Реклама на порталі

Математичні загадки з фемп у середній групі. Математичні загадки для дітей Особливості сприйняття жартівливих загадок старшими дошкільнятами

Розвиток знань у сфері математики є дуже актуальним у наш час. Саме тому, починаючи з дитячого садка, необхідно навчати малюків азам цієї науки. Різні математичні ребуси, кросворди, загадки допоможуть вихователям прищепити хлопцям необхідні знання.

Математичні загадки для дітей дошкільного віку

Малюкам ще недоступні складні для них різні на які доведеться добряче подумати. В основі таких загадок лежать кількісні, часові, просторові характеристики.

Математичні загадки з відповідями

  • "Два кінці, стільки ж кілець, а між ними гвоздик". Всім відомо, що це ножиці.
  • "Чотири друзі під загальним дахом туляться". У цій загадці йдеться про столі.
  • "П'ятеро друзів у спільному будинку живуть". Це рукавиця.
  • "Сумить Антошка на одній ніжці. Як сонечко встане, в той бік він і дивиться". Тут йдеться про соняшник
  • "Ніг не маю, а йду, мови немає, а кажу: коли лягати в ліжко, а коли з неї вставати". Ця
  • "Лежить дід, на ньому сто шуб одягнено, а хто його роздягати починає, той сльози ллє". Звичайно ж, це цибуля.

Жартівливі загадки

Це подобається дошкільнятам найбільше. Для того щоб визначити відповідь на подібні завдання, необхідно проявити кмітливість.

Ось деякі жартівливі математичні загадки з відповідями, які підійдуть для старших дошкільнят:

  1. "Я плюс ти, та ще ми з тобою. Скільки виходить?" Дитина має відповісти "двоє".
  2. "Як за допомогою єдиної палички показати на столі трикутник?" Правильна відповідь - покласти її на кут стола, щоб утворилося три кути.
  3. "Скільки кінців має одна палиця? А дві палиці? А дві з половиною?" Тут слід відповісти 6.
  4. "На столі знаходяться три палички, поруч один з одним. Як зробити так, щоб паличка, яка лежала посередині, була з краю, не торкаючись іншої?" Перемістити крайню - ось що має відповісти малюк.
  5. "Три коні проскакали п'ять кілометрів. По скільки кілометрів проскакав кожен із коней?" Звичайно, по 5 кілометрів кожна.

І багато інших математичних загадок для дошкільнят. Їх існує безліч. Жартівливі математичні загадки для дошкільнят використовуються у тому, щоб активізувати розумову діяльність і навчити виділяти головне між двома чи кількома предметами. Застосовувати такі загадки слід у процесі групових розмов, спостережень на прогулянках. Головне, щоб вони відповідали темі розмови чи спостереження.

Особливості сприйняття жартівливих загадок старшими дошкільнятами

З 5 до 7 років діти вже добре вміють жартувати та розуміти жарти інших. Хлопці цього віку зможуть відповісти правильно на таку жартівливу загадку з тією умовою, що вони її зрозуміли. Якщо почуття гумору розвинене слабко, дитина вирішуватиме завдання методом простих підрахунків. І відповідь буде невірною. Відповіді такі загадки необхідно пояснити всій групі наочними методами.

Такі завдання підійдуть як розминка перед математичними заняттями. Це сприяє розвитку розумових операцій. Запропоновані математичні загадки з відповідями можна використовувати і в ході заняття, щоб уточнити поняття про якесь число.

Також можна використовувати жартівливі загадки при переході від одного виду діяльності до іншого, щоб дати хлопцям трохи відволіктися та відпочити.

Математичні загадки на логіку

Це дуже корисна гімнастика для розуму. Досить складними є логічні математичні загадки – з відповідями на них доведеться чимало подумати. Ось деякі з них:

  1. Міша мав великий, але кислий апельсин. А Вітя їв великий, але солодкий. Що в апельсинах схоже, а що їх відрізняє одне від одного? Вони схожі тим, що обидва великі, а різниця в тому, що один виявився смачним, а другий - кислим.
  2. Подружки Віра та Настя розглядали ілюстрації. У однієї з них у руках була книга, а у другої – журнал. Де розглядала картинки Настя, якщо у Віри в руках був журнал? Звісно ж, у журналі.
  3. Вася та Петя вирішили помалювати. Машину та трактор. Що було на картині Васі, якщо Петя не хотів малювати трактор? Звичайно, Вася малював машину.
  4. Христина, Вітя та Слава жили у різноповерхових будинках. Два з них були триповерховими, один – двоповерховим. Христина та Славик проживали не в однакових будинках, Слава та Вітя так само. Хто у якому будинку жив? Це завдання вже складніше. Правильною буде відповідь: Слава жив у двоповерховому будинку, а Христина та Вітя – у триповерхових.
  5. Женя, Мишко та Андрій любили займатися читанням книг. Один цікавився машинами, інший – історіями про війну, третій – про спорт. Хто про що читав, якщо Женя не читав про війну та спорт, а Мишко не читав про спорт? Складна має досить просту відповідь. Оскільки Женя не чіпав книги про війну та спорт, то читав він про подорожі. Мишко не читав книгу про спорт, отже, він вибрав книгу про війну. Про Андрія інформації немає, але шляхом виключення ми вирішуємо, що йому дістається книга про машини. Все просто.
  6. Віра, Маша та Олеся любили вишивати. Одна – серця, інша – будиночки, третя – візерунки. Хто що вишивав, якщо Віра не вишивала серця та будиночки, а Маша не любила серця? Теж досить складне завдання. Віра вишивала візерунки, Маша – будиночки, Олеся – серця.

Загадки мають ту магічну силу, яка вчить, приваблює, розвиває. Математичні загадки для дітей 5-7 років вчать рахувати в умі, залучають ігровий формою подання питання «на засипку», розвивають пам'ять та мислення. У суспільстві важко обійтися без основ знань математики. Тому майбутніх першокласників долучають до цієї науки з дитсадка, розвиваючи ерудицію математичними загадками для маленьких. Наприклад:

Два гострі кінці мають два кільця,

Щоб разом їм жилось,

Гвоздиком скріпити довелося.

