نخرج جميعًا ونزور الأماكن العامة كل يوم. بالنسبة للأطفال، يمكن أن تكون هذه المشي خطيرة للغاية. لتجنب الوقوع في المشاكل والتسبب في إزعاج الأشخاص من حولك، عليك اتباع قواعد السلوك في الشارع. وهذا ينطبق على البالغين والمراهقين وطلاب المدارس الابتدائية.

مفهوم المكان العام

الأماكن العامة تشمل المناطق المشتركة. وهذا يشمل وسائل النقل والمحلات التجارية والمقاصف والمتاحف والمكتبات، فضلا عن الشارع نفسه. عندما تخرج من منزلك، تدخل إلى مكان عام. إلى جانبك، هناك الكثير من الأشخاص الذين يمشون ويسارعون إلى العمل ويمارسون أعمالهم. تسمح قواعد السلوك في الشارع للجميع بأن يكونوا مهذبين وألا يزعجوا الآخرين.

يجب على البالغين أن يشرحوا للأطفال ما يمكنهم وما لا يمكنهم فعله في الأماكن العامة. جنبا إلى جنب مع قواعد الآداب، هناك أيضا قواعد السلوك الآمن، والمعرفة التي تساعد الأطفال على تجنب المواقف الصعبة والمأساوية في بعض الأحيان. الطريق هو المكان زيادة الخطرلذلك يحتاج الأطفال إلى معرفة متى وأين يعبرونه. يتضمن المنهج المدرسي مادة السلامة الحياتية، والتي يتعلم فيها الطلاب قواعد السلوك في الشارع.

كيف تتصرف في الشارع

قبل مغادرة المنزل، عليك أن تفحص نفسك بعناية في المرآة. يجب أن تكون الأحذية والملابس نظيفة، والشعر أنيق.

عندما تقابل شخصًا تعرفه في الشارع، عليك أن تكون أول من يلقي التحية. ومع ذلك، لا ينبغي عليك إلقاء التحية أو التلويح بذراعيك إذا كانت هناك مسافة طويلة بينكما.

ومن الجدير بالذكر أن حركة المرور في بلدنا تكون على اليمين. وهذا لا ينطبق فقط على وسائل النقل، ولكن أيضًا على المشاة. تعني قواعد السلوك في الأماكن العامة أنه عند المشي على طول الرصيف، يجب عليك البقاء على الجانب الأيمن حتى لا تزعج المشاة الآخرين.

عندما تحاول تجاوز شخص ما، لا تدفع بمرفقيك. يجب أن تعتذر وتطلب من الشخص الذي أمامك أن يفسح المجال لك. إذا طلب منك ذلك، تنحي جانبًا واترك المشاة يمرون.

يحتاج كبار السن إلى إفساح المجال وإمساك الأبواب أيضًا، والسماح لهم بالمرور أولاً، عند الدخول إلى المباني أو الخروج منها.

إذا سقط شخص ما في مكان قريب، فأنت بحاجة إلى مساعدته في الوقوف على قدميه ورفع حقائبه.

إن الإشارة بإصبعك إلى شخص ما أو شيء ما يعتبر أمرًا غير لائق.

يجب إلقاء الأغلفة والزجاجات وغيرها من القمامة في صناديق خاصة.

قواعد الآداب

قواعد السلوك في الأماكن العامة تعلم المداراة. لا ينبغي عليك الصراخ، ناهيك عن الشتم. أنت بحاجة إلى التحدث بطريقة لا يسمعها إلا المحاور.

يجب أن يهتم الرجال بالنساء والفتيات. وعليهم مساعدة رفاقهم، وحمل الحقائب الثقيلة، ودعمهم في الأجزاء الصعبة من الطريق.

ووفقا لقواعد الآداب، يمشي الرجل على الجانب الأيسر من المرأة، ويدعمها بيده اليمنى. وفي حالة وجود أي تهديد يقوم بتغطية رفيقه.

إذا كان الأب والأم يسيران مع طفل فإنه يمشي بينهما.

يجب على الشباب أن يفسحوا المجال لكبار السن، ويجب على الرجال أن يفسحوا المجال للنساء. إذا قابلت أشخاصًا من نفس العمر والجنس على طول الطريق، فإن الشخص الأكثر تهذيبًا سيسمح لك بالمرور للأمام.

عند السعال أو العطس في مكان عام، يجب عليك تغطية فمك وأنفك بمنديل أو براحة يدك.

قوانين المرور

قواعد السلوك الآمن في الشارع تعلمك كيفية التصرف على الطرق. إنهم بحاجة للبدء في التعلم منها عمر مبكر. للقيام بذلك، يتم نشر كتب الأطفال مع قواعد المرور لمساعدة الآباء.

قبل عبور الطريق، عليك أن تنظر في الاتجاهين وتتأكد من عدم وجود حركة مرور قريبة.

لا يمكنك البدء بالقيادة إلا عندما تكون إشارة المرور خضراء.

في الأماكن المزدحمة من الأفضل استخدام الممرات تحت الأرض. إذا لم تكن هناك، فعليك البحث عن معبر للمشاة.

يمنع منعا باتا عبور الطريق في المكان الخطأ، حتى في غياب السيارات المتحركة.

