برنامج العلاج بالحرارة في عمل معالج النطق. الأساليب غير التقليدية للعمل مع أطفال ما قبل المدرسة. العلاج بالحرارة. أمثلة على التمارين الموجودة في البرنامج
الأقسام: العمل مع أطفال ما قبل المدرسة
مذكرة توضيحية
حاليا بالنسبة لنا، المعلمين وعلماء النفس مجتمع حديثأصبحت مشكلة زيادة عدد الأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يعانون من مشاكل سلوكية وكذلك تنمية الشخصية حادة. في روضة الأطفال لدينا، من بين 60 طفلاً تم فحصهم، أظهر 9.3٪ عدوانية واضحة، و 23.1٪ من الأطفال لديهم مستوى عالٍ من القلق، ولوحظت المخاوف لدى 21٪ من الأطفال الذين تم فحصهم. اليوم، يعمل علماء النفس والمعلمون وغيرهم من المتخصصين على هذه المشكلة في رياض الأطفال. يبحث الكثيرون عن أساليب ونماذج جديدة غير تقليدية للمساعدة النفسية والتربوية للأطفال. لم يقف جانبنا جانبا أيضا روضة أطفال.
أنا شخص عاطفي. لدي العديد من الهوايات المختلفة، بما في ذلك ربط الشعر. خفض- أقدم أنواع التطريز بالخرز.في كل مكان توجد فيه آثار لشخص عجوز، توجد أيضًا ثقوب - أحجار وعظام وأصداف وأشياء أخرى بها ثقوب للتوتير. استخدمها القدماء للزينة أو كأشياء دينية. بدت المعادن ذات الشكل واللون غير العاديين، والمذهلة بجمالها، لأسلافنا كحاملات لقوى ذات ترتيب أعلى. ولهذا السبب تطورت القصص والأساطير والخرافات المذهلة المرتبطة بالحجارة على مر القرون.
يعد ابتكار مجموعات جديدة من الأحجار المختلفة نشاطًا مثيرًا ومبدعًا للغاية. بالإضافة إلى ذلك، من الجميل أن تلمس الحجارة الرائعة متعددة الألوان وتشعر بحوافها الناعمة تحت أصابعك. الزخارف التي صنعتها كثيرًا جذبت انتباه الآخرين، بما في ذلك الأطفال. كان الرجال يلمسونني باستمرار بالخرز ويطلبون مني اللعب. كان الأطفال هم من أعطوني فكرة إدراج "أحجاري" في الأنشطة الإصلاحية والتنموية.
بعد دراسة الأدبيات التربوية والنفسية، لم أجد أي معلومات حول طرق استخدام العلاج بالحرارة في هذا الاتجاه (فقط في كتاب M. A. Povalyaeva "دليل معالج النطق" هناك ذكر للعلاج بالحجارة). وهذا يعني أن هناك فرصة لاستكشاف هذا الاتجاه!
في العصور الوسطى، اعتقدت الفلسفة أن الحجارة تربط عالم الكون (الكون الكبير) بعالم النفس البشرية والجسد (الكون الصغير). كان كل حجر في ذهن المنجم تابعًا لأحد الأجرام السماوية، ومن خلال تلقي الطاقة الكونية منه، يمكن أن يكون له تأثير مباشر على الإنسان، فيشفي جسده ويساعد في الأعمال التجارية. العلم الحديث ينفي ذلك. ومع ذلك، فقد وجد العلماء أن الحجارة يمكن أن يكون لها تأثير عاطفي وحتى جسدي كبير على الشخص بسبب خصائصه الفيزيائية - اللون الطبيعي والشكل، وكذلك بسبب المعنى الاجتماعي المرتبط بها - القيمة في المجتمع والشعبية والاعتراف ( الحجارة جميلة جماليا). لقد ثبت علميًا أن لون الحجارة وشكلها يمكن أن يؤثر على نفسية الإنسان: فالتأمل في الحجارة وحيازتها يمكن أن يؤثر على مراكز المتعة في الدماغ من خلال أعضاء الرؤية واللمس - وقد تم إجراء هذه الدراسات منذ فترة طويلة في الولايات المتحدة الأمريكية. تعتمد معظم الخصائص السحرية والشفائية للحجارة في المقام الأول على ظواهر التنويم المغناطيسي الذاتي والإيحاء والوعي الجماعي بالتقاليد القديمة وتأثيرات الدواء الوهمي. عندما يتعلق الأمر بالعلاج بالحرارة، فغالبا ما يعني الاتصال فقط (التدليك)، وأحيانا آثار عدم الاتصال بالمعادن على جسم الإنسان - التأمل. لذلك، في برنامجي، الحجارة ليست سوى كائن مساعد يتم بناء كل شيء حوله.
الحجارة متعددة الألوان، لذا يمكنك استخدام العلاج بالألوان كاتجاه تمت دراسته أكثر في علم النفس ("التدريب على لعبة الألوان" بقلم N. M. Pogosova).
بالإضافة إلى ذلك، منذ عام 2011، بالتعاون مع قسم طب أسنان الأطفال وأمراض الأنف والأذن والحنجرة والعلاج الطبيعي، تم تقديم برنامج صحة الأطفال في حديقتنا حول موضوع "تأثير الاضطرابات الوظيفية لأعضاء الأنف والأذن والحنجرة وأمراض منطقة الوجه والفكين على الحالة النفسية". - النمو العاطفي والجسدي للطفل." للعمل على التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة، قمت بتضمين التمارين في برنامجي تمارين التنفس.
وبدون حكاية خرافية لا يوجد تواصل مع الأطفال! العلاج بالقصص الخيالية هو مساعد لجميع المتخصصين الذين يعملون مع الأطفال.
وكانت النتيجة برنامج العملتسمى "الجواهر" وتهدف إلىالنمو الجمالي والنفسي والعاطفي للأطفال.
أهداف البرنامج:
- 1. توسيع آفاق الأطفال وتنمية الاهتمام المعرفي لديهم وقدرتهم على التفكير واستخلاص النتائج.
- 2. تطوير العمليات المعرفية: الانتباه، البصري، السمعي، حساسية اللمس، إدراك الألوان.
- الحد من المشاكل العاطفية لدى الأطفال - القلق والعدوانية.
مهام:
- تنمية القدرة على الإحساس بالألوان واختيار الصفات المناسبة لوصفها.
- استقرار العمليات العقلية، وتخفيف التوتر العاطفي والجسدي، وتطوير القدرة على التحول بسرعة من النشاط النشط إلى السلبي.
- تنمية القدرة على التنفس بهدوء وإيقاع.
- تنمية الاهتمام الطوعي، والقدرة على الاستماع بعناية وصبر للآخرين.
- تنمية الخيال والخيال الإبداعي.
- تنمية الموقف الجمالي تجاه الألوان والدهانات وما إلى ذلك.
المعدات والمواد (عناصر ذات لون معين): الكمبيوتر، جهاز عرض الوسائط المتعددة، التوت والزهور المصنوعة من الورق، الألعاب، الأقمشة، الخرز، الخيوط، الصناديق، الحجارة من اللون المطلوب، أقلام الرصاص، الدهانات، إلخ.
تنبؤ بالمناخ:
- إنشاء برنامج للتنمية الجمالية والنفسية والعاطفية للأطفال من خلال الأنشطة البحثية باستخدام العلاج بالحكاية الخيالية والعلاج بالألوان والعلاج الحجري.
- إنشاء برامج إضافية لتنمية الطفل باستخدام الأساليب غير التقليدية للتربية الإصلاحية والعلاجية.
- زيادة مستوى النمو الثقافي لدى الأطفال، وتقليل مؤشرات القلق والعدوانية.
نتائج متوقعة:
- تغييرات إيجابية في الحالة النفسية للأطفال، صورة إيجابية للعالم والصورة الذاتية، الوعي بالموارد الداخلية؛
- الحد من القلق العاطفي والعدوانية.
- زيادة احترام الذات.