4 друзі разом живуть, а 1 – окремо.

(Варежка)

У 5-ти хлопчиків по 1 комірчині, а вхід і вихід – загальний.

(Рукавичка)

4 ноги, а ходити не вміє.

(Стіл)

У 100 одягу одягнений,

Приходить часто на обід,

Коли одяг він знімає,

То люди сльози проливають.

(Цибуля)

Питання з жартами

Дошкільнята, самі того не усвідомлюючи, люблять корисні ігри. А якщо дитячі головоломки на тему «математика» для 4-5 років і старше демонструються у жартівливій подачі, то малюки швидко втягуються у творчий процес, виявляючи гнучкість і чіпкість розуму, виділяючи головний акцент у загадці. Не біда, що спочатку не завжди відповіді будуть правильними, проте їх пошук захоплює і заворожує.Перша перемога окрилює, створюючи плацдарм для нових успіхів та піднімаючи рівень дитини до складніших математичних загадок для дошкільнят.

Хлопці у віковій категорії 5-7 років досить вдало можуть жартувати та відчувати жарти своїх ровесників. Якщо дитина «розкусила» гумор у питанні, то і його відповідь буде в тому ж дусі. Не треба засмучуватися, якщо у дошкільника слабке почуття гумору і тому він не справляється з такими загадками. В цьому випадку необхідно терпіння, щоб наочно пояснити, в чому полягає особливість, і спробувати поставити ще одне або кілька жартівливих питань.

Розвиток логіки

Дитячі математичні загадки з відповідями вважаються складними, коли в них є елементи логіки або вся задача побудована на логічному міркуванні. Тут дитині треба добре подумати, не боятися своїх висновків і висновків. Адже логіка – не що інше, як скрупульозно і вдумливо збудований ланцюжок послідовних думок із переходом до заключного судження.

Точні науки не люблять, коли перед ними бояться

Справді, математичні загадки для 3-4 років у дитсадку негаразд складні, як здаються. Хлопці в молодшому віці легко опановують аз цієї захоплюючої науки. Їм легко дається рахунок, порівняння чисел, найпростіші дії (складення, віднімання), засвоєння особливостей основних геометричних фігур.

Також дитина цілком впорається з дитячими математичними завданнями з відповідями для першокласників, у яких є заходи довжини, інструменти для креслення, додаткові знання з біології, географії, фізики з урахуванням віку.

Кожен малюк має свій рівень здібностей до математики. Розвиток інтересу до предмета справді творить чудеса, оскільки розкриває потенціал дитини максимально. А успіх поступово веде до самостійного підкорення нових висот.

Міркувати, вміти доводити, не боятися відстоювати свою позицію – ці навички, що набуваються за допомогою математичних загадок для хлопців 5 років і старше з відповідями, дадуть заповітний ключ у захоплюючу Країну точних наук.

Від дорослих залежить утримання інтересу дітей до загадок. Для цього потрібно їх урізноманітнити, використовуючи безліч типів головоломок:

  • на логіку;
  • обманки;
  • розмальовки;
  • про геометричні фігури;
  • кросворди.

Математичні загадки для дошкільнят про тварин та інші теми, подані у різних видах, міцно закріплюють отримані знання та викликають до них інтерес, що дуже цінно для підготовки до школи.

Батькам на замітку

Математичні загадки майбутніх першокласників пропонують дитині ненав'язливо, заповнюючи ними вільний час. В результаті виявляються певні здібності або інтерес дошкільника, які обережно ускладнюють загадки з елементами математики для учнів 2 класу.

Якщо малюк побачить батьківську самоціль («ти мусиш», «ти зобов'язаний»), то це може дати зворотний результат. За відсутності в дитини інтересу до чисел краще на якийсь час залишити цільові інтелектуальні ігри, а прийти до них як би випадково: у побутовій ситуації, при перегляді мультфільмів, на наочних прикладах під час прогулянок. Математичні загадки для дітей 5-6 років з відповідями не залишать байдужими жодного малюка, якщо чуйно до цього підійти.

Бабуся запросила в гості двох онуків, напекла їм оладок. Внуки не наїлися, почали шуміти та стукати тарілками по столу. Скільки онуків мовчки чекають на добавки? (Жодного)

Поліні потрібно 15 хвилин, щоб дійти з дому до школи. Скільки часу знадобиться, якщо вона піде з подружкою? (15 хвилин)

Що легше: 1 кг тирси або 1 кг дров? (У них вага однакова)

У Тасі у тарілці було 5 круасанів. Коли дівчинка поснідала, то залишилася пара круасанів. Скільки штук з'їла Тася? (3 круасани)

Математичні загадки для дітей 7 років у вигляді жартів, питань на кмітливість завжди будуть потрібні у хлопців. Стаючи більш дорослими, діти виховують у собі спостережливість, швидкість мислення, пошук варіантів відповіді, зосередженість. Гартуючи розумові здібності, дитина зростатиме допитливою, доброю і відкритою для вбирання нових знань.

Багато хто вважає, що математика – це дуже складно.

Насправді всі діти в ранньому віці талановиті математики. Вони легко освоюють порядковий рахунок, поняття "більше" і "менше", виконують прості арифметичні дії, запам'ятовують геометричні фігури. Підтримати цю природну здатність можна за допомогою ігор, лічилок та римованих загадок.

Запропонована добірка познайомить дітей не лише з цифрами, а й із мірами довжини чи креслярськими інструментами. Причому зробить це весело, попутно давши інші корисні відомості: про тварин, сторони світла, кольори веселки та багато іншого.

Скільки років у яйці курча,
Скільки крил у кошеня,
Скільки в алфавіті цифр,
Скільки гір проковтне тигр,
Скільки мишка важить тонн,
Скільки у зграї риб ворон,
Скільки зайців з'їла міль,
Знає лише цифра…(нуль).