إذا لم يكن هناك رصيف بجوار الطريق، فأنت بحاجة إلى التحرك على طول جانب الطريق باتجاه تدفق حركة المرور. يجب أن تحتوي ملابسك على عناصر عاكسة حتى يتمكن السائقون من رؤيتك في المساء.

السلوك في وسائل النقل العام

تشمل وسائل النقل العام الحافلات والترام وحافلات الترولي والحافلات الصغيرة والمترو. تشرح قواعد سلوك الأطفال في الشارع كيفية تجاوز المركبات التي تقف عند المحطة. يجب عليك فقط الالتفاف حول السيارة والحافلة والترولي باص من الخلف والترام من الأمام. في هذه الحالة، يجب عليك بالتأكيد أن تنظر إلى جانبي الطريق.

عند دخول وسائل النقل يجب السماح لكبار السن والنساء بالمرور. يجب على الرجل أن يخرج أولاً ليقدم يده ويساعد رفيقه على النزول.

يجب على النساء وكبار السن التخلي عن مقاعدهم.

عند دخول وسائل النقل العام، عليك أن تدفع ثمن الأجرة وتشغل مقعدًا فارغًا.

أثناء القيادة، تأكد من التمسك بالدرابزين حتى لا تدفع الراكب الذي يقف بجانبك عند الكبح.

عليك أن تتحدث مع رفيقك بهدوء. لا يُسمح لك بالصراخ أو الركض حول الحافلة. يعتبر دفع الركاب بمرفقيك أثناء الضغط على طريقك للخروج من الأخلاق السيئة. من الأفضل أن تطلب السماح لك بالمرور.

قواعد السلوك في مترو الانفاق

المترو هو وسيلة نقل عامة تحت الأرض، مما يشكل خطرا متزايدا.

يمكن العثور على قواعد السلوك الأساسية في المترو على لوحات المعلومات الموجودة في ردهة المترو، وكذلك في عربات القطار.

عندما تقف على سلم متحرك، عليك أن تتمسك بالدرابزين. ويحرم الجلوس عليه أو الجري عليه. عند دخول المصعد يجب أن تمسك بأيدي الأطفال.

في عربة القطار، يجب عليك التنازل عن مقاعدك لكبار السن والنساء الحوامل. لا ينبغي عليك دفع الركاب بمرفقيك.

من الأفضل الاستعداد مسبقًا للخروج من العربة حتى لا تضطر إلى القتال في طريقك وسط الحشد. إذا لم تنزل في الوقت المناسب، فستحتاج إلى القيادة إلى المحطة التالية، والنزول، ثم العودة.

حظر التدخين

قواعد السلوك في الشارع والأماكن العامة تحظر التدخين وشرب الكحول. في الآونة الأخيرة، بدأ سريان قانون في بلدنا، بفضل إزالة مناطق التدخين من جميع المقاهي والمطاعم. يجدر بنا أن نتذكر ذلك عند الخروج مع الأصدقاء لتناول وجبة خفيفة أو قضاء بعض الوقت في البار.

كما يُحظر التدخين وشرب الكحول في ساحات وحدائق المدينة. ويواجه المواطنون الذين ينتهكون القانون غرامة.

لا يجوز التدخين بالقرب من المترو، وعلى السلالم، وفي المؤسسات العامة، وبالقرب من المدارس ورياض الأطفال، وفي المطارات، وكذلك في محطات القطارات وفي القطارات.

قواعد سلوك الطلاب في الشارع

يجب على تلاميذ المدارس، مثل البالغين، الالتزام بمعايير السلوك وأن يكونوا مهذبين. يجب على الآباء والمعلمين مراقبة هذا. يتعلم الأطفال أشياء مثل هذه بشكل أفضل بالقدوة. منذ سن مبكرة يلاحظون سلوك الآخرين ويحاولون تكراره.

بالطبع، من الصعب تهدئة الحشد الصاخب من تلاميذ المدارس، الذين يندفعون إلى المنزل بعد الفصول الدراسية. ومع ذلك، فإن شرحهم أنه ليست هناك حاجة لإحداث ضجيج في الشارع هو مهمة البالغين.

أمهاتنا وآباءنا هم أمثلة عظيمة. بمشاهدتهم، يتعلم الأطفال آداب السلوك، ويبدأون في معاملة كبار السن باحترام، ويقولون مرحبًا، ويتخلون عن مقعدهم. ومن هذه الأفعال النبيلة تتشكل قواعد السلوك.

المداراة والأخلاق الحميدة هي العلامات الرئيسية للشخص الذي يعرف ويتبع قواعد السلوك في الشارع وفي الأماكن العامة. من الجيد التواصل مع هؤلاء الأشخاص وهم محترمون في المجتمع.

"لا شيء يأتي بثمن بخس أو يقدر بقدر الأدب."
سرفانتس

كيف تتصرف في المجتمع؟

ومن الحقائق المعروفة أن الشخص لا يستطيع أن يبقى بمفرده لفترة طويلة. لذلك، لكي ننسى مرة واحدة وإلى الأبد ما يكمن وراء كلمة "الوحدة"، يجب على الناس ببساطة أن يتعلموا التواصل بشكل صحيح مع بعضهم البعض.

