različnih rastlinah, njihovi zgradbi in koristih za zdravje ljudi
Individualna naloga
"Definiraj
kateri od teh
nekatere skladbe so daljše in nekatere krajše; kateri je širši in kateri ožji"
Opazovanje dela hišnika - čiščenje jesenskega listja.
Pomoč hišniku pri pobiranju listja v okolici vrtca. Cilji: zagotoviti otrokovo celostno dojemanje najpreprostejšega delovnega procesa (motiv
in namen dela, orodja, zaporedje 2-3 dejanj, rezultat dela); razvijajo osredotočeno pozornost, opazovanje, natančnost, sposobnost delovanja drug ob drugem, skupaj
Igra na prostem
»Teci k tistemu
kakorkoli temu rečem."
Namen: predstaviti koncept "drevo"
in "grm".
Delo pred spanjem
Funkcionalna vaja "Kompot": Skuhali bomo kompot,
Potrebujete veliko sadja - tukaj je:
Nasekljajmo jabolka
Hruško bomo nasekljali,
Iztisnite limonin sok
Postavili bomo nekaj drenaže in peska.
Kuhamo, kuhamo kompot,
Privoščimo si poštene ljudi!
(Otroci izvajajo gibe v skladu z besedilom pesmi.)
Večer: igre, prostočasne, komunikacijske in hobi dejavnosti, priprava na sprejem
hrana, popoldanska malica,
večerja
Igra "Izberi sadje" (otroci naj poslušajo besede; takoj ko slišijo ime igrače, morajo ploskati z rokami, ime sadja - dvigniti roke).
Učne etude: "Veter piha", "Dež.
Poučevanje otrokzapenjanje gumbov
gumbi
Igra vlog "Lutka na sprehodu." Cilji: spodbujati otroke k samostojnosti pri oblačenju in slačenju; doseči razvoj spretnosti natančnosti.
Opremljanje igralnega okolja z oblačili in obutvijo za punčke glede na letni čas.
Hodi
Tematski sprehod "Cvetlični vrt". Namen: predstaviti videz in imena več cvetov, prikazati strukturo rastline (cvet imasteblo, list, cvet ); utrditi pojma "visoko" in "nizko".
Igre na prostem: "Konji", "Shaggy Dog".
s starši
dialogi igranja vlog,
pesmi in plesi
za matinejo
"Praznik
jesen."
Cilj:
vpletenost
starše v dejavnosti
predšolska vzgojna ustanova
v vlogi
znakov
jesenska matineja.
zjutraj: sprejem otrok, igre, komunikacija, jutranja telovadba, priprava na zajtrk, zajtrk, aktivnosti po zajtrku, priprava na OOD
1. Dramatizacijske igre: »Stoji na polju
Teremok", "Repa".
2. Pogovor o znamenjih dežja: »Kaj
Manj ko pade dež, dlje traja
bo šel«, »Bobri delajo celo noč pred dežjem, žabe pa prilezejo na obalo.«
Nadzor igreDobro me poznaš.
Sem prijazna muca.
Na vrhu so rese na ušesih,
Kremplji so skriti v blazinah.
Mijav!...»,
Pogovor z otroki
o znakih
jesen
D. igra "Zloži vzorec"
2. Dežurstvo v menzi.
Naučite se odlagati žlice desno od krožnika z zajemalko navzgor;
sodelujejo pri čiščenju posode po jedi: zbirajo žličke,
odnesite na servirno mizo
držala za prtičke in posode za kruh.
Ustvarjanje
knjižna razstava z otroki
o jeseni
v knjigarni
kotiček.
Organizirane izobraževalne dejavnosti
Svet okoli nas "Oblačila" Vadite otroke v sposobnosti prepoznavanja in razlikovanja oblačil, poudarite glavne značilnosti oblačil (barva, oblika, struktura, velikost); združevanje predmetov glede na značilnosti. O.V..Dybina str.14
Priprava
na sprehod.
Hoja: igre, opazovanja, delo,
individualno delo, športna vzgoja in zdravstveno delo
1. Tematski sprehod "Na gredici".
Cilji: predstaviti imena več cvetov - floks, ognjič (ognjič); pokažite strukturo rastline, okrepite koncept "visokega" -"nizek" (cvet), "dolg" - "kratek" (steblo).
2. Igra na prostem "Kumara". Namen: uriti otroke v skakanju na dveh nogah in teku v določeni smeri
Pomnjenje
pesmi o jeseni z otroki
1. Opazovanje "Veter in listi".
Cilj: naučiti se razumeti in ceniti
razložiti naravne pojave.
2. Igra na prostem "Padajoči listi".
3. Eksperiment »Ali lahko naš
roke čutijo sonce?
Otroška ustvarjalna delavnica "Izdelava šopkov iz listov in cvetov."
Delo pred spanjem
Vaja "Smo že veliki."
Cilji: izboljšati sposobnost pravilnega držanja žlice, jesti drugo jed, izmenično meso s prilogo, pogoltniti hrano, ne da bi jo pustili za lice.
Jedilna naloga: naučite se odlagati žlice na desno stran krožnika z zajemalko navzgor; sodelujte pri čiščenju posode po obroku: zbirajte čajne žličke, na servirno mizo odnesite držala za prtičke in posode za kruh.
Vadba pri pripravi na spanje: najprej slecite obleko ali srajco, nato čevlje, pravilno slecite hlačne nogavice, obesite oblačila na visok stol ali v omaro, stvari obrnite navznoter
Večer: igre, prostočasne, komunikacijske in hobi dejavnosti, priprava na sprejem
hrana, popoldanska malica,
večerja
Zabava "zelenjavni vrt".
Namen: utrditi znanje otrok
o zelenjavi, njenem videzu, obliki, velikosti, barvi.
Vaje: "Gremo v trgovino po žoge", "Žoga se kotali".
Cilji: razviti fizične lastnosti; ustvariti pogoje za interakcijo in razvoj motorične dejavnosti, kopičenje in obogatitev motoričnih izkušenj otrok v igrah z žogo.
Individualna naloga za otroka
"Postavite veliko piramid (nekaj piramid, ena piramida)"
Branje in učenje otroške pesmice »Pametna punčka Katenka«.
Pogovor o vprašanjih: »O kom govori otroška pesmica? Česa Katja ni hotela jesti? Kakšno kašo? Kaj boste jedli za večerjo?
Cilji: razviti sposobnost spremljanja razvoja dejanja, vživeti se v junake dela; ustvariti pogoje za pomnjenje otroških rim; razviti osnovne veščine samooskrbe
Risba "Kaj raste na vrtu?"
Hodi
Gledanje sonca. Namen: naučiti se slaviti toploto nežnega sonca ob branju zgodbe o zlati jeseni.
Posamezniksvetovanje
starši
na vprašanja
izobraževanje,
razvoj
in usposabljanje
otroci
na podlagi dela
v skupini "Pošta".
škatla".
pomoč
starši
v pripravi
otroci
za tekmovanje.
zjutraj: sprejem otrok, igre, komunikacija, jutranja telovadba, priprava na zajtrk, zajtrk, aktivnosti po zajtrku, priprava na OOD
Pogovor z otroki o:
Ko ste vstopili na stran vrtca, koga ste najprej srečali?
Kaj je počel?
Kaj je naredil?
Zakaj potrebujete poklic hišnika?
Kakšno orodje potrebuje hišnik?
Čemu služi metla? Čemu služi lopata?
Individualna naloga
za otroka
»Na sliki poišči kateri
predmetov
veliko, nekaj -
Malo - ONE
predmet"
1. Opomnik o pravilih umivanja rok in pravil obnašanja
med jedjo.
2. Prikaz tehnik pranja
roke, načini držanja jedilnega pribora, ki povzročajo težave.
Igra z nizko mobilnostjo "Poišči igračo."
Cilj: spodbujati nastanek
ter razvoj vzdržljivosti in opazovanja.
Organizirane izobraževalne dejavnosti
"Umetniška ustvarjalnost" (prijava).
"Kroglice (jabolka) velike in majhne" Naučite se lepiti kroge na trak. Krepite otrokove predstave o različnih velikostih predmetov. Naučite se zamenjati slike različnih velikosti. Vadite uporabo ustreznih tehnik lepljenja. T.S. Komarova str.47
Motorna aktivnost. (po načrtu fizičnega vodje)
Priprava
na sprehod.
Hoja: igre, opazovanja, delo,
individualno delo, športna vzgoja in zdravstveno delo
Delovna naloga "Zberimo liste v košaro."
Cilji: naučiti otroke opravljati preprosta opravila, upoštevati previdnostne ukrepe pri opravljanju delovnih nalog.
Širjenje predstav o značilnih značilnostih jesenske narave in vremena ter spremembah v oblačilih ljudi, povezanih s temi sezonskimi značilnostmi
Individualna naloga
za otroka
"Definiraj
kdo je višji:
Saša ali Tanja"
Tematski sprehod "Padajoče listje".
Cilji: pri otrocih razviti zanimanje, radovednost, osredotočeno zaznavanje in čustveno odzivnost na naravne pojave, prikazati raznolikost barv zlate jeseni;
razkrijejo pomen novega pojma »padec listov«.
Delovna dejavnost: pometanje območij, obsijanih s soncem.
Cilji: nadaljevanje učenja
uživajte
metle, dokončaj začeto delo
Delo pred spanjem
Igra "Dodatki". Učitelj prebere stavek, otroci pa končajo:
Umazanec vedno pomaga ...;
Ljudmila si je šla umit roke, potrebovala je ...
Ne dotikaj se ga, srček, zelo je oster ...
Mama je prijela nit in takoj je padla ven ...
Zložil sem stvari, videl v žepu... .
Cilji: oblikovati ideje otrok o nevarnih predmetih, jih naučiti izbrati rime glede na njihov pomen.
Večer: igre, prostočasne, komunikacijske in hobi dejavnosti, priprava na sprejem
hrana, popoldanska malica,
večerja
Risba "Dež, dež, še več, dal ti bom goščavo"
Cilji: naučiti se ritmično nanašati poteze in jih postaviti po celotnem listu; predstavijo naravni pojav (dež); naučijo se iskati podobnosti med potezami in dežnimi kapljami; razvijati sposobnost risanja s svinčnikom.Povzetek: uvodni pogovor s svinčnikom, pesmica o dežju, prstna gimnastika »Kaplja, kaplja, kaplja ...«, petje pesmi »Dež« (glasba V. Ferre, ljudsko besedilo), spremlja igranje na metalofon, praktično delo za otroke. , povzetek: izberite med močnim in rahlim vzorcem dežja
Individualna naloga za otroka
"Poišči najdaljši trak, poišči krajši trak, najkrajši"
Zapletna igra "Lutka Katya sreča in pogosti goste z okusnimi in zdravimi jedmi", situacijski pogovor o zdravi hrani.
Cilj: spodbujanje sodelovanja otrok v skupnih igrah; razvijanje zanimanja za različne igrače; pomoč pri združevanju otrok v skupine na podlagi osebnih simpatij; povečanje znanja o zdravih izdelkih.
Urejanje otrok v kotu za punčke: pomivanje posode, pranje posteljnine za punčke, brisanje prahu s polic, odlaganje oblačil za punčke na police v omari, urejanje pohištva itd. d.
Hodi
Igra na prostem "Na ravni poti."
Namen: razviti koordinacijo gibov.
Dan v tednuIzobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Individualno delo
(centri aktivnosti, vse skupinske sobe)
Skupina, podskupina
p
O
n
E
D
E
L
b
n
IN
TO
jutro
fizično kultura, zdravstvo
varnost
socializacija, delo
kognicija, komunikacija
branje x/l
Ustvarjanje problematične motivacije
Jutranje vaje
d/i "Sprehod na vrt"
ogled albuma "Zelenjava"
Prstna gimnastika "Zelje"
Učitelj z otroki
(po učiteljevem načrtu)
Delo v ustvarjalnem centru:
Pobarvanke
Plastelin
Igrača strašilo
Dodajte demo albume na temo "Zelenjava"
Razstava vizualnega gradiva za starše: "Obrti iz naravnih materialov"
Neposredno
izobraževalne dejavnosti
spoznanje
komunikacije
branje x/l
Učenje škotske pesmi "Buy a Bow"
P/s: razširiti otrokovo razumevanje zelenjave z uporabo del tujih pesnikov; aktivirati govor, razviti ekspresivnost govora (podskupina).
glasba
komunikacije
(skupina)
Hodi
Phys. kultura,
zdravje,
varnost,
socializacija,
delo.
spoznanje,
Komunikacija
Pregled zelenjave, ki jo prinesejo starši.