- تنمية مهارات الاتصال؛
- تنمية الوعي الذاتي؛
- تحسين العلاقات بين الوالدين والطفل؛
- توحيد ردود الفعل السلوكية الإيجابية.
أمثلة على التمارين الموجودة في البرنامج
لون المزاج(يتم إجراؤه في بداية ونهاية كل درس - منهجية A. N. Lutoshkin "الرسم بالألوان العاطفية"). الهدف: تحديد المزاج العام في المجموعة. يتم تعيين عدد معين من النقاط لكل لون:
الأحمر (+3) متحمس
برتقالي (+2) بهيج
أصفر (+1) لطيف
أخضر (0) هادئ
الأزرق (- 1) حزين
أرجواني (– 2) منبه
أسود (-3) غير مرضي على الإطلاق.
- كل واحد منكم لديه مزاج مختلف. اليوم نحن مبتهجون - شمس صفراء، وغدًا حزينون مثل المطر الأزرق، مبتهجون مثل زهرة حمراء. ما هو مزاجك اليوم؟ اختر لونًا مناسبًا للمزاج. دعونا نرى أي الأطفال هناك أكثر سعادة أو حزنًا اليوم.
"الشعور بالألوان"- يحدث تحليل لون معين: سواء كان هادئًا أو قلقًا، مهدئًا أو مثيرًا، حزينًا أو بهيجًا، ناعمًا أو صلبًا)، يتم تقديم وصف للون.
"الحصى متعددة الألوان" (العلاج الحجري – الانتباه، الإدراك اللمسي، تمارين التنفس)
- انظر الآن إلى هذه الحصى الجميلة متعددة الألوان. إنه لأمر مدهش مدى سخاء الطبيعة الأم مع الألوان. ما هي الألوان التي تراها هنا؟ أحسنت. خذ حصاة لنفسك.
تمارين لتطوير الكلام والعمليات المعرفية
- الآن بعد أن أصبحت الحصى بين يديك، انظر إليها بعناية، وحاول أن تلاحظ خصوصية حصاتك. (يأتي بعد ذلك التوسع في المفردات ومجموعة من الصفات). اشعر بهاكيف يبدو الحجر (ناعمًا أو خشنًا، صلبًا أو ناعمًا)، ما هي درجة حرارته (دافئًا أو باردًا)، ينظر، ما حجمها (كبيرة أم صغيرة)، لامعة أم لا، شفافة أم لا (دعونا ننظر إلى الضوء؟). والآن اطرق حصاتك على حصاة جارك. أيّ صوتهل سمعتي؟ كيف يبدو الصوت؟ (العمل على قنوات الإدراك الثلاث: الرؤية - البصرية، السمع - السمع، الإحساس - الحركي).
- التحول السحري (الخيال). انظر إلى حصاتك مرة أخرى. كيف تبدو حصاة الخاص بك؟ ما الذي يمكن أن يتحول إليه، في رأيك؟ (توت، فاكهة، عجلة سيارة، زهرة، شمس...) حاول الآن تصوير شكل حصاتك، وسيحاول بقية الرجال تخمين ما يدور في ذهنك. يمكنك التعبير عن أفعالك. من هو الأكثر رؤية لدينا؟
- الآن دعونا نجمع كل الحصى في صندوق واحد، وتحاول أن تجد ما يناسبك من بين كل الحصى! عظيم! ( تنمية الاهتمام).
تمارين التنفس
- ضع حصاة على كف واحد أمامك مباشرة، والكف الثانية فارغة (تمرين "الكف" من تمارين التنفس أ.ن. ستريلنيكوفا). أرني راحة يدك! نبدأ في أخذ شهيق صاخب وقصير وإيقاعي (الامتثال لجميع الشروط الثلاثة إلزامي!) من خلال الأنف، وفي نفس الوقت نضغط راحتنا في قبضات اليد (إخفاء الحصاة)، أي. نقوم بحركات "الإمساك".
من الضروري أن تأخذ 4 أنفاس حادة ومنتظمة على التوالي من خلال أنفك، بمعنى آخر، "شم" أنفك 4 مرات. بعد ذلك، اخفض يديك وخذ قسطًا من الراحة لمدة 3-4 ثوانٍ. ثم، بعد توقف مؤقت، خذ 4 أنفاس قصيرة صاخبة مرة أخرى؛ مرة أخرى توقف لمدة 3-4 ثواني.
تحتاج إلى "شم" أنفك 24 مرة، 4 أنفاس لكل منهما.
- ضع حصاة على الأرض أمامك مباشرة (تمرين "المضخة" من تمارين التنفس أ.ن. ستريلنيكوفا). وضع البداية الأساسي: قف بشكل مستقيم، مع مباعدة القدمين قليلاً عن عرض الكتفين، والذراعين على طول الجذع. اصنع قوسًا خفيفًا، أي مد يديك إلى الأرض دون لمسها، وفي نفس الوقت خذ نفسًا قصيرًا وصاخبًا من خلال أنفك في النصف الثاني من القوس. يجب أن ينتهي الاستنشاق بالقوس. ثم قم بالارتفاع قليلًا (بدون استقامة!) وانحني مرة أخرى وخذ نفسًا قصيرًا وصاخبًا "من الأرض". يجب عليك الزفير بعد كل شهيق بشكل مستقل، دون إجهاد (أي بشكل سلبي)، من خلال فمك، دون فتحه على نطاق واسع.
- قم بتدفئته بدفء أنفاسك، انفخ فيه لفترة طويلة وبسلاسة... استنشق من أنفك وازفر من خلال فمك. الزفير، وسحب البطن قليلا.
- والآن دعونا ننفخ على أيدينا، ونبردها، ونزيل آثار الحصى. نحن ننفخ لفترة طويلة وبسلاسة دون أن ننفخ خدودنا. يتكرر عدة مرات.
تمارين لتخفيف التوتر العضلي
يتم تكرار جميع التمارين 3-4 مرات.
- هل سنلعب الغميضة مع الحصى؟ ( تخفيف التوتر العضلي) قم بربط الحصاة في قبضة يدك بإحكام، وسوف أتحقق مما إذا كنت قد أخفيت الحصاة جيدًا وما إذا كانت قبضة يدك أصبحت قوية بما فيه الكفاية. بخير. الآن أرخِ يدك وأصابعك. إذا تدحرجت حصاة من راحة يدك في نفس الوقت، فلا بأس. سوف أتحقق مما إذا كانت راحة يدك ناعمة بما فيه الكفاية. الآن أمسك الحصاة في راحة يدك الأخرى.
- تخيل أنك تحولت إلى حصوات عمودية. قف منتصبًا، وتحول إلى حجر صلب، وشد كل عضلاتك وتجمد. تحول الآن إلى آيس كريم مذاب، وسيصبح جسمك بالكامل ناعمًا ومرنًا. ثم يجب أن يصبح الطفل حصاة مرة أخرى، وما إلى ذلك.
- تمرين "مشبك العضلات".يجلس المشاركون في وضع غير مريح عمدا. وفي هذه الحالة، يحدث توتر موضعي أو "لقط" في عضلات أو مفاصل معينة. من الضروري تحديد منطقة المشبك بدقة في غضون بضع دقائق وإزالتها والاسترخاء. يشارك المشاركون انطباعاتهم ومشاعرهم.
تمارين التدليك
- الآن دعونا ندحرج الحصاة برفق بين راحتي أيدينا. اشعر بشكله، اشعر ببرودته أو دفئه. قم بلفها من أطراف أصابعك إلى قاعدة راحة يدك. الآن ضع الحصاة على راحة يدك اليسرى، ثم قم بدحرجة الحصاة على كل إصبع بيدك اليمنى. قم بحركات دورانية بالحجر عبر راحة يدك. قم بتدليك راحة يدك اليسرى جيداً. الآن قم بتغيير الأيدي. دعنا نقوم به تدليكللكف الأيمن. اشعر كيف تمنحنا الحصاة القوة والسلام وتجعلنا أقوى وأكثر صحة.
