Teme projektov v skupini 1 ml. Kratkoročni projekt v prvi mlajši skupini Tema: "Igrače. Igra krožnega plesa "Imamo zelenjavni vrt"
Pedagoški projekt "Pomladno sonce"
Antonova Valentina Valerievna, učiteljica MBDOU d/s "Pravljica" (Semikarakorsk)Udeleženci projekta: Učiteljica, otroci prve mlajše skupine.
Obdobje izvajanja: 1 teden, marec 2015.
Vrsta projekta: kratkoročno, ustvarjalno, informacijsko in raziskovalno.
Relevantnost pedagoškega projekta: Tema projekta ni bila izbrana naključno. Otrokom bi rada predstavila sonce in njegov vpliv na naravo, saj s prihodom pomladi začne sonce sijati močneje in topleje. Otroci so to seveda opazili. V pogovoru z otroki so nekateri težko poimenovali barvo in obliko sonca, uporabljali so le malo glagolov in definicij, povezanih s soncem.
Cilj projekta: Oblikovanje aktivnega besedišča pri otrocih z organizacijo različnih vrst dejavnosti: igre (predvsem); spoznavni (opazovanja, eksperiment, likovno izražanje); razvoj ustvarjalnih sposobnosti
Cilji projekta:
1. Otrokom omogočite osnovno razumevanje sonca in njegovega vpliva na svet okoli njih.
2. Oblikovati kognitivno dejavnost otrok pri opazovanju sonca.
3. Obogatite otrokov besedni zaklad na to temo z besedami "svetlo", "svetlo", "toplo", "sije", "nasmehne", "greje" itd.
4. Utrjujte pojme "rumen", "okrogel", "podoben", "ni podoben".
Pričakovani rezultati:
- obogatitev otrokovega aktivnega in pasivnega besedišča z besedami: "svetlo", "lahko", "toplo", "sije", "nasmehne", "greje" itd.
- spoznavni interes za eksperimente;
- razvoj sposobnosti opazovanja pri otrocih.
Projekt se izvaja v 3 fazah.
Prva faza:
Pripravljalna dela:
Pogovor z otroki za ugotavljanje znanja otrok o soncu.
Primeri vprašanj: Kakšne barve je sonce? Kakšne oblike je sonce? Čemu služi sonce? itd.
Priprava pesmi, otroških rim, ugank, iger z uporabo "sonca", ilustrativnega materiala.
Priprava atributov za igre in dejavnosti.
Druga faza:
dejavnosti
1. Branje leposlovja (Branje in pomnjenje otroških pesmic)
***sonček, sonček,
Poglej skozi okno!
Sunny, obleci se!
Rdeča, pokaži se!
Otroci te čakajo
Najmlajši čakajo!
***
Sonce gleda skozi okno,
Sveti v našo sobo.
Zaploskali bomo z rokami -
Zelo vesela sonca!
Minute telesne vzgoje
***Sonce***
Sonce se je pokazalo izza oblaka,
Stegnili bomo roke k soncu. (raztezanje - roke gor)
Nato roke na straneh
Razširili se bomo širše (raztezanje - roke ob straneh)
Končali smo z ogrevanjem
Sprostite noge in hrbet!
***Sonce spi in nebo spi***
Sonce spi in nebo spi, (prepognjene dlani na levo lice, na desno lice)
Tudi veter ne povzroča hrupa. (stegnemo roke)
Zgodaj zjutraj je sonce vzšlo, (dvignjene roke, iztegnjene)
Poslal vse svoje žarke. (stegnemo roke)
Nenadoma je zapihal vetrič (roke zamahnemo vstran)
Nebo je bilo prekrito z oblakom, (pokrili so si obraz z rokami)
In stresel je drevesa (zibanje telesa levo in desno)
Dež je udarjal po strehah (skakanje na mestu)
Dež bobni po strehah (ploska z rokami)
Sonce tone nižje. (sklon naprej)
Tako se je skrilo za oblake, (čepimo)
Niti enega samega žarka svetlobe ni videti (vstali so in skrili roke na hrbet).
2. Motorna igra na prostem "Sunny Bunny"
***Sončni zajčki se igrajo na steni
Pomagal jih bom s prstom,
Naj tečejo k meni
Pa ujemi, hitro ujemi!
Tukaj, tukaj, tukaj - na levo, na levo!
Zbežal je do stropa.
(otroci ujamejo zajčka na steni. Učitelj ogledalo usmeri nižje, otroci poskušajo ujeti zajčka)
3. Vaje za jutranje vaje (z elementi dihalnih vaj) "Pomladno sonce"
Vzgojitelj: Fantje, poglejte skozi okno.
Sonce gleda skozi okno,
Sveti v našo sobo.
Zaploskali bomo z rokami
Sončka smo zelo veseli.
(A. Barto.)
Pokažimo soncu, kako radi ga imamo.
št. 1. Hoja v krogu, držanje za roke (15 s)
št. 2 Hoja v različne smeri (10 s)
Št. 3 Tek v krogu (10s)
št. 4 Hoja v krogu (10 s)
Št. 5 Postavitev v krog.
Vaja "Ogrejmo roke na soncu"
Začetni položaj: stoje, noge rahlo narazen, roke spuščene.
Roke naprej, obrnite dlani navzgor in navzdol.
Vrnite se v začetni položaj. (ponovite 5x). Tempo je zmeren.
Vaja "Skrij dlani"
Začetni položaj: ležanje na hrbtu, roke pritisnete na tla - ogrejte trebuh.
Obrnite se na trebuh - ogrejte hrbet. Lahko se obrnete na bok in ogrejete bok (ponovite 5x). Tempo je zmeren.
Vaja "Veselite se soncu"
Začetni položaj: stoje, noge rahlo narazen, roke na pasu.
8-10 skakanja na mestu (2-3 krat, izmenično s hojo). Dihanje je prostovoljno.
Dihalna vaja "Rasti velik"
Stojte naravnost, noge skupaj, dvignite roke navzgor, dobro se iztegnite, dvignite se na prste – vdihnite, spustite roke navzdol, spustite celotno stopalo – izdihnite. Reci: "U-h-h-h!" (ponovite 4-5 krat)
4. Spoznavno – raziskovalno: Opazovanje sončnega vzhoda in zahoda – z ilustracijami in s pomočjo staršev doma.
5. Komunikativna didaktična igra "Opiši sliko."
Cilj: Razvoj prostovoljnega spomina, opazovanja, logičnegamišljenje, slušni spomin. Vadite prepoznavanje skupine
predmeti, ki jih združuje skupna lastnost, tuj predmet.
Otroka prosimo, naj pozorno pogleda sliko. Otrok
ne sme samo poimenovati upodobljenega, ampak tudi opisati obliko,
število, velikost, prostorska razporeditev predmetov in njihovih
podrobnosti.
6. Produktivno Vodenje kiparskih in aplikativnih razredov na temo "Sonce"
***Lekcija modeliranja na temo "Sonce"***
Namen lekcije: Nadaljujte z učenjem s pritiskanjem kazalca.s prstom razmažite plastelin po kartonu; oblika
zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Materiali: listi modrega in svetlo modrega kartona glede na število otrok,
rumeni plastelin.
Napredek lekcije: Pred začetkom pouka morate pripraviti podlago -
"sonce na nebu" Če želite to narediti, zvijte rumeni plastelin
barvno kroglico, nato jo sploščite in pritisnite na sredino kartona
list. Otrokom razdelite praznine.
Vzgojiteljica: Na slikah imate modro nebo. In sonce sije na nebu.
Le slabo sveti in sploh ne greje. kako misliš,
Zakaj?
otroci: Ker sonce nima žarkov.
Vzgojiteljica: Pomagajmo mu in naredimo žarke. (Ponudite otrokom
s prstom pritisnite rob Sonca iz plastelina, pritisnite
močneje in potegnite prst navzdol ali vstran – to se bo zgodilo
Sončni žarek.)
Vzgojiteljica: Tako je nastal žarek! Naredimo veliko sonca
žarki! Zdaj močno sveti! (Otroke povabite k delu
na svojem. Da bi bili žarki daljši, potrebujete
močneje pritisnite na plastelin. Za lažjo uporabo lahko
zavrtite obdelovanec.)
Na koncu morate otroke vprašati, kakšno sonce imamo (sijoče, svetlo).
***Kolektivna prijavna lekcija na temo "Sonce"***
Za okrasitev skupinske sobe ali kotička za lutke je priporočljivo uporabiti kolektivna dela.
Cilj: pritegnite otroke k sodelovanju pri izdelavi kolektivne aplikacije. Razvija estetske občutke in spodbuja njihovo željo po aplikaciji.
Material: rumen papir, lepilo, škarje, svinčnik, podstavek (debel krog za glavo sonca).
Napredek lekcije: Učitelj povabi otroke, da obrišejo svojo dlan na list rumenega papirja, pomaga pri obrisu in izrezovanju nastale dlani.
Pojasnite, da bo vsaka dlan žarek našega sonca in več ko bo žarkov, močneje bo sonce sijalo in grelo otroke.
Vzgojiteljica: Radi rešujete uganke?
otroci: ja
Vzgojiteljica: Poslušaj uganko in jo poskusi uganiti
Okrogla, topla,
Lepa, prijazna
Vsem sveti
Ogreje vse
Osreči vse
Vsem daje zdravje.
otroci: To je sonce.