D/i "V čem so si podobni in v čem različni"
(popravi barvo, obliko, velikost)
P/n "Pohiti in teci k meni."
D/i "Kaj je ekstra?"
na razvoj gibov: metanje žoge drug drugemu.
Krepitev imen zelenjave in sadja s Sašo, Katjo, Olegom.
Delo na izgovorjavi zvoka (po učiteljevem načrtu)
Plošče (lesene, plastične) za gradnjo cest in mostov,
Odvoz delovne opreme na gradbišču (zbiranje odpadlega listja).
Večer
fizično kultura, zdravstvo
varnost
socializacija, delo
kognicija, komunikacija
branje x/l
umetnost, glasba
Gradnja "Sajenje zelenjave".
Opazovanje dela učitelja pri negi rastlin (rahljanje)
Eksperimentiranje z vodo
(toplo - hladno). "Zalij zelenjavo"
Spremljajte, kako otroci pospravljajo igrače in pospravljajo središča dejavnosti.
Ustvarite pogoje za s/r igro "Na vrtu":
Zelenjavne lutke
Ograja
Postavitev postelj, orodja
Prosite za pripravo fotografij za fotoreportažo
"In imamo zelenjavni vrt" (družinske fotografije, risbe, zgodbe).
Organizirajte skupno delo za čiščenje območja.
Hodi
fizično kultura,
P/i “Zeljavni vrt”, “Pohitite z zelenjavo k meni”, d/i “Parjene slike”, p/i igra “Zbiranje pridelka”, opazovanje vremena.
Dan v tednu
Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
Integracija izobraževalnih področij
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Individualno delo
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok
(centri aktivnosti, vse skupinske sobe)
Interakcija s starši/socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
IN
T
O
R
n
IN
TO
jutro
fizično kultura, zdravstvo
varnost
socializacija, delo
kognicija, komunikacija
branje x/l
umetnost, glasba
Jutranje vaje
Didaktične igre "Poišči svojo zelenjavo", "Kje je skrita zelenjava?", "Poimenuj jo pravilno"
Gledanje slik zelenjavnih jedi.
Igre s palicami Cuisenaire "Gradnja ograje za vrt"
(določena vrednost)
O razvoju govora: skupaj z učiteljem sestavite kratko zgodbo o zelenjavi z Yuro, Sašo, Dimo
Izbira materiala za izdelavo makete zelenjavnega vrta: igra
"Na našem vrtu."
Prinesite lutke zelenjave in sadja, palčke Cuisenaire, D/i »Poišči svojo zelenjavo«, »Kje je skrita zelenjava?«, »Pravilno jo poimenuj«.
Album "Kuhanje zelenjavnih jedi"
Posvetovanje: "Delo otroka na vrtu"
(zaslon).
Mini posvet "Ustvarjanje kolaža"
Neposredno
izobraževalne dejavnosti
Spoznanje, zdravje
komunikacije
branje x/l
Prvi koraki v matematiki: “Zelenjava in sadje.” P/s: utrjevanje pojmov "en", "več", "toliko", "več", "manj" otrokovo obvladovanje sposobnosti navigacije v prostoru, razvijanje sposobnosti iskanja in poimenovanja okroglih in predmetov; ovalne oblike, spodbujajo kognitivno aktivnost, aktivirajo otrokov slovar.
Zdravje, glasba
fizično kultura
Gibalna aktivnost: po načrtu vaditelja športne vzgoje).
Hodi
Phys. kultura,
zdravje,
varnost,
socializacija,
delo.
spoznanje,
Komunikacija
Opazovanje dela starejših predšolskih otrok na vrtu: priprava gredic za zimo.
P/i "Zelenjava in sadje".
D/i “Čudovita torba”.
Igranje (otroške igre z modeli zelenjave in sadja).
Po ISO:
risanje okroglih oblik "Kakšna zelenjava?" s Katjo, Dimo, Mašo.
Izvedite atribute za družinsko igro "Družina": pripravimo zelenjavo za zimo.
Odstranjevanje materiala za igro s peskom:
- zajemalke, grablje, vedra, kalupi
Večer
fizično kultura, zdravstvo
varnost
socializacija, delo
kognicija, komunikacija
branje x/l
umetnost, glasba
Zdravilna gimnastika po spanju, hoja po masažnih poteh.
Sledite zaporedju oblačenja Saše, Kolje in Vitija za sprehod. D/i “Oblačenje za sprehod”
Prinesite opremo za igro "Ograje različnih višin."
Otrokom ponudite svinčnike in barve v rdeči, rumeni in zeleni barvi.
Individualna svetovanja.
Vodenje mojstrskega tečaja za starše o izdelavi obrti iz zelenjave
"Čarobne bučke"
Hodi
fizično kultura,
spoznavanje, socializacija, delo, komunikacija
P/ in "Na vrtu ali na zelenjavnem vrtu." Igra krožnega plesa "Imamo zelenjavni vrt."
Opomnite jih, naj bodo drug do drugega prijazni. Spremljanje dela hišnika. Okrepite predstave otrok o delu hišnika.
Dan v tednuIzobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
Integracija izobraževalnih področij
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Individualno delo
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok
(centri aktivnosti, vse skupinske sobe)
Interakcija s starši/socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
Z
R
E
D
A
jutro
fizično kultura, zdravstvo
varnost
socializacija, delo
kognicija, komunikacija
x/l branje,
umetnost, glasba
Jutranje vaje
D/i "Zelenjava in sadje: njihove razlike." Branje ugank o darilih jeseni. D/i “Čudovita torba”.
Igre z mozaikom "Zelenjava": določanje osnovnih barv in oblik barvanja zelenjave in sadja.
Pogovarjajte se s Sašo, Dašo, Katjo o sadju, določanju imen.
Dodajte mozaik "Zelenjava". Silhuete zelenjave in sadja.
Ustvarjanje predmetno-razvojnega okolja za igro "Družina": zaplet je kuhanje sadnega kompota.
Razstava otroških knjig o darovih jeseni.
Razstava otroške literature za branje na temo "Jesen": pesmi, zgodbe, pregovori in reki.
Neposredno
izobraževalne dejavnosti
varnost,
socializacija,
delo, komunikacija
Delo, komunikacija
branje h/l, likovna ustvarjalnost.
Hodi
Phys. kultura,
zdravje,
varnost,
socializacija,
delo.
spoznanje,
Komunikacija
D/i "Kaj manjka?"
P/ in "Zberi letino v košaro", "Sadje-zelenjava", "Strašilo"
D/i "Seznanjene slike"
Pri matematiki: pojmi "več", "manj", "veliko", "eno" z Julijo, Dašo, Nikito (z zelenjavo in sadjem).
Večer
fizično kultura, zdravstvo
varnost
socializacija, delo
kognicija, komunikacija
branje x/l
umetnost, glasba
Zdravilna gimnastika po spanju, hoja po masažnih poteh.
Branje S. Marshaka "Zelenjava"
Igre po vaši izbiri.
po naravi: imena zelenjave in sadja s Koljo, Dašo, Mašo.
Hodi
fizično kultura,
spoznavanje, socializacija, delo, komunikacija
Vzročno-posledična razmerja.
Dan v tednuIzobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
Integracija izobraževalnih področij
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Individualno delo
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok
(centri aktivnosti, vse skupinske sobe)
Interakcija s starši/socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
H
E
T
IN
E
R
G
jutro
fizično kultura, zdravstvo
varnost
socializacija, delo
kognicija, komunikacija
x/l branje,
umetnost, glasba
Jutranje vaje.
Pregledovanje ilustracij o delu ljudi na vrtu in na vrtu.
Di "Seznanjene slike".
Igre z naravnimi materiali: preverjanje, izbira za izdelavo obrti.
Za glasbo: ponovite besedila pesmi o zelenjavi in sadju z Nastjo, Katjo, Sašo, Mišo.
Dodajte pobarvanke o zelenjavi in sadju.
Ilustracije, ki prikazujejo zelenjavo in sadje.
D\i "Parjene slike".
Naravni material.
Prosite starše, naj prinesejo zvočne posnetke z zgodbami in pesmimi o zelenjavi in sadju.
Neposredno
izobraževalne dejavnosti
varnost,
socializacija,
delo, komunikacija
Družbeni svet: “Kaj nam je prinesla jesen.” Namen: spodbuditi otroke, da odgovarjajo na učiteljeva vprašanja; utrditi znanje otrok o zelenjavi in sadju; uvesti ljudi v jesensko delo na vrtu; gojiti trdo delo.
Delo, komunikacija
branje x/l, čl. ustvarjalni
Aplikacija "Zelenjava in sadje". Namen: utrditi sposobnost ustvarjanja slik predmetov z uporabo že pripravljenih obrazcev; obvladati zaporedje dela; gojiti natančnost pri delu z lepilom.
Hodi
Phys. kultura,
zdravje,
varnost,
socializacija,
delo.
spoznanje,
Komunikacija
Spremljanje razkladanja zelenjave, pripeljane v predšolsko vzgojno ustanovo.
Gradnja peščenih postelj, igranje z njimi.
D/i "Kaj manjka?"
P/ in "Zberi žetev v košaro",
"Zelenjava-sadje", "Strašilo"
D/i "Seznanjene slike"
pri matematiki: koncepti "več", "manj", "mnogo", "ena" z Julijo, Dašo, Nikito. Kot primer uporabite zelenjavo in sadje.
Odstranjevanje opreme za zbiranje listov z mesta.
Odstranjevanje materiala za igro s peskom:
- zajemalke, grablje, vedra, kalupi
Večer
fizično kultura, zdravstvo
varnost
socializacija, delo
kognicija, komunikacija
branje x/l
umetnost, glasba
Zdravilna gimnastika po spanju, hoja po masažnih poteh.
Branje S. Marshaka "Zelenjava"
Igre po vaši izbiri.
po naravi: razlika med zelenjavo in sadjem s Sašo, Dašo, Koljo
Skupaj z otroki izberite opremo za igro "Družina": priprave na zimo
Skupaj s starši izvedite foto sejo "Jesenske pokrajine".
Hodi
fizično kultura,
spoznavanje, socializacija, delo, komunikacija
Samostojne igralne dejavnosti za otroke v okolici, igre po lastni izbiri. P/ in »Na tvojem mestu«, »Zberi letino v košaro«, »Sadje-zelenjava«, »Strašilo«
Vremenska opažanja: Vetrovno. Stanje dreves v vetrovnem vremenu.
Vzročno-posledična razmerja.
Dan v tednuIzobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
Integracija izobraževalnih področij
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Individualno delo
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok
(centri aktivnosti, vse skupinske sobe)
Interakcija s starši/socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
p
jaz
T
n
IN
C
A
jutro
fizično kultura, zdravstvo
varnost
socializacija, delo
kognicija, komunikacija
x/l branje,
umetnost, glasba
Jutranje vaje
Pregled in pogovor na podlagi slik, ki prikazujejo jedi iz zelenjave in sadja.
Prstna gimnastika "Zelje".
ZKR: izgovorjava sikajočih zvokov z Mašo, Natašo (kartice s podobami zelenjave).
D/i "Uganke", "Poišči umetnikove napake."
Prosite starše, da pomagajo ustvariti kolaž otroških del.
Neposredno
izobraževalne dejavnosti
Glasba
Komunikacija
Glasbene dejavnosti: po načrtu glasbenega vodje.
Umetnik ustvarjanje
branje x/l
komunikacija, delo
Risba: "Paradižnik in kumara." Namen: Nadaljevati z razvojem sposobnosti risanja predmetov okrogle in ovalne oblike, razvijati sposobnost razlikovanja predmetov po obliki in razvijati fine mišice roke.