- "الشد والفك". يتم تمرير الحصاة بالأصابع في اتجاه عقارب الساعة وعكس اتجاه عقارب الساعة حتى لا تلمس راحة اليد. يتطلب التمرين مهارة معينة وتنسيق الجهود العضلية، ويعزز المثابرة ويزيد التركيز.
- "طحن الجوز." تحتاج إلى الإمساك بالحصاة الموجودة في منتصف راحة يدك اليسرى، ووضع راحة يدك اليمنى في الأعلى ومحاولة سحق الكرة
- "القرد يمسك ببرتقالة" تحتاج إلى الضغط على حصاة تقع في وسط راحة يدك مباشرةً.
- "فحمة في كف يدك"، ارم الحصاة بشكل متواصل ومنخفض ودحرجها من كف إلى أخرى، كما لو كانت فحماً ساخناً (وفي نفس الوقت طبيعياً تدليكالنخيل والتدريب البراعة).
- "التنين يلعب باللؤلؤة"
دقائق التربية البدنية:
1. "الحصى، الشمس، السياج"
أظهر الحصى بقبضات مثنية، والشمس بأصابعك منتشرة في كل الاتجاهات، والسياج بأصابعك ممتدة ومضغوطة بإحكام معًا.
يقول المقدم بسرعة أسماء هذه العناصر، بالتناوب بينها وإرباك اللاعبين.
2. مشى الأرنب ومشى ومشى ووجد حصاة خضراء (حسب لون النشاط).
(يمشي في مكانه، يميل إلى الأمام ليلتقط "الحصاة")
مشى الدب ومشى ومشى ووجد حصاة بيضاء.
سارت القطة، ومشت، ومشت، ووجدت حصاة زرقاء.
(يسير الأطفال وينحني ويلتقطون "الحصى" بيمينهم ثم بأيديهم اليسرى)
مشى الأطفال، مشوا، مشوا وعادوا إلى المنزل. (اجلس)
تمنى أمنية واطلب من الحجر أن يحققها. أحسنت. بخير.
يوما ما سوف تتحقق رغبتك بالتأكيد.
بالإضافة إلى التمارين بالحجارة، تشمل الدروس أيضًا:
- تمارين لتخفيف العدوانية والقلق والمخاوف.
- "مذاق اللون" - الأطفال مدعوون لتذوق قطع من الطعام بألوان مختلفة ووصف أحاسيس التذوق (على سبيل المثال: الأحمر - التفاح، البرتقالي - الجزر، البرسيمون، الأخضر - الخيار).
- "الجمباز النفسي" - نقل الصور باستخدام التمثيل الإيمائي والإيماءات والتحول إلى مخلوقات سحرية (العلاج بالقصص الخيالية).
- "تحديد الحالة المزاجية" (شخصياتك والآخرين وشخصيات الحكاية الخيالية).
- ألعاب خارجية.
هناك العديد من العجائب التي لا تصدق في العالم . وقررت أن أظهر للرجال أحدهم - معجزة ولادة كريستال، اصنعوا هذه المعجزة معًا. قمت أنا والأطفال معًا بزراعة بلورات من النحاس وكبريتات الحديد وبلورات الملح. بعد كل شيء، يساهم نشاط التجريب في تكوين الاهتمام المعرفي لدى الأطفال، ويطور الملاحظة والنشاط العقلي. أثناء الأنشطة التجريبية، يتم إنشاء المواقف التي يحلها الطفل من خلال التجربة، ومن خلال التحليل، يتوصل إلى نتيجة، ويتقن بشكل مستقل فكرة قانون أو ظاهرة معينة.
حاليا، واحدة من المشاكل الأكثر إلحاحا هي تعليم الوطنية. إن المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، كونها الرابط الأولي لنظام التعليم، مدعوة لتكوين فهم أولي للعالم من حولهم لدى الأطفال، والموقف تجاه طبيعتهم الأصلية، ووطنهم الصغير، ووطنهم الأم. كجزء من برنامجي، أخبر الأطفال عن معجزة أرجواني أرض سيبيريا - حجر الشارويت (تم إنشاء حكاية خرافية للمؤلف وعرض تقديمي)، وإدخال مجموعة من الأحجار الكريمة من ترانسبايكاليا.
تتمثل المهمة الرئيسية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في دعم وتنمية اهتمام الطفل بالبحث والاكتشاف، وتهيئة الظروف النفسية المريحة اللازمة لذلك. إن مشكلة الحفاظ على صحة الطفل وتعزيزها في الظروف الحديثة، بما في ذلك الصحة النفسية، هي أولوية. وعندما يضاف هنا عنصر الوطنية، مما يغرس الفخر بوطن المرء، يمكن للمعلم اعتبار مهمته قد اكتملت.
السفر إلى عالم الحجر تجربة مثيرة ومثيرة للغاية. دراسة الحجارة، أنت متأكد من الذهاب إلى الماضي البعيد لكوكبنا وأرضنا الأصلية. هناك عدد لا يحصى من الحجارة المختلفة على الأرض: جميلة وليست جميلة جدًا، ذات ألوان وأشكال مختلفة. كل هذه الحجارة أقدم منا، فهي تحتفظ بالكثير من الأسرار والألغاز.
أثناء قيامي بهذا العمل، أردت تعريف الأطفال بعالم الحجارة، لأنقل إليهم حبي لها. بالطبع، من المستحيل إخبار الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-6 سنوات بشكل كامل عن تكوين الحجارة والمعادن وبنيتها وخصائصها الكيميائية والفيزيائية. لم أضع مثل هذه الأهداف. تنمية الفضول والاهتمام ووضع أسس المعرفة - هذه هي مهامي الرئيسية. من خلال عيون الأطفال المتلألئة، ومن وجوههم المندهشة، أستطيع أن أقول إنهم قد اكتملوا.
أثناء نمو الأطفال سن ما قبل المدرسةيلعب الاهتمام المعرفي دورًا متعدد القيم: كوسيلة لتعلم الطفل المفعم بالحيوية والآسر، وكدافع قوي للنشاط الفكري والمعرفي طويل المدى.
يعد استخدام تجارب الأطفال في الممارسة التربوية وسيلة فعالة وضرورية لتنمية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الأنشطة البحثيةالاهتمام المعرفي وزيادة حجم المعرفة والمهارات والقدرات.
الأطفال يحبون التجربة. يتم تفسير ذلك من خلال حقيقة أنهم يتميزون بالتفكير البصري الفعال والبصري المجازي، والتجريب، مثل أي طريقة أخرى، يتوافق مع هذه الخصائص المرتبطة بالعمر. في سن ما قبل المدرسة هو القائد.
في عملية الأنشطة التجريبية، يتطور المجال العاطفي والقدرات الإبداعية للطفل، وتتشكل مهارات العمل، وتتحسن الصحة من خلال زيادة المستوى العام للنشاط البدني.
عندما أخرجنا أنا والأطفال بعد بضعة أيام بلورة من كبريتات النحاس، سُمعت تعجب من الأطفال في المجموعة. وكبرت بلورتنا كل يوم. حدثت معجزة! لقد رأى الأطفال المعجزة بأعينهم - وهذا هو الشيء الأكثر أهمية!
العلاج بالحجر في العمل مع الأطفال والمراهقين
العلاج بالحجر يعمل مع الأطفال والمراهقين
*ستولياروفا إس إس، **نازميتدينوفا إس.
*مدرسة GBOU الثانوية رقم 000، موسكو،
** جامعة ولاية أستراخان، معهد أستراخان للتدريب المتقدم وإعادة التدريب، أستراخان
روسيا
*ستولياروفا إس.، **نازميتدينوفا آي.
*المدرسة الثانوية رقم 000 موسكو،
** جامعة ولاية أستراخان، معهد أستراخان للتدريب وإعادة التدريب داخل المصنع، أستراخان
روسيا
يمكن استخدام ألعاب Pebble على نطاق واسعمن أجل تقديم المساعدة النفسية للأطفال والمراهقين الذين يعانون من صعوبات في التواصل، مع التصحيح النفسي والوقاية النفسية من الصراع والعزلة والقلق وللتحسين التطور العقلي والفكري.