Učitelj pokaže osnovo sonca (rumeni krog) in povabi otroke, da na ta krog prilepijo svoje izrezane dlani.
Vedro sonce
Hitro pridi gor
Prižgi, ogrej,
Teleta in jagnjeta
Da, fantje!
Učitelj spodbuja otroke
Učitelj otroke spodbuja in jih pohvali za pravilno zlepljene dlani.
Tretja stopnja:
Če povzamemo projekt.
Oblikovanje kotička za starše na podlagi rezultatov projekta.
Reference:
1. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ-DIDAKTIKA”, 2006.
2. Koldina, D. N. Modeliranje in risanje z otroki, starimi 2-3 leta. Učni zapiski/D. N. Koldina. – M., 2009.
3. Yanushko, E. A. Modeliranje z majhnimi otroki. 1-3 leta. /E. A. Januško. – M., 2005.
4. Yanushko, E. A. Razvoj govora pri majhnih otrocih. 1-3 leta. /E. A. Januško. – M., 2010.
Projektne dejavnosti v prvi mlajši skupini
"Vitamini rastejo na vrtu."
Vrsta projekta: kognitivno - raziskovalno, zdravstveno - varčevalno.
Vključuje ustvarjalne, izobraževalne in praktične dejavnosti.
Vrsta projekta: skupina. Udeleženci so otroci mlajše skupine (2-3,5 leta), starši, učitelji.
Trajanje projekta: kratkoročno (1 teden).
Relevantnost projekta: Ta projekt je namenjen otrokom 1. mlajše skupine predšolske vzgojne ustanove in je osredotočen na preučevanje vprašanj, povezanih z ohranjanjem zdravja otrok. Delo na projektu je namenjeno sistematizaciji in širjenju znanja otrok o zelenjavi; seznanitev z "vitamini" in njihovim pomenom za zdravje ljudi; utrditi znanje o pravilni, kakovostni prehrani in skrbnem odnosu do lastnega zdravja. Projekt združuje vzgojitelje, starše in otroke v skupnem ustvarjalnem delu.
Na razvoj tega projekta je vplivalo opažanje, da si otroci med kosilom na rob krožnikov odložijo kuhano zelenjavo (čebulo in korenje).
Cilj: Razširite in posplošite znanje otrok o zelenjavi z različnimi vrstami dejavnosti. Pojasnite, da zelenjava vsebuje vitamine, potrebne za naše zdravje.
Naloge: Ustvarite pogoje za razvoj kognitivnega interesa pri otrocih. Predstavite otrokom vitamine. Naučite se razlikovati zelenjavo po barvi, obliki, velikosti. Utrdi pridobljeno znanje. Razviti pri otrocih željo po izražanju svojih idej v produktivnih dejavnostih (risanje, modeliranje, uganke).
Širite obzorja, razvijajte opazovanje, radovednost, koherenten govor, bogatite otrokov besedni zaklad.
Otrokom vzbuditi željo po sodelovanju v delovnih dejavnostih (sajenje čebule); gojiti kulturo prehranjevanja, razumeti, da se za vsako zelenjavo skriva določena korist.
Pričakovani rezultati:
Otroci poznajo in poimenujejo zelenjavo po videzu, barvi, obliki.
Otroci razumejo, da zelenjava raste na vrtu, na vrtu.
Otroci so oblikovali predstave o koristih vitaminov.
Razvoj kognitivnih, raziskovalnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok.
Povečanje govorne dejavnosti, aktiviranje besedišča na temo "Zelenjava"
Pokažite otrokom željo po uživanju zelenjave v kakršni koli obliki (surovo, ocvrto, kuhano).
Vključite starše v izvedbo projekta.
GCD - Spoznanje "Tablete rastejo na vrtu"
Igralna dejavnost:
D/igra "Loto-zelenjava"
D/igra "Kaj lahko skuhaš iz zelenjave?"
Ustvarjanje albuma "Moja najljubša zelenjava"
Oblike dela s starši:
Izbor leposlovja in izobraževalne literature o zelenjavi.
Zložljiv zaslon o koristih vitaminov.
Okusite zelenjavo (surovo ali kuhano)
GCD - Komunikacija
"Kaj raste na vrtu?" (ilustracije)
"Čudežna zelenjava" (lutke)
Igralna dejavnost:
Besedna igra "Katera zelenjava raste na gredicah?"
D/igra “Čudovita vrečka” (ugani zelenjavo na dotik)
Oblike dela z otroki:
Ogled ilustracij "Zelenjava"
Pregled modela "Zelenjava". Uvod v koncept zelenjave. Bodite pozorni na barvo, obliko, velikost.
Oblike dela s starši:
Sestavljanje zgodbe o zelenjavi (skupaj z otroki) s fotografijami otrok.
Eksperimentalne dejavnosti in opazovanja:
Prepoznavanje zelenjave po barvi, obliki, velikosti.
GCD - Umetniška ustvarjalnost: risanje "lok"
Slike za barvanje "Zelenjava"
Igralna dejavnost:
Zelena čebula za gozdne živali.
Zelenjava za hišne ljubljenčke.
Modeliranje: “Paradižnik” in “Korenček za zajčke”
Oblike dela z otroki:
Naučite se oblikovati predmete podolgovate oblike
Okrepite svoje spretnosti pri oblikovanju okroglih predmetov
Oblike dela s starši:
Izdelava zelenjave iz slanega testa
Eksperimentalne dejavnosti in opazovanja:
Videz korenin čebule (preglejte jih)
GCD - Socializacija
Igra igranja vlog
Zabava
Igralna dejavnost:
Igra vlog "Trgovina z zelenjavo"
Oblike dela z otroki:
Uvod v igro vlog "Vegetable Shop"
Obisk Vitaminkina"
Oblike dela s starši:
Izlet z otroki v trgovino z zelenjavo, v poletno kočo.
Eksperimentalne dejavnosti in opazovanja:
Videz zelenega perja. Zeleno čebulo uporabljamo v solatah in juhah.
Branje leposlovja: "Repa"
Postavljanje ugank "Kaj raste na vrtu?" (A. Barto)
Igralna dejavnost:
K babici in dedku po repo
Na obisku pri ugankarski babici (uganke o zelenjavi)
Oblike dela z otroki:
Naučite otroke reševati uganke tako, da izrazijo svojo različico odgovora
Poslušanje pravljic in zgodb ("Repa", "Puff", "Konice in korenine")
Oblike dela s starši:
Izbor otroških knjig na temo "Zelenjava"
Pravljice: "Repa", "Vrhovi-Korenine", "Puff".
GCD – Fizična kultura:
Igre na prostem, igre z nizko gibljivostjo, besedne igre.
Igralna dejavnost:
P/igra "Bučke"
Prstna gimnastika "Zelje"
Igra krožnega plesa "Imamo zelenjavni vrt"
Oblike dela z otroki:
Naučite otroke teči v vse smeri ob upoštevanju pravil igre.
Nadaljujte z učenjem izvajanja dejanj in jih usklajujte z besedami.
Oblike dela s starši:
Izbor iger na prostem in iger z malo gibljivostjo.
Prijava na projekt
1. Zabavni scenarij "Obisk zdravnika Vitaminkin."
Vstopi učitelj, oblečen v belo haljo in kapo s kovčkom v rokah.
Vzgojiteljica: Zdravo družba! Ste me prepoznali? Kdo sem jaz?
- Jaz sem doktor Vitaminkin. In nisem prišel k vam praznih rok, ampak z vitamini. Ne z vitamini, ki jih prodajajo v lekarni, ampak s tistimi, ki rastejo na gredicah.
Iz torbe vzame zelenjavo.
Vitaminkin: Otroci, poglejte, kakšna zelenjava je to? (Pokaže korenje). Je dolg in oranžen, dober za vid.
- In poglej, kakšna zelenjava je to? (Vzame kumaro). Je zelen in hrustljav.
otroci: Kumare
Vitaminkin: Prav. Kumara pomaga delovati želodcu in izboljšuje apetit.
Kakšna zelenjava je to? (vzame zelje). Potrebujemo ga za rast, zelje pa vsebuje tudi veliko vitamina C. Poglejte, okroglo je, ima veliko listov.
Vzame naslednjo zelenjavo (pokaže paradižnik) in otroke vpraša, katera zelenjava je to?
otroci: paradižnik.
Vitaminkin: Kakšne barve je? Odgovori otrok. Paradižnik je pomembna zelenjava, izboljšuje delovanje srca in ga varuje pred boleznimi.
Vitaminkin: In imam škatlo presenečenja za fante.
Pokaže škatlo z luknjami in povabi otroke, naj povonjajo in ugibajo, katera zelenjava je v tej škatli? (Škatla presenečenja Kinder).
Otroci vohajo in po vonju prepoznajo zelenjavo, ki je tam – čebulo!
Vitaminkin: Kje raste vsa zelenjava, o kateri smo danes govorili?
otroci: na vrtu.
Vitaminkin: Kaj vsebuje ta zelenjava, ki je dobra za naše zdravje?
otroci: vitamini
Vitaminkin: Prav. Zelenjava vsebuje veliko vitaminov. Katero zelenjavo lahko kuhate?
otroci: juhe, solate... (odgovori otrok).
Vitaminkin: In zelje bomo skuhali, solili in jedli!