Hodi
Phys. kultura,
zdravje,
varnost,
socializacija,
delo.
spoznanje,
Komunikacija
Opazujte delo hišnika, ki obrezuje veje, otrokom povejte, zakaj je to storjeno.
D/i "Kaj je ekstra?"
Zbiranje cvetličnih semen, izdelava obrti.
S/r igra "Žetev"
P/i "Kdo bo hitreje požel pridelek", "Ujemi in poimenuj"
Varnost
pravila obnašanja v naravi: kako jesti zelenjavo in sadje.
Odstranjevanje materiala za igro s peskom:
- zajemalke, grablje, vedra, kalupi.
Večer
Phys. kultura, zdravstvo
varnost
socializacija, delo
kognicija, komunikacija
branje x/l
umetnost, glasba
Zdravilna gimnastika po spanju, hoja po masažnih poteh.
Igra - dramatizacija na podlagi Marshakove pesmi "Zelenjava"
Prikaz in predstavitev foto kolaža »Kaj nam je dala jesen«, čajanka s sadno marmelado.
Pri matematiki: pojmi "več", "manj", "veliko", "ena". Na primer zelenjava in sadje.
Organizacija okolja za razstavljanje in predstavitev foto kolaža »Kaj nam je dala jesen«
Hodi
Phys. kultura,
spoznavanje, socializacija, delo, komunikacija
Samostojne igralne dejavnosti za otroke v okolici, igre po lastni izbiri. P/ in »Na tvojem mestu«, »Zberi letino v košaro«, »Sadje-zelenjava«, »Strašilo«, opazovanje dreves v jeseni, kaj se je spremenilo.
Podobna dela:
Približno načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela
v drugi mladinski skupini št.1Tema (projekt): " Pozdravljeni vrtec»
Udeleženci aktivnosti (projekta).
: otroci, starši, učitelji.Roki izvedbe:
03.09.2017 – 07.09.2017Cilj: Prilagajanje otrok na razmere v vrtcu. Oblikovanje pozitivnih čustev do vrtca, odraslih in otrok.
Naloge:
- Spodbujati oblikovanje pozitivnih čustev do vrtca, učitelja in otrok.
- Predstavljajte vrtec kot otrokovo neposredno socialno okolje (vzgojiteljica, pomočnica vzgojiteljice, glasbeni vodja, zdravnik, hišnik).
- Predstavite pravila obnašanja v vrtcu in na sprehodih.
Ime zaključne prireditve:
Razstava otroške ustvarjalnosti.Datum:
07.09.2017Polno ime odgovorne osebe:
vzgojiteljiRazporejanjevzgojno delo v drugi mlajši skupini št. 1 od 03.09.2017 – 07.09.2017
Tema tedna: " Pozdravljeni vrtec»
Smeri razvoja (OO) | Telesni razvoj | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | ||||
Ponedeljek 09.03.2018 | Skupinsko delo | jutro | Jutranje vaje. (glej Dodatek 1). | Situacijski pogovor: Kakšno je bilo nebo, ko ste hodili v vrtec? Kaj lahko vidite na nebu podnevi? Seznanite se z vrtcem, glavnimi prostori in zaposlenimi; razvijati radovednost ob obisku razvojnih centrov v skupini. | Branje pesmi O. Vysotskaya: »V tej hiši je vse za nas! / Kako lepa hiša! / V njej rastemo vsak dan.” | Branje pesmi S. Mikhalkova "O deklici, ki je slabo jedla." Razviti osnovne prehranjevalne navade; pojasni potrebo po dobri prehrani. | Pregled slik ploskve na temo "Vrtec". |
individualno delo | Pomoč pri kognitivnih in raziskovalnih dejavnostih otrok. | Pomoč pri razvoju dialoškega govora. | Spodbujanje pozitivnih interakcij z vrstniki. | Pomoč pri risanju, pravilnem držanju čopiča in odstranjevanju odvečne barve z roba kozarca. |
|||
zvečer | “Nosilke, nosilke, pa v noge hojce, v roke pa grabilke...” Utrjevanje telesa.Hoja bosa je akupresura. Oblikujte začetne ideje o potrebi po utrjevanju; gojiti pozitiven čustveni odnos do procesa prebujanja po spanju in skrben odnos do lastnega zdravja. | D/i "Sestavi piramido" Cilj: razvijanje sposobnosti sestavljanja piramide 4-5 obročev, ki se zaporedno zmanjšujejo. | Stanje igre"Kolobok je prišel na obisk k otrokom" »Jaz sem žemlja, žemlja! Pometal po hlevu, postrgal po dnu soda.« (Pogovor s Kolobokom: "Zdravo, Kolobok, ime mi je ..."; "Zelo lepo, | Kulturne in higienske veščine. "Pokaži punčki Katji, kako se pravilno sedi za mizo.” Razviti kulturne in higienske veščine (umijte roke pred jedjo); razvijati veščine pravilnega vedenja za mizo, spoštljiv odnos do kuharjev (reči "hvala"). | risanje "Na poti v vrtec."Razviti zanimanje za upodabljanje narave; uvajati v likovno umetnost; izboljšati spretnost prostega gibanja roke s čopičem med risanjem. |
||
N.O.D. | Umetniški in estetski razvoj. risanje."Na poti v vrtec""Sončni krog, nebo okoli, to je dečkova risba." Razviti zanimanje za upodabljanje narave; uvajati v likovno umetnost; izboljšati spretnost prostega gibanja roke s čopičem med risanjem; vnesite rumeno in modro barvo. |
||||||
"Smo spretni in hitri, pogumni, spretni." Ustvarite pogoje za interakcijo in razvoj otrokove motorične aktivnosti, razvijajte sposobnost igranja z žogo in upoštevajte pravila igre; gojiti zanimanje za igre na prostem. Igre s pravili: »Poimenuj« (lovijo žogo in poimenujejo, kaj so videli v vrtcu), »Poišči svojo hišo« (tečejo in se skrijejo v obroč na signal tamburine). |
|||||||
S.D. | Igre z vložki. | Branje pravljic po izboru otrok. Namen: razvijamo sposobnost otrok, da poslušajo kratko literarno delo, odgovarjajo na vprašanja in jih še naprej učijo zaznavati figurativno vsebino pravljice. | Igralna situacija "Katya ima kosilo" | Gradnja iz velikega gradbenega kompleta. |
|||
Hodi | Igra na prostem z žogo "Name it". Cilj: Igre z zunanjim materialom. | Opazovanje narave in njenih letnih spremembvreme, drevesa, rože. Oblikujte ideje o spremembah v naravi zgodaj jeseni; razvijajo sposobnost razlikovanja in označevanja znakov zgodnje jeseni; gojiti ljubezen do narave. | Književna beseda."Cvet iz gredice" | Opomin na pravila obnašanja med hojo.Delovni nalog: zbiranje semena za setev. Cilj: Usmerjenost delovnih procesov v skrb za druge. | Natančen pregled oblike in barve cvetov v cvetličnem vrtu na mestu. |
||
Smeri razvoja (OO) | Telesni razvoj (motorična, igralna dejavnost) | Kognitivni razvoj (iskalna in raziskovalna, oblikovalska, igralniška dejavnost) | Razvoj govora (komunikacija, zaznavanje CHL, igralna dejavnost) | Socialni in komunikacijski razvoj (komunikativne, igralne, delovne aktivnosti) | Umetniški in estetski razvoj (vizualne, konstruktivne, glasbene dejavnosti) |
||
Torek 09.04.2018 | Skupinsko delo | jutro | Jutranje vaje. Komplet vaj 1 "Velikani"(glej Dodatek 1). Ustvarite potrebo po fizičnem izboljšava; izboljšati zdravje otrok; gojiti zanimanje za telesno vadbo. | "Zalijmo rože z vodo iz zalivalke." | Situacijski pogovor o skrbi za kruh, pravilnem obnašanju pri mizi in prehranjevanju. | Opomnik o potrebi po naslavljanju učiteljev z imenom in patronimiko. | Predstavite otroška glasbila: boben, zvonec, kladivo. |
individualno delo | Opomin na pravila za izvajanje vaj. | Pomoč pri pravilnem poimenovanju sezonskih sprememb. | Pojasnilo pravilnosti izgovorjava besed, stavkov. | Pomagajte pri pravilnem umivanju rok. | Pomoč pri prepoznavanju predmetov in jasni izgovorjavi njihovih imen. |
||
zvečer | Postopen dvig. Gimnastika po spanju. "Naše noge so se prebudile in pretegnile." Utrjevalne dejavnosti. Hoja bosa po blazini, tek na mestu in poskoki. Oblikujte idejo, da telesna vadba spodbuja dobro razpoloženje, masaža izboljšuje zdravje; gojiti pozitiven čustveni odnos do procesa prebujanja po spanju. | Igra "Oblecite medveda glede na vreme" Oblikujte idejo, da bi se morali obleči glede na vreme. | Igra "Kako ti je ime"? | Izobraževalna situacija "Operimo liste."Spodbujati željo po sodelovanju v delovnih dejavnostih; naučiti vzdrževati red in čistočo v kotičku narave; razviti spretnost brisanja prahu z listov sobnih rastlin. | D/i "Ugani, kako se sliši." |
||
N.O.D. | Kognitivni razvoj: spoznavanje družbenega in objektivnega sveta, naravnega sveta."Na našem vrtu je dobro." Razširite svoje razumevanje vrtca in dejavnosti otrok; bogatijo otrokov besedni zaklad; razvijajo dialoški in monološki govor. "Predstavljanje otrokom, starim 3-5 let, s svetom okoli njih" T. V. Vostrukhina, L. A. Kondrykinskaya str |
||||||
Telesni razvoj. Fizična kultura.Nabor splošnih razvojnih vaj "Dež": "Glasba dežja in grmenja", "Dež, močneje polij"(glej dodatek 3)Razviti fizične lastnosti; ustvarjajo pogoje za interakcijo in razvoj motorične dejavnosti, prispevajo k kopičenju in obogatitvi motoričnih izkušenj otrok. |
|||||||
S.D. | Igre s skakalno vrvjo "Konj". | D/igra: »Poimenuj figuro« Namen: oblikovati ideje o geometrijskih oblikah. | Pregledovanje knjig v centru za razvoj govora. | Zibajoče pobarvanke z barvnimi svinčniki. |
|||
Hodi | Igra z žogo na prostem"ime" (Kaj vidite okoli?.) Cilj: Oblikujte pozitivna čustva, aktivnost v samostojni motorični dejavnosti. Samostojna dejavnost otrok.Igre z zunanjim materialom. | . Oblačen dan. "Oblaki so belokrili konji." Oblačimo se glede na vreme.Oblikovati ideje o sezonskih spremembah in neživi naravi; razvijati zmožnost opazovanja oblakov in njihovega opisovanja.Ustvarite idejo o tem, kaj bi morali obleči glede na vreme. | Pogovor: Kaj vidiš na nebu? Kje je sonce? Sonce ni vidno na nebu: pokrivajo ga oblaki ali oblaki. Razmislite o oblakih: kakšni so, kako izgledajo?(Bela, puhasta, lepa, kot koščki vate.) | Predstavite pravila vedenja, ki je varno za ljudi in naravo okoli njih. Delovni nalog: Zberimo igrače. Cilj: | Igranje s peskom. |
||
Smeri razvoja (OO) | Telesni razvoj (motorična, igralna dejavnost) | Kognitivni razvoj (iskalna in raziskovalna, oblikovalska, igralniška dejavnost) | Razvoj govora (komunikacija, zaznavanje CHL, igralna dejavnost) | Socialni in komunikacijski razvoj (komunikativne, igralne, delovne aktivnosti) | Umetniški in estetski razvoj (vizualne, konstruktivne, glasbene dejavnosti) |
||