* * *
Скільки сонечок за хмаркою,
Скільки стрижнів в авторучці,
Скільки у слона носів,
Скільки на руці годинника?
Скільки ніг у мухомору
І спроб у сапера,
Знає і собою пишається,
Цифра-стовпчик… (одиниця).

* * *
Скільки вушок на маківці,
Скільки ніг у пів-жаби,
Скільки у сома вусів
У планети полюсів,
Скільки загалом половинок,
У парі - новеньких черевиків,
І передніх лап у лева
Знає лише цифра…(два).

* * *
Схожа цифра на гусенята
З довгою шиєю, шиєю тонкою.
(Два)

* * *
Скільки місяців у зиму,
Влітку, восени, весною,
Скільки очей у світлофора,
Баз на полі для бейсболу,
Граней у спортивної шпаги
І смуг на нашому прапорі,
Що нам хто не кажи,
Знає правду цифра…(три).

* * *
Скільки лапок у мангуста,
Пелюстки в квітці капусти,
Пальців на курячій ніжці
І на задній лапі кішки,
Рук у Тані разом із Петею
І всього сторін у світі
Та й океанів у світі
Знає циферка… (чотири).

* * *
Скільки пальців на руці
І копійок у п'ятачку,
У морської зірки променів,
Дзьоб у п'яти граків,
Лопат у листя клена
І кутів у бастіону,
Про все це розповісти
Нам допоможе цифра…(п'ять).

* * *
Скільки букв є у дракона
І нулів у мільйона,
Різних шахових фігур,
Крильєв у трьох білих курей,
Ніг у хруща
І сторін біля скрині.
Якщо не можемо самі порахувати,
Нам підкаже цифра ... (шість).

* * *
Скільки у веселці квітів,
Днів на тижні у китів.
Гномиків у Білосніжки,
Братів-близнюків у пішака,
Нот, що знають навіть діти,
І всього чудес у світі,
Розібратися з цим усім
Нам допоможе цифра ... (сім).

* * *
Скільки на морі вітрів
І копит у двох ослів,
Щупалець у восьминога,
І іклів у пари догів?
Скільки ніг у павука,
Павука-хрестовика?
Якщо ми про це спитаємо
Нам відповість цифра ... (вісім).

Скільки в дюжині піратів,
Якщо три пішли кудись,
Місяців у році без літа,
Виконавців нонету,
Життя у бродячої кішки,
І у десятці мух без мошки?
Не шукай відповіді ніде, адже
Є відповідь у цифри…(дев'ять).

* * *
Скільки вночі зірок на небі,
Скільки хлібних крихт у хлібі,
Скільки крапель у дощі,
Скільки риб живуть у воді,
Скільки ніг у багатонога?
Дуже-дуже-дуже…(багато).

* * *
Одиниця, шість нулів...
От би стільки нам рублів!
(Мільйон)

* * *
Сто дрібних братів між собою рівні.
(Сантиметри)

* * *
Вік величезний, мов слон.
Скільки років вміщує він?
(Сто)

* * *
Змовилися дві ноги
Робити дуги та кола.
(Циркуль)

* * *


Посадила бабка в піч
Тістечка з капустою піч.
Для Наташі, Маші, Тані,
Колі, Олі, Галі, Валі
Тістечка вже готові.
Та ще один пиріг
Кіт під лавку волок.
Так у печі чотири штуки,
Пироги вважають онуки.
Якщо можеш, допоможи
Порахувати їм пироги.
(Дванадцять)

Ксенія М'ясникова
"Математичні загадки". Конспект заняття з математики у середній групі

Конспект заходу з математики у середній групі.

Тема: « Математичні загадки» .

Програмний зміст: продовжувати формувати вміння вирішувати логічні завдання, рахувати не більше 5. Порівнювати предмети контрастні і однакові за висотою, використовувати у мові результати порівняння; закріплювати знання про геометричні фігурахКабіна: коло, квадрат, трикутник, прямокутник, овал. Вміти розрізняти праву та ліву руку; розкладати лічильний матеріал; орієнтуватися на аркуші паперу; розвивати увагу.

Демонстраційний матеріал:

1) Ілюстрації: морквини, гриби, зайці, ведмедики.

2) Картинки кольорів – 8 штук з загадками.

3) Матрьошки різного розміру – 10 штук.

4) Пірамідки різної висоти – 5 шт.

5) Кола різної величини.

6) Геометричні постаті.

Роздатковий матеріал:

1) Пенали з геометричними фігурами.

2) Смужки.

3) Олівці.

4) Листки паперу квадратної форми.

Хід заходу.

Діти, сьогодні я запрошую вас у подорож країною « Математика» . Ви бажаєте там побувати? (Відповіді дітей). Ця країна складається з невеликих островів, на кожному є свої казкові жителі – чарівники. Їм дуже подобається загадувати гостям загадки, задавати питання.

Я думаю, що ви все любите математикуі ця подорож буде для вас цікавою. Зараз ми сядемо в поїзд (Діти встають один за одним)і поїдемо. (З піснею «Ми їдемо, їдемо, їдемо…»діти рухаються по групі).

1. – Ми приїхали на острів « Загадок» .

Діти знаходять квіти, на пелюстках яких написано загадки:

Скільки хвостів у собаки? (1) .

Скільки рогів у корови? (2) .

Скільки лап у кішки? (4) .

Скільки ніг у птаха? (2) .

Скільки вогнів біля світлофора? (3) .

Скільки сонечок на небі? (1) .

У нього – два колеса

І сідло на рамі.

Дві педалі є внизу,

Крутять їх ногами. (Велосипед).

Скільки коліс у велосипеда? (2) .

Молодці, діти! З загадками ви впоралися, тепер їдемо далі.

2. – Ми приїхали на острів гри. Що ви бачите? (матрьошок). Якого розміру матрьошки? (великі, менші, маленькі, однакового розміру).