Prstna gimnastika "Zelje":
Sesekljamo in sekljamo zelje! (2-krat) ( otrok posnema sekajoče gibe sekire, premika svoje ravne dlani gor in dol)
Režemo zelje, režemo! (2-krat) (premikajte rob dlani naprej in nazaj)
Solimo zelje, solimo! (2-krat) (sklenite prste skupaj in se pretvarjajte, da solite zelje)
Zelje tlačimo, tlačimo! (2-krat) (močno stisnite in sprostite pesti)
Mi trije korenjaki, trije! (2-krat) (desno roko stisnemo v pest in jo premikamo gor in dol po ravni dlani leve roke in se pretvarjamo, da smo strgalnik..)
Didaktična igra "Položi zelenjavo v košare."
Vitaminkin: Solili smo veliko zelja. Bravo fantje!
Oh, fantje, poglejte, vsa zelenjava je zmešana. Razvrstimo jih po barvi in obliki.
Vso zelenjavo okrogle oblike (krompir, paradižnik, čebula, česen) položite na en krožnik.
In v drugo ploščo damo zeleno zelenjavo (zelje, kumare, bučke, papriko).
Vitaminkin: Bravo fantje! Zdaj vsi vemo, da je zelenjava zdrava hrana!
Rastejo ... (kje?)
otroci: v posteljah.
Vitaminkin: In česa je veliko v njih (zelenjave)?
otroci: vitamini
Vitaminkin: Tako je, vitamini! Otroci bi jih zagotovo morali jesti - potem boste močni in zdravi in nikoli ne boste zboleli!
Čas je, da odidem, in ker ste dobro odgovorili in opravili moje naloge, vas želim zdraviti z vitamini. Zdravi otroke z vitamini. Poslovi se od otrok in odide.
2. Okrogla plesna igra "Imamo zelenjavni vrt."
Učitelj poje, otroci pa se gibljejo v krogu in pojejo:
Imamo zelenjavni vrt
Tam raste zelena čebula.
To je širina
Takšna višina
(Otrok s čebulno masko stoji in pleše v krogu)
Imamo zelenjavni vrt
Tam rastejo korenčki... (V krog pride otrok z masko korenčka)
Tam raste rdeča pesa... (Otrok nosi masko pese). Lahko naštejete poljubno zelenjavo (po presoji učitelja)
Šla bova na vrt
Začeli bomo okrogli ples.
Peli in plesali bomo.
Zberi naš pridelek.
Otroci se sklonijo in poberejo zelenjavo z vrta.
3. Igra z nizko mobilnostjo "Naš vrt je v redu."
Učitelj ima v svoji košari zelenjavo.
Vzgojiteljica: Poželi smo dobro letino. In zelje, kako čudovito je zraslo.
Spomnimo se, kako se je vse začelo.
Naš vrt je urejen
Gredice smo prekopali spomladi (imitacija dela z lopato)
Pleli smo vrt (upognite se, z rokami dosežete tla)
Zalival vrt (pokaži, kako so zalivali)
V majhnih luknjah ni veliko
Sadili smo zelje (počepnite, z rokami oklenite kolena)
Vse poletje se je zredila,
Rastel v širino in višino (počasi vstanite)
In zdaj je utesnjena in uboga
Pravi: "Umakni se stran!" (potepnite z nogo na koncu fraze)
4. Prstna gimnastika "Zelje".
Učitelj otrokom pokaže zelje in reče:
Takšno zelje smo vzgojili. In da si ga bomo lahko privoščili tudi pozimi, ga bomo sedaj solili.
Zelje sesekljamo in nasekljamo.
Mi trije, trije korenjaki.
Ohrovt posolimo, posolimo
Zelje pretlačimo in pretlačimo.
Poskusimo, kako okusno je!
Konec koncev je zelje!
5. Didaktična igra "Kdo lahko hitreje pobere paradižnik."
Vzgojiteljica: Naše babice in mame so konzervirale kumare in paradižnik za zimo. Rdeče paradižnike sva s tabo že zaprla v kozarce. Toda na mojem vrtu so bili različni paradižniki: rdeči, rumeni, obstajajo tudi zeleni (postanejo rdeči). Vsi so bili pomešani v košari. Pomagajte fantom, da jih pospravijo v škatle.
6. Dramatizacija pravljice "Repa".
Vzgojiteljica:
Da bi bili zdravi in močni.
Zelenjavo moraš imeti rad.
Vse brez izjeme
O tem ni dvoma!
Vsak ima svojo korist in okus.
In ne upam se odločiti:
Kateri od vas je boljši?
Kdo od vaju je bolj pomemben?
Vse bom vzel s seboj na vrt
Fantom bo zabavno!
Učitelj vpraša otroke: Katero zelenjavo poznate? (Odgovori otrok)
Dobro opravljeno. In poznam eno družino, kjer so gojili zelo veliko zelenjavo. Želite vedeti, kateri? Nato si oglejte dramatizacijo pravljice "Repa".
Tako se je nekega dne odločil moj dedek
Posadite veliko repo.
Vstopita dedek in repa (dedek posadi repo in odide, repa počepne)
Vodilni: Repa je zrasla
Velik in močan
Okrogla in gladka
Sočno in sladko.
O ja, repa je na grebenu!
Zlato, tekoče
In velik - zelo velik -
Takega ne najdem nikjer!
dedek: (pride ven in poskuša potegniti repo)
No, repa, to je repa,
Kako trdno zapičen v zemljo!
Babica, hitro teci
Pomagaj mi potegniti repo!
Izkazalo se je babica:
Prihajam! To je to, repa, ah - jaz - ah,
Kako velika štruca!
Vodilni: Babica za dedka
Dedek za repo,
Potegnejo malo po malo
Ne morejo ga potegniti ven.
dedek: Ne, ne moremo ga odtrgati
Moramo poklicati našo vnukinjo.
Babica: Vnukinja, vnukinja, teci,
Pomagaj mi potegniti repo!
Izkazalo se je vnukinja:
To je to, repa, ah - jaz - ah,
Kako velika štruca!
Vodilni: Vnukinja za babico,
Babica za dedka
Dedek za repo,
Potegnejo malo po malo
Ne morejo ga potegniti ven.
Babica: Ne, ne moremo ga odtrgati
Moramo poklicati Zhuchka.
vnukinja: Zhuchka, Zhuchka, teci k nam,
Pomagaj mi puliti repo!
Zmanjka napaka:
To je to, repa, ah - jaz - ah,
Kako velika štruca!
Vodilni: Hrošč za mojo vnukinjo,
Vnukinja za babico,
Babica za dedka
Dedek za repo,
Potegnejo malo po malo
Ne morejo ga potegniti ven.
vnukinja: Ne, ne moremo ga odtrgati
Moramo poklicati mačko.
napaka: Mačka, mačka, teci k nam,
Pomagaj mi potegniti repo!
Izkazalo se je Mačka:
To je to, repa, ah - jaz - ah,
Kako velika štruca!
Vodilni: Mačka za hrošča,
Hrošč za mojo vnukinjo,
Vnukinja za babico,
Babica za dedka
Dedek za repo,
Potegnejo malo po malo
Ne morejo ga potegniti ven.
napaka: Ne, ne moremo ga odtrgati
Poklicati moramo miško.
Mačka: Hej mala miška, pridi ven!
Pomagaj mi potegniti repo!
Zmanjka Miška:
PI - PI - PI!
Vodilni: Miška za mačko
Mačka za hrošča,
Hrošč za mojo vnukinjo,
Vnukinja za babico,
Babica za dedka
Dedek za repo,
Trudili smo se po najboljših močeh
Repo so izpulili!
Vrt ozeleni,
Ljudje se zabavajo
Sonce se na nebu smeje,
Kliče nas na ples!
(vsi junaki pravljice plešejo na melodijo kamenčkov)
7. Uganke o zelenjavi.
Liste naberemo v zeljni glavici,
Na vrtu vaščanov.
Brez njega zeljna juha ni gosta.
Kako ji je ime? (zelje)
Družine živijo pod zemljo
Zalivamo jih iz zalivalke.
In Polina in Antoška,
Te pokličemo na kopanje... (krompir)
Raste na vrtu
Nikogar ne užali.
No, vsi okoli jokajo,
Ker čistijo ... (čebula)
Izgleda kot lubenica
Tudi debelokožci.
Navajen sem rumene obleke,
Ko se greje na soncu ... (buča)
Ti močni fantje
Skrivajo se v listju na gredici.
Twin couch potatos
Zeleneje... (kumare)
Poleti je živel v rastlinjaku,
Spoprijateljil se je z vročim soncem.
Je zabaven in navdušen
Vsi ga kličejo ... (paradižnik)
Deklica se je skrila v zemljo.
Iz zemlje štrli pletenica.
Spretno ga bom izvlekel
Rdeča (korenček)
Na voljo v našem vrtu
Okusen čudež v naravi.
Tudi če je majhen,
Samo tako okusno.
Bordo barva in vrhovi,
Vedno raste pod zemljo.
Čas je, da vsi ugibamo,
Ta zelenjava je ... PESA!
Na mojem vrtu
Tesno sedi
Ne morem ga takoj izvleči
debela... (repa)
8. Didaktična igra "zelenjavni loto".
Cilj: Aktivirajte otrokov besedni zaklad. Razširite zalogo samostalnikov v otrokovem aktivnem besedišču. Okrepite splošne pojme.
Oprema: Predmetne slike, kartice z enakimi slikami, kartice s praznimi okenci.