Sreda 9.5.2018 | Skupinsko delo | jutro | Jutranje vaje. Komplet vaj 1 "Velikani"(glej Dodatek 1). Ustvarite potrebo po fizičnem izboljšava; izboljšati zdravje otrok; gojiti zanimanje za telesno vadbo. | "Kaj smo počeli včeraj v skupini?" Razširite ideje o okolju otrok v vrtcu, skupne dejavnosti; razvijati otrokov ustni govor. | Otroška pesmica: »Ta prst je dedek / Ta prst je babica, / Ta prst je očka, / Ta prst je mamica, / Ta prst je naš dojenček, / In ime mu je ...« Razviti sposobnost poslušanja otroške pesmice in jo čustveno dojemati; ustvarite pogoje za učenje otroških pesmic in otrok, ki sodelujejo pri prstni igri. | Razviti osnovne veščine vedenja za mizo: pravilno uporabljati žlico in prtiček; ne drobite kruha, žvečite hrano z zaprtimi usti, ne govorite s polnimi usti. | Glasbena in igralna vaja "Ladushki". Seznanite se z glasbeno umetnostjo; razvijajo slušno zaznavanje, sposobnost odzivanja na začetek in konec glasbe ter izvajanja gibov ob glasbi. |
individualno delo | Razviti sposobnost hoje med dvema linijama (potema). | Igra "Katere ceste so tam?"Pojasnite in posplošite idejo o cesti. | Pomoč pri učenju otroških pesmic, pravilni izgovorjavi besed in izvajanju gibov prstov. | Razlaga dejanj likov in posledic teh dejanj. | Spremljanje izvedbe vaje; prikazovanje gibov ob glasbi. |
||
zvečer | Postopen dvig. Gimnastika po spanju. »Naše roke so se prebudile. Kje so dlani? Tukaj?".Utrjevanje telesa.Hoja bosa je akupresura. "Če hočeš biti zdrav." Oblikujte začetne ideje o potrebi po utrjevanju; gojite skrben odnos do svojega zdravja, pozitiven čustveni odnos do procesa prebujanja. | Pregled serije slik na temo "Vrtec". | Branje pesmiV. Shipunova "Tako so različne" Na svetu je veliko poti: dolge, kratke, ozke, široke, čiste in umazane. Tako sta si različna! | Igralna situacija "Naučimo lutko Katjo, kako pospraviti svojo sobo."Razviti veščine samopostrežnosti in usmerjanja naročilo v sobi, skupini; gojite trdo delo in željo pomagati drug drugemu. | "Imamo tako različne poti." I.A. Lykova “Oblikovanje v vrtcu” str.16 |
||
N.O.D. | Razvoj govora. Razvoj govora.Ruska ljudska pravljica "Kolobok". Razviti sposobnost poslušanja pravljice; razvijajo zmožnost dramatiziranja krajšega odlomka iz ljudske pravljice s pomočjo učitelja. |
||||||
S.D. | Igre z žogo "Vožnja skozi cilj." | Igralna situacija "Katya postavi stvari v red." | Risanje po želji. |
||||
Hodi | Igra na prostem Cilj: Samostojna dejavnost otrok.Igre z zunanjim materialom. | Opazovanje narave in njenih letnih sprememb. Pogled na poti. Pojasnite in posplošite idejo ceste kot strukture, ustvarjene za lažje gibanje v prostoru. | Didaktična vaja "Igranje z besedami." | Opomnik o varnostnih pravilih med igro. Delovni nalog: Zberimo igrače. Cilj: Razviti pozitiven odnos do dela. | Risanje poti na asfaltu. |
||
Smeri razvoja (OO) | Telesni razvoj (motorična, igralna dejavnost) | Kognitivni razvoj (iskalna in raziskovalna, oblikovalska, igralniška dejavnost) | Razvoj govora (komunikacija, zaznavanje CHL, igralna dejavnost) | Socialni in komunikacijski razvoj (komunikativne, igralne, delovne aktivnosti) | Umetniški in estetski razvoj (vizualne, konstruktivne, glasbene dejavnosti) |
||
Četrtek 9.6.2018 | Skupinsko delo | jutro | Jutranje vaje. Komplet vaj 1 "Velikani"(glej Dodatek 1). Ustvarite potrebo po fizičnem izboljšava; izboljšati zdravje otrok; gojiti zanimanje za telesno vadbo. | Pogovor: Kaj ste videli v bližini vrtca? Kaj raste pri vratih? Razširite svoje razumevanje sveta okoli sebe; razvijati sposobnosti opazovanja; oblikovati pravilen govor pri otrocih. | Branje in učenje otroške pesmice »Pametna punčka Katenka«. Razviti sposobnost poslušanja otroške pesmice, slediti razvoju dejanja in sočustvovati z liki dela; ustvarite pogoje za pomnjenje otroških pesmi. | Razviti osnovne veščine samopostrežbe. | Poslušanje »Utrujene igrače spijo«, besedilo. Z. Petrova, glasb. A. Ostrovskega. Razviti sposobnost čustvenega dojemanja glasbe. |
individualno delo | Opomin na pravila za izvajanje vaj. | Oblikovanje spretnosti za pravilno navigacijo v prostoru, razlikovanje med desno in levo roko. | Pomoč pri pravilnem izgovarjanju besed, pomnjenje otroških pesmic. | Omogočanje navezovanja stikov, spremljanje vedenja otrok pri skupni igri. | Pomoč pri risanju in pravilnem držanju svinčnika. |
||
zvečer | Postopen dvig. Gimnastika po spanju. "Dobro prebudimo svoje noge."Utrjevalne dejavnosti.Oblikujte idejo, da telesna vadba spodbuja dobro razpoloženje, masaža izboljšuje zdravje; gojiti pozitiven čustveni odnos do procesa prebujanja po spanju. | Razviti sposobnost navigacije po lokaciji delov svojega telesa, razlikovati prostorske smeri od sebe (zgoraj - spodaj, spredaj - za (zadaj), desno - levo), razlikovati med desno in levo roke. | Branje pravljice G. Tsyferova "Ko ni dovolj igrač." | Igralna situacija "V vrtcu". N.F. Gubanova »Razvoj igralniških dejavnosti. Sistem dela v drugi ml. gr. d\s". stran 14 | D/i "Ugani, kako se sliši."Razviti sposobnost razlikovanja zvoka glasbil, ustvariti pogoje za senzorični razvoj; razvijati slušno zaznavanje. |
||
N.O.D. | Telesni razvoj. Fizična kultura.Osnovna gibanja: postavitev v kolono, hoja v kači. Razviti fizične lastnosti; ustvarite pogoje za interakcijo in razvoj motorične aktivnosti, kopičenje in obogatitev otrokovih motoričnih izkušenj Igra na prostem "Luže".(glej dodatek 3). |
||||||
Kognitivni razvoj. Oblikovanje osnovnih matematičnih pojmov. Oblikovati osnovne matematične pojme; razviti sposobnost navigacije po lokaciji delov svojega telesa, razlikovati prostorske smeri od sebe (zgoraj - spodaj, spredaj - zadaj (zadaj), desno - levo), razlikovati med desno in levo roko. |
|||||||
S.D. | "Pojdi v luknjo." Razviti spretnosti hoje in teka v vseh smereh, plazenja pod lokom. | Predstavljamo tiskano družabno igro po izboru otrok. | Ponovitev otroške pesmice "Pametno dekle, Katenka." | Igralna situacija "V vrtcu". | Risanje z voščenkami. |
||
Hodi | Igra na prostem: "Skok čez lužo." Cilj: Razviti željo in sposobnost teka in skokov; spodbujajte otroke k sodelovanju v skupnih igrah. Samostojna dejavnost otrok.Igre z zunanjim materialom. | Opazovanje narave in njenih letnih sprememb.
Nastale so luže, na listih se lesketajo dežne kaplje. Razširite svoje razumevanje značilnih značilnosti narave zgodaj jeseni. Pogovor: Kdaj so luže? Kam so šle dežne kaplje z listov? Poskus: zmočite gumijaste igrače in jih postavite na sonce. | Književna beseda.»Dež, dež, zabavaj se! / Kapljaj, kapljaj, ne obžaluj! / Samo ne ubij nas, / Ne trkaj na okno zaman!« Razvijte sposobnost otrok, da pozorno poslušajo novo otroško pesmico in sodelujejo v pogovoru na podlagi prebranega. | Opomnik o varnostnih pravilih med igro. Delovni nalog: Zberimo igrače. Cilj: Razviti pozitiven odnos do dela. | "Igramo se v peskovniku, / gradimo hišo iz peska." |
||
Smeri razvoja (OO) | Telesni razvoj (motorična, igralna dejavnost) | Kognitivni razvoj (iskalna in raziskovalna, oblikovalska, igralniška dejavnost) | Razvoj govora (komunikacija, zaznavanje CHL, igralna dejavnost) | Socialni in komunikacijski razvoj (komunikativne, igralne, delovne aktivnosti) | Umetniški in estetski razvoj (vizualne, konstruktivne, glasbene dejavnosti) |
|||
Petek 09.07.2018 | Skupinsko delo | jutro | Jutranje vaje. Komplet vaj 1 "Velikani"(glej Dodatek 1). Ustvarite potrebo po fizičnem izboljšava; izboljšati zdravje otrok; gojiti zanimanje za telesno vadbo. | "Kaj smo videli na sprehodu?" Razširite otrokovo razumevanje sveta okoli sebe; razvijati sposobnosti opazovanja in oblikovati pravilen govor. | "Kakšen nered! Kar kliče, da bi ga dali v usta! / Nos in lica so se do sitega najedli. / Tudi brada ga je dobila.” Branje otroške pesmice, pogovor o njeni vsebini. | Otroke naučite biti vljudni (naučite jih pozdraviti, posloviti se, zahvaliti se za pomoč). | Glasbena in igralna vaja "Ladushki". Sposobnost reagiranja na začetek in konec glasbe, izvajanja gibov ob glasbi. |
|
individualno delo | Razviti sposobnost slediti učitelju v jati okoli skupine. | Razviti sposobnost navigacije po lokaciji delov svojega telesa, razlikovati prostorske smeri od sebe (zgoraj - spodaj, spredaj - zadaj (zadaj), desno - levo), razlikovati med desno in levo roko. | Pomoč pri izbiri potrebnih besed in besednih zvez za opis breze, pri reševanju ugank in pravilnem oblikovanju odgovorov na vprašanja. | Opomnik, da je treba med jedjo upoštevati pravila obnašanja in po jedi reči "hvala". | Nudenje pomoči v primeru težav. |
|||
zvečer | Postopen dvig. Gimnastika po spanju. »Zajček je po spanju skočil, da bi se umil. In tudi naši otroci si bodo z vodo umili obraz.” Utrjevalne dejavnosti.Hoja bosa po poti, tek na mestu in poskoki. Oblikujte idejo, da telesna vadba spodbuja dobro razpoloženje, masaža izboljšuje zdravje; gojite pozitiven čustveni odnos do procesa prebujanja po spanju in skrben odnos do sebe. | Igralna vaja "Kdo se je kje skril?" | Branje pravljice "O prijateljih" G. Tsyferova. | Igralna situacija "Kaj-za-kaj?" N.F. Gubanova »Razvoj igralniških dejavnosti. Sistem dela v drugi ml. gr. d\s". stran 15 | Razviti željo po kiparstvu. razvijajo sposobnost stiskanja, odščipnjanja majhnih grudic, gnetenja v dlaneh in prstih. |
|||
N.O.D. | Umetniški in estetski razvoj. Glasba. Po načrtu glasbenega vodje. |
|||||||
Umetniški in estetski razvoj. Modelarstvo.Razviti zanimanje za manekenstvo; predstavi glinene predmete; razširiti svoje razumevanje lastnosti gline in metod modeliranja; razvijajo sposobnost mešanja gline z vodo, ustvarjanja oblik z valjanjem kosov na desko in vdolbinami vanje. T.S. Komarova "Umetniške dejavnosti v vrtcu. Mladinska skupina« stran 46 |
||||||||
S.D. | Igre s skakalnico "Skoči čez potok" | Poučne igre po izbiri otrok. | Ponavljanje otroške pesmice: "Ta prst ..." | Igralna situacija "Kaj - za kaj?" | Konstrukcija iz različnih materialov. |
|||