من الممكن استخدام الألعاب بالحصى على نطاق واسع لتقديم المساعدة النفسية للأطفال والمراهقين، لمواجهة صعوبات في التواصل، وللتصحيح النفسي والوقاية النفسية. من الصراع والاحتياطي للقلق وتحسين النمو النفسي.
في خصائص سحريةآمن الناس وما زالوا يؤمنون بالحجارة حتى اليوم. يمكن استخدام العلاج بالحجر على نطاق واسع لتقديم المساعدة النفسية لكل من البالغين والأطفال، والمراهقين في العلاج بالفن الفردي والجماعي، لتخفيف التعب والتوتر وحل التجارب العاطفية السلبية.
عند العمل مع الأطفال والمراهقين، يمكنك استخدام الحصى، والتي يعمل بها الأطفال والمراهقون بسرور كبير. من خلال التعامل معهم، يصبحون أكثر هدوءًا وتوازنًا وينفتحون بشكل أسرع ويتحدثون عن مشاكلهم. من الصعب على الأطفال، وحتى بعض المراهقين، أن يدركوا أن مشاكلهم النفسية هي أمر يمنعهم من الحياة. ما زالوا لا يعرفون كيفية التعبير عن أفكارهم بوضوح، لكنهم يعرفون كيفية الرسم والنحت والبناء واللعب والتخيل. لذلك، فإن أساليب العلاج بالفن، التي تسمح لك بالتعبير عن حالتك من خلال الرسم والحكاية الخيالية والتمثال البلاستيسي والحجري واللعبة، مناسبة بشكل مدهش للعمل مع الأطفال.
نعتقد أن الألعاب بالحصى يمكن استخدامها على نطاق واسع لتقديم المساعدة النفسية للأطفال والمراهقين الذين يعانون من صعوبات في مهارات الاتصال، وفي التصحيح النفسي والوقاية النفسية من الصراع والعزلة والقلق، وتحسين النمو العقلي في مرحلة الطفولة والمراهقة.
تُستخدم الحجارة والحصى كمواد تحفيزية للارتباطات الحرة للأطفال والمراهقين. يتيح لك استخدام طريقة الخيال النشط تحديد اتجاهات العمل المحتملة وتوضيح الطلب وحل المشكلات في معظم الحالات. يوفر العمل بالحصى مساحة للإبداع والاستكشاف.
من الأفضل إجراء الدروس بالحصى في مجموعات صغيرة (لا تزيد عن 3-5 أشخاص، إذا كان عمر الأطفال يتراوح بين 3 و9 سنوات) أو بشكل فردي. في مجموعة المراهقين، يمكن زيادة العدد. يحب البالغون أيضًا العمل بالحصى.
مؤشرات لاستخدام الألعاب مع الحصى:
- صعوبات في مهارات الاتصال والتعاطف لدى الأطفال والمراهقين؛
- التصحيح النفسي والوقاية النفسية من الصراع والعزلة والقلق؛
- الاضطرابات العصبية والعاطفية.
- ظروف الأزمة؛
- تطوير الصورة الذاتية للفرد؛
- تحسين النمو العقلي في مرحلة الطفولة.
ألعاب التمرين للعمل مع الأطفال والمراهقين:
للأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية.
"وضع الحصى."الوقت المطلوب: دقيقة.
الهدف: تنمية الخيال والنشاط البحثي والكلام المتماسك و المهارات الحركية الدقيقةاليدين، وتخفيف القلق والعدوانية والمخاوف، والاسترخاء.
المواد: أحجار مرصوفة بالحصى الملساء وحصى بحرية بأحجام وألوان مختلفة، وزجاجات بلاستيكية ذات أعناق مختلفة مياه معدنيةوالزبادي والكفير والشامبو الرغوي.
الإجراء: يتلقى كل طفل حفنة من الحصى. يمكن أن يكون التمرين مصحوبًا بلحن لطيف لخلق جو ناعم ومريح.
التعليمات: اختر أجمل الأحجار من وجهة نظرك. قم بمراجعتها وأخبرنا عن سبب إعجابك بها. قم بتقسيم الحصى إلى أكوام، مهما كانت الأكوام التي تحصل عليها. وضع الحصى في المسارات. اجعل مسارًا أكبر من الآخر وبنفس الحجم. ترتيب الحصى بالترتيب التالي:
- واحدة كبيرة، تليها اثنتين صغيرتين؛
- واحدة رمادية، وثلاثة بيضاء في الأمام، وما إلى ذلك.
ترتيب الحصى في الأشكال التي تعرفها الأشكال الهندسية. ضع الحصى في زجاجات. قم بإنشاء تصميمك الخاص من الحصى (الشمس، المنزل، الشجرة، السياج، القط، الرجل، إلخ) عن طريق وضعها على الطاولة.
ارسم صورًا مختلفة على الحصى دهانات أكريليك(فهي غير سامة) أو علامات. يمكن أن تكون هذه أي أشياء أو ألعاب أو نباتات أو طيور أو حيوانات أو شخصيات خرافية. يمكنك اختلاق القصص بالحصى الجاهزة.
""صورة الحجر"". الوقت المطلوب: دقيقة.
الهدف: تنمية الخيال والكلام المتماسك والمهارات الحركية الدقيقة لليد.
التعليمات: اختر صورة لحيوان تحبه، وقم بقصها ولصقها على الورق المقوى. قم بلصق الحصى على الورق المقوى باستخدام البلاستيسين، وبالتالي تزيين الصورة المحددة. بالنسبة لأطفال المدارس الأصغر سنا وكبار السن، يمكنك تقديمهم للتوصل إلى صورة بأنفسهم.
"الحجر السحري". الوقت المطلوب: 30-40 دقيقة.
الهدف: تنمية الخيال والنشاط البحثي والكلام المتماسك والمهارات الحركية الدقيقة وتخفيف القلق والمخاوف.
التعليمات: اختر حصاة وابتكر قصة عن هذه الحصاة. تخيل أن الحصاة عادت إلى الحياة وتحكي قصة حياتها. ما الذي يمكن أن يتحدث عنه؟ حاول أن تتوصل إلى قصة عن حصاة.
للمراهقين والبالغين
"هذه الحصاة تشبهني لأن"الوقت المطلوب: 40-60.
الهدف: الكشف عن القيم الخاصة، وتطوير فهم الذات، وتحسين النمو العقلي في مرحلة المراهقة.
التعليمات: انظر إلى الحصى، واختر ما يذكرك. رتبهم على الطاولة كما تراه مناسبًا. شارك انطباعاتك.
"عائلتي". الوقت المطلوب: دقيقة.
الهدف: تشخيص العلاقات الأسرية، الكشف عن القيم، تحسين النمو العقلي في مرحلة المراهقة.
التعليمات: انظر إلى الحصى، واختر ما يذكرك بأفراد عائلتك. رتبهم على الطاولة كما تراه مناسبًا. شارك انطباعاتك.
لقد اقترحنا عدد قليل فقط من الألعاب الرياضية للعمل مع الأطفال والمراهقين والبالغين، ولكن يمكن أن يكون هناك الكثير، وهذا الموضوع يتطلب دراسة مفصلة.
درس لأطفال ما قبل المدرسة باستخدام العلاج باللعب
مؤلف: بولداريفا سفيتلانا ألكساندروفنا، عالمة نفس تربوية، أخصائية مناهج مدرسية، مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من النوع المشترك رقم 9 "فوسخود"، شاخترسك.وصف:
سيكون التطوير المنهجي مفيدًا لمعلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. يحتوي الدرس على مجموعة متنوعة من الأساليب والتقنيات لتنمية حب البيئة لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة والشعور بالمسؤولية عن أفعالهم وتنمية المهارات المعرفية والعمليات العقلية.
موضوع. "دعونا نعيش بسلام"
هدف:
- الاستمرار في تنمية الشعور بالانتماء إلى المجموعة لدى الأطفال، والقدرة على إقامة الاتصالات والحفاظ عليها، والتعاون وحل حالات الصراع؛
- تعزيز القدرة على التعرف على المشاعر وإظهارها والإشارة إليها لفظيًا والاستجابة لها بشكل مناسب ؛
- تخفيف التوتر العاطفي والعضلي.