ليس كل شخص محظوظًا بما يكفي لتلقي تنشئة جيدة في مرحلة الطفولة وتعلم قواعد السلوك التي يتم غرسها في الأسرة ويستمر استكمالها وتحسينها في المستقبل. روضة أطفال، في المدرسة، وطوال الحياة. ستساعدك قواعد السلوك المقبولة في المجتمع على التواصل بسهولة مع الناس وتكون متحدثًا لطيفًا.

لدى الرجال والنساء وظائف حياتية مختلفة، وبالتالي قواعد سلوك مختلفة في المجتمع. من المقبول عمومًا أن يكون الرجل معيلًا ومدافعًا، أي واسع الحيلة وشجاعًا. المرأة أضعف جسديًا، فهي حارسة المنزل وتحتاج إلى الحماية. وعلى هذا فإن قواعد السلوك للرجال والنساء مناسبة.

ومع ذلك، هناك قواعد عادلة بالتساوي لكل من الرجال والنساء، لذلك سننظر إليها اليوم. إذن كيف يجب أن يكون الشخص المهذب؟

الآداب - ما هذا؟

لكي تتعلم أن تكون شخصًا مهذبًا، سيتطلب الأمر الكثير من الجهد والمثابرة والكثير من العمل على نفسك، وأول شيء عليك فعله هو إعطاء تقييم موضوعي لسلوكك في الوقت الحالي. المنظور الخارجي مفيد جدًا في مثل هذه الحالة. سيساعدك هذا على فهم وتحليل جميع الأخطاء الموجودة. عادات سيئةوالأفعال الخاطئة المرتكبة وسلوك الفرد بشكل عام. وبعد ذلك يمكنك البدء بأمان في "العمل على الأخطاء".

الآداب هي معايير أخلاقية إنسانية عالمية، وهي مجموعة من قواعد السلوك في المجتمع: العناوين، التحية، الأخلاق، الملابس. الأخلاق هي أشكال من السلوك البشري. جوهر الآداب هو احترام الآخرين.

ذات مرة كانت قواعد الأخلاق الحميدة في التواصل أو قواعد الآداب إحدى مواضيع البرنامج التعليمي في المدرسة. تم تعليم الأطفال هذا العلم وتم التحكم بشكل صارم في مدى جودة تعلمهم له؛ وكان المعلمون مسؤولون عن تربية الأطفال. في الوقت الحالي، لا يوجد مدرسون أو مواد مقابلة في المناهج المدرسية، ولا تزال الحاجة إلى تدريس الآداب الأساسية مرتفعة.

دعونا نحاول معرفة قواعد الأخلاق الحميدة ودعونا نتبعها بدقة.

القاعدة الأولى - المجاملة

إحدى القواعد الأساسية للأخلاق الحميدة في الحياة اليومية العادية هي المجاملة في العلاقات، والقدرة على تحية الناس دون مظاهرات غير ضرورية، والقدرة على التهنئة في عطلة، والتعبير عن التعاطف أو التمنيات بالصحة الجيدة، وكذلك القدرة على الشكر على الخدمة المقدمة لك.

بالإضافة إلى ذلك، يفترض مفهوم المجاملة أن الشخص الذي يدخل يسمح للشخص الذي يغادر، والذي بدوره يمسك الباب إذا لزم الأمر، أن الرجل الذي يسير بجوار الفتاة يسمح لها دائمًا بالمضي قدمًا، باستثناء النزول على الدرج، الخروج من المصعد ووسائل النقل العام.

على الرغم من حقيقة أن بعض الأخلاق الأولية قد عفا عليها الزمن منذ فترة طويلة، على سبيل المثال، إغلاق باب السيارة خلف الفتاة قبل الجلوس خلف عجلة القيادة، إلا أن مساعدة السيدات على الخروج من السيارة لا تزال غير ضارة.

القاعدة الثانية – نموذج التقديم

يعد التعامل بشكل صحيح مع شخص آخر، سواء كان مألوفًا أم لا، جزءًا مهمًا من قواعد السلوك. وبالتالي فإن قواعد السلوك المقبولة في المجتمع تنص على أنه لا يمكنك مخاطبة الأطفال دون سن 18 عامًا والأصدقاء المقربين والأقارب إلا. يجب التعامل مع جميع الغرباء الآخرين، حتى لو كانوا أصغر منك أو من أقرانك، بكلمة "أنت" فقط.

بالإضافة إلى ذلك، من المعتاد التبديل إلى "أنت" عندما يظهر الغرباء ويتصلون بقريب أو صديق بالاسم والعائلة، بما في ذلك عندما يكون من غير المناسب إظهار العلاقات المألوفة أو العائلية في المجتمع. يجب أن يكون الانتقال من "أنت" إلى "أنت" مناسبًا ولباقًا، كقاعدة عامة، تبدأه امرأة أو شخص أكبر سنًا أو منصبًا.

إذا تم ذكر أشخاص غائبين في محادثة، فلا يمكنك التحدث عنهم بضمير الغائب - "هم" أو "هي"، حتى لو كانوا أقارب مقربين، فيجب عليك مناداتهم بالاسم أو بالاسم والعائلة.