Hodi | Igra na prostem "Ptice v gnezdih" Cilj: Razviti sposobnost gibanja v skladu s pravili igre, hitro spremeniti smer gibanja, teči, poskušati, da vas lovilec ne ujame in brez potiskanja. | Opazovanje breze. Oblikujte ideje o sezonskih spremembah v divjih živalih; predstaviti značilnosti breze, po katerih jo lahko ločimo od drugih dreves. | Književna beseda."Tam so beli stebri, imajo zelene klobuke, kosmate poleti, rumenkaste jeseni." | Opomnik o varnostnih pravilih med igro. Delovni nalog: Zberimo igrače. Cilj: Razviti pozitiven odnos do dela. Hoja je normalna Hoja z nalogo Normalen tek Tek s spremembami tempa Hoja je normalna Obnova razpršena | 10 s 10 s 10 s 1 min 10 s | Postavitev otrok v vrsto v dvorani. – Obrnili smo se za Andrjušo, sledimo mu v krogu. "Hodimo kot velikani, stojimo na prstih!" Segamo višje! - Pojdimo kot vojaki! Dobro opravljeno! "Gremo razkropljeni, vsak po svoji poti!" – Zdaj pa sledimo drug drugemu! Dobro opravljeno! »Dvignili so roke, položili roke na pasove, jih spet dvignili in se dotaknili ušes. - Bežimo! Dobro opravljeno! - Tecimo počasi! - Tecimo hitro! Dobro opravljeno! - Gremo počivat. – Gremo na žoge, vzemite velike žoge! Vstanimo razkropljeni, kamor hočemo! | ||
10 min | II. Glavni del |
|||||||
a) Kompleks stikalnih naprav na prostem |
||||||||
1. Raztezanje "Raztegniti" | 5-krat | – Stojimo na prstih, dvignemo roke navzgor in rahlo vstran, razširimo prste, napnemo mišice, se raztegnemo. – Sprostimo mišice, vrnemo roke in pete v prvotni položaj | Vdihnite. Izdih |
|||||
2. Počepi "Vzmeti" | 6-krat | – Počasi počepnite, sprostite mišice trupa in prosto spustite roke pred kolena. – Hitro se zravnamo kot vzmet | Izdih. Vdihnite |
|||||
3. Zavoji "Kamarinskaya" | 4-krat | – Obrnite telo v levo in tlesknite z rokami nad glavo. Naredimo drugače | Svobodno dihanje |
|||||
4. Skakanje "Vrabci" | 4-krat | – Roke položimo na pasove in skačemo na prste naprej in nazaj, desno in levo, z zasuki v različne smeri. | Dihanje je poljubno |
|||||
5. Hoja "Pojdiva na sprehod" | 2–3 min | - Hodimo mirno. Pred nami je velika luža, stopimo čeznjo in mahamo z rokami kot ptičja krila |
||||||
b) Gimnastika za noge "Medved" |
||||||||
Tele dvigne za petami | Oh-oh-oh-oh! Medved je spal na postelji. Visi iz posteljice Dve goli peti. Dva bosa, dva smešna. Oh, smešne pete! Miška je videla poredna miška, Splezala je na posteljo Zgrabi ga za peto!(N. Pikuleva.) |
|||||||
Dvigovanje na prste, na pete, noge postavite na isto črto, najprej s prsti navznoter, nato navzven |
||||||||
Premikanje nog peš |
||||||||
Izpad noge naprej potem zamenjaj nogo |
||||||||
2 minuti | III. Zaključni del |
|||||||
Hoja je normalna. Poravnava. Spodnja črta | - Gremo v krogu, eden za drugim! – Ustavimo se in se obrnemo proti meni. - Fantje, kaj smo počeli danes v razredu?(Seznam.) – Dobro ste izvajali vaje, stopili čez lužo, pravilno metali in lovili žogo ter bili med igro pozorni. |
|||||||
Organizirano varstvo | - Naša lekcija se je končala in odhajamo. |
|||||||
Dodatek 3
Komplet splošnih razvojnih vaj "Dež"
1. Vaja "Glasba dežja in grmenja."
Med vajo učitelj določa ritem z metalofonom.
2. Vaja "Dež, pour močneje."
Igra na prostem "Šli bomo okoli luž."
Otroci se postavijo v kolono in sledijo učitelju v kačji hoji, obhodijo razporejene stožce in stopajo čez postavljene kocke.
Igra na prostem "Insekti".
"Ju-zhu-zhu," brenči čebela, Letim od daleč." "Zu-zu-zu," zacvili komar. Mudi se mu ugrizniti "Uf-uh-uh," kot parna lokomotiva, Čmrlj piha - prinesel je cvetni prah. Hrošč brenči: "Buzz, buzz, buzz." Zbudil bom kogarkoli." | Otroci razširijo roke na straneh. Ritmično mahajo z rokami. Kazalci so usmerjeni naprej, ostali so dvignjeni in ritmični meti rok se izvajajo izmenično naprej. Ritmično tapkajo z nogami. Prestavljajo se z noge na nogo. Ritmično ploskajo. |
NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA
Skupina: 2. ml. Tema tedna: Obisk pravljice.
Cilj: Razviti zanimanje za knjige, sposobnost poslušanja novih pravljic, sodelovati v pogovoru na podlagi prebranega, slediti razvoju dejanja in sočustvovati z junaki dela.
Zaključni dogodek: Knjižna razstava »Moje najljubše pravljice«, razstava risb »Moj najljubši pravljični junak« .
Datum zaključne prireditve : 07.04.
Odgovorni za zaključno prireditev: učitelji, otroci, starši.
Dan v tednuNačin
Skupina, podskupina
Posameznik
Ponedeljek 03.04.
jutro
S-k,
H-uh
Pogovor "Junak vaše najljubše pravljice"
Pravljični svet.
Srečanje otrok
s pravljičnim svetom:
Pravljica pride k nam na obisk, / V čarobni svet nas popelje. / Vemo, da bo v pravljicah zlo / Dobro vedno zmagalo
didaktična igra "Ujemi po višini"
Cilj:Razvoj pozornosti
(razporedite pravljične junake po višini)
Lera A, Vlada B, Kiril I, Matvej N.
Situacijski pogovorzanimanje za poezijo in pravljice, gledanje slik;
oblikovanje »središča knjige« v skupini.
Izdelava skupaj s starši »Skupinske otroške knjige«, izdelava premikajoče se mape na temo: »Izobraževanje skozi leposlovje«, oblikovanje »knjižnega središča« v skupini..
S, Fk, P
Razvojne vaje "Mačke"(glej Dodatek 1).
S-k
Svet pravljic kot eden od načinov vzgoje kulture prehranjevanja in pravil bontona.
Samopostrežna.
"Naučimo mačko
mačka, kako se umiti!
Gledam slike Voda, voda, umij mi obraz...«
GCD
FC
S-k
Fizična kultura . Cilj: obvladovanje osnovnih vrst gibanja - hoja, tek, plazenje, skakanje, metanje žoge na tla in njeno lovljenje z obema rokama, plezanje po nagnjeni lestvi.
ITD
H-uh, S-k
Umetniška dejavnost . Zadeva: . risanje s svinčniki "Pomagajmo mački
obesite pisane robčke, da se mačka posuši.” Komarova, str.93
Cilji: Otroke vadite v risanju znanih predmetov kvadratne oblike z neprekinjenim gibanjem. Okrepiti sposobnost skrbnega slikanja slik v eni smeri - od zgoraj navzdol, ne da bi presegli obris; Postavite slike čez celoten list papirja.Oprema: albumski listi, svinčniki (za vsakega otroka).
Hodi
S-k
P,
R,
H-uh
Gledanje tokov.
Povzemite insistematizirati idejo o lastnostih vode.
Umetniška beseda .
Tekel bom k materini reki,
In ne morem ostati tiho.
Jaz sem njen dragi sin,
In rodil sem se spomladi.
(Potok)
Potok teče!
Potok se trese!
Stream, od kod in kam?
Tečem k reki izpod ledu.
okretnost.
P/I « Letala".
"Poišči, kje je skrito." vadijo tek in ravnanje po učiteljevem znaku;- gojiti spretnost.
Naučite se orientirati v prostoru;- gojiti pozornost
Popravi zvok "Ch"
Brook.
Ne plavajte, ne potapljajte se -
Samo potopite noge
Malo. .
Matvey K, Rodion A, Zlata Ch, Dima T
Delovna dejavnost : pometanje poti.Kolektivno delo v naravi: nabiranje vejic in papirčkov.
Namen: izboljšati delovne spretnosti in sposobnosti otrok, jih naučiti videti rezultate svojega dela.
Delovni nalog "Počistili bomo igrišče."
Samostojna dejavnost na sprehodu z gradivom za s seboj. Oddaljeni material:Lopate, strgala, sani, vajeti, pečati, svinčniki, zastave, metle
- risanje barvno - Prišla je pomlad. Pomladno sonce je pripekalo. Sneg, ki je prekrival zemljo, se je začel topiti. Sneg se je spremenil v vodo, po tleh pa so tekli veseli, zgovorni, nagajivi potoki. Otroci so najbolj veseli potočkov. Izdelujejo čolne: nekaj iz borovega lubja, nekaj iz limonine lupine, nekaj pa iz papirja. Čolni plujejo, jadra se lesketajo v soncu. Fantje kapitani tečejo za svojimi čolni. In ko bodo veliki, bodo nadzorovali velike ladje na rekah, morjih in oceanih. In ne bo več na primer Syoma, ampak Semyon Anatolyevich.
Delo pred spanjem
S-k
Priprave na kosilo vzgoja kulturnih in higienskih veščin.
"Pokažimo mački, kako vljudni smo!"
Literarna beseda: otroška pesmica "Za kosilo"In imamo žlice
Malo čarobno.
Tukaj je krožnik, tukaj je hrana.
Ni bilo več sledi.
Branje Otroške pesmice "Pred spanjem"Tišina ob ribniku
Voda se ne črpa.
Trst ne povzroča hrupa,
Otroci zaspijo
F,
S-k, str
Kompleks gimnastike po spanju št. (glej dodatek 2)
Higienski postopki
Priprava na popoldanski čaj, večerja
razvijati osnovne manire za mizo, sposobnost uporabe vilic, prtička in biti previden pri uporabi vilic;
zvečer
S-k
1. Branje leposlovja. Branje pravljice "Volk in sedem kozličkov" (zvočenje pravljice s pomočjo otrok)Naučite se poslušati, spremljajte razvoj dejanj.
H-uh
S-k
Praktična vaja : "Kako lahko upodabljate junake ruske ljudske pravljice: mačko, lisico in petelina?"
Preigravanje situacije : otroška pesmica »Mačka in miška«. (Nariši miško, ujeto v mačjih krempljih, in veselo mačko. Pokaži zvito miško, ki beži pred mačko, in žalostno mačko.)
Individualno slikopleskarska dela z “Poslikava že pripravljenih silhuet preprostih oblik.
Matvey N, Kira O, Anya I, Misha G, Dasha G.
Samostojne igralne dejavnosti otrok. Igralna vaja: »Zgradimo hišo za
pravljični junaki."
Pogovor: “Kakšna je pravljična hišica za živali?”, “Kako jo boš zgradil?”, “Kdo bo živel v njej?”
Dežurstva v igralnih kotičkih, skupaj z vzgojiteljico zbiramo igrače
hoditi
S-k,
H-e F
- Spremljanje dela hišnika.Otroke opozorite na očiščeno območje. Povejte jim o značilnostih dela hišnika in njegovi potrebi za ljudi. Spodbujajte otroke, da želijo biti čisti.
Hišnik bo vstal ob zori,
Na dvorišču bo vse počiščeno
In sam bo obrezal grmovje.
Lepota je naše veselje!
P/I "konji"
"Najdi si partnerja."
Načrtovanje izobraževalnega dela za 04.04.17.torek
NačinIntegracija izobraževalnih področij
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, celotna skupinska soba)
Interakcija s starši in socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
Posameznik
Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
jutro
S-K
Pravljični svet.
Srečanje otrok
z ruskimi ljudskimi pravljicami.Umetniška beseda: pripovedovanje odlomkov iz ruskih ljudskih pravljic (po izbiri učitelja); ogled ilustracij za pravljice; otroci pripovedujejo odlomke iz svojih najljubših pravljic z uporabo mnemotehničnih tabel; didaktične in govorne igre na podlagi pravljic.