- تكوين مفهوم ذاتي إيجابي، وزيادة احترام الأطفال لذاتهم؛
- تنمية حسن النية والتعاطف والاحترام.
معدات: كرة من الخيط، ألبومات، دهانات، أقلام رصاص، جهاز تسجيل مع تسجيل موسيقى بأمزجة مختلفة.
تقدم الدرس
الطبيب النفسي. صباح الخير، أطفال! انا سعيد جدا بلقائك.تمرين "صباح الخير"
دعنا نلقي التحية بطريقة غير معتادة: بالأنوف والأذنين والظهر... ما هو مزاجك اليوم؟
يختار الأطفال العاطفة التي تتناسب مع حالتهم المزاجية.
تمرين "تمرير الابتسامة حول الدائرة"
الطبيب النفسي. ما مزاج مختلف. أنا في مزاج جيد ومبهج اليوم، وأريد أن أعطيك ابتسامتي ( يقف الأطفال في دائرة ويبتسمون لجيرانهم).
- كيف كان شعورك بعد قبولك هذه الهدية؟ هل من الجيد قبول الهدايا؟ من يقدم لنا الهدايا؟ (إجابات الأطفال: الأقارب، الأصدقاء...)
الطبيب النفسي. أي واحد منكم لديه صديق حقيقي؟ لماذا تعتقد أنه حقيقي؟ تقول إحدى الحكمة الشعبية: "كن صديقًا، ولكن ليس فجأة".
كيف تفهم ذلك؟ من هو "الصديق الحقيقي"؟ من برأيك يمكن أن يصبح أفضل صديق لك؟ أفضل الأصدقاء في حياتك يمكن أن يكونوا أيضًا أحبائك: والديك، إخوتك، أخواتك، أجدادك. إنهم يحبونك ويساعدونك دائمًا في الأوقات الصعبة بالنصائح والأفعال. عاملهم بالحب واللطف والاحترام.
- اليوم أريد أن أعرفكم على الصفات الرئيسية للصديق الحقيقي. أولاً، علينا أن نتعرف عليك بشكل أفضل. دعونا نقول كل واحد اسمه وهوايته المفضلة. مع هذه اللعبة سوف نتعلم المزيد عن بعضنا البعض.
تمرين "الكبيبة"
يقف الأطفال في دائرة ويرمون الكرة لبعضهم البعض حسب الرغبة ويقولون اسمهم وهوايتهم. بعد عدم ترك أي لاعب بدون خيط، يتم لف الكرة، مع تسمية اسم وهواية الشخص الذي جاء منه خيط الكرة.
الطبيب النفسي. هكذا التقينا. دعونا نتحقق من كيفية تذكرك للأسماء.
تمرين "الأسماء"
الأطفال، بناء على أمر، يتجمعون في مجموعات بالاسم وينطقون أسمائهم في الجوقة. والأطفال ذوو الأسماء الفريدة متحدون في مجموعة واحدة ويجب عليهم أن يصرخوا بشيء يوحدهم.
الطبيب النفسي. حسنًا، لقد أكمل الجميع المهمة.
لعبة "النحت الحي"
الطبيب النفسي. الآن دعونا نحلم قليلا. أقترح عليك إنشاء شخصية كبيرة واحدة - تمثال. من هو الأشجع؟ اخرج إلى المركز. اختر أي وضعية مريحة. والآن، إذا كنت ترغب في ذلك، يمكن لكل واحد منكم الخروج والانضمام، وأنا أختار أي منصب. وعندما يحل الطفل الثالث مكانه، يخلي الأول مكانه ويحلب الرابع وهكذا.
- دعونا نلقي نظرة فاحصة على شكل منحوتتنا؟
لعبة "اكتب الحروف"
الطبيب النفسي. هل تعلم أنه مع صديق لا يمكنك بناء المنحوتات واللعب فحسب، بل الدراسة أيضًا؟ الآن سأثبت لك هذا. سأقوم بتسمية الحروف، وخلال هذا الوقت يجب عليك أن تصطف حتى تحصل على الخطوط العريضة للأحرف A، B...
تمرين "احتضنني"
الطبيب النفسي. أيها الأطفال، دعونا نتذكر ما هي المشاعر التي تعرفونها؟
يختار الأطفال صورًا ذات مشاعر مختلفة حسب الرغبة ويتحدثون عن المشاعر المختارة.
- يا أطفال ماذا يجب أن تفعلوا إذا غضب الإنسان غضباً...؟
ومن ليس في مزاج اليوم، من يريد أن يداعب؟
يجلس الطفل على كرسي في وسط الدائرة، ويقوم الأطفال الآخرون بمسح ذراعيه وكتفيه...
- كيف كان شعورك عندما داعبت؟ ما هو شعورك عندما تداعب شخصًا آخر؟ نعم، أجمل شيء هو فعل الخير والمشاركة مع الآخرين. دعونا نتعلم الآن كيفية مشاركة الخير مع الآخرين.
التمرين المعرفي "كأس اللطف"
الطبيب النفسي. "اجلس بشكل مريح، أغمض عينيك. تخيل كوبك المفضل أمامك. املأها عقليًا حتى أسنانها بلطفك. تخيل كأس جارك الذي بجانبك، فهو فارغ. صب كأس اللطف الخاص بك فيه. هناك كوب آخر فارغ في مكان قريب، آخر وآخر... اسكب الطيبة من كأسك في الأكواب الفارغة. لا تأسف! انظر الآن إلى فنجانك. هل هو فارغ، ممتلئ؟ أضف طيبتك إليها. يمكنك مشاركة طيبتك مع الآخرين، لكن كأسك سيظل ممتلئًا دائمًا.
افتح عينيك.
انعكاس
الطبيب النفسي. لذلك وصل اجتماعنا إلى نهايته. أخبرنا بما شعرت به أثناء أداء المهام المختلفة؟
أرك لاحقًا!
حتى في عصور ما قبل التاريخ، وهب الناس الحجارة بقوى خارقة، معتقدين اعتقادًا راسخًا بأنها تحمي من الأرواح الشريرة وتجلب السعادة والصحة. تميز الطب المصري القديم بتقديسه الخاص للقوة السحرية للحجارة. والدليل على ذلك محتويات أكبر بردية طبية معروفة والتي تصفها بالتفصيل تأثير علاجيمعادن مختلفة.
درس أرسطو المعادن لفترة طويلة.
كتب تلميذه ثيوفراستوس عملاً عن المعادن السحرية. في السابق، كان هناك علم مخصص للقواعد الأساسية للعلاج بالأحجار الكريمة - العلاج بالأحجار الكريمة (مشتق من كلمة "جيما" ( جوهرة) والتي بدورها تعود إلى الكلمة اللاتينية جيما - "برعم على شجرة").
ومن الجدير الاستفادة من تجربة الأجيال، وتكميلها بحكمة بالبحث العلمي على مستوى حديث جيد. منذ العصور القديمة، كان السلافيون يقدسون الحجارة باعتبارها كنزًا صحة جيدةوالرفاه العام. تحتوي المخطوطات السلافية القديمة على معلومات مثيرة للاهتمام للغاية حول الخصائص العلاجية للمعادن.
تشكلت المعادن في القشرة الأرضية على مدى مليارات السنين، وهي عناصر نشطة لها خصائص لم يدرسها العلم الرسمي بشكل كامل بعد، رغم أنها معروفة جيداً في الطب الشعبي.
ظل الأطباء الأمريكيون يبحثون منذ زمن طويل عن أسباب وخصائص تأثير المعادن على جسم الإنسان. هناك عشرة مراكز في الولايات المتحدة ومركزين في ألمانيا درسوا البلورات يقومون بالفعل بإعداد موظفين متخصصين للقيام بأعمال العلاج بالليثولوجي.