هناك ثلاثة أنواع من العناوين يتم استخدامها في مواقف مختلفة:

• مسؤول - مواطن، سيدي، سيدتي، ويتم أيضًا استخدام ألقاب وألقاب الأشخاص الممثلين؛
• غير رسمي - بالاسم، باستخدام "أنت"، أخي، صديق عزيز، صديقة؛
• غير شخصي - يستخدم في الحالات التي تحتاج إلى معالجتها إلى شخص غريب. في هذه الحالات، يتم استخدام عبارات "آسف"، "معذرة"، "معذرة"، "أخبرني"، وما إلى ذلك.

من غير المقبول مخاطبة شخص حسب الجنس أو المهنة أو العمر: امرأة، رجل، سباك، بائع، طفل، إلخ.

القاعدة الثالثة - حافظ على المسافة الخاصة بك

تتطلب قواعد السلوك البشري في المجتمع الحفاظ على المسافة الصحيحة بين المحاورين. هناك المسافات المقبولة عمومًا التالية في الاتصال:

• المسافة العامة - عند التواصل مع مجموعات كبيرة من الأشخاص، يزيد عن 3.5 متر؛
• المسافة الاجتماعية - عند التواصل بين الغرباء، وبين الأشخاص ذوي الأوضاع الاجتماعية المختلفة، في حفلات الاستقبال والمآدب وما إلى ذلك، من 3.6 إلى 1.2 متر؛
• المسافة الشخصية أو الشخصية - للتواصل اليومي بين الأشخاص المألوفين، يتراوح من 1.2 إلى 0.5 متر؛
• المسافة الحميمة أو الحسية - للتواصل بين الأشخاص المقربين جدًا، يُسمح بالدخول إلى هذه المنطقة فقط لقلة مختارة، وهي أقل من 0.5 متر.

في الوقت نفسه، من المهم أن تتاح لكل من المحاورين دائمًا فرصة الخروج من المحادثة بحرية؛ ويعتبر الإمساك بيد الشخص أو طية صدر السترة أو منع المرور أثناء المحادثة أمرًا غير مقبول.

وبالإضافة إلى ذلك، من المهم أن تختار مواضيع مناسبةبالنسبة للمحادثة، يجب أن تكون مثيرة للاهتمام وممتعة لكلا المحاورين ويجب ألا تؤثر على الأمور الشخصية. يعتبر من غير المقبول مقاطعة المحاور أو تصحيح كلامه أو الإدلاء بتعليقات. كما أنه من غير اللائق أن تشاهد محاورك وتحدق فيه لفترة طويلة، خاصة إذا كان يأكل.

أوجه انتباهكم إلى فيديو حول قواعد السلوك الإنساني في المجتمع:

كن التواصل!

نحن جميعًا نزور أقاربنا وأصدقائنا بانتظام. لكي يكون مثل هذا الحدث استثنائيًا لجميع المشاركين ولا يسيء إلى مشاعر أي شخص، يجب التصرف بشكل لائق. ما هي قواعد سلوك الضيوف الموجودة في الثقافة الحديثة؟

الشيء الرئيسي هو الوصول في الوقت المحدد و... لا تنس المغادرة!

عندما يرسلون لك دعوة أو عرضًا للقاء شخصيًا أو عبر الهاتف، فمن المحتمل أن يتم إخبارك بالوقت المطلوب. تأكد من كتابتها أو تذكرها، وحاول الوصول في الوقت المحدد تمامًا. من الفظاظة أن تتأخر، لكن لا يجب أن تصل مبكرًا أيضًا - فقد لا يكون المضيفون مستعدين لزيارتك. إذا كانت العطلة ستقام في منزل أصدقائك المقربين أو أقاربك، فتأكد من تقديم مساعدتك في التحضير. إذا تأخرت، فتأكد من إخطار مضيفي المساء مقدما.

تتضمن آداب السلوك في الحفلة ظهور كل مدعو معه هدية صغيرة. يمكنك شراء باقة من الزهور لمضيفة المساء أو أي شيء للطاولة المشتركة، مثل الحلوى للشاي أو زجاجة من الكحول الجيد. إذا كنت ترغب في المبيت، فتأكد من مناقشة هذه المشكلة مع منظمي الحدث مسبقًا. من المعتاد المغادرة بعد تناول الشاي، ولكن إذا لاحظت أن المضيفين متعبون في وقت مبكر، فيجب أن تبدأ في الاستعداد للعودة إلى المنزل. إذا كنت بحاجة لسبب ما إلى مغادرة الاحتفال قبل أي شخص آخر، فحذر من ذلك مقدمًا وتأكد من توديعه عندما يحين وقت المغادرة.