Individualno delo na razvoju koherentnega govora, pripovedovanje pravljice na podlagi slike "Repa"
Kirill, Roma, Vlada, Dasha, Matvey N., Matvey K.
Ugibanje ugank o ruskih ljudskih junakih
Situacijski pogovor : ponovimo pravila obnašanja v skupini, ko mlajši učitelj pogrne mizo.
Naloga: pogrniti mizo, v kotiček narave.
Samostojna igralna dejavnost : z velikimi gradbenimi materiali, igranje z vašimi najljubšimi igračami.Igra "Trap-Dash" - spodbujanje telesne dejavnosti pri otrocih, lajšanje impulzivnosti.
Ind. pogovori s starši o dobrobiti otrok.
Izdelava skupaj s starši »Skupinske otroške knjige«, izdelava premikajoče se mape na temo: »Izobraževanje skozi leposlovje«, oblikovanje »knjižnega središča« v skupini.
S, R, Fk
Jutranje vaje . Kompleks št. 24 "Mačke" (glej dodatek 1)
S-k
Priprave na zajtrk. Zajtrk.
vzgoja kulturnih in higienskih veščin.
"Pokažimo medvedu, kako se uporablja pravljično milo."
Dežurstvo v kantini
Namen: utrditi pravilo: "Lepo pogrnjena miza je ključ do dobrega apetita", naučiti se pogajati o porazdelitvi nalog.
GCD
FEMP. Pomoraeva s. 37
Zadeva: Reprodukcija določenega števila predmetov, zvokov, gibov po vzorcu v 1-3 (brez štetja ali imenovanja števila)Tarča Naučite se reproducirati določeno število predmetov in zvokov po modelu (brez štetja ali poimenovanja števila). Izboljšati sposobnost razlikovanja in poimenovanja znanih geometrijskih oblik: krog, kvadrat, trikotnik
H-uh
P,
S-k
Glasbene dejavnosti.
Hodi
S-k
P,
R,
Opazovanje nabrekanja popkov na drevesih .kartica#12
Opazujte brstenje brstov na drevesih. Povonjajte jih, previdno se jih dotaknite z rokami.
. Preglejte popke na vejah. Otrokom razložite, da se nekatera drevesa zbudijo prej, druga kasneje. Pogovorite se o koristih ledvic.
Popki nabreknejoListje se prebija,Mravljinci začnejoPopravite svoje palače.G. Ladonščikov
P/IPasti.""V enakomernem krogu."
"Vanka, vstani"
Vanka, vstani! Vanka, vstani! (dvigniti se na prste)
Počepni! Počepni! (počepi)
Kako poredna si! (stresa prst desne roke)
Ne zmoremo te! (potresite s prstom leve roke)
Pogovor - stvari previdno jemljemo iz kabin, ne razmetavamo jih po recepciji, odstranjene stvari previdno odlagamo v kabino.
Delovna naloga.
Odstranjevanje poškodovanih in suhih vej.
Gojite trdo delo in odgovornost
Oddaljeni material:
Lopatice, zajemalke, metle, vedra, zastave
delo
da pred spanjem
S-k
Priprave na kosilo
Kulturni in higienski postopki.
in pravila bontona. “Fantastično kosilo. Dober tek!".
Branje pred spanjem . "Maša in medved"
Določanje zaporedja slačenja pred spanjem. Vaja "Poslušni gumbi."
Ve-
Črna
F,
S-k,
Kompleks gimnastike po spanju 11 "Petya, Petya, petelin, na glavi ima glavnik ..."(glej dodatek 2)
Higienski postopki
Priprava na popoldanski čaj, večerja
Globoko in plitvo
Ladje v krožniku
Tukaj čoln pluje,
Zaplava naravnost v usta.
S-k
Dojemanje fikcije. Branje pravljice "Zajuškina koča"
Cilj: uvajanje otrok v svet pravljic.
H-uh
S-k
Igre. samostojna dejavnost
Samostojna dejavnost otrok.Namizna igra "Zberi pravljico
Lutkovna predstava "Trije pujski"
Igra igranja vlog "Zberimo paket za medveda iz pravljice "Maša in medved""
Pogovor o ljubljenih pravljice, najljubši pravljični junaki.risanje : "Vaš najljubši pravljični junak" ali "Nariši svojo pravljico"
Igra na prostem s hojo in tekom »Medvedi hodijo po potki«;psihične vaje (metanje) "Pojdi v krog"
Kiril, Jaroslav, Dima P, Miša G, Daša G.
Pogovor "Da pravljica ne postane dolgočasna ..."
Branje-drama Ruske ljudske pravljice z uporabo mnemoničnih tabel,sestavljanje zgodb po pravljicah “Pravljica nas je obiskala”
Hodi
S, P, F
Čiščenje območja od padlih vej. C: učiti sodelovati, s skupnimi močmi doseči dokončanje naloge. R.n. igra "Zlata vrata". C: naučiti se ravnati in krmariti glede na signal, razviti spretnost. Samostojne igralne dejavnosti otrok v okolici
Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela za 4. 5. -sreda
Dan v tednuNačin
Integracija izobraževalnih področij
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, celotna skupinska soba)
Interakcija s starši in socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
Posameznik
Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
Sreda 05.04.
jutro
S-k
H-uh
Pogovor z otroki "Katere pravljice imam rad"
Namen: ugotoviti, katere ljudske pravljice imajo otroci radi in jih poznajo.
D/i "Dodaj besedo"
Namen: razviti sposobnost iskanja prave besede v pomenu
P/i "Teremok"
Namen: razviti sposobnost gibanja v skladu z besedilom, naučiti se besed
- gledam ilustracijena dela K.I. Čukovski; didaktična igra "Ugani pravljico"
(Anya I., Radion A., ZlataCh.)
Situacijski pogovor o sposobnosti pogajanja v igri, o sposobnosti popuščanja prijatelju.
Delo v kotičku "Knjižna hiša"
Predstavitev knjige "Ruske ljudske pravljice".
Namen: ogled ilustracij, razvijanje skrbnega odnosa do knjig.
Gradbeno-modelna dejavnost "Teremok"
Namen: spomniti se tehnik oblikovanja, razviti sposobnost skupne gradnje.
Seznaniti starše s »pravljično terapijo« kot enim od načinov premagovanja agresije, strahov in sramežljivosti pri otrocih; spodbujati ustvarjanje pogojev za razvoj otrokove igralne dejavnosti, ki temelji na čustvih
S, R, Fk
Jutranje vaje. Kompleks št. 24 "mačke" (glej dodatek 1)
S-k
Priprave na zajtrk. Zajtrk.
Krepitev pravil osebne higiene; zagotavljanje otroške pesmice:
Tanja, Mašenka in Ženja,
Temeljito si umijte roke.
Ne varčujte z milom!
Sem že pogrnil mizo.
pogovor o obnašanju za mizo. Skladnost z varnostnimi pravili med jedjo.
GCD
ITD,
H-uh,
S-k
Razvoj govora
Zadeva: « »Branje pesmi A. Pleščejeva »Pomlad«. Didaktična vaja "Kdaj se to zgodi?"
G., 70.Tarča:Otroke seznanite s pesmijo A. Pleshcheeva "Pomlad". Naučite se poimenovati znake letnih časov.
Hodi
S-k
P,
H-uh
Opazovanje otoplišč in zelene trave. Kartica št. 13
Delo na ZKR: zvoki "Ш", "С".
S črpalko simuliramo postopek napihovanja kolesa.
Kolo napihnemo s črpalko: "Š-š-š-š-š!"
Kolo je izpraznjeno: "S-s-s-s ..." Poskusimo ponovno napihniti kolo: "Š-š-š-š-š!"
kolo je izpraznjeno: "Sssssss..."Miša G, Dima T, Zlata, Lera, Vlada, Alena
Uvajanje otrok v pomladno naravo. "Kako sonce pomaga videzu lista"; "Prišla je pomlad in prinesla toplino."
Delo na mestu - pometati poti. Cilj: gojiti željo po dokončanju začetega dela. Samostojna gibalna aktivnost otrok na območju.
Oddaljeni material: punčke, vedra in lopate, metle, grablje.
Didaktična igra "Pomagaj soncu najti drevo": učitelj poimenuje drevo na mestu, otroci ga najdejo. Prstna gimnastika: "Sonček, sonček" *
Delo pred spanjem
Z
R
Priprave na kosilo
Kulturni in higienski postopki.
oblikovanje pravilne drže, kulture hrane in pravil bontona. "Prišla je ura kosila, otroci so sedli za mizo."
"Pokažimo Sunnyju, kako se pravilno sedi za mizo."
Sprostitev pred spanjem:Pogovorna vprašanja: »Kje spi sonce?«, »Kje je njegova postelja?«, »Ali mora sonce spati? Zakaj?".Branje armenske pesmi "Kje prenoči sonce?"
zvečer
F,
S-k
Gimnastika po spanju
Kompleksno 11 "Petya, Petya, petelin, na glavi ima glavnik ..." (glej dodatek 2)
Priprava na popoldanski čaj, večerja
Higienski postopki
R
p
Dojemanje fikcije.
Branje znane pravljice po izbiri otrok. Gledanje ilustracij.
Cilji: Uvesti besedno umetnost,
razvijati sposobnost poslušanja znanih umetniških del; razvijati sposobnost skrbnega preučevanja ilustracij za pravljico
F
p
S–k
R
H-uh
Igre. samostojna dejavnost
Ogled pregledan
nykh
dela K.I.
Čukovski kot eden od
oblike uvajanja otrok v
pravljični svet.
pogovorpo vsebini
kar je videl.
Pomagajte učitelju noter
lepljenje knjig.
Cilj: gojiti željo
sodelovati pri porodu.
Pesmi za okrogle plese
izbira otrok.
Namen: zapomni si besede
znane pesmi.
Vaja "Nežne besede"
Namen: učiti otroke pri oblikovanju besed
NI.
Anya, Dima, Ilya, Kirill
Delo z izrezanimi slikami iz serije "Pravljice".
Cilj: ustvariti pogoje za samostojno delovanje.
Samostojne igre otrok z zunanjimi igrali.
"Sponke", sestavljanke, gradbeni kompleti
Namen: naučiti se simetrično postaviti figure, razviti oko
hoditi
p
S-k
R
H-uh
Primerjajte jutranje in večerno vreme . Igra na prostem "Na ravni poti", "Zadeni tarčo". C: naučiti se hitro ukrepati na signal; razvijati hitrost, natančnost in negovati občutek tovarištva. Samostojne igralne dejavnosti otrok v okolici.
Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela za 06.04.17 -četrtek
NačinIntegracija izobraževalnih področij
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, celotna skupinska soba)
Interakcija s starši in socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
Posameznik
Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
jutro
S-k
R
p
F
H-uh
Pravljični svet .
Srečanje otrok
z ustvarjalnostjo
S. Ya. Marshak.
Tarča : Ustvariti zanimanje za knjige; povejte otrokom o poklicu pisatelja (pravljičarja)
Umetniška beseda : postavljanje ugank o pravljičnih junakih iz »Zgodbe o pametni miški«
S. Ya. Marshak.
Na skrivaj celemu svetu / želim ti dati nasvet, / s knjigo se moraš spoprijateljiti, / moraš prebrati Marshaka.
Umetniška beseda z gibi:
Nekega dne je prišla miška / Poglej, koliko je ura. / En, dva, tri, štiri, / Miške so uteži vlekle. / Nenadoma se je zaslišal grozen zvok zvonjenja, /Miši so zbežale.
Delo v kotičku senzoričnega razvoja: pregled žoge in kocke. Še naprej seznanjajte otroke z različnimi načini preučevanja predmetov, naučite jih prenašati rezultate pregleda v govoru.
Yaroslav, Alena, Anya, Kira
Igre z zvenečimi knjigami o divjih in domačih živalih - poslušanje glasov domačih živali, ogled ilustracij.
Igre s kockami in domine - gradnja "poti" domin.
Portret in knjige S. Marshaka .
Didaktično in jaz igre A "Kakšen pravljični junak?";
Cilj:ustvarjanje igralne situacije, ki otroke motivira k govorjenju in razmišljanju.