يستخدم أكثر من 500 طبيب أمريكي وحوالي 50 طبيبًا ألمانيًا الأحجار الكريمة وشبه الكريمة في ممارساتهم العلاجية.
يمكن للجميع تجربة قوة الشفاء من الحجارة. ويؤكد عدد من العلماء التخمين بأن الطبيعة الجامدة الموجودة حولنا في الواقع تعيش وتتطور وتتغير وفق قوانينها الخاصة، ولا يوجد خط واضح بين المعادن وبقية الطبيعة من حولنا.
قبل البدء في العلاج، يجب عليك قراءة المعلومات بعناية حول موانع الاستعمال والقيود عند العلاج بالمعادن والحجارة. فقط في حالة استيفاء شروط العلاج هذه سيتم تحقيق النتيجة ولن يحدث أي ضرر للصحة. يجب أن تتذكر دائمًا أن طريقة العلاج المختارة بشكل غير صحيح تؤدي إلى تفاقم المرض، وتضيع وقتًا ثمينًا يمكن إنفاقه على استخدام طريقة أكثر فعالية.
موانع. كما هو الحال مع أي طريقة علاج، فإن العلاج بالليثوثيرابي له موانع. وهي مرتبطة في المقام الأول بعدم توافق التأثير الذي تمارسه بعض الحجارة على مرض معين. لذلك على أناس مختلفونيمكن أن تعمل نفس الحجارة بطرق مختلفة تمامًا. أظهر الباحثون أن الحجارة مثل الموريون والجمرة والكريسوليت لها تأثير مثبط على الجهاز العصبي المركزي، مما يهدئ الشخص، ويخفف من زيادة الإثارة والتهيج. لكن هذه الحجارة موانع للأشخاص ذوي الطابع الحزين، وكذلك الأشخاص في حالة اللامبالاة. إذا كنت تعاني من اضطرابات التمثيل الغذائي أو العديد من الأمراض الجسدية، فيجب عليك أيضًا توخي الحذر عند اختيار الحجارة. يظل مبدأ علاج الإنسان، وليس مرضه، ذا صلة هنا. لون الحجارة مهم أيضا في العلاج بالحرارة. عند اختيار الحجر، عليك التركيز على حدسك وتصرفك تجاه لون معين. على سبيل المثال، يُمنع استخدام الحجارة غير الشفافة ذات اللون الداكن (النفاث، العقيق) للأشخاص المتقلبين عاطفيًا، أو الذين لديهم نفسية غير مستقرة أو لديهم طبيعة سهلة الانفعال. يجب على الأشخاص ذوي الشخصية الكولية تجنب ملامسة المنتجات المصنوعة من الأوبال والزمرد والياقوت.
توجد بالفعل منهجية وتتوفر معدات التشخيص المحلية التي تسمح باختيار فردي صارم للمعادن والمعادن لتحقيق الاستقرار في الحالة الوظيفية لجسم الإنسان، وكذلك تحديد موانع الاستعمال لها. لا يجب عليك الاختيار بشكل فردي فقط مجوهرات، ولكن أيضًا مواد طب الأسنان لملء الأسنان وإطارات النظارات لأنها من الناحية النظرية يمكن أن تكون عاملاً مؤهبًا لتطور علم الأمراض أو قمع أو على العكس من ذلك تحفيز وظائف معينة في الجسم. يجب أن تلبي العناصر والمواد المختارة بشكل صحيح وفردي المتطلبات الوقائية والعلاجية.
من الضروري أن نأخذ في الاعتبار أن المعادن لها خاصية التفسفر، والتوصيل الحراري، والخصائص المغناطيسية، وتوصيل الكهرباء، أي أنها قد تكون وسيلة لتأثيرات العلاج الطبيعي. تعد الإمكانات الحيوية الكهرومغناطيسية المنبعثة من البلورات المختلفة عاملاً علاجيًا قويًا يساهم في شفاء الجسم. والدليل على هذه الأطروحة هو تصريح عالم الأحياء الجيولوجي الألماني الدكتور إي. هارتمان، والذي بموجبه يوجد مجال ديناميكي حيوي حول كل شخص يتغير مع تحرك الشخص في الفضاء. إنه يعتمد بشكل خطير على التغيرات الجيولوجية التي تحدث في بيئتنا، والتي يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار في أصول التدريس العلاجية والإصلاحية.
يقدم لنا تحليلا شاملا للعديد من البيانات الأدبية، فضلا عن تجربة قرون مختلفة من الشعوب المختلفة فرصة حقيقيةإنشاء تصنيف للمعادن مع الأخذ في الاعتبار تأثيرها على جسم الإنسان. يعتمد مستوى تطور وظيفة الكلام على أنظمة الدماغ التي تعمل بشكل معيب. يعد تطبيع عمليات الإثارة والتثبيط أحد نقاط تطبيق العلاج الليثوري. يمكنك منع اضطرابات الجهاز العصبي وتخفيف الاكتئاب وتحسين حالتك المزاجية ببساطة عن طريق ارتداء أحجار معينة.
هذه الطريقة مناسبة بشكل خاص للأشخاص الذين يعانون من ضعف الجهاز العصبي.
تتمتع الحجارة بخصائص خاصة وفريدة من نوعها، والتي يمكن أن يكون فك رموزها مفيدًا جدًا في تشخيص وعلاج العديد من الأمراض.
افينتورين هو حجر بني ذهبي غير شفاف. يمنع اضطرابات الجهاز العصبي (يوازن العواطف، ويحافظ على المزاج البهيج، والمعنويات الجيدة، وصفاء الذهن)، ويخفف من الاكتئاب واللامبالاة. يمكن ارتداء هذا الحجر باستمرار، لأنه ليس له تأثير قوي بما فيه الكفاية على الجسم. إنه يتصرف بلطف وباستمرار وبقليل من القوة. لتحسين صحتك ومنع الاكتئاب، يجب ارتداؤه على يدك على شكل خاتم أو خاتم. إذا كان سوارًا، فأنت بحاجة إلى خلعه ليلاً.
الزبرجد هو حجر أخضر بحري. يساعد على التخلص من التوتر، والمخاوف، والرهاب. لإبقائك خاليًا من التوتر، عليك ارتدائه على رقبتك أو رأسك.
يتم التخلص من التوتر الذي ينشأ أثناء الحمل الزائد العاطفي باستخدام القلادة، ويتم التخلص من التعب الجسدي باستخدام دبابيس الشعر والتيجان.
الكسندريت هو حجر زيتوني أخضر أو أزرق مخضر. يوازن بين عمليات الإثارة وتثبيط الجهاز العصبي، ويجعل الشخص أكثر تحفظًا، ويساعد على خلق مزاج بهيج، وإظهار الانفتاح.
يمكن ارتداؤه كخاتم. ولكن يجب أن يتم ذلك بعناية، وإزالته في الليل. الكسندريت حجر قوي جدا.
من الأفضل أن يبدأ العلاج بعدة ساعات، ثم يزيد الوقت تدريجياً إلى 12-13 ساعة، أي طوال اليوم.
الأمازونيت هو حجر أخضر ساطع. يخفف الصداع، ويهدئ الجهاز العصبي، ويخفف من مشاعر القلق، والشك في النفس، ويساعد على التخلص من الرهاب. يعمل على تقوية الجسم بأكمله. بالنسبة للرهاب، يتم ارتداؤه على شكل سوار أو أقراط أو تاج. لمختلف أنواع الصداع - في قلادة.
الأمبليغونيت هو حجر وردي شفاف عديم اللون. اضطرابات الجهاز العصبي التي تحدث أثناء الحمل الزائد تكون عرضة لعمل هذا الحجر. يتم تحقيق التأثير العلاجي من خلال تأمل هذا الحجر في أشعة الشمس. لا تستغرق الجلسة أكثر من 30 دقيقة، 2-3 مرات في الأسبوع.
الجمشت هو حجر أرجواني شفاف. يساعد على تقليل مشاعر القلق، ويطرد الأحلام السيئة. للعلاج، ضعه تحت الوسادة لمدة 2-3 ساعات قبل النوم.