Opis igre: Igro lahko igra ena do pet oseb.
Možnost 1: Otroka prosimo, naj poišče enake slike kot na kartici in poimenuje predmete.
Možnost 2: Otrok poišče vse slike in jih razvrsti. Na primer: "Nabral sem zelenjavo" itd.
Zmaga tisti, ki prvi zapre svojo karto.
9. Didaktična igra "Čudovita torba" (zelenjava).
Tarča– naučiti otroke prepoznavati predmete po njihovih značilnostih. Učitelj skrije vso zelenjavo v vrečko, otroci pa izmenično na otip ugibajo in povedo, za katero zelenjavo gre.
10. Igra na prostem "Bučke".
Otroci hodijo v krogu in se držijo za roke. V sredini kroga sedi otrok - "bučka" (z masko)
Bučke, bučke,
Tanke noge
Rdeči škornji
Nahranili smo te
Dali smo vam nekaj piti
Postavimo te na noge,
Naj te pripravimo do plesa.
Pleši kolikor hočeš
Izberi kogar hočeš!
Bučka pleše in nato izbere drugega otroka, ki bo postal bučka.
Demina Marina Nikolaevna
vzgojiteljice, Vrtec št. 251,
Novokuznetsk, regija Kemerovo, Rusija
PROJEKT v 1. mlajši skupini
"MATROŠKA-DROBTINE"
Ustreznost:Najpomembnejše sestavine izobraževalnega okolja so igre in igrače. Igrača ni samo zabava. Igrače lahko pri otroku vzbudijo čustveni odziv, spodbujajo njegov razvoj, popestrijo igro in spodbujajo glasbeni razvoj otrok. Tako je problem uporabe igrač za reševanje problemov razvoja majhnih otrok trenutno aktualen.
Težava je v tem, da v zadnjem času sodobni starši svojih otrok ne seznanijo z nacionalno kulturo, jim ne privzgojijo spoštovanja in spoštovanja do kulture in tradicije naših ljudi in morda tega ne vedo.
Igrača Matryoshka kljub svoji preprostosti nosi veliko za razvoj otroka. Spodbuja razvoj koherentnega govora, motorike prstov, koncentracije, razvija prve matematične sposobnosti in uvaja osnove zgodbenih iger. Obdarovanje matrjošk je bilo običajno - darilo je otroku prineslo zdravje in dobro počutje.
In odločili smo se, da z izvedbo tega projekta vzbudimo izobraževalni interes z narodno igračo - rusko gnezdenico.
Cilj:negovanje zanimanja za rusko ljudsko igračo - lutko za gnezdenje, kot sredstvo za razvoj govora in pozitivnega odnosa do sveta okoli nas.
Naloge:
· oblikovati ideje o ruskih ljudskih igračah;
· vzbuditi pri otrocih čustveno pozitiven odnos do igrače; gojiti spoštovanje do igrače in skrb zanjo;
· predstaviti vsebino iger z matrjoškami, možnost njihove uporabe v različnih vrstah otroških dejavnosti;
· razvijajo ustvarjalne in kognitivne sposobnosti; govorne sposobnosti in fine motorične sposobnosti;
Vrsta projekta: informativno
Trajanje projekta : kratkoročno
Obdobje izvajanja projekta: 2 tedna (od 23.10.2017 do 3.11.2017)
Udeleženci:otroci 1. mlajše skupine "Kolobok", učitelji, starši.
Materiali in oprema:
Ilustracije gnezdilk, lesene gnezdilke, silhuete gnezdilk, podobe gnezdilk na papirju, izrezane slike, hiša, gnezdilka, kostumi (masa): robčki, hrup in glasbeni zapis “ploskanje z rokami”, posnetek pesmi-plesa "Matrjoška", rdeči gvaš in rumene rože, šablone s podobami gnezdečih lutk za vsakega otroka, slano testo, prtički, pladenj.
Pričakovani rezultati:
· Zanimanje otrok za rusko ljudsko igračo "Matrjoška", manifestacija njihove kognitivne dejavnosti;
· Pridobivanje otrokovih veščin uporabe igrače in različnih načinov igranja z gnezdilnico;
· Izboljšanje dela na interakciji s starši, krepitev položaja staršev kot udeležencev v pedagoškem procesu vrtca.
Pripravljalna faza:
· Izbor metodološke literature na temo;
· Izbor gradiva, didaktične igre, igre na prostem;
· Pregled igrače matryoshka; ogled ilustracij;
Glavni oder:
Neposredne izobraževalne dejavnosti
Naloge prednostnega področja:
KOGNITIVNI RAZVOJ:
Oblikujte ideje o ruskih ljudskih igračah.
Otroke seznaniti z rusko ljudsko leseno igračo matrjoško, pritegniti otrokovo pozornost na igračo, razviti čustveno odzivnost, občutek veselja ob srečanju z njo, razviti sposobnost razlikovanja gnezdečih lutk po velikosti, sposobnost razlikovanja barv in jih pravilno poimenujte. Razviti estetsko dojemanje.
Predstaviti vsebino iger z matrjoškami, možnost njihove uporabe v različnih vrstah otroških dejavnosti.
Razviti kognitivne sposobnosti.
Pri otrocih vzbudite čustveno pozitiven odnos do igrače; gojiti spoštovanje do igrače in skrb zanjo.
Cilji izobraževalnih področij;
Razvoj govora:
Razvijati zmožnost odgovarjanja na vprašanja, zmožnost poslušanja in razumevanja vsebine kratkih pesmi ter ponavljanja preprostih stavkov.
Razvijte govorno dejavnost. Aktiviraj slovar - lesena lutka, ki odpira matrjoško; sundress - obleka brez rokavov; lesena, papirnata, matryoshka - vesela, vesela, žalostna, dlani, rožnata lica; bogatijo otrokov besedni zaklad. Gledanje ilustracij in matrjošk.
Okrepiti veščino nekonvencionalnega slikanja z barvami; naučite se krmariti po listu papirja; utrditi sposobnost dekoriranja predmetov preproste oblike z nanašanjem dizajna na površino papirja;
otrokom vzbuditi empatijo do igralnega značaja, ustvariti željo, da bi mu pomagali.
Ustvarite zanimanje za skupne dejavnosti. Ustvarite vzdušje, ki bo spodbudilo izkazovanje občutka veselja ob pripravi priboljškov za matrjoško. Otroke spodbudite k želji po delu s testom.
Telesni razvoj
Igre na prostem, jutranje vaje
Oblikovati sposobnost zaznavanja in reprodukcije gibov; spreminjanje gibov s spremembami vsebine pesmi; izvajajo plesne gibe skupaj z učiteljem.
Vadite naključno hojo in tek, skakanje na dveh nogah in premikanje naprej.
Socialni in komunikacijski razvoj:
Razviti aktivnost. Razvijati sposobnost skupinskega dela, skupaj. samostojnost, aktivnost.
Izobraževalne dejavnosti, ki se izvajajo v režimskih trenutkih
POVEZOVANJE IZOBRAŽEVALNIH PODROČIJ:
Kognitivni razvoj
"Matrjoška nas je prišla obiskat"
Oblikujte pojme "en", "mnogo", "veliko", "majhno"
Konstruktivna dejavnost
"Hiša za matrjoško"
Razvijati osnovne konstruktivne sposobnosti, razvijati zaznavanje barv, željo po igrivi in verbalni komunikaciji ter gojiti delavnost.
Razvoj govora
"Matrjoška" (L. Olifirova)
Branje "Matrjoške" (V. Orlov)
Branje "Matrjoške" (R. Karapetyan)
Branje "Matrjoške" (A. Kuleshova)
Naučite otroke poslušati delo.
Branje pesmi, otroških rim "Matrjoška"
Predstavite umetniško delo, ki bo pomagalo razumeti vsebino nove otroške pesmice, spodbujati zaznavanje intonacijskega govora.
Socialni in komunikacijski razvoj
Pogovor "Spoznavanje lutk za gnezdenje."
Didaktična igra "Razporedi lutke za gnezdenje"
Igra "Veseli ples z matrjoško"
Družabna igra "Poišči seznanjene lutke za gnezdenje"
Uganke "Zloži matrjoško"
Didaktična igra "Matrjoška z geometrijskimi figurami"
Didaktična igra "Matrjoška - škatla"
Didaktična igra "Matrjoška z rožami"
Igra "Barvne lutke z žepi"
Otroke seznanite z ruskimi ljudskimi igračami, naučite jih gledati matrjoško.
Nadaljujte z razvojem sposobnosti razumevanja besed "veliko - majhno".
Razvijte otroške igralne dejavnosti.
Sposobnost iskanja enakih gnezdečih lutk.
Otroke vadite pri sestavljanju celega predmeta iz dveh delov.
Poiščite med figurami enake kot na matrjoški z metodo primerjave na podlagi značilnosti: barva, oblika.
Razvoj finih motoričnih sposobnosti, razvoj taktilnega zaznavanja predmeta, širjenje predstav o lastnostih predmeta, razvoj domišljije.
Razviti fine motorične sposobnosti rok.
Razviti senzorične sposobnosti, spomin, pozornost, opazovanje.
Telesni razvoj
Igre na prostem
"Obisk gnezdilk", "Teci k gnezdilkam", "Gnezdilke so hodile po poti", "Veseli ples z gnezdilkami", "Igrajmo se z žogo z gnezdilkami".