Posvetovanje na temo »Kaj brati otrokom
Hiše"
S, R, Fk
Jutranje vaje. Kompleks št. 24 "mačke"(glej dodatek 1)
Z
R
p
Priprave na zajtrk. Zajtrk.
Krepitev pravil osebne higiene
"Pomagaj miški iz pravljice najti, kaj potrebuje za umivanje."
med jedjo
GCD
F,S-k
Fizični trening (po načrtu fizičnega direktorja)
ITD,
H-uh
S-k
Umetniška ustvarjalnost (modeliranje )
Zadeva: « lepa ptica"
Cilj:Razvijte sposobnost izbire vsebine svojega modeliranja med poimenovanimi predmetiGojiti estetske občutke in ljubezen do narave, vztrajnost, natančnost; razvijati motorične sposobnosti rok.
Material in oprema: plastelin, table, palice, papir T.S. Komarova str
Pripravljalna dela: ogled slik o pticah, otroških knjig z ilustracijami ptic, igrač Dymkovo.
Hodi
S-k
P,
F
Seznanitev e otroci s pomladno naravo, naravni pojavi.Umetniška beseda : "Aprila! aprila!",
S. Maršak
Kartica št. 14
št
"Konji."
"Sova."
Skoki na dveh nogah čez barvne oznake .
Lera A, Vlada B, Jaroslav K, Anja I, Dima T, Dima P.
Situacijski pogovor : "Pravila obnašanja na mestu med sprehodom"
C: Otrokom razložite pravila obnašanja med sprehodom.
Vadba fine motorike : Objavite sami. (sonček iz odpadnega in naravnega materiala)
Delovna dejavnost :
Čiščenje okrog peskovnika. C: navajanje na delo, pomoč odraslim. Kolektivno delo v naravi: nabiranje vejic in papirčkov.
Namen: naučiti se vzdrževati red in čistočo
v zaprtih prostorih in na otroškem prostoru
vrt
Delo pred spanjem
S-k
R
Priprave na kosilo
Otroška pesmica »Imamo žlico, malo je čarobna ...« Problematičnapogovor: »Zakaj so potrebne žlice? Katere vrste žlic obstajajo? Kako jim
uporaba?
Vaja "Nauči miško uporabljati žlico."
Samopostrežna
Kulturni in higienski postopki. "Naučimo miško iz pravljice S. Marshaka, kako se sleči."
Umetniška beseda : branje otroške pesmice »Hej, oči, hej, ušesa«
Poslušanje glasbe za otroke pred spanjem "Naj sonce zaspi!"
zvečer
F
s-k,
R
Gimnastika po spanju
Kompleks št. 11 "Petya, Petya, petelin, na glavi ima glavnik ..."
Priprava na popoldanski čaj, večerja Dišeči kruh / Jejte, otroci, / In potem vam bo zdravje / dobro.
Higienski postopki
R
p
S-k
.
branje »Zgodbe o pametni miški« S. Marshaka , učenje odlomka na pamet (štetka)odlomek (števnica): »Jaz sem žival in ti si žival ...«
cilj: Razviti sposobnost poslušanja branja, spremljati razvoj dejanja; spodbujajo ponavljanje rimza učitelja; otrokom razložiti dejanja likov in posledice teh dejanj
R,
S-k
,P
H-uh
Igre. samostojna dejavnost
demon ja : »S čim najraje potuješ? Zakaj?«, »Katere druge vrste prevoza poznate?«, »Ali moram poskrbeti za prevoz? Zakaj?«, »Kako skrbijo za vozila?«.
Igra-situacija "Kako sta mala miška in žaba iz pravljice S. Marshaka oprali avto." Otroške samostojne igre z avtomobili
Razvoj motorične in igralne dejavnosti: Kdo rad skače, teče, / se igra s tesno žogo? / Kdo bo zdrav zrasel? / Kdo bo močan? / To sem jaz, to sem jaz, / To so vsi moji prijatelji.
Cilj:Prispevajte k kopičenju in obogatitvi motoričnih izkušenj otrok, oblikovanju pozitivnih čustev in aktivnosti v njih.
pri samostojni motorični dejavnosti
Igra akcijske zgodbe "Miške so skakale"; sedeča igra "Poišči robček za miško."
Individualno delo z Dima T, Ilya P, Alena B, Zlata Ch. Naučite se igrati družabne igre Namizne in tiskane igre “Whose baby” “Who eats what?”
Situacijski pogovor : Opomnik za upoštevanje pravil osnovne vljudnosti; učenje govorjenja o delih dneva s prikazovanjem ustreznih slik.
Pogovor »Kaj lahko počnete ob različnih urah dneva?», "Zakaj morate slediti dnevni rutini?"Didaktične igre" Spremljanje
in srečaj pravljico«, »Jutro je modrejše od večera«
hoditi
S-k
P,
F
Opazovanje narave :
Otroci so hodili po gozdu, / Gledali naravo. / Pogledali so v sonce, / In žarki so jih greli. / Metulji so leteli, mahali s krili. / Ploskajmo in topotajmo! / Imeli smo dober sprehod in bili smo malo utrujeni.
št "Čudovita lestev" (vzpenjanje po stopnicah, ne da bi zgrešili prečke)
delo: nahrani ptice.
Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela za 7.4.17 -Petek
NačinIntegracija izobraževalnih področij
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, celotna skupinska soba)
Interakcija s starši in socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
Posameznik
Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
jutro
Z
R
p
Gledališče igrač - pravljica "Lisica in zajec." Cilj:dajte otrokom idejo o gledališču igrač na preprogi. Naučite se pozorno poslušati pravljico in slediti zapletu.
Mobilna vaja "Medved in otroci".
Namen: Še naprej učite otroke teči v določeni smeri, delovati v skladu z besedami besedila pravljice. Spodbujajte otroke, da uživajo v skupnih dejanjih s pravljičnim likom.
Medved se je sprehajal po gozdu.
Medved je iskal otroke.
Dolgo, dolgo je iskal,
Usedel se je na travo in zadremal.
Otroci so začeli plesati,
Začeli so trkati z nogami.
Medved, Mišenka, vstani,
Dohitimo naše otroke.
Poiščite enake predmete po barvah. Namen: razviti pozornost otrok.
Roma I, Matvey N, Vlada B, Lera A.
Ogled razstave knjig – različnih vrst pravljic : Zdaj gremo, / na ta dan in ob tej uri / v mesto pravljic. / Pripovedovalci, kdo je pripravljen? / Povejte nam čarobno pravljico, / Otroci pozorno poslušajo.
Ritmoplastika . Študije gibanja:"Lisica prihaja" , "Ples živali" . Namen: razviti otrokovo sposobnost uporabe gest.
Pogovor z otroki : "Kaj je čarobni svet pravljic?", "Kaj počne čarovnik?"
Branje (pripovedovanje) odlomkov iz pravljic (po izbiri učitelja).
Didaktična vaja "Izmislite si svoj konec pravljice" ali "Svoja pravljica."
Gradbene igre material: gradnja gradu za punčko. Namen: povabite otroke, da dokončajo znane zgradbe Lego v skladu z določeno nalogo igre. Naučite se premagati zgradbe
Dežurstvo v naravnem kotičku - škropljenje sobnih rastlin, označevanje vremena v koledarju narave.
Individualno svetovanje po želji.
Delo s starši "Knjige v vašem domu."
S, R, Fk
Jutranje vaje.Kompleks št. 24 « "mačke"» (glej Dodatek 1 )
Z
R
p
Priprave na zajtrk. Zajtrk.
Krepitev pravil osebne higiene;
pogovor o obnašanju za mizo.
- Oblikovanje začetnih idej o zdravem življenjskem slogu.
- Otroške pesmice pred obroki:Zdaj bomo jedli - / Zajtrk je prišel!
Namen: spodbujati otroke, da jedo, zapomniti.
GCD
f
Glasba. Po načrtu glasbenega vodje.
p
S-k
R
Predmet zaplinjevanja.
Sprehod skozi pomladni gozd, str.39
Cilj: Predstavite značilne značilnosti pomladnega vremena. Razširite svoje razumevanje gozdnih rastlin in živali. Oblikujte osnovne predstave o najpreprostejših povezavah v naravi
Hodi
S-k
P,
R
F
Opazovanje
žuželke
"Muha".
Kartica št. 15
- oblikujejo realne predstave o naravi.
-podajte idejo o žuželki.
Igra: "Frisky Ball"
udaril sem te, a ne jočeš,
Samo hitro in živahno skočite.
Moja živahna žoga, počakaj!
Ne dohajam te ...
Kaj naj storim, kaj naj storim?
te bom ujel!
Cilj:- razvoj osnovnih vrst gibov: ponovite vsa dejanja, opisana v pesmi.
"Sončni zajček"
razjasniti otrokove predstave o sončni svetlobi.
gojiti zanimanje za naravne pojave.
Delo na mestu :
Čiščenje smeti na lokaciji.
Cilj:naučiti vzdrževati čistočo in red na območju.
Oddaljeni material:
Grablje, vedra, zastave različnih barv, avtomobili, obroči, volani, skakalnice.
Delo pred spanjem
S-k
R
H-E
Priprave na kosilo
Kulturni in higienski postopki. oblikovanje pravilne drže, kulture hrane
in pravila bontona.
"Vzemite žlico, vzemite kruh in hitro na kosilo!"
Pogovor o koristih spanja.
Branje ruske ljudske pravljice "Gosi in labodi".
zvečer
F,
S-k,
p
Gimnastika po spanju
Kompleks št. 11 "Petya, Petya, petelin, na glavi ima glavnik ..."
Priprava na popoldanski čaj, večerja
Higienski postopki
R
p
z
Dojemanje fikcije .
. Branje pesmi A. Barta, S. Marshaka, S. Jesenina, A. Puškina o drevesih in grmovnicah ... cilj - Uvesti besedno umetnost, razviti sposobnost poslušanja novih umetniških del, ponoviti najbolj zanimive, izrazite odlomke iz tega, kar so prebrali. Delo z mnemoničnimi tabelami. "čigav list"
Ilustracije
R,
Z,
p
H-uh
Igre. samostojna dejavnost
-
Situacijski pogovor : »Zakaj potrebujemo bolnišnice?«, »Kdo se zdravi v bolnišnici?«. Spoznajte, da bolnišnice niso samo za ljudi in živali, ampak tudi za stare predmete in knjige. Igra "Knjižna bolnišnica": popravljanje knjig
Gledališka in igralska dejavnost "Na obisku pri babici Arini"
Namen: spomniti se vsebine ruskih ljudskih pravljic; aktivirati koherenten govor otrok, okrepiti sposobnost odgovarjanja na učiteljeva vprašanja
Igra uganke "Ugani in povej mi, o kom govorim." Cilj: razvijajo domišljijsko mišljenje, prepoznajo lik po značilnih lastnostih.
Daša G, Roma I, Ilja P.
Zabavna igra na prostem “Igrajmo se slepega bafa z zvoncem s pravljičnimi junaki”;
vaje: "Zaplešite s pravljičnim junakom", "Pokažite, kako se giblje vaš najljubši pravljični junak."
Hodi
S, P, F
Opazovanje nežive narave. Opazovanje v oblaku.
Poglejte v nebo, po njem plavajo puhasti, beli oblaki. Razmislite, kako izgledajo: tukaj je konj, tukaj je jagnje, tukaj je velik metulj. Kaj so oblaki? To so vodni kristali visoko, visoko v nebu.
Če tečejo po nebuoblaki ,
Tako jih je veter spustil s povodca.
Svetle tace, ušesa in rep.
Vsak pes čuvaj je lažji od peresa.
Če ste tako naravno lahki,
Super je teči Na-pe-re-race!
P/IDan-noč" "Zajci in volkovi" »
Viktorija Rumjanceva
Koledarsko tematsko načrtovanje v drugi mlajši skupini za en teden. Tema tedna: "Promet"
Tema tedna: « Transport» (23.04-27.04) .
ponedeljek 23.04
jutro:
Pogovor: "Kaj se je zgodilo transport?»
Tarča: dajte idejo o transport, za kaj je potreben.