الفيروز هو حجر أزرق سماوي غير شفاف. مصنوع من الفضة، فهو ينقذ من الأرق والكوابيس، ويساعد على توازن المشاعر. تحتاج إلى ارتدائه كقلادة أو "التحدث" معه قبل الذهاب إلى السرير.
البريل. الظلال البنية أكثر شيوعًا. حجر قوي جدا . يخفف الصداع ويحسن ويزيد نشاط النصف الأيمن من الدماغ ويساعد على زيادة الطاقة. يحدث تأثير الحجر عند فحصه لمدة ساعة 2-3 مرات في الأسبوع. يمكن وضعه تحت الوسادة، ولكن فقط أثناء ذلك قيلولة. ولتقوية الذاكرة يجب وضع الحجر على الرأس أو في الأذنين. على أية حال، قم بإزالته في الليل.
اللؤلؤ يأتي في ظلال مختلفة، من الأبيض إلى الأسود. إذا نظرت إلى اللؤلؤ لفترة طويلة، فسيكون له تأثير مفيد على النفس البشرية المفرطة في الإثارة، مما يجلب السلام والهدوء الكامل. إذا مرض الإنسان تغير لون اللؤلؤ.
الزمرد هو حجر أخضر. إنه حجر الحكمة ورباطة الجأش والتسامح. يساعد في علاج الأرق والهوسوكوندريا. قم بإجراء جلسات تأمل هذا الحجر قبل النوم مباشرة. يمكنك ارتداء قلادة أو قلادة.
عين القطة عبارة عن حجر رمادي-أخضر. يساعد على تقوية الشخصية، والتوازن العاطفي، ويزيد من إرادة صاحبه، ويعزز التركيز، ويقلل الميل إلى العناد، ويزيد الطاقة.
الكوارتز حجر أزرق ناعم. لعلاج الأرق، ضعه تحت الوسادة.
اللابرادوريت حجر رمادي. يوصى به لعلاج العصاب ويخفف التوتر العاطفي ويهدئ الإثارة العصبية. هذا الحجر قوي ولا ينصح بارتدائه باستمرار. يتم العلاج على شكل جلسات تأمل الحجر، والتي تستمر لمدة 20-25 دقيقة يوميًا. بالنسبة للإناث يجب أن تكون من الذهب، وبالنسبة للذكور - من الفضة.
اللازورد هو حجر أزرق. يستخدم هذا الحجر في الطب النفسي. ويجب ارتداؤه بشكل مستمر طوال العام.
يأتي حجر القمر بظلال غائمة بألوان مختلفة. يتغير السلوك: القسوة والاستقامة تفسح المجال للنعومة والمرونة. يستخدم للمشي أثناء النوم. يجب ارتداؤه حول الرقبة في تلك الأيام التي يكون فيها المرض شديدًا بشكل خاص. فقط في هذه الحالة سيكون مفيدًا.
العقيق حجر متعدد الألوان. إذا كان هناك اضطراب في الجهاز العصبي، يتم ارتداؤه حول الرقبة. عند الشعور بالحزن، ينظرون إلى الحجر لمدة 30 دقيقة، لا أكثر.
الرودونيت هو حجر قرمزي أحمر وردي. يقوي جهاز المناعة، ويحسن الذاكرة، ويخفف التوتر، وهو مفيد ل أنواع مختلفةالعصاب. يساعد على جمع القوة الروحية عند ظهور مواقف حياتية صعبة (خاصة تنوعه الوردي بدون مزيج من الألوان السوداء).
الياقوت هو حجر أزرق اللون. مرصع بالفضة يساعد في علاج الخوف والغضب والشلل والشلل نتيجة السكتات الدماغية وأمراض الجهاز العصبي وخاصة الأعصاب ويساعد على التخلص من الأرق.
العقيق هو حجر برتقالي أحمر. ينير الأفكار، ويساعد على وظائف المخ. يتم ارتداؤه حول الرقبة: النساء - في دائرة، الرجال - في مربع. انه يعطي القوة الخطابية والازدهار.
يحتوي التوباز على العديد من الظلال: من الأزرق والأخضر إلى الأصفر. تعتبر الأحجار ذات الألوان الفاتحة أكثر هدوءًا ويجب ترصيعها بالفضة. يوصى باستخدام الألوان الداكنة لللامبالاة، ولكنها مثبتة بالذهب.
في العلاج بالجواهر، لفترة طويلة جدًا، كان هناك اتجاه مثل نظام الألوان العلاجي للبلورات، حيث يتوافق كل لون مع حجر معين ونوع المرض. أثبت B. M. Bekhterev أن كل لون مدرج في الطيف يخلق تأثيرات ضوئية محددة يتم التقاطها وتحويلها بواسطة بيئات مختلفة للعين ونقلها إلى الدماغ والأعضاء الأخرى. يتم إنشاء هذه التأثيرات الضوئية بسبب الأطوال الموجية المختلفة للضوء المنبعث من المعادن وتكون قادرة على التسبب في أحاسيس معينة. لا أحد يستطيع إلا أن يؤثر علينا. ونتيجة لعدد من التجارب وجد أن كل لون من الألوان قادر على التأثير على المرض عن طريق تغيير سرعة العمليات العصبية. وبالتالي، فإن الألوان المضمنة في نظام الألوان الدافئة لها تأثير منشط؛ فالقريبون من اللون الأخضر يتباطأون، والأصفر محايد، والأرجواني محبط. بعد دراسة هذا التأثير على البشر، توصل العلماء إلى استنتاج مفاده أن المعرفة المكتسبة يمكن استخدامها في الطب. المعادن الطبيعية ذات اللون والظل غير العاديين هي الأكثر ملاءمة لهذه الأغراض. فهي غير متساوية، وشفافة، وغير متساوية الألوان، مما يريح ويعطي التأثير المطلوب. عادة، يمكن أن يكون للتأمل في الحجر تأثير قوي على الجسم ويعطي تدفقًا متناغمًا للأفكار. في المجموع، يتم استخدام 7 ألوان في العلاج بالألوان بالحجارة: الأحمر والأخضر والأصفر والأزرق والسماوي والبنفسجي، وفي أغلب الأحيان، البرتقالي. جميع الألوان الأخرى هي مكوناتها، والأبيض والأسود محايدة ولا تحمل معلومات. يجب أن يتم التأمل نفسه والاتصال بالسطح الملون للحجر في صمت تام أو مصحوبًا بموسيقى هادئة. عمل مختلف الثمينة و الحجارة شبه الكريمةيتم اعتباره في النظام الذي أنشأه E.I Ganikman: يتم اعتبار كل حجر وفقًا لنظام الألوان الطبي للبلورات التي لها تأثير علاجي لمختلف الأمراض.
الحجارة الحمراء تقوي الذاكرة. يؤدي الاتصال المستمر للرؤية بالمعادن من هذا اللون إلى أن تكون هياكل الدماغ المختلفة في حالة إثارة مستمرة، مما يكون له تأثير منشط على كل شيء. اعضاء داخلية. لكن جرعة زائدة من اهتزاز الموجة يمكن أن تؤدي إلى التوتر لدى الشخص. الحجارة الصفراء (العنبر، العقيق، الجزع العقيقي، اليشب، السترين، البريل) تثير وتنشط. في حالة الإرهاق العصبي فهو يهدئ ويعيد القوة المفقودة، وينصح باستخدامه في حالة زيادة استثارة العمليات العصبية. الحجارة الخضراء (الزمرد، الملكيت، اليشم، الفيروز، الكريسوليت) لها التأثير الأكبر على الجهاز العصبي. إنها تنتج تأثيرًا مريحًا، وتزيد الكفاءة، وتحسن الرؤية، لأنها تمنح العينين الراحة اللازمة. يجب وضع هذه الحجارة في المكان الذي يتم توجيه نظرنا إليه في أغلب الأحيان. الحجارة الزرقاء (الزبرجد، اللازورد، العقيق الأبيض، الزركون) تقلل من ردود الفعل السلبية على البيئة. يمكنهم تخفيف الاستثارة العصبية المفرطة. ومع ذلك، هناك قيود فيما يتعلق بالمعادن الزرقاء: مع الحماس المفرط، من الممكن التطور التدريجي للشعور بالخوف.