بعيدا على الطاولة

حاول أن تأكل ببطء وحذر، ولا تقل أي شيء وفمك ممتلئ - فهذا تصرف غير لائق. إذا عُرض عليك تجربة طبق لا يعجبك، فخذ قطعة صغيرة، لكن لا ترفض. لا تمد يدك عبر الطاولة للحصول على الأطباق أو التوابل المشتركة، واطلب تمريرها إلى الشخص الذي يجلس بالقرب منك. لا تنتقد بشكل قاطع أي من يعامل. ومع ذلك، لا ينبغي أن تمدح بحماسة شديدة؛ يكفي أن تشكر المضيفة شخصيًا أو أثناء الخبز المحمص. تم اختراع قواعد السلوك في الحفلة من أجل عدم إزعاج الآخرين والظهور بمظهر أنيق أثناء تناول الطعام. إذا لزم الأمر، استخدم المناديل أو المسواك. يجب أن تجلس على الطاولة بحرية، ولكن لا ينبغي أن تضع مرفقيك على الطاولة أو تنشرهما على نطاق واسع أثناء تناول الطعام.

الترفيه والمحادثة

حاول الحفاظ على الموضوع العام للمحادثة، ولا ترفض المشاركة في بعض وسائل الترفيه العامة. إذا كنت تزور هذا المنزل أو الشقة لأول مرة، فلا تتردد في سؤال أصحابها عن مكان الحمام أو المرحاض وفي أي الغرف يمكنك التدخين. تسمح لك قواعد سلوك الضيوف بالثناء على العناصر الداخلية المفضلة لديهم أو تجديد الغرفة بأكملها بعد التجديد. لكن السؤال أمام الجميع عن تكلفة الستائر أو المزهرية هو أمر لا لبس فيه. إذا كنت مهتمًا حقًا بهذا السؤال، فاسأل المضيفة لاحقًا على انفراد. لا تنظر إلى ساعتك كثيرًا وحاول استخدام هاتفك المحمول فقط عند الضرورة. حاول التعرف على جميع الحاضرين فور وصولك؛ يمكنك أن تطلب من المضيفين تعريفكم ببعضكم البعض.

باتباع كل قواعد السلوك البسيطة هذه عند الزيارة، ستضمن سمعتك كشخص مثقف ولائق، ومن المحتمل أن تتم دعوتك للزيارة في كثير من الأحيان.

^ الطريقة الاستقرائية– عرض المواد من الخاص إلى العام. يبدأ المتحدث حديثه بقضية معينة، ثم يقود الجمهور إلى التعميمات والاستنتاجات. الطريقة الاستنتاجية- عرض المادة من العام إلى الخاص. في بداية الخطاب يطرح المتحدث بعض الأحكام، ثم يشرح معناها باستخدام أمثلة وحقائق محددة. طريقة القياس– المقارنة بين مختلف الظواهر والأحداث والحقائق. عادة ما يتم رسم التوازي مع ما هو معروف لدى المستمعين. ^ طريقة متحدة المركز- ترتيب المادة حول المشكلة الرئيسية التي يثيرها المتحدث. ينتقل المتحدث من النظرة العامة للقضية المركزية إلى تحليل أكثر تحديدًا وتعمقًا لها. ^ طريقة الخطوة– العرض المتسلسل لمسألة تلو الأخرى. بعد أن يفكر المتحدث في أي مشكلة، لا يعود إليها أبدًا. الطريقة التاريخية– عرض المواد بالترتيب الزمني ووصف وتحليل التغييرات التي حدثت مع مرور الوقت.

1. حالات التواصل الرسمية وغير الرسمية. كلام جاهز وعفوي.

في الوضع الرسمي (الرئيس - المرؤوس، الموظف - العميل، المعلم - الطالب، وما إلى ذلك)، يتم تطبيق قواعد آداب الكلام الأكثر صرامة. يتم تنظيم مجال الاتصال هذا بشكل واضح من خلال آداب السلوك. لذلك فإن انتهاكات آداب الكلام تكون أكثر وضوحًا فيها، وفي هذا المجال يمكن أن يكون للانتهاكات أخطر العواقب على موضوعات الاتصال.

في الوضع غير الرسمي (المعارف والأصدقاء والأقارب، وما إلى ذلك)، فإن قواعد آداب الكلام هي الأكثر حرية. غالباً التواصل اللفظيفي هذه الحالة لا يتم تنظيمه على الإطلاق. يمكن للأشخاص المقربين والأصدقاء والأقارب والعشاق في غياب الغرباء أن يخبروا بعضهم البعض بكل شيء وبأي نغمة. يتم تحديد تواصلهم اللفظي من خلال المعايير الأخلاقية التي تدخل في نطاق الأخلاق، ولكن ليس من خلال معايير الآداب. ولكن إذا كان شخص غريب موجودا في وضع غير رسمي، فإن القواعد الحالية لآداب الكلام تنطبق على الفور على الوضع بأكمله.

حالة الكلام هي الظروف المحددة التي يحدث فيها تفاعل الكلام. تتكون حالة الكلام من المكونات الرئيسية التالية:

المشاركون في التواصل؛

أماكن وأوقات الاتصال؛

موضوع التواصل؛

أهداف التواصل؛

ردود الفعل بين المشاركين في الاتصالات. المشاركون المباشرون في الاتصال هم المرسل والمرسل إليه. ولكن يمكن لأطراف ثالثة أيضًا المشاركة في التواصل اللفظي في دور المراقبين أو المستمعين. ووجودهم يترك بصماته على طبيعة التواصل.