Гра «Великий, менший, маленький».

a) Пропоную поставити пірамідки за величиною (Діти виконують).

б) Звертаю увагу до кола. Пропоную покласти кола більшого до меншого.

З цими завданнями ви також впоралися. Молодці! Їдемо далі.

3. Приїхали на острів "Геометричних фігур". Потрапити ми на нього зможемо, якщо відгадаємо загадку.

a) Під дахом чотири ніжки, а на даху – суп та ложки. (стіл).

Яку форму має стіл?

Скільки бачите столів? (вважають).

- Загадку відгадали, молодці. Сідайте за столи.

б) Назвіть геометричні фігури. (Діти називають і розповідають про фігури).

в) Покажіть

(Діти виконують роботу).

г) Покладіть на смужку стільки трикутників, скільки на полотні моркви.

Покладіть три кола на смужку.

Покладіть стільки квадратів, як зайців на полотні.

Покладіть чотири прямокутники.

4. Фізкультхвилинка «Буратіно».

Рухи за текстом:

Буратіно потягнувся,

Раз нахилився, два нахилився.

Руки в сторони розвів -

Ключик, видно, не знайшов.

Щоб ключик нам дістати,

Треба на шкарпетки встати.

5. Гра «Допоможи Буратіно намалювати картинку».

Буратіно просить намалювати картинку, а яку він зараз розповість.

Завдання дітям:

Намалювати хмару в верхньому лівому кутку листка.

У верхньому правому кутку намалювати сонце.

У лівому нижньому кутку намалювати ялинку.

У правому нижньому кутку намалювати будиночок.

Запропонувати листи квадратної форми та олівці.

Діти виконують роботу.

Молодці, діти! Ви виконали всі завдання і тепер нам настав час закінчувати подорож.

Сподобалася вам мандрівка?

А що сподобалося?

Математика у віршах

Методична розробка

з навчання дошкільнят елементарним математичним уявленням на основі цікавого матеріалу

Підготувала Толстихіна Галина Геннадіївна

Вихователь першої категорії

п. Північномуйськ

2015 рік

Частини доби

Казкова математика

Завдання на увагу

Цікаві питання

Логічні кінцівки

Завдання у віршованій формі

Лічилки

Вірші – жарти

ПОРЯДКОВИЙ РАХУНОК

Рахунок до двох

На зарядку сонечко піднімає нас,
Піднімаємо руки ми за командою "раз".
А над ними весело шелестить листя.
Опускаємо руки ми за командою "два".

Рахунок до трьох

Темрява лягла навколо.
Один два три -
Біжи бігом!

Буратіно потягнувся,
Раз - нахилився,
Два - Нахилився,
Три - нахилився.
Руки в сторони розвів,
Ключик, мабуть, не знайшов.
Щоб ключик нам дістати,
Треба на шкарпетки встати.

Рахунок до чотирьох

Вийшли мишки якось
Подивитися, котра година.
Один два три чотири -
Миші смикнули за гирі...
Раптом пролунав страшний дзвін,
Втекли мишки геть.

Рахунок до п'яти

Пальчики заснули,
У кулачок згорнулися. (Пальці стиснути в кулаки)
Один два три чотири п'ять! (По черзі розігнути пальці)
Захотіли погратись!

Сонце глянуло в ліжечко.
Раз два три чотири п'ять.
Всі ми робимо зарядку,
Треба нам сісти і встати,
Руки витягнути ширше.
Раз два три чотири п'ять.
Нахилитися - три, чотири,
І на місці постояти.
На шкарпетку, потім на п'яту -
Усі ми робимо зарядку.

Рахунок до восьми

Раз, два - вище голова,
Три, чотири – руки ширші.
П'ять, шість - тихо сісти,
Сім, вісім - ліньки відкинемо.

ЧАС РОКУ: ВІРШИ, ЗАГАДКИ ТА ОСТАННИКИ

Якщо дитині важко запам'ятати пори року, їй можуть допомогти вірші. Загадки корисні закріплення матеріалу.

Зима

Справ у мене чимало:
Я білою ковдрою
Всю землю вкриваю,
У лід річки прибираю
Білю поля, будинки
Звати мене... (зима).

Настали холоди.
Обернулася в кригу вода.
Довговухий зайчик сірий
Обернувся зайчиком білим.
Перестав ведмідь ревти

У сплячку впав у борі ведмідь.
Хто скаже, хто знає,
Коли це буває?

Стали дні коротшими,
Сонце світить мало,
Ось прийшли морози,
І зима настала.

Була зима – був холод, сніг.
Пішла зима – і снігу немає.

Весна

Я розкриваю нирки,
У зелені листочки
Дерева одягаю,
Посіви поливаю,
Рухи сповнені.
Звати мене... (весна).

Ми сьогодні рано встали,
Нам сьогодні не до сну!
Кажуть, шпаки повернулися!
Говорять, прийшла... (весна)!

Задзвеніли струмки,
Прилетіли граки.
У дім свій - вулик - бджола
Перший мед принесла.
Хто скаже, хто знає,
Коли це буває?

Літо

Я зіткано зі спеки,
Несу тепло із собою,
Я річки зігріваю,
Купатися запрошую.
І любите за це
Ви всі мене. Я... (літо).

Сонце пече,
Липа колір
Жито колоситься,
Золота пшениця.
Хто знає, хто знає,
Коли це буває?

Осінь

Несу я врожаї,
Поля знову засіваю,
Птахів на південь відправляю,
Дерева роздягаю,
Але не торкаюся сосен
І ялинок. Я... (осінь).

Прийшла без фарб і без пензля
І перефарбувала все листя.

Що там шепоче листя?
Підійдемо і спитаємо.
Листя відповідає: осінь, осінь, осінь.