D/igra "Postavi avto v garažo"
Tarča: vadite otroke pri razlikovanju predmetov po velikosti, naučite jih povezovati garaže in avtomobile po velikosti.
Situacijski pogovor "Kako si prišel v vrtec peš ali z avtom?"
Tarča: razvoj govora, bogatenje besednega zaklada.
Igra na prostem "Avtobus"
Tarča: Naučite otroke, da se gibljejo v parih, usklajujejo svoje gibe z gibi drugih udeležencev v igri; naučite jih prepoznavati barve in spreminjati gibe glede nanje.
Kognitivni razvoj (FCCM) na temo "Tako drugačni avtomobili"
Telesni razvoj (skupina) №91
Hodi:
Opazovanje št.
Igre na prostem
"Oznaka"
Cilji: vadite tek v vse smeri; naučite se krmariti prostora.
"Proga z ovirami"
Cilji: naučijo se medsebojno usklajevati gibe; razviti oko.
Igra na prostem: "Sonce in dež".
Tarča: razvijati sposobnost upoštevanja osnovnih pravil igre.
Samostojne dejavnosti otrok v okolici
Tarča: Naučite otroke samostojne igre.
Večer:
Branje pesmi A. Barta "Tovornjak".
Tarča: razvijamo govor, urimo spomin, bogatimo besedni zaklad.
Besedna igra "Naredi avtomobilski signal" (tiho-glasno)
Tarča: Otroke naučite glasno in tiho izgovoriti signal
Pobarvanke z barvnimi svinčniki "avtomobili"
Tarča: Naučite otroke slikati čez silhuete, ne da bi presegli obris
Igra vlog, ki temelji na zgodbi "Bolnišnica". prizor št.
Igra na prostem "Letala"
Tarča: Razviti orientacijo v prostora.
Sprehod 2
Opazovanje št.
P/I "Vrabci in avto"
Tarča. Naučiti otroke, da tečejo v različne smeri, ne da bi se zaleteli drug v drugega, da se začnejo premikati in ga spremenijo na učiteljev znak, da najdejo svoje mesto.
P/I vlak
Tarča: pri otrocih razviti sposobnost izvajanja gibov glede na zvočni signal, utrditi spretnost oblikovanja kolone, vaditi hojo, tek drug za drugim.
telovadba "Zajčki na travniku"
Tarča: vadite skok naprej.
Individualno delo:
torek 24. 04.
Kompleks jutranjih vaj št. 16
jutro:
"Gledanje avtomobilčkov"
Tarča: Oblikovati primarne predstave otrok o transport sredstva neposrednega okolja (tovornjak, avto, ulica, cesta.
Govorna igra "Ugani, kaj bomo nadaljevali"
Tarča: spodbujajte otroke k jasni izgovorjavi zvokov in onomatopeje, spodbujajte razvoj artikulacijskega in glasovnega aparata. Utrjujte imena različnih vrst v govoru transport.
Situacijski pogovor "Katere avtomobile ste videli na poti v vrtec?"
Tarča: razvoj govora, obogatitev besednega zaklada na temo tedne, opazovanje.
Delovne naloge: nahrani ribe
Tarča: Naučite otroke skrbeti za ribe
Kognitivni razvoj (FEMP). №4
Umetniški in estetski razvoj
(Glasba).
Hodi:
Opazovanje št.
Igra na prostem "šoferji"
Tarča: razvijati motorično aktivnost otrok.
P/I "Tramvaj"
Tarča: Naučite otroke, da se gibljejo v parih in usklajujejo svoje gibe z gibi
drugi igralci; naučite jih prepoznavati barve in spreminjati gibe glede nanje.
Individualno fizično delo (obrati trupa, bočni upogibi, skoki na dveh nogah).Daša H, Gleb K, Angelina K
Večer:
Gimnastični kompleks po spanju št. 7
Pogovor na temo: »Vaš najljubši avto v otroštvu. vrt".
Tarča: pogovor o igrači o njenih značilnostih, zakaj je najbolj priljubljena, razvoj otrokovega govora.
Branje fikcije Branje zgodbe M. Ilyina in E. Segala "Avtomobili na naši ulici"
Tarča: razširiti znanje otrok o posebnih vrstah urbanih tal transport
Igra vlog, ki temelji na zgodbi "Bolnišnica". prizor št.
Izobraževalna igra "Ladje".
Tarča: učenje postavljanja čolnov iz števank.
Sprehod 2
Opazovanje št.
P/igra "avtomobili".
Tarča: razvoj osnovnih gibov (hoja, tek, skakanje, razvijanje telesnih lastnosti (hitrost, spretnost) wellness krepi zdravje otrok, razvija vse telesne sisteme
S preostalimi otroki: D/i "Vozi, plava, leti"
Tarča: razvoj pozornosti, inteligence, razviti sposobnost razlikovanja med vrstami transport.
Delovni nalog: zbirajte igrače po sprehodu na verandi
Tarča: naučiti otroke opravljati preproste delovne naloge.
Individualno delo:
Sreda 25.04.
jutro:
Pogovor "Kaj sem vozil v vrtec?".
Tarča: spomnite se pravil varnosti v cestnem prometu, popravite ime transport.
telovadba "Kaj je prikazano na sliki".
Tarča: popravi naslov transport, sposobnost razvrščanja.
Igra na prostem "noge"
Tarča: naučiti se ravnati po besedilu pesmi.
Didaktična igra: "Eden je mnogo"
Tarča: razvijajo zmožnost tvorjenja množinskih samostalnikov v rodilniku in rodilniku (avtobus - avtobusi - avtobusi)
(Aplikacija).
Predmet: "Avto".
Hodi:
OOD: Telesni razvoj (zrak). № 93
Opazovanje št.
P. in. "Kdo hitreje doseže zastavo".
Tarča: naučiti se premagovati ovire pri teku.
P. in. "Pastir in čreda".
Tarča: razvijati sposobnost plazenja pod lokom.
S. r. Igra "tramvaj".
Tarča: z otroki si zapomnite imena postajališč, k sodelovanju vključite sramežljive otroke.
Ind. Vaja Delovna igra "Na ozki poti"
Tarča: razvoj motoričnih sposobnosti (stopi iz kroga v krog). S Timofejem, Dašo.
Večer:
Gimnastični kompleks po spanju št. 7
Berilo E. Milerja "Krt in mali avto".
Tarča: predstavi delo.
Pogled na ilustracijo "Tramvaj in trolejbus".
Tarča: naučite otroke videti podobnosti in razlike predmetov, predstavite koncept električnega transport.
telovadba "gugalnica".
Tarča: naučite otroke delovati v parih.
Igra vlog, ki temelji na zgodbi "Bolnišnica". prizor št.
Sprehod 2
Opazovanje št.
P/I: "Skozi potok".
Tarča: vadite otroke, da stopijo čez oviro.
Igra z nizko mobilnostjo "Ustavi avto"
Tarča: razvijati sposobnost otrok, da tečejo v krogu, ne da bi se zaleteli drug v drugega, razvijati hitre reakcije, delovati na signal učitelja.
Samostojna igralna dejavnost.
Tarča: učiti otroke skupina dve ali tri osebe za skupne igre.
Individualno delo:
Četrtek 26.04.
Kompleks jutranje vadbe št. 16
jutro:
Pogovor o delu voznika.
Tarča: razširiti znanje otrok o poklicih.
D. in. "Žabe in žabe".
Tarča: razvijati govorno pozornost otrok.
Igra prstov z gibanjem "Avto"
Tarča: Naučite otroke izvajati gibe v skladu z besedilom
št "Ptice in avto".
Tarča: razvijati spretnost, hitrost, orientacijo v prostora, pozornost
Razvoj govora « Transport»
Umetniško-estetski razvoj (Glasba).
Hodi:
Opazovanje št.
P. in. "Vrzi - ulovi."
Tarča: razvijati sposobnost metanja in lovljenja žoge.
P. in. "Letalo".
Tarča: razvijati agilnost in vzdržljivost.
Ind. Delovna vaja "konji" z Artemom, Kira.
Tarča: razvijanje spretnosti teka s podaljšanim korakom.
Učenje vzdevka "Dežuje, še bolj dežuje"
Tarča: razvijati spretnost ponovite pokličite učitelja.
Večer:
Gimnastični kompleks po spanju št. 7
Pogovor: »Pravila obnašanja v transport»
Tarča: otroke seznaniti s pravili obnašanja v javnosti transport, gojiti občutek spoštovanja do drugih potnikov, odgovornost za svoja dejanja, razvijati spomin, mišljenje, govor, pozornost.
Branje pesmi "Vozniki" Kurbana Cholieva.
Tarča: Otroke seznanite z novo pesmijo.
Igra vlog, ki temelji na zgodbi "Bolnišnica". prizor št.
Didaktična igra: "Poišči in poimenuj".
Tarča: razumeti pomen besed, ki pomenijo transport, razporeditev predmetov na sliki.
Sprehod 2
Opazovanje št.
št "Mi smo vozniki"
Cilji: utrditi znanje o delu voznika; naučite se orientirati po terenu.
št "Barvni avtomobili".
Tarča: Razgibajte otroke v teku.
št "Vrabci in avto"
Cilji: naučite otroke teči v različne smeri, ne da bi se zaleteli drug v drugega.
Individualno delo:
Petek 27.04.
Kompleks jutranje vadbe št. 16
jutro:
Pogovor:"Vsi otroci morajo znati hoditi po ulici"
Tarča: Otroke seznanite s prometnimi znaki, pokažite podobne slike z različnimi barvami in razložite njihov namen.
Situacija – komunikacija "Stroji so pomočniki"
Tarča: z otroki ugotovi, kateri stroji človeku olajšajo delo; bogatijo otrokov besedni zaklad.
Glasbeno in didaktično Igra: "Potovanje"
Tarča: naučite se poslušati in izvajati pesmi o transport. "Gremo, gremo, gremo ...", posnemati "zvoki" (imitacija hrupa avtomobila, zvonca tramvaja, hupe itd.)
Delovne naloge v kotičku narave
Tarča: zalivajte sobne rastline iz zalivk - gojite ljubezen do rož, željo pomagati učitelju.
Umetniški in estetski razvoj (Risba) "Čudoviti vlak"
Hodi:
Opazovanje št.
št "avtomobili"
Tarča: gojite željo po igranju iger na prostem z drugimi otroki, vadite sposobnost ravnanja na signal in teka na vse strani.
Igralna vaja: "šoferji".
Tarča: posnemanje voznikovih gibov, zvočni signal.
Individualno delo na razvoju motoričnih sposobnosti z skupina fantov"Teci k meni".
Tarča: Otroke naučite ravnati v skladu z zvočnim signalom in pravili igre. Razviti sposobnost navigacije prostora.
Delovna dejavnost: čiščenje območja suhih vejic
Tarča: Pri otrocih razvijati ustrezne delovne sposobnosti in zavesten odnos do reda. Spodbujajte željo po delu, učite se veseliti doseženih rezultatov.
Večer:
Gimnastični kompleks po spanju št. 7
Telesni razvoj (glasba) №92
Branje pesmi "Tovornjak" Agnie Barto.
Tarča: Otroke naučite zapomniti kratka pesniška dela, jih jasno reproducirati, v mirnem tempu.
Igra vlog, ki temelji na zgodbi "Bolnišnica". prizor št.
Situacijski pogovor »Kdor je letel z letalom ali potoval z vlakom, delite svoje vtise.
Tarča: razvoj govora, bogatenje besednega zaklada, razvoj sposobnosti poslušanja tovarišev.
Igra na prostem "Zabavni vlak"
Tarča: gojiti željo po skupni igri, razvijati sposobnost premikanja drug za drugim, tesno držanje otroka spredaj, sposobnost ukrepanja na signal.
Sprehod 2
Opazovanje št.
št "Mačka in miši"
Tarča: učiti usklajenih dejanj na učiteljev znak, vaditi tek.
št "Letalo"
Tarča: gojiti zanimanje za igre na prostem, vaditi tek v vse smeri, spomniti na pravila varnega gibanja med igro.
Samostojne igralne dejavnosti otrok v okolici.
Individualno delo.