أحيانًا يقوم المتحدثون ذوو الخبرة بإلقاء خطب رائعة دون إعداد، ولكنها عادةً ما تكون خطبًا قصيرة (الترحيب، والخبز المحمص، وما إلى ذلك). تتطلب المحاضرة والتقرير والمراجعة السياسية والخطاب البرلماني، أي الخطب ذات الأنواع الكبيرة والخطيرة، إعدادًا دقيقًا.

1. الأنماط الوظيفية للغة الأدبية الروسية. الكلام العامي. أمثلة.

كل نمط وظيفي للغة الأدبية الروسية الحديثة هو نظام فرعي لها يتم تحديده من خلال شروط وأهداف الاتصال في بعض مجالات النشاط الاجتماعي وله مجموعة معينة من الوسائل اللغوية ذات الأهمية الأسلوبية. وفقا لمجالات النشاط الاجتماعي في اللغة الروسية الحديثة، تتميز الأساليب الوظيفية التالية: العلمية والرسمية والصحفية الصحفية والفنية والعامية.

الأسلوب العلمي

إن مجال النشاط الاجتماعي الذي يعمل فيه الأسلوب العلمي هو العلم. مكانة رائدة في النمط العلمييحدث خطاب المونولوج. يحتوي هذا النمط الوظيفي على مجموعة واسعة من أنواع الكلام؛ من بينها أهمها: الدراسة العلمية والمقالة العلمية والرسائل العلمية والنثر العلمي والتربوي (الكتب المدرسية والتربوية والتعليمية). الأدلة المنهجيةوما إلى ذلك)، والأعمال العلمية والتقنية (أنواع مختلفة من التعليمات، وقواعد السلامة، وما إلى ذلك)، والشروح، والملخصات، والتقارير العلمية، والمحاضرات، والمناقشات العلمية، بالإضافة إلى أنواع الأدبيات العلمية الشعبية.

يتم تحقيق الأسلوب العلمي بشكل رئيسي في شكل خطاب مكتوب.

السمات الرئيسية للأسلوب العلمي هي الدقة والتجريد والمنطق وموضوعية العرض. وهم الذين ينظمون في نظام جميع الوسائل اللغوية التي تشكل هذا الأسلوب الوظيفي، ويحددون اختيار المفردات في الأعمال ذات الأسلوب العلمي. يتميز هذا النمط الوظيفي باستخدام مفردات علمية ومصطلحات خاصة، وقد احتلت المصطلحات الدولية مؤخرًا مساحة متزايدة هنا (يُلاحظ هذا اليوم بشكل خاص في الخطاب الاقتصادي، على سبيل المثال، المدير، والإدارة، والاقتباس، وسمسار العقارات، وما إلى ذلك). . من سمات استخدام المفردات بأسلوب علمي أن الكلمات المحايدة المعجمية متعددة الدلالات لا تستخدم في جميع معانيها ، ولكن كقاعدة عامة ، في واحدة (العد ، الجسم ، القوة ، الحامض). في الكلام العلمي، مقارنة بالأساليب الأخرى، يتم استخدام المفردات المجردة على نطاق أوسع من المفردات الملموسة (وجهات النظر، التطوير، الحقيقة، العرض، وجهة النظر).

ويتميز التركيب المعجمي للأسلوب العلمي بالتجانس النسبي والعزلة، وهو ما يتم التعبير عنه، على وجه الخصوص، في الاستخدام الأقل للمرادفات. لا يزيد حجم النص في الأسلوب العلمي كثيرًا بسبب استخدام كلمات مختلفة، بل بسبب التكرار المتكرر لنفس الكلمات. في الأسلوب الوظيفي العلمي لا توجد مفردات ذات تلوين عامي وعامي. ويتميز هذا الأسلوب بدرجة أقل من الأسلوب الصحفي أو الفني بالتقييم. تُستخدم التقييمات للتعبير عن وجهة نظر المؤلف، وجعلها أكثر قابلية للفهم والوصول إليها، وتوضيح الفكرة، وجذب الانتباه، وتكون ذات طبيعة عقلانية وليست معبرة عاطفيًا. يتميز الخطاب العلمي بدقة ومنطق الفكر، واتساق عرضه، وموضوعية العرض. توفر النصوص ذات الأسلوب العلمي تعريفات صارمة للمفاهيم والظواهر قيد النظر؛ فكل جملة أو عبارة مرتبطة منطقيًا بالمعلومات السابقة واللاحقة. في الهياكل النحوية في الأسلوب العلمي للكلام، يتم إظهار انفصال المؤلف وموضوعية المعلومات المقدمة إلى أقصى حد. يتم التعبير عن ذلك في استخدام الإنشاءات الشخصية وغير الشخصية المعممة بدلاً من ضمير المخاطب: هناك سبب للاعتقاد، ويعتقد أنه معروف، ويمكن للمرء أن يقول، ويجب على المرء أن ينتبه، وما إلى ذلك. وهذا ما يفسر أيضًا استخدام عدد كبير من الإنشاءات المنفعلة في الخطاب العلمي، حيث لا يُشار إلى المنتج الحقيقي للفعل بالشكل النحوي للفاعل في الحالة الاسمية، ولكن بشكل العضو الصغير في الحالة الآلية الحالة أو تم حذفها تماما. يأتي الإجراء نفسه في المقدمة، ويتم نقل الاعتماد على الشركة المصنعة إلى الخلفية أو لا يتم التعبير عنه على الإطلاق بالوسائل اللغوية. تؤدي الرغبة في العرض المنطقي للمواد في الكلام العلمي إلى الاستخدام النشط للجمل المركبة المعقدة، وكذلك الإنشاءات التي تعقد جملة بسيطة: الكلمات والعبارات التمهيدية، والعبارات التشاركية والظرفية، والتعريفات الشائعة، وما إلى ذلك. الجمل المعقدة الأكثر شيوعًا هي تلك التي تحتوي على جمل السبب والشرط.