Igre s prsti
"Matrjoška"
Razvijte otrokovo sposobnost povezovanja otrok z besedami. Ustvarite občutek veselja od skupnih dejanj. Izboljšajte hojo in tek. Razvijte velike mišice telesa, sposobnost navigacije v prostoru.
Razviti fine motorične sposobnosti prstov
Umetniški in estetski razvoj
Risba "Okrasimo sarafane za gnezdeče lutke"
Modeliranje "Poravnajte lutke za gnezdenje".
Končna faza:
· Zabava "Matrjoške se z nami igrajo skrivalnice";
· Razstava "Matrjoška - drobtine".
Projektni izdelek:
· Didaktična igra "Matrjoška z geometrijskimi figurami";
· Uganke "Zložite matrjoško";
· Didaktična igra "Razporedi lutke za gnezdenje";
· Didaktična igra "Poišči seznanjene lutke za gnezdenje";
· Didaktični priročnik "Barvite lutke z žepi";
· Gledališče "Matrjoška - robčki";
· Izobraževalna igra "Matrjoška - škatla";
· Didaktični priročnik "Matrjoška z rožami";
· Album "Matrjoška".
Interakcija s starši:
· Posvetovanje "Matrjoška-pravljica";
· Zanimiv gost "Okrasimo sundress", aplikacija;
· Zanimiv gost iz "Iger z matrjoško";
· Pomoč pri oblikovanju razstave "Matrjoška - drobtine";
· Zabava "Smešne lutke za gnezdenje";
· Knjižica "Katere igre se lahko igrate z matrjoško."
Kot rezultat opravljenega dela je bilo ugotovljeno :
· Tema razvitega projekta je bila izbrana ob upoštevanju starostnih značilnosti majhnih otrok in količine informacij, ki jih lahko zaznajo, kar je pozitivno vplivalo na različne vrste dejavnosti (igre, kognitivne, umetniške, govorne, glasbene in igre);
· Pri otrocih je bil pozitiven in čustven odziv;
· Ob seznanitvi z različnimi vrstami gnezdilnic so otroci pokazali zanimanje in željo po igri z njimi;
· Menim, da nam je uspelo doseči dobre rezultate v interakciji učitelj – otroci – starši;
· V projektu je aktivno sodelovalo 70 % staršev.
Prijava na projekt:
· Posvetovanje za starše "Matrjoška - pravljica" - Dodatek 1;
· Kompleks jutranjih vaj "Matrjoška" - Dodatek 2;
· Povzetek lekcije "Matrjoška nas je prišla obiskati" - Dodatek 3;
· Povzetek lekcije "Okrasimo sarafane za gnezdeče lutke" - dodatek 4;
· Opombe o lekciji "Hiša za gnezdilke" - dodatek 5;
· Povzetek lekcije "Obravnava gnezdečih lutk" - dodatek 6;
· Zabava "Smešne lutke za gnezdenje" - priloga 7;
· Prstne igre na temo "Matrjoška" - dodatek 8;
· Uganke na temo "Matrjoška" - priloga 9;
· Pesmi na temo "Matrjoška" - priloga 10;
· Kartoteka iger z gnezdilkami - priloga 11;
· Knjižica za starše "Katere igre se lahko igrate z lutkami za gnezdenje" - priloga 12;
· Fotografije - priloga 13;
· Rezultati diagnostike za učence - priloga 14.
Bibliografija:
1. Alekhine A "Matrjoška", Moskva, 1989
2. Berestov V. “Matrjoške otroške pesmice”, Moskva, 1992
3. Dine G. "Ruska ljudska igrača", Moskva, 1981
4. Revije "Predšolska vzgoja", št. 9, 10, 2008, št. 4, 1994.
5. Kondakova N. Matrjoška / Nova igrača. - 1993 št. 3; 1996. - Št. 10
6. Ljudska umetnost in obrt., skupaj. izd. M. A. Nekrasovskoy et al., 2004.
7. Ruska lutka. Urednik N. A., Fedorova, 2005.
8. Ruska lutka. M.: Mozaika, 2003.
9. Smirnova E.O. Kako se igrati z gnezdečo lutko // Psihološka znanost in izobraževanje. -1997. -št. 4.
10. Internetna stran.
Projekt za majhne otroke "Zajčka pozimi zebe, zajček prosi domov"
Trajanje projekta: 1 teden (kratkotrajno).Vrsta projekta: ustvarjalno
Udeleženci projekta:
1. Učitelji: skupinski učitelj, glasbeni vodja;
2. Otroci 1. mlajše skupine.
Problem, ki je za otroke pomemben in ga projekt rešuje: obogatitev in razširitev znanja otrok o življenju živali na primeru zajčka; spodbujajo govorno in motorično aktivnost.
Cilj: oblikovati socialne in moralne lastnosti pri otroku z organizacijo različnih vrst dejavnosti: igralnih, kognitivnih, glasbeno-estetskih, produktivnih. Otroško obvladovanje igralnih dejanj, ki odražajo znane življenjske situacije, in razvijajo ustvarjalne sposobnosti.
Naloge:
Podajte osnovno razumevanje prilagajanja živali na sezonske spremembe v naravi.
Otroke seznanite z gozdno živaljo - zajcem, razširite njihovo razumevanje njegovih navad in lastnosti.Naučite jih prepoznati sivega in belega zajca na jesenski in zimski sliki.
* razvijati otrokovo dojemanje, obogatiti motorične izkušnje, jih naučiti ravnati po besedah odraslega; ohraniti zanimanje za gibanje;
* izboljšati raven kumulativnih praktičnih veščin: spodbujati otroke k uporabi različnih metod za dosego cilja, jih spodbujati k nadaljnjim motivacijskim dejanjem in "odkritjem";
* razviti čustveni odziv na svoje najljubše literarno delo; spodbujajte otroka, da za učiteljem ponovi besede in besedne zveze iz znanih pesmi;
* pri otrocih oblikovati zanimanje in pozitiven odnos do umetniške ustvarjalnosti; vzbuditi čustveni odziv na glasbena dela, jih spodbujati k izvajanju skupnih gibov ob glasbi;
* ustvariti situacijo uspeha, oblikovati osebni pomen vsakega otroka v življenju ekipe.
Vzgojiti otrokom skrben odnos do živali; navaditi se delati skupaj.
Naloge za učitelje:
Pripravite načrt projekta in ga izvajajte v različnih vrstah dejavnosti otrok;
Pomagajte otrokom prepoznati težave in najti rešitve.
Naloge za starše:
* ustvarite ugodne pogoje v družini za razvoj otrokove osebnosti v skupni pripravi muzeja "Naša Zainka";
* uvajanje otrok v leposlovje.
Oblika zaključne prireditve: Igra je zabava.
Ime končnega projektnega dogodka:"Zajčkov rojstni dan."
Projektni izdelek:
- Za otroke: risbe, obrti, oblikovanje mini muzeja.
- Za učitelje: predstavitev projekta, zapiski dogodka, vzorec načrtovanja.
- Za starše: materiali za posvetovanje - potovalne mape, vzorci skupne ustvarjalnosti, izvirna dela staršev za mini muzej, zanimanje za novo sodelovanje s predšolsko vzgojno ustanovo.
Pričakovani rezultati:
otroci:
- vedeti o potrebnih pogojih za življenje zajčka.
Učiteljica:
- obvladovanje tehnike projektnih dejavnosti
- visoka stopnja komunikacije otrok, njihova govorna dejavnost.
starši:
- aktivno sodelovati v izobraževalnem procesu.
3. stopnja. Izvedba projekta.
Načrt izvedbe projekta
Izobraževalna področja
Vrste otroških dejavnosti
Fizična kultura. Igre na prostem: "Mali beli zajček sedi ...";
"Sivi zajček si umiva obraz..." S.Ya. Laizane Fizična vzgoja za otroke.
zdravje. Aktivnost igre: "Rad imam vitamine, želim biti zdrav."
Varnost. Pogovor - igra "Hostesa je zapustila zajčka - pred oknom je ostal zajček."
Socializacija. "Sončni zajčki", "Zajček v hiši".
Grigorieva G.G. Igramo se z otroki.
delo. Ogled ilustracij na temo "Zajec je hišni ljubljenček, kako skrbeti zanj."
Spoznanje. Ekološki prosti čas: "Zajček - teci naokoli." Nikolaeva S.N. Okoljska vzgoja mlajših predšolskih otrok.
Spoznavanje okolice: "Zajec in volk."
Nikolaeva S.N. Okoljska vzgoja mlajših predšolskih otrok.
Gradnja: "Uredimo sobo za zajčka."
E. S. Demina Razvoj in izobraževanje majhnih otrok v predšolskih vzgojnih ustanovah.
Komunikacija. Branje otroške pesmice »Zajček, hodi okoli ...«. Gerbova V.V.
naredil. npr. In branje pesmi "Sončni zajček". Gerbova V.V. razredi o razvoju govora v prvi mlajši skupini vrtca.
Igra - dramatizacija "O deklici Maši in zajčku - Dolgo uho." Gerbova V.V. Pouk o razvoju govora v prvi mlajši skupini vrtca.
Branje leposlovja."Lisica in zajček" V. Dahl;
Pripovedovanje ruske ljudske pravljice "Zayushkina's Hut" O. Kapitsa. Branje pesmi o zajčku.
Umetniška ustvarjalnost. Modeliranje: "Zajček". Vzgoja majhnih otrok. Priročnik za delavce v vrtcu.