Загадки

На землі живуть сестрички,
У сестричок - по кіску.
Ось зелена кіска:
Це перша сестричка.
Оре, сіє, поливає,
Ниркам очі відкриває. (весна)


Різнокольорова кіска -
Засмагла сестричка.
Теж працює вміло,
Щоб усе зростало та зріло. (літо)


Золота кіска -
Це руда сестричка.
Прибирає, віє, косить,
Урожай у коморі носить. (осінь)


А четверта кіска -
Біла сестричка.
Все вкриє ковдрою,
Все розгладить, прибере,
А потім землі втомленою
Колискову заспіває. (зима)

Прислів'я про пори року

Грудень рік закінчує, а зиму починає.


Січень - рік початок, зима середина.


У зимовий холод кожен молодий.


Зима літо лякає, та все одно тане.


Чим міцніша зима, тим швидше весна.


Як зима не сердиться, а весні підкориться.


Зими без снігу та літа без дощу не буває.


Зима не літо, одягнена в шубу.


Лютий сильний хуртовиною, а березень - краплею.

ДНІ ТИЖНЯ

У понеділок я прала,
Підлога у вівторок підмітала.
У середу я пекла калач
Весь четвер шукала м'яч,
Чашки в п'ятницю помила,
А у суботу торт купила.
Усіх подружок у неділю
Покликала на день народження.

Ось тиждень, у ньому сім днів.
Швидше знайомся з нею.
Перший день по всіх тижнях
Назветься понеділок.
Вівторок - це день другий,
Він стоїть перед середовищем.
Серединка середа
Третім днем ​​завжди була.
А четвер, четвертий день,
Шапку носить набакир.
П'ятий – п'ятниця сестриця,
Дуже модна дівчина.
А в суботу, день шостий
Відпочиваємо всім гуртом
І останній, неділя,
Призначаємо днем ​​веселощів.

Куди подівся Понеділок?

Де ледар Понеділок? -
Запитує Вівторок
- Понеділок - не ледар,
Ніякий він не ледар,
Він чудовий двірник!
Він для кухаря Середи
Притягнув цебро води.
Кочегару Четвер
Змайстрував він кочергу.
Але приходила П'ятниця
Скромниця, охайниця,
Він залишив усю роботу
І поїхав із нею до Суботи
До неділі на обід.
Передав тобі привіт.
Ю. Моріц

Є 7 братів,

Роками рівні,

Іменами рівні. (Дні тижня)

Цих братів рівно сім,

Вам вони відомі всім.

Щотижня навколо

Ходять брати один за одним.

Попрощається останній,

З'являється передній. (Дні тижня)

Частини доби

Сестра до брата йде в гості,

А він від неї ховається.

Як їх звати? (День і ніч)

Сплять ведмеді та слони,

Заєць спить і їжачок.

Всі навкруги заснути повинні,

Наші діти також. (Ніч)

По небу чорний лебідь

Розсипає диво – зерна.

Чорний білого покликав,

Білий зерна клював. (День і ніч)

Із зорею народився.

Чим більше зростав,

Тим менше ставав. (День)

Коли це буває?

Що сонце зовсім сідає,

Гвоздика пелюстки свої згорне.

А діти спати вже

Збираються лягати. (Ввечері)

Казкова математика

    Складіть завдання про Золоту рибку та її друзів – морських мешканців.

    Назвіть п'ять казок, де героями теж є дід і баба.

    Баба вирішила пов'язати рукавичку всім лісовим героям казки "Колобок". Скільки рукавичок зв'яже баба? Скільки вийде пара?

    У яких казках трапляється число 7?

    Згадай п'ять казок про ведмедя.

    Скільки звірів, птахів та риб допомогли Івану-царевичу? ("Царівна жаба")

    Північ - це котра година? ("Попелюшка")

    Півник спік всій родині по два пиріжки. Скільки вийшло пиріжків? (Казка "Колосок")

    Герої казки "Ріпка" зустрілися з героями казки "Колобок". Вони захотіли попити чаю. Скільки чашок їм знадобилося?

    Герої казки “Три ведмеді” зустрілися з героями казки “Маша та ведмідь” та вирішили організувати веселий оркестр. Скільки музичних інструментів їм потрібно?

    Герда спекла п'ять пиріжків, а Кай зробив із льоду зірочки, їх було на три більше, ніж пиріжків. Скільки зірочок вийшло у хлопчика?

    Крихітка Хаврошечка пішла в ліс зі своїми сестрами: Однооким, Двооким, Триоким. Скільки всього очей було у цієї компанії?

    Курочка Ряба знесла яєчко, а мишка взяла та розбила. Ряба знесла ще три яєчка. Мишка ці теж розбила. Курочка Ряба натужилась і знесла ще п'ять, але безсовісна мишка розбила і ці. Зі скількох яєць могли б приготувати яєчню дід і баба, якби вони не розбалували свою мишку?

Спробуйте відгадати такі простенькі загадки!

Я - тире в граматиці,
А хто я в математиці?
***
Проживають у важкій книжці
Хитромудрі братики.
Десять їх, але ці брати
Порахують все у світі.
***
Не схожий на п'ятак,
Не схожий на публіку.
Круглий я, та не дурень,
З діркою, але не бублик.
***
Ми – веселі позначки
І зустрічаємося нерідко
У старанних у щоденнику.
Хто їх часто отримує,
Ніколи не нудьгує.
***
Шия довга така,
Хвіст гачком. І не секрет:
Любить всіх вона ледарів,
А її ледарі – ні!
***
Немає кутів у мене,
І схожий на страву я,
На тарілку та на кришку,
На кільце та колесо.
***
Не овал я і не коло,
Трикутнику я друг,
Прямокутнику я брат,
Адже звуть мене…
Що це хто відгадає?