يمكن أن تحتوي النصوص ذات الأسلوب العلمي للكلام ليس فقط على معلومات لغوية، ولكن أيضًا على صيغ ورموز وجداول ورسوم بيانية مختلفة وما إلى ذلك. يمكن أن يحتوي أي نص علمي تقريبًا على معلومات بيانية.

أسلوب العمل الرسمي

المجال الرئيسي الذي يعمل فيه أسلوب العمل الرسمي للغة الأدبية الروسية هو النشاط الإداري والقانوني. يلبي هذا الأسلوب حاجة المجتمع لتوثيق أعمال الدولة المختلفة والحياة الاجتماعية والسياسية والاقتصادية والعلاقات التجارية بين الدولة والمنظمات، وكذلك بين أفراد المجتمع في المجال الرسمي لاتصالاتهم. تمثل نصوص هذا النمط مجموعة كبيرة ومتنوعة من الأنواع: الميثاق، والقانون، والنظام، والتعليمات، والعقد، والتعليمات، والشكوى، والوصفة، وأنواع مختلفة من البيانات، بالإضافة إلى العديد من أنواع الأعمال (مذكرة توضيحية، والسيرة الذاتية، والاستبيان، والتقرير الإحصائي، وما إلى ذلك). .). يحدد التعبير عن الإرادة القانونية في وثائق الأعمال الخصائص والسمات الرئيسية لخطاب الأعمال والاستخدام الاجتماعي والتنظيمي للغة. تؤدي أنواع أسلوب العمل الرسمي وظائف إعلامية وتوجيهية وتحققية في مختلف مجالات النشاط. لذلك، يتم كتابة التنفيذ الرئيسي لهذا النمط. على الرغم من الاختلافات في محتوى الأنواع الفردية ودرجة تعقيدها، فإن خطاب العمل الرسمي لديه ميزات أسلوبية مشتركة: دقة العرض، والتي لا تسمح بإمكانية الاختلافات في التفسير؛ تفاصيل العرض القوالب النمطية، وتوحيد العرض؛ الطبيعة الإلزامية للعرض. ويمكننا أن نضيف إلى ذلك سمات مثل الشكلية، والصرامة في التعبير عن الأفكار، وكذلك الموضوعية والمنطق، وهي أيضًا من سمات الخطاب العلمي.

إن وظيفة التنظيم الاجتماعي، التي تلعب الدور الأكثر أهمية في الخطاب التجاري الرسمي، تفرض على النصوص المقابلة شرط القراءة التي لا لبس فيها. ستؤدي الوثيقة الرسمية غرضها إذا تم التفكير بعناية في محتواها وكانت لغتها لا تشوبها شائبة. هذا الهدف هو الذي يحدد السمات اللغوية الفعلية لخطاب العمل الرسمي، وكذلك تكوينه، وكتابته بالحبر، واختيار الفقرة، وما إلى ذلك، أي. توحيد تصميم العديد من المستندات التجارية. التركيب المعجمي للنصوص من هذا النمط له خصائصه الخاصة المرتبطة بالميزات المشار إليها. تستخدم هذه النصوص كلمات وعبارات من اللغة الأدبية لها دلالة وظيفية وأسلوبية واضحة (المدعي، المدعى عليه، الوصف الوظيفي، العرض، الباحث، وما إلى ذلك)، من بينها عدد كبير من المصطلحات المهنية. تحتوي العديد من الأفعال على موضوع الأمر أو الإلزام (يحظر، يسمح، يأمر، يلزم، يعين، وما إلى ذلك). في خطاب العمل الرسمي، لوحظت أعلى نسبة لاستخدام صيغة المصدر بين أشكال الفعل. ويرجع ذلك أيضًا إلى الطبيعة الحتمية لنصوص الأعمال الرسمية.

من المعتاد في لغة الأعمال أن تكون الكلمات المعقدة مكونة من كلمتين أو أكثر. يرجع تكوين مثل هذه الكلمات إلى رغبة لغة الأعمال في الدقة ونقل المعنى والتفسير الذي لا لبس فيه. وتخدم نفس الغرض عبارات ذات طبيعة "غير اصطلاحية"، على سبيل المثال، الوجهة، مؤسسة التعليم العالي، شركة مساهمة، تعاونية الإسكان، إلخ. إن توحد مثل هذه العبارات وكثرة تكرارها يؤدي إلى كليشيهات الوسائل اللغوية المستخدمة، مما يضفي على نصوص أسلوب العمل الرسمي طابعا موحدا.