Risba: "Mali zajček je pobegnil od lisice in galopiral po gozdni jasi."
Glasba. rus. adv. pesem “Zajček”, glasba T. Babajan.
rus. adv. melodija "Žalostni zajčki sedijo."
Pogovor: "Gospodinja je zapustila zajčka - zunaj okna je bil zajček ..."
Cilj: Pri otrocih vzbudite pozitivno čustveno situacijo, občutek usmiljenja in odgovornosti za malega zajčka, skrb za njegovo zdravje in varnost; spodbujati in podpirati samostojno izražanje otrok.Materiali: Igrača - zajček, topel šal, kapa, nogavice in palčniki.
Napredek igre: Med samostojnimi igralnimi dejavnostmi otroci vidijo zunaj okna (bodite pozorni na otroke) igračo - zajčka, ki je popolnoma pokrit s snegom. Učitelj vpraša: "Kaj počne zajček zunaj okna? Kako je končal sam na ulici?
Spodbujajte otroke k samostojnemu izražanju.
"Mogoče ga je kdo od vas pustil tam?"
Učitelj prebere pesem:
Lastnik je zajčka zapustil,
Zunaj okna je bil zajček,
Nisem mogel priti v našo skupino,
Bila sem čisto mokra.
- Fantje, ali je res mogoče hoditi sam, brez mame? (odgovori otrok).
- To je zelo nevarno, majhni otroci se lahko izgubijo.
-Kaj pa puščanje igrač, njihovo metanje?
- Kako pomagati zajčku? (pripeljite ga v skupino, pokrijte z odejico itd.) Povabite otroke, naj se zajčka dotaknejo. Kakšen je? (mrzlo, zasneženo, mokro, vlažno.)
- Lastnik je izgubil zajčka, bil je prekrit s snegom in zmrznil. Kako lahko pomagamo zajčku, da ne zboli? (Oblecite se, posušite, zavijte v brisačo, odejo).
- V košarici imam topla oblačila, pomagajte mi obleči zajčka (lahko vprašate, kakšna oblačila imajo otroci pozimi).
- Poglejte fantje, kaj je postal zajček? (Smešno). Vsem nam reče "hvala".
- Fantje, se želite igrati z zajčkom? Katera igra? Dajmo si na ušesa, zdaj smo tudi mi zajčki. Nato učitelj ponudi igro - vsi otroci bodo zajci. Prebere verz, otroci pa izvajajo gibe, ki so v njih navedeni.
Sivi zajček sedi
In miga z ušesi:
To je to in to je to!
In miga z ušesi.
Zajčku je hladno sedeti
Tace moramo ogreti:
To je to, to je to!
Tace si moramo ogreti.
Hladno je, da zajček stoji
Zajček mora skočiti:
To je to, to je to!
Zajček mora skočiti.
- Zajčku sem ogrel ušesa in tačke, zdaj pa moram zajčku dati čaj z medom.
Ko konča pogovor, učitelj gladko nadaljuje z igralno dejavnostjo in ponudi igro vlog "Pogostimo zajčka s čajem."
Aktivnost igre: "Rad imam vitamine, želim biti zdrav!"
Cilj: Pri otrocih okrepiti imena nekaterih zelenjave in sadja, jih naučiti prepoznati njihove značilne lastnosti: barvo, obliko, velikost z vizualnim in taktilnim pregledom; še naprej izboljšujte otrokov govor, uporabljajte pridevnike, jih usklajujte s samostalniki v spolu, številu, primeru in sposobnost odgovarjanja na vprašanja; učite otroke sposobnosti vodenja dialoga z učiteljem, učite otroke najti seznanjene predmete.Vizualni material: sadje (jabolko, hruška, pomaranča, banana), jagode (grozdje); za prepoznavanje predmetov na dotik pripomočka »čudovita torba« in »čarobna škatla« (z luknjami na obeh straneh za roke); seznanjene slike "Sadje"; maske zajčkov za otroke; didaktični priročnik "Barvite hiše z okni."
Potek pogovora: Nekdo potrka na vrata. Vstopi zajec (odrasel igra njegovo vlogo) in pozdravi otroke.
Vzgojiteljica. Fantje, ste izvedeli, kdo nas je obiskal? Tako je, to je zajček - dolga ušesa, hitre noge, kratek rep.
Zajček (pritožuje)
Zunaj je zelo mrzlo,
Zajčkov nos je ozeblo.
Vzgojiteljica. Kmalu topel šal
Da, toplo se pokrijte.
Zajček. Nekaj sem ti tudi prinesel, tukaj v nahrbtniku, a ti ne bom pokazal, naj fantje sami ugibajo.
Vzgojiteljica. No, če ga ne moreš pokazati, mi ga vsaj pusti povohati.
Otroci naj povohajo pomarančo. Otroke povabite, naj se usedejo na preprogo in pregledajo vsebino nahrbtnika. Izvlecite pomarančo in si podajajte iz roke v roko: okrogle, oranžne, velike, hrapave (z mozolji), trde, hladne. Zato morajo otroci opisati vsako sadje in jagodičje. Vse preložimo na krožnik in povzamemo.
Vzgojiteljica. Kaj je to?
otroci. sadje
Vzgojiteljica. Najprej se igrajmo s teboj, potem pa se bomo posladkali.
Otroke povabite, naj gredo k mizam, kjer so kartončki s slikami sadja, štiri za vsakega otroka.
Igra "Kaj manjka?"
Vzgojitelj: Poglejte, kakšno sadje sem vam prinesel. Kakšno sadje je to?
Sadje pokaže enega za drugim, otroci jih morajo poimenovati.
Položite karte pred seboj. (vsak razdeli 2 karti.) Zdaj vam bom pokazal nekaj sadja, vi pa morate najti karto z isto sliko na vaši.
Učitelj vzame karte, ki so bile pravilno najdene, in igra se nadaljuje, dokler otrokom ne ostane niti ena karta.
Dobro opravljeno to nalogo.
Igra "Čudovita torba".
Vzgojiteljica. Zdaj pa poglejmo, ali lahko prepoznate sadje, ne da bi ga pogledali. Prinesel sem "čudovito vrečko", dajmo vanjo vse sadje. Izmenično se boste sprehodili skozi, vtaknili roko v vrečko, tipali in poimenovali sadeže, ki jih vzamete, ne da bi jih vzeli ven.
Otroci gredo izmenično k mizi, položijo roko v vrečko in poimenujejo sadje, ki so ga otipali z roko, nato ga vzamejo ven in pogostijo zajca.
Otroci, ali Daša pravilno imenuje sadje?
Otroci odgovorijo, zajček jih pohvali, jih povabi, naj se spremenijo v zajčke in se igrajo. Otroci kličejo maske.
Pred igro se igra igrica Zajček beli sedi ... in podana so navodila, da mora vsak zajček poiskati hišo v skladu z barvo okna, ki mu ga je dal zajec, hišice so razporejene na nadstropju vnaprej. Na koncu igre zajec pohvali otroke in jih pogosti s sadjem, narezanim na koščke.
Igra "Določi okus."
Zajec. Bravo fantje, pravilno ste prepoznali sadje na otip. Zdaj jih poskusite prepoznati po okusu. Maša, zapri oči in odpri usta. (Deklici da kos sadja v usta.) Katero sadje si jedel? (otrok odgovori). Otroci, ali je pravilno odgovorila? (otroci odgovorijo).
Podobno delo se izvaja s preostalim sadjem in z vsakim otrokom.
Zajček pohvali otroke, jih vpraša, če jim je bila igra všeč, in odide v gozd, da svoje zajčke nauči igre.
Končna lekcija "Zajčkov rojstni dan". Glasbena zabava
Cilj: vzbuditi zanimanje za gledališke in igralne dejavnosti. Nadaljujte z razvojem govora otrok. Izboljšati motorično aktivnost otrok v igrah s poetično spremljavo. Spodbujajte jih, naj sodelujejo v okroglem plesu, pojejo ob določenih stavkih in usklajujejo svoje gibe z besedilom pesmi. Ustvarite željo po spremljanju razvoja akcije.Oprema: Kulisa zimskega gozda, miza s posodo za čaj, igrače: sod medu, košara z orehi, borovi storži, ribe, kozarec, žoga, ropotulje, korenček s sladkarijami v notranjosti.
Metodične tehnike:
Problemska situacija "Vabilo na obisk."
Igra "Skoči in skoči".
Dramatizacija pravljice "Zajčkov rojstni dan."
Igre, pesmi, plesi.
Trenutek presenečenja - poslastica "korenček s presenečenjem".
Napredek zabave:
Vzgojiteljica.igrače za rojstni dan,
Prijazna, ljubeča živalca.
Ugani uganko
In poimenujte igračo.
Kroglica puha,
Dolgo uho
Spretno skače
Obožuje korenje.
otroci. Zajček.
Vzgojiteljica. Tako je, zajček. Fantje, se spomnite, včeraj nam je sraka prinesla vabilo na zajčkov rojstni dan. Pripravljen si? Kam naj gremo? Kje živi zajček? (Odgovori otrok). Prav v gozdu. Kako lahko prideš v gozd? (Odgovori otrok).
Izlet v gozd z avtom, sprehod po zimskem gozdu.