Завдання на увагу


1. Подумай і скажи - хто швидше перепливе річку - каченята чи курчата?
2. Подумай і скажи – якого кольору волосся біля колобка?
3. Відгадай загадку:
Лежали цукерки в купці.
Дві матері, дві доньки
Так бабуся з онукою
Взяли цукерок по штучці,
І не стало цієї купки.
Скільки цукерок було в купці?
4. Росли 5 беріз. На кожній березі по 5 великих гілок. На кожній гілці по 5 дрібних гілок. На кожній маленькій гілці – по 5 яблук. Скільки яблук?
5. Подумай і скажи – що допомагає вижити білим ведмедям у пустелі, де немає води?
6. На яких деревах в'ють гнізда страуси?
7. На столі лежить 2 яблука та 4 груші. Скільки овочів лежить на столі?
8. Подумай і скажи - хто голосніше гарчить: тигр чи буйвол?
9. Подивився Ваня вранці у вікно і каже:
- А на вулиці виявляється дуже сильний вітер. Потрібно тепліше одягатися.
Як він здогадався, що на вулиці вітер? Що він побачив?
10. Пішли 2 дівчинки в ліс по гриби, а назустріч 2 хлопчики. Скільки всього дітей іде до лісу? (підказка: 2 - інші йдуть назад)
11. У кімнаті горіло 5 свічок. Зайшов чоловік, загасив 2 свічки. Скільки залишилось? (підказка: 2- інші згоріли)
12. Колоду розпилили на 4 частини. Скільки зробили розпил?
13. Прочитай слова та скажи – яке слово зайве у кожному ряду?
- диван, стілець, шафа, будка, тумбочка,
- гвоздика, ромашка, очерет, лілія, астра,
- боровик, мухомор, сироїжка, підберезник, лисичка.
14. Подумай і скажи – скільки землі буде у ямі глибиною 1 метр, довжиною 1 метр та шириною 1 метр?
15. У шестирічної дівчинки була кішка з коротким хвостом. Вона з'їла мишку з довгим хвостом, а мишка проковтнула 2 зернятка і з'їла тонкий шматочок сиру. Скажи, скільки років було дівчинці, яка мала кішку?
16. На одному березі річки стоїть півень, а на другому індик. Серед річки - острівець. Хто із цих птахів швидше долетить до острівця?
17. Скажи скільки грибів можна виростити із 5 насіння?
18. Скажи, хто живе в морі на більшій глибині: щука, рак чи форель.

ЗАХІДНІ ПИТАННЯ

    На дереві сидять 4 птахи: 2 горобці, інші ворони. Скільки ворон?

    Купив на 1 карбованець, заплатив 2 карбованці. Скільки дадуть здачі?

    На столі лежало 4 яблука. Один із них розрізали навпіл і поклали на стіл. Скільки яблук на столі? (4)

    Як можна одним мішком пшениці наповнити 2 порожні мішки, таких як і мішок, в якому знаходиться пшениця? (треба один із порожніх мішків вкласти в інший, а потім насипати в нього пшеницю)

    У бабусі Даші онука Маша, кіт Пушок, собака Дружок. Скільки у бабусі онуків? (Одна онука Маша)

    Задумай число до 5. додай до нього 2, я відгадаю, скільки ти задумав. Скільки у тебе вийшло?

    Біля стіни стоїть кадушка, а в кадушці тій жаба. Якби було 7 дідусів, скільки було б жаб?

    Як розрізати квадрат, щоб із отриманих частин можна було скласти 2 нових квадрати?

    На столі лежать 3 олівці різної довжини. Як видалити з середини найдовший олівець, не чіпаючи його? (Перекласти один з тих, що коротше)

    Перший Назар йшов базар, другий Назар – з ринку. Який Назар купив товар, який йшов без товару?

    Двоє дітей підійшли до річки. Біля берега всього 1 човен. Як їм перебратися на інший берег, якщо човен може взяти лише одного пасажира? (Діти підійшли до річки з різних берегів)

    Мельник прийшов до млина. У кожному кутку він побачив по 3 мішки, на кожному мішку сиділо по 3 кішки, кожна кішка мала 3 кошеня. Скільки ніг було на млині? (Дві ноги, у кішок лапи)

    Над річкою летіли птахи: голуб, щука, 2 синиці, 2 стрижі та 5 вугрів. Скільки птахів? Відповідай швидше!

    Горіло 7 свічок. 2 свічки згасли. Скільки свічок лишилося? (7)

    Два числа: 1 та 3. Швидко їх склади та відповідь скажи.

ЛОГІЧНІ КІНЦІ

Якщо стіл вищий за стілець, то стілець… (нижче за стол).

Якщо 2 більше одного, то один… (менше двох).

Якщо Сашко вийшов з дому раніше за Сергія, то Сергій…

(Вийшов пізніше Сашка).

Якщо річка глибша за струмок, то струмок… (дрібніше за річку).

Якщо сестра старша за брата, то брат… (молодша за сестру).

Якщо права рука справа, то ліва рука… (ліворуч). Якщо два більше

одного, то один... (менше двох).

Якщо права рука справа, то ліва... (ліворуч).

Лічилки

Один, виду, три, чотири, п'ять, Один, два, тир, чотири!

Шість сім! Солдат іде у мундирі,

Піду каші я співаємо. З гвинтівкою на плечі

Ви ж поки рахуйте, І ранцем на спині.

Кому водити, гадайте!

Дев'ять, вісім, сім, шість, Три, шість, дев'ять –

П'ять, чотири, три, два, один, Повно спати!

У хованки ми грати хочемо. Сонечко давно вже встало,

Треба тільки нам дізнатися, Нам час іти гуляти!

Хтось із нас піде шукати.

Один, два, тир, чотири, п'ять Ми ділили апельсин.

Станемо діти у коло знову. Багато нас, а він один,

П'ять, чотири, три, один - Це часточка - для їжака,

У «кішки-мишки» грати хочемо! Це часточка – для чижа,

Один, два, тир, чотири, п'ять - Ця часточка - для каченят,

Вийшов зайчик погуляти. Це часточка – для кошенят,

Що нам робити, як нам бути? Це часточка – для бобра,

Треба заінь ловити! А для вовка – шкірка.

Один, два, тир, чотири, п'ять. Розбігайтеся хто куди!