لا يعكس خطاب العمل الرسمي تجربة فردية، بل تجربة اجتماعية، ونتيجة لذلك يتم تعميم مفرداته بشكل كبير في المصطلحات الدلالية، أي. تم التخلص من كل شيء ملموس وفريد ​​من نوعه، وتم إبراز النموذجي في المقدمة. بالنسبة للوثيقة الرسمية، فإن الجوهر القانوني مهم، لذلك يتم إعطاء الأفضلية للمفاهيم العامة، على سبيل المثال، الوصول (للوصول، الطيران، المجيء، وما إلى ذلك)، والمركبة (الحافلة، الطائرة، وما إلى ذلك)، وما إلى ذلك. عند تسمية شخص ما، يتم استخدام الأسماء التي تشير إلى شخص بناءً على خاصية مشروطة ببعض المواقف أو الإجراءات (المعلم T. N. Sergeeva، الشاهد T. P. Molotkov، إلخ).

يتميز خطاب العمل باستخدام الأسماء اللفظية، والتي يوجد منها في أسلوب العمل الرسمي أكثر من الأساليب الأخرى، والمشاركين: وصول القطار، خدمة السكان، اتخاذ الإجراءات؛ المعطى، المشار إليه، المذكور أعلاه، وما إلى ذلك؛ تُستخدم حروف الجر الاسمية على نطاق واسع: جزئيًا، على طول الخط، حول الموضوع، لتجنب، عند الوصول، عند العودة، إلخ.

الصحيفة والأسلوب الصحفي

يعمل النمط الصحفي الصحفي في المجال الاجتماعي والسياسي ويستخدم في الخطابة، وفي أنواع الصحف المختلفة (على سبيل المثال، الافتتاحية، والتقرير، وما إلى ذلك)، وفي المقالات الصحفية، وفي الدوريات. يتم تنفيذه في الكلام المكتوب والشفوي. إحدى السمات المميزة الرئيسية لهذا الأسلوب هي الجمع بين اتجاهين - الميل نحو التعبير والميل نحو المعيار. ويرجع ذلك إلى الوظائف التي تؤديها الصحافة: وظيفة المعلومات والمحتوى ووظيفة الإقناع والتأثير العاطفي. لديهم شخصية خاصة في الأسلوب الصحفي. المعلومات في هذا المجال من النشاط العام موجهة إلى مجموعة واسعة من الأشخاص، جميع المتحدثين الأصليين وأعضاء مجتمع معين (وليس فقط المتخصصين، كما هو الحال في المجال العلمي). بالنسبة لأهمية المعلومات، فإن عامل الوقت مهم للغاية: يجب نقل المعلومات وتصبح معروفة بشكل عام في أقصر وقت ممكن، وهو أمر غير مهم على الإطلاق، على سبيل المثال، في أسلوب العمل الرسمي. في الأسلوب الصحفي الصحفي، يتم الإقناع من خلال التأثير العاطفي على القارئ أو المستمع، لذلك يعبر المؤلف دائمًا عن موقفه تجاه المعلومات التي يتم نقلها، ولكنه كقاعدة عامة لا يمثل موقفه الشخصي فحسب، بل يعبر أيضًا عن موقفه من المعلومات التي يتم نقلها. رأي فئة اجتماعية معينة من الناس، مثلاً حزب ما، أو حركة معينة، الخ. ترتبط وظيفة التأثير على القارئ أو المستمع بخاصية الأسلوب الصحفي الصحفي مثل طبيعته التعبيرية العاطفية، وترتبط سرعة نقل المعلومات ذات الأهمية الاجتماعية بمعيار هذا الأسلوب. إن الميل نحو المعيار يعني رغبة الصحافة في الدقة ومحتوى المعلومات، وهي سمة من سمات أساليب العمل العلمية والرسمية. على سبيل المثال، يتضمن معيار الأسلوب الصحفي في الصحف النمو المطرد والنطاق الواسع والزيارات الرسمية وما إلى ذلك. يتم التعبير عن الميل نحو التعبير في الرغبة في سهولة الوصول والشكل المجازي لشكل التعبير الذي يميز الأسلوب الفني والكلام العامي - وتتشابك سمات هذه الأساليب في الخطاب الصحفي. الأسلوب الصحفي الصحفي محافظ ومرن في نفس الوقت. فمن ناحية، يحتوي الخطاب الصحفي على عدد كاف من الكليشيهات والمصطلحات الاجتماعية والسياسية وغيرها. ومن ناحية أخرى، فإن الرغبة في إقناع القراء تتطلب وسائل لغوية جديدة للتأثير عليهم. كل ثروات الكلام الفني والعامي تخدم هذا الغرض بالتحديد. تتميز مفردات الأسلوب الصحفي في الصحف بتلوين عاطفي ومعبر واضح وتتضمن عناصر عامية وعامية وحتى عامية. نستخدم هنا الوحدات والعبارات المعجمية والعبارات التي تجمع بين الدلالات الوظيفية والتعبيرية التقييمية، على سبيل المثال