Vzgojiteljica: In tukaj smo v gozdu, na gozdni jasi, poglejte, kako lepo je, všeč vam je, koliko božičnih drevesc je. Toda pozimi je v gozdu hladno in zmrznjeno. Ali veste, kako se grejejo zajčki? Plešejo pravilno! Se želite ogreti in zaplesati kot zajčki?
Skok in Skok (ruska ljudska igra)
Vzgojiteljica:
Skoči in skoči,
Skoči in skoči,
Zajček skače -
Siva stran.
(Otroci skačejo na dveh nogah v različne smeri.)
Poleti - siva,
Pozimi - bela.
(Skačejo okoli sebe.)
Po gozdu
Skok-skok-skok,
Glede na sneg
Poke-poke-poke.
(Skačejo v različne smeri.)
Usedla sem se pod grm.
Hotel sem se skriti.
(Otroci počepnejo.)
Oh, fantje ste utrujeni, usedite se, sprostite se, poglejte našo pravljico.
Vzgojitelj: Na robu gozda
Vidna je poslikana hiša.
Ni ne Belkin ne Miškin,
Ta hiša je zajčkova hiša.
Zajček ima rojstni dan.
Tam bo ples in hrana.
Na klopi pri vratih
Zajček čaka na svoje goste.
Pojavil se je prvi prijatelj
Rjava tarča - Mishuk!
medved:
Sprejmi kot darilo od Miške
In med in storži.
Zajec.
Postavimo med na mizo
Otroke bomo zdravili.
Vstopite, sedite za mizo,
Prišel sem na rojstni dan!
Vzgojiteljica:
Tako je Belka odgalopirala navzgor
Izvedel sem za rojstni dan.
veverica:
Ti oreščki so dobri
Čestitke iz srca!
Zajec:
Veverica, sedi za mizo,
Privoščite si čaj z medom.
Vzgojiteljica:
Zdaj se pojavi
Lisica je rdeča botra!
Fox: Ujel sem ga za svoje prijatelje
Imam čudovite krase.
Hare: Ti si hiter, lisica,
Tudi ribe bodo prav prišle.
Pogostili bomo vse goste,
Vsakemu bomo dali kos!
Vzgojiteljica: K zajčku prihaja nov gost,
Maček želi čestitati zajčku.
Mačka: Prinesla sem ga od daleč
Dajte zajčku kozarec mleka.
Hare: Hvala, Kotofey!
Dobro je imeti prijatelje
Zdaj pa teci k mizi,
Pili bomo čaj z mlekom!
Vzgojiteljica: Toda Barbos je prišel,
Dober prijatelj, dvoriščni pes.
Je za vse goste in zajčka
Z veseljem igram balalajko.
(ples).
Vzgojiteljica:
- Fantje, zajčku bomo čestitali za rojstni dan, pripravili smo mu tudi darilo.
Vse najboljše
Čestitke zajčku!
Želimo vam srečo in veselje
In beremo vam pesmi. (Branje pesmi).
- Zapojeva pesmico za zajčka? (pesem "Zainka").
- Fantje, zdaj pa se igrajmo z zajčkom! Hočem? Stopite v krog.
Zajček, stopi v krog,
Grey, pridi ven v krog,
Igrali se bomo s tabo
Žogo je zabavno vrteti.
(igra "Žoga").
Vzgojitelj: In mi, zajček, imamo
Nove igrače,
Glasno, veselo
Igrače - ropotulje.
Na jasi v gozdu
Igrajmo se s tabo.
(igra z ropotuljami).
Vzgojitelj: Zbral bom ropotulje
Dal jih bom Bunnyju.
Naj zbira zajčke
Igra z ropotuljami.
Vzgojitelj: Otroci so veseli,
Gostje so veseli
Lepo se imejte pošteni ljudje.
Moramo speči štruco
Pripravite se na krožni ples.
(Okrogli ples "Štruca", igra "Zajček hodi").
Hare: Hvala za čestitke,
Vzemite nekaj priboljškov.
Vzgojiteljica: - Fantje, kaj nam je dal zajček?
- Zahvalimo se zajčku!
(Hvala draga.)
- Oh, fantje, korenček ni enostaven, v notranjosti ni prazen!
- Zainka, najlepša hvala za poslastico.
- Fantje, vam je bil všeč zajček v gozdu?
- Toda čas je, da se vrnemo. Zbogom, zajček! Zajček: - Zbogom!
Izobraževalna igra: "Sončni zajček"
Tarča: Pokažite, kako lahko z ogledalom odbijete sončne žarke, kar povzroči bleščanje na stenah.Material: Majhno okroglo ogledalo.
Napredek lekcije:
- Fantje, poglejte, v našo skupino je pritekel sončni žarek. Poglejte, kako se z nami igra »skrivalnice« (Učitelj s pomočjo ogledala spusti sončni žarek).
Otroku dajte pravico do izbire:
- otrok lahko preprosto opazuje skok sončnega žarka;
- samostojno se igra z ogledalom;
- lovi sončni žarek, teče za njim, ga poskuša ujeti;
- zajčkom lahko dovolite, da se hkrati igrajo "catch up".
"Mali zajček je pobegnil pred lisico in oddirjal po gozdni jasi."
Namen: Izboljšati sposobnost preučevanja predmetov: naučiti se pregledovati, čutiti, božati. Okrepite predstavo o delih telesa živali (glava, ušesa, oči, nos, usta, trebuh, hrbet, rep, tace). Podajte prve ideje o značilnostih predmeta (velikost, dolžina) in količini (en, več). Otroke seznanite z risanjem z barvami tako, da se s prsti dotaknete lista papirja. Aktivirajte otrokov govor, razvijajte čustveno odzivnost, željo po komunikaciji z odraslimi in vrstniki. Oprema: igrače zajec, lisica; modra akvarelna barva, penasta blazinica za štampiljke, list papirja, mokri robčki za vsakega otroka.
Napredek lekcije:
Pouk se začne z igro na prostem »Čez gozdno trato ...«, kjer učitelj igra vlogo lisice. Med igro otroci najdejo malega zajčka.
- Fantje, poglejte majhnega, puhastega zajčka, ki je hodil po zimskem travniku. Na zimski jasi je vse naokoli belo - sneg je. Nenadoma je prišla lisica, zvita sestrica (pokaži plišasto lisico). Hoče ujeti zajčka! Kaj naj naredimo, kako mu lahko pomagamo? (odgovori otrok, ponudijo se, da ga skrijejo).
Po teh besedah skrijte zajčka za "snežni hrib" in ponudite, da zmedete lisico.
- Fantje, ti in jaz bova na snegu narisala veliko stopinj, lisica bo po njih iskala zajčka in ga ne bo našla.
- Kdo je najpogumnejši med nami in ga ni strah pomočiti prsta v barvo? Dobro opravljeno!
- Kdo bo pokazal, kako zajček skače po snežni jasi? Dobro opravljeno!
Pokažemo vam, kako s prstom narišete odtise stopal.
Če si kateri od otrok ne upa pomočiti prsta v barvo, naj najprej opazuje. Prikaži naprej
z lastnim zgledom, kako ravnati, podprite tiste otroke, ki so se odločili poskusiti Razložite, kaj narisati s prsti
zelo zanimivo, roke pa imam umazane
Kasneje ga lahko operete.
- Oh, koliko skladb je bilo! Lisico smo zmedli: hodila je in hodila po jasi in odšla.
- Zajček, zajček, pridi ven, naši otroci so lisico prevarali, jo zmedli. Fantje, poglejte, kako se je zajček razveselil in zapel pesmico:
Tukaj je mali zajček
Tako oddaljen je.
Pozimi me ne zebe
V toplem krznenem plašču.
Vabimo vas k sodelovanju pri projektu:
(priporočljivo za branje z otroki doma)
1. Pesmi: A. Barto IGRAČE.
Z. Alexandrova IGRAČE.
F.N. ZAJČEK Berg.
I. Tokmacheva ZAYUSHKA.
I. Pivovarova ZAJEC, USPAVANKA
Ruske ljudske pesmi in otroške pesmice o zajčku
2. Ruske ljudske pravljice: TEREMOK, KOLOBOK, ZAJUŠKINA IZBEŠKA itd.
Brata Grimm ZAJEC IN JEŽ.
Mamice in očki, vljudno vas prosimo, da nam pomagate
Oblikovanje: muzej Zaychishka
S seboj prinesite igrače za zajčke različnih velikosti, barv, iz različnih materialov; knjige o zajčkih, slike, risbe, obrti, izdelane skupaj z otroki.
ime:
Nominacija:
Položaj: učitelj
Kraj dela: MBDOU št. 92
Lokacija: mesto Angarsk, regija Irkutsk
Kratkoročni projekt za prvo mlajšo skupino »Z gledališčem rastemo, se učimo, razvijamo!«
Predmetno polje:"Svet umetnosti".
Vrsta projekta: igra vlog.
starost: otroci, stari tri leta.
Težava: zunanje zanimanje otrok in staršev za gledališče in gledališko dejavnost.
Utemeljitev problema:
1. Nezadostna pozornost staršev in otrok gledališču.
2. Otrokove »igralske sposobnosti« niso bile razvite.
3. Površno znanje staršev o različnih vrstah gledališča v vrtcu in uporabi za igranje z otroki.
Cilj: razvijanje zanimanja za gledališče in skupne gledališke dejavnosti med otroki in starši.