Один, два, тир, чотири, п'ять, Один, два, тир, чотири –

Букой надумали лякати. Жили мушки на помешканні.

Три, чотири, п'ять і шість - І понадився до них друг -

Ви не вірте, що вона є, Хрестовик, великий павук.

Буки, братики, немає зовсім! Павука ми геть попросимо.

До нас, ненажера, не ходи…

Ану, Машенько, води!

ЗАВДАННЯ У ВІРШІЙ ФОРМІ

Їжачок лісом йшов, Під кущами біля річки

На обід гриб знайшов: Жили хрущі:

Два – під березою, Донька, син, батько та мати.

Скільки їх буде

У плетеному кошику?

Ану, скільки всіх хлопців Рада Оленка –

На горі катається? Знайшла дві масляни!

Троє в саночках сидять, Та чотири в кошику!

Один чекає. Скільки грибів на зображенні?

Три курчати стоять, Сидять рибалки,

На шкаралупки дивляться, Стерегуть поплавці.

Два яйця в гнізді Рибак Коренів

У квочка лежать. Впіймав трьох окунів.

Порахуй повірніше, Рибак Євсей -

Відповідай швидше: Чотирьох карасів

Скільки буде курчат Скільки риб рибалки

У квочка моєї? Натягали з річки?

Дарує бабуся лисиця Раз до зайченя на обід

Трьом онукам рукавиці: Прискакав дружок сусід.

«Це вам на зиму, онуки, На пеньок зайченята сіли,

Перчаток по дві штуки. І по п'ять морквин з'їли.

Скільки всіх перерахуйте? Скільки з'їдено

Морквина?

Розставив Андрюшка Посадила мама в піч

У два ряди іграшки. Пиріг з капустою піч.

Поруч із мавпою – Для Наташі, Колі, Вови

Плюшевий ведмедик. Пироги вже готові,

Разом із лисицею – Та ще один пиріг

Зайчик косий. Кіт під лавку волок.

Слідом за ними – Та ще з печі п'ять

Їжак та жаба. Мамі треба виймати.

Скільки іграшок Якщо можеш, допоможи –

Розставив Андрійка? Порахуй пироги!

Шість веселих ведмежат До сірої чаплі на урок

За малиною до лісу поспішають. Прилетіли сім сорок,

Але один малюк втомився: А з них лише три сороки

Від товаришів відстав. Приготували уроки.

А тепер відповідь знайди: Скільки ледарів – сорок

Скільки ведмедиків попереду? Прилетіло на урок?

Сім гусей рушили в дорогу, Подарував каченят їжачок

Двоє вирішили відпочити. Вісім шкіряних чобітків.

Скільки їх під хмарами? Хто відповість з хлопців,

Порахуйте, діти, самі. Скільки було всіх каченят?

У сніг упав Сергійко, Мама вишила килим.

А за ним Альошка. Подивися, який візерунок.

А за ним Маринка, Дві великі клітини,

А за нею Іринка. У кожній по три гілочки,

А потім упав Гнат. Села Маша на ліжко,

Скільки було всіх хлопців? Хоче гілки порахувати.

І ніяк не може.

Хто їй допоможе?

У ляльки п'ять ошатних суконь. Яблука в саду встигли.

Яке нині одягати? Ми скуштувати їх встигли.

Є в мене для сукні шерсть, П'ять рум'яних, наливних,

Зв'яжу і суконь буде ... (шість). Три з кислинкою.

Скільки їх?

Вірші-жарти

Плаче Іра, не вгамувати,

Дуже сумно Ірі.

Стільців було рівно п'ять,

А тепер чотири.

Раз два три чотири п'ять.

Не Реви! -

Сказав малюк. -

Адже на п'ятому сидиш!

Л. Пантелєєв

Ліда ставила тарілки

На столі хлопцям усім:

Рівно сім дрібних тарілок

І глибоких – також сім.

Принесла в сільничці солі,

Ложек теж рівно сім:

Олені, Олі, Жені, Толі,

Травні, Раї, Колі – усім!

Поклала вилки з краю,

Не забула нічого.

Говорять їй: «Не вистачає

Тут одного приладу».

Ні, я всіх хлопців вважала,

Порахую я знову!

І знову вона вважала,

Стала всіх перераховувати:

«Ліна, Рая, Оля, Травня,

Толя, Коля, Женя – сім!

І навмисне вголос вважає,

Щоб чути було всім.

Ось і закінчено роботу,

Можна кликати до столу хлопців!

Ти образила когось, -

Знову Ліді кажуть.

Цікаві загадки

    Хто стає вищим, коли сідає? (Собака.)

    Що стає легше, коли його надувають? (Кулька.)

    На чотирьох ногах стою, ходити не можу. (Стіл.)

    Має чотири зуби. Щодня з'являється за столом, а нічого не їсть. Що це? (Веделка.)

    Один ллє, другий п'є, третій зеленіє та росте. (Дощ, земля, трава).

ІГРИ

Ланцюжок прикладів

Ціль:вправляти дітей у вмінні робити арифметичні дії.

Хід гри:дві групи учасників сідають на стільці – одна проти іншої. Одна дитина бере м'яч, називає простий арифметичний приклад: 3 + 2 - і кидає м'яч будь-кому з іншої групи. Той, кому кинутий м'яч, відповідає і кидає м'яч гравцю з першої групи. М'яч, що спіймав, продовжує приклад, в якому треба зробити дію з числом, що є відповіддю в першому прикладі. Учасник гри, який дав неправильну відповідь або приклад, вибуває з гри. Виграє група дітей, у якої залишилося більше гравців (пропонується для дітей 6 – 7 років, які успішно засвоїли арифметичні дії).

Відгадай число

Ціль:закріпити вміння дітей порівнювати числа.

Хід гри:за завданням ведучого дитина повинна швидко назвати число (числа) менше 8, але більше 6; більше 5, але менше 9 і т.д. Дитина, яка виконала умови гри, отримує прапорець. При розподілі дітей на 2 групи, хто відповів неправильно вибуває з гри.