يجب استخدام القوة العلاجية للطبيعة والمعادن والخبرة التي اكتسبها أسلافنا منذ قرون على نطاق واسع للحفاظ على الصحة وتعزيزها.
ناتاليا ماجومايفا الكسندروفنا
"العقل حجر ثمين،
الذي يلعب بشكل أجمل في إطار التواضع."
مكسيم جوركي.
"كتاب الحجارة"- هذا كلاسيكي العلاج بالحجارةمكتوب في 1067-1081. أكدت العالمة رينا ماربودا بثقة أن قوة الحجر أهم من قوة الأعشاب والنباتات.
في العصور الوسطى، اعتقدت الفلسفة أن الحجارة تنقل شحنات الطاقة من الأرض والفضاء إلى مراكز الطاقة الأكثر حساسية الموجودة في جسم الإنسان. يتم إنشاء اتصال غير مرئي بين المعدن وصاحبه، والذي يمكن أن يمنع أو يعالج العديد من الأمراض.
مناطق مختلفة العلاج بالحجارةتم استخدامها من قبل البشرية منذ آلاف السنين. دواء صينيمعروف بطرقه في تحفيز نقاط معينة بالحجارة النشطة بيولوجيًا لمواءمة الطاقة. يستخدم اللاما التبتيون أكثر من مائة نوع من المعادن في ممارساتهم الطبية. تصنع المدلكات والكرات والمسابح والأهرامات وغيرها من الحجارة ويتم تنقية الماء وشحنه بالكوارتز.
العلاج بالحرارة في علاج النطق يعمل مع الأطفال.
نحو أساليب غير تقليدية العمل مع الأطفالومساعدتها التربوية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة هي - " العلاج بالحرارة". بمعنى أشمل، العلاج بالحجارةهو أي استخدام للمعادن الطبيعية (الرمل والحجارة والطين وغيرها)لغرض التأثير على جسم الإنسان.
الحصى متعددة الألوان. أوه، هذه الحصى الجميلة متعددة الألوان! إنه لأمر مدهش مدى سخاء الطبيعة الأم مع الألوان!
لقد ثبت علميا أن لون وشكل الحجارة يمكن أن يؤثر على النفس طفل: التأمل وامتلاك الحجارة يمكن أن يؤثر على مراكز المتعة في الدماغ من خلال أعضاء الرؤية واللمس ويهدف إلى تخفيف المشاكل العاطفية لدى الأطفال.
العلاج بالليث –(من الكلمة اليونانية lithos - الحجر، terapia - العلاج) - العلاج باستخدام الحجارة الطبيعية، وهي تقنية غير تقليدية أصبحت شائعة مؤخرًا
العلاج بالحرارةتم استخدامه بنجاح في الطب الحديثوالتجميل وحتى أصول التدريس الإصلاحية. من المعروف أن الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق، ولا سيما التخلف العام في الكلام، لديهم اضطرابات في المجال العاطفي والإرادي، وضعف تنسيق الحركات، وانخفاض مستوى تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
حاليا، في نظام أساليب التصحيح التقليدية وغير التقليدية المستخدمة في عمل علاج النطق، تشغل التقنيات الخاصة المزيد والمزيد من المساحة التي ترتبط بشكل أكبر بمجال علم النفس أو الطب. واحدة من هذه التقنيات الخاصة هي العلاج بالحجارة. في علاج النطق، في الإصلاحية عمليمكن استخدام العناصر العلاج بالحجارة- التدليك بالحجر أي التدليك بالحجارة الطبيعية. الحجارة لون مختلفويمكن جمع الحجم في البحر أو على ضفة النهر أو شراؤه ببساطة من متجر ديكور. الشيء الرئيسي هو أنها يجب أن تكون طبيعية ومستديرة وناعمة الملمس. يُنصح بتدفئة الحجارة قبل الاستخدام. (على سبيل المثال، في الشمس). ثم ستزداد الآثار المفيدة للتدليك، لأن دفء الحجارة سيحسن الدورة الدموية.
الاستخدامات العلاج بالحجارة في فصول علاج النطق:
في كولايف
بواسطة الأمواج بالقرب من الصخور
كان فوفكا يبحث عن الحصى.
كل حصاة جيدة:
تبدو كالشمس
هذا مع الشريط الأزرق
الذي بالخط الأحمر
هنا سمكة، قطة!
أفضل واحد للاختيار هو مايتا!
أمي تبدو - فوفكا ذهب!
لا يوجد سوى أثر على الرمال:
فوفكا يمشي بحقيبة ،
حمل الحصى مرة أخرى!
ولكن أين يذهب بنا كل هذا؟
هناك الكثير منهم في الزوايا!
نأتي بالحجارة إلى المدينة ،
نحن نحمل الحقيبة معا!
الجمباز بالإصبع مع العناصر العلاج بالحجارة
بالاشتراك مع الرمال (وضع المسارات والأنماط في الرمال)
تدليك اليدين والأصابع (تدليك الأصابع بالحجارة، ضغط الحجارة بقبضة اليد، التدحرج على راحة اليد، فوق الذراع)
فرز الحجارة وترتيبها حسب اللون والحجم والتخطيط وما إلى ذلك.
لعبة "الحصى الذكية"
هدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة، أتمتة الصوت في الكلمات، تطوير السمع الصوتي.
معدات: الحجارة الطبيعية مقاسات مختلفةمع صور مرسومة لأشياء مختلفة.
التقدم في اللعبة: دعوة الطفل للفرز بين الحجارة، وتسمية ما هو مرسوم عليها ووضع الحجارة جانباً مع الصور التي تحتوي أسماؤها على صوت معين، يمكنك دعوة الطفل ليخرج قصة عن هذه الأشياء، وما إلى ذلك.
استخدام العناصر العلاج بالحرارة في الفصول مع الأطفالسوف يساعد على إدخال عناصر الإبداع في عمللتصحيح الكلام والمهارات الحركية الدقيقة، سيجعل الفصول الدراسية أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة للطفل، وبالتالي أكثر فعالية وذات جودة عالية.
منشورات حول هذا الموضوع:
استشارة "شفاء الأصوات في عمل معالج النطق"مساء الخير جميعا! أريد أن أبدأ لقاءنا بالكلمات التالية: الصحة هدية لا تقدر بثمن، إذا فقدتها في الشباب، فلن تجدها حتى الشيخوخة.
"استخدام الكولاج في عمل معالج النطق في مرحلة أتمتة الأصوات لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة"استخدام الكولاج في عمل معالج النطق في مرحلة أتمتة الأصوات لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة. الفيدرالية.
استخدام عناصر العلاج بالرمل في العمل التصحيحي لمعالج النطق مع الأطفال ذوي الإيماءة Grishina Elena Vitalevna مدرس معالج النطق MBDOU "CRR - روضة الأطفال رقم 15" تشيرنوشكا ، إقليم بيرم القانون الاتحادي"في التعليم.
تقرير تحليلي عن عمل علاج النطق لأخصائي النطق للعام الدراسي 2016-2017. سنةتقرير تحليلي عن عمل علاج النطق لأخصائي أمراض النطق واللغة للعام الدراسي 2016-2017. سنة MADOOU TsRR – d/s رقم 17 مدرس – معالج النطق Kudymova A. M. الهدف:.
استشارة لأخصائيي النطق "الرأب الحيوي في العمل التصحيحي وعلاج النطق"تظهر إحصائيات قبول الأطفال في مؤسستنا أن اضطرابات النشاط الحركي تؤثر أيضًا على تطور الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة.
استشارة للوالدين "العلاج بالماندالوثيرابي في العمل مع الأطفال"استشارة للآباء والأمهات "ماندالا في العمل مع الأطفال". من إعداد: المعلمة النفسية خولخاتشيفا د.س المتخصصين حاليًا.