Naloge:
1. Zbudite zanimanje otrok in staršev za gledališče.
2. Otrokom vcepiti osnovne veščine na področju gledališke umetnosti (uporaba obrazne mimike, gest, glasu).
3. Navdušiti starše za nakup in produkcijo različnih vrst gledališča ter jih obveščati o tem, kako jih izvajati doma z otroki.
Izvedba projekta:
Na začetku in ob koncu projekta je bila izvedena anketa med starši: Ali se z otrokom doma igrate gledališče? in raziskovalno opazovanje otrok “Samostojne gledališke dejavnosti otrok v vrtcu!”
Reševanje težav z otroki:
Ogled glasbene predstave "Kolobokove dogodivščine" in pogovor o tem, kaj so videli (pokazali otroci v starejši skupini).
Izvedba ogleda glasbene sobe in ogled rekvizitov za lutkovna gledališča.
Predstavitev za otroke različnih vrst gledališča "Kolobok", "Repa".
Aktivna uporaba različnih vrst gledališča v skupnih dejavnostih z otroki.
Preigravanje etud, otroških pesmic, mini prizorov ipd. pri samostojnem delu.
Ustvarjanje igralnega okolja za samostojno gledališko dejavnost otrok v vrtcu (izdelovanje mask, klobukov, izbor glasbe).
Vaje z otroki.
Reševanje težav s starši:
Vizualne informacije za starše: mapa "Gledališče za vsakogar" z opisom zgodovine gledališča, njegovih vrst, mojstrski tečaj izdelave gledališč.
Razstava in predstavitev različnih zvrsti gledališča Igraj se z nami! (pregled gledališč, možnosti za njihovo izdelavo).
Produkcija novih zvrsti gledališča v skupini.
Scenarij skupnih dejavnosti za reševanje problemov:
- Izbira teme po učitelju.
- Učitelj otrokom in staršem predstavi temo »Z gledališčem rastemo, se učimo, razvijamo« in pripravi načrt za projektne dejavnosti.
- Sestavljanje diagrama interakcije med učiteljem + starši + otroci v procesu dela na projektu.
- Izbira potrebnega gradiva (članki za starše, vprašalniki za starše, dejavnosti za otroke).
- Izbor zaključne prireditve: otroška predstava mini skeča Ježek, skeča Novinec, otroške pesmice Veverica sedi na vozu in pravljice Repa.
Opis izdelka, ki izhaja iz projekta:
- Skica na podlagi pesmi A. Brodskega "Novichok"
Tiho je prišel v vrtec.
Zelo plašen novinec.
Najprej si ni upal.
Z nami ni zapel nobene pesmi.
In potem vidimo, da smo se navadili:
Kot zajček skače in skače!
Kako drzna sem postala.
Zapel je celo pesem!
(pesem).
- Otroške pesmice
Veverica sedi na vozičku
Prodaja orehe:
Sestrica lisička,
Zajček z brki,
Debelemu medvedu,
Zobnemu volčiču,
Glasen petelin,
Vrana!
- Mini-scena na podlagi pesmi L. Korchagina "Jež"
Ko bi le bil dober ježek
Preprosto ga ne morete pobrati!
Slabo? Pa kaj!
Nisem jež brez igel!
- Dramatizacijska igra "Mačke in miške!"
To pero je miška,
To pero je mačka,
"Igrati se mačke in miši,
Zmoremo malo."
Miška praska svoje tačke,
Miška grizlja skorjo.
Mačka to sliši
In se prikrade k miški.
Miška je zgrabila mačko,
Teče v luknjo.
Mačka sedi in čaka
"Zakaj miška ne pride?"
- Pravljica "Repa"
Živeli so dedek, žena in vnukinja! Nekega dne sta žena in njena vnukinja šli kuhat kašo. In dedek se je odločil posaditi repo!
Dedek: Grem in posadim repo! Rasti, raste, repa, sladka! Rasti, raste, repa, močna! Tako je zrasla repa, sladka, močna, velika, velika.
Dedek: Čas je, da repo izpulimo iz zemlje!
Vleče in vleče, pa ne more izvleči! Dedek je poklical babico!
Dedek: Babica, pojdi pomagat, potegni repo!
Babica: Pridem, pridem, zdaj ti bom pomagala!
Babica za dedka, dedek za repo - Skupaj: Vlečemo, vlečemo, ne moremo izvleči.
Babica je poklicala vnukinjo.
Babica: Vnukinja, priteci nam pomagat, vleci repo!
Vnukinja: Tečem, tečem, pomagala ti bom!
Vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repo - Skupaj: vlečemo, vlečemo, ne moremo izvleči.
Vnukinja se je imenovala Žučka.
Vnukinja: Bug, pomagaj nam potegniti repo!
Bug: Woof, woof, pomagal bom, že tečem k tebi!
Hrošč za vnukinjo, vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repo - Skupaj: vlečemo, vlečemo, ne moremo potegniti.
Imenuje se Bug< кошку.
Bug: Maček, pomagaj nam, potegni repo!
Mačka: Mijav - mijav, prihajam ti na pomoč!
Mačka za hrošča, hrošč za vnukinjo, vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repo - Skupaj: Vlečemo, vlečemo, ne moremo izvleči.
Mačka je poklicala miško.
Mačka: Miška, kje si, teci k nam, pomagaj!
Miška: Pi-pi-pi, se mi že mudi, vsem vam bom pomagal!
Miška za mačko, mačka za hrošča, hrošč za vnukinjo, vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repo - Skupaj: Potegni, potegni - in izvlekli smo repo.
Vsi so bili zadovoljni in srečni! Skupaj smo repo izpulili iz zemlje! Zdaj bo babica skuhala repo, okusno in sladko! In pravljice je konec in bravo tistim, ki so poslušali!
Rezultat projekta:
Projektni produkt: igranje skeča, otroške pesmice, mini prizori v samostojnem delu.
V projektu sodeluje 70 % družin skupine.
Starši so se seznanili z zgodovino gledališča, njegovimi vrstami, načini produkcije in izvedbe.
Ob izvedbi ankete ob zaključku projekta Ali se z otrokom doma igrate gledališče?, se je povečala želja staršev po gledališki dejavnosti doma z otroki in obiskovanju gledališča.
Številni starši so kupili in izdelali gledališča za domačo uporabo.
Navdušena uporaba gledališkega centra otrok v skupini pri samostojnih dejavnostih in dobra predstava v "igralskih veščinah" za otroke, stare 3 leta.
Izdelava rekvizitov za gledališke dejavnosti.
Medpredmetne povezave
| Ime izobraževalnega področja | Vsebina | Naloge |
| Spoznanje |
| Naučite se skrbno slediti junakom pravljice; Pomagaj učitelju povedati pravljico. Naučite otroke pripovedovati pravljico po vlogah; vživeti se v vlogo. Naučiti se prepoznavati živali po onomatopeji in gibih; naučite se uporabljati glas, mimiko in kretnje v igri. Naučite otroke, da sledijo razvoju zapleta. |
| Komunikacija |
| Spodbujati izrazno onomatopejo; naučijo se igrati vloge v kolektivni improvizaciji. Razvijati domišljijo, spodbujati telesno aktivnost pri improvizaciji. Razdelite vloge, naučite se ohranjati doslednost v zapletu pravljice. Vzbuditi zanimanje za gledališko igro. |
| Leposlovje |
| Naučiti se igrati vloge v improvizaciji, spodbujati ekspresivno izgovorjavo besedila, naučiti se uporabljati mimiko in kretnje. |
| Glasba |
| Povabi lisico na ples in ugotovi, na kateri inštrument pleše. Izvajajte gibe z lutko v skladu z besedami, ki jih pokaže odrasel. |
Predviden rok izvedbe projekta po fazah
Organizacijske oblike dela na projektu
| Oblike dela | Ime | Roki |
| "Igranje z lutko" | 13. marec | |
| Poslušanje in gledanje z razpravo | Gledališče gumijastih igrač "O muhastem medvedu" | 13. marec |
| Stanje igre | "Sončni zajčki" | 14. marec |
| Kolektivna improvizacija | "Čarobna cev" | 15. marec |
| Poslušanje in gledanje | Namizno gledališče "Repa" | 15. marec |
| ponovna uprizoritev | Pravljica "Repa" | 16. marec |
| Pogled | Lutkovno gledališče "Kolobok" | 16. marec |
| Igra na prostem z glasbeno spremljavo | "Ples male lisice" | 17. marec |
| ponovna uprizoritev | Skica »Prišlek«, otroška pesmica »Veverica sedi na vozičku« | 20. marec |
| Ustvarjalno pripovedovanje | Namizno gledališče "Kolobok" | 21. marec |
| ponovna uprizoritev | Mini scena "Jež" | 21. marec |
| Glasbena in didaktična igra | "Petruškin koncert" | 22. marec |
| Igra posnemanja | "Kdo sem jaz?" | 22. marec |
| Dramatizacija | Igra "Mačka in miška" | 22. marec |
| Samostojno delo s starši | Vprašalnik Ali se doma z otrokom igrate gledališče? | 13. marec, 22. marec |
| Zaključna prireditev: dramatizacija otrok | Otroška pesmica "Veverica sedi na vozičku", skeč "Novinec", mini scena "Ježek", pravljica "Repa" | 23. marec |
ime: Kratkoročni projekt za 1. mlajšo skupino “Z gledališčem rastemo, se učimo, razvijamo”
Nominacija: Vrtec, Metodološki razvoj, Projektne dejavnosti, 1. mlajša skupina