Тільки одна властивість

Для гри необхідно виготовити спеціальний набір геометричних фігур. До нього входять 4 фігури (коло, квадрат, трикутник та прямокутник) чотирьох кольорів (червоного, синього, жовтого та білого), маленького розміру. У цей же набір включається така сама кількість перелічених фігур зазначених кольорів, але більших за розміром. Таким чином, для гри (на одного учасника) необхідно 16 маленьких геометричних фігур чотирьох видів та чотирьох кольорів і стільки ж великих.

Ціль:закріпити знання властивостей геометричних постатей, розвивати вміння швидко вибирати потрібну фігуру, описуючи її.

Хід гри:у двох дітей, що грають по повному набору фігур. Один (той, хто починає гру) кладе на стіл будь-яку фігуру. Другий граючий повинен покласти поруч фігуру, що відрізняється від неї лише за однією ознакою. Так, якщо перший поклав великий жовтий трикутник, то другий кладе великий жовтий квадрат або синій великий трикутник і т.д. Неправильним вважається хід, якщо другий гравець покладе фігуру, що не відрізняється від неї більш ніж на одну ознаку. І тут фігуру у гравця забирають. Програє той, хто перший залишиться без фігур. (Можливі варіанти.)

Гра будується на кшталт доміно. По ходу гри потрібно швидке орієнтування які у кольорі, формі, розмірі постатей, звідси вплив на розвиток логіки, обгрунтованості мислення та дій.

Числовий ряд (Для дітей старшого дошкільного віку)

Ціль:закріпити знання послідовності чисел у натуральному ряду.

Хід гри:двоє дітей розкладають перед собою лицьовою стороною донизу картки з цифрами то 1 до 10. При цьому кожному з дітей дається певна кількість карток з цифрами (наприклад, до 13). Деякі цифри зустрічаються в наборі двічі. Кожен, хто грає в порядку черговості, бере картку з цифрою, відкриває її і кладе перед собою. Потім перший грає відкриває ще одну картку. Якщо зазначене у ньому число менше числа відкритої їм раніше карти, дитина кладе картку ліворуч першої, якщо більше – правіше. Якщо ж візьме карту з числом уже відкритим, то повертає її на місце, а право переходить ходу сусідові. Виграє той, хто перший викладе свій ряд.

Назви число

Ціль:вправляти дітей у вмінні робити усні обчислення.

Хід гри:доросла чи старша дитина каже: «я можу відгадати число, яке ти задумав. Задумай число, додай до нього 6, від суми забери 2, потім ще забери задумане число, до результату додай 1. у тебе вийшло число 5». У цій нескладній задачі на кмітливість задумане число може бути будь-яким, але для вирішення її потрібно вміти усно обчислювати.

Скільки взяти цукерок?

Ціль: вправляти дітей у співвіднесенні умови завдання з результатом

Хід гри:пропонується умова завдання: «у вазі лежало 3 яблука. Мама пригостила ними трьох дівчаток. Кожна дівчинка отримала по одному яблуку, і одне залишилося у вазі. Як це вийшло?" до відповіді вирішальної завдання приходить внаслідок роздумів, співвідношення умов з результатом. (Одна дівчинка взяла яблуко разом із вазою).

Список літератури цікавого матеріалу

    Воліна В. Свято числа (Цікава математика для дітей): Книга для вчителів та батьків. - М.: Знання, 1993. - 336с.

    Воскобович В.В., Харько Т.Г. Ігрова технологія інтелектуально-творчого розвитку дітей дошкільного віку 3 - 7 років "Казкові лабіринти гри", книга 2 "Опис ігор". - 36с.

    Давайте пограємось: мат. ігри для дітей 5-6 років: кн. для вихователів подітий. саду та батьків/Н.І.Касабуцький, Г.Н.Скобелєв, А.А.Столяр, Т.М.Чеботаревська; За ред. А.А.Столяра. - М.: Просвітництво, 1991 - 80с.

    Девіна І.А., Петраков А.В. Розвиваємо логіку (6-8). - М.: Видавництво «Вісь - 89», 2000 - 32с.

    Єрофєєва Т.І. та ін Математика для дошкільнят: кн. для вихователів дитячих садків. - М.: Просвітництво, 1992. - 191с.

    Житомирський В.Г., Шеврін Л.М. Подорож по країні Геометрія. 2-ге вид. - М.: Педагогіка, 1994. - 176с.

    Цікаві вправи з математики для дошкільнят та молодших школярів. Новокузнецьк 1994. - 66с.

    Кулагіна Л.М. Заняття з математики у дитячому садку. Посібник для вихователів дитячих садків. - 142с.

    Михайлова З.А. ігрові цікаві завдання для дошкільнят: книга для вихователя дитячого садка. - 2-ге вид., Дораб. - М.: Просвітництво, 1990. - 94с.

    Сербіна О.В. Математика для малюків: книга для вихователя дитячого садка. - М.: Просвітництво, 1992. - 80с.

    Кмітливість для малюків. Цікаві завдання, загадки, ребуси, головоломки. - М., Омега, 1994. - 256с.

    Чого на світі не буває? Займають. ігри для дітей від 3 до 6 років: Кн. для вихователів подітий. саду та батьків/Е.Л.Агаєва, В.В.Бофман, А.І.Буличова та ін; За ред. О.М.Дьяченко, Є.Л.Агаєвої. - М.: Просвітництво, 1991. - 64с.

    Юзбекова Є.А. Сходинки творчості (Місце в інтелектуальному розвитку дошкільника). Методичні рекомендації для вихователів ДОП та батьків. - М., Лінка-ПРЕС, 2006. - 128с.

    В.В. Цвинтарний. Граємо пальчиками та розвиваємо мову. С-пб., 1996.
    Математика від трьох до семи. Навчально-методичний посібник для вихователів дитячих садків. С-пб., 1999. Наталя Ільїна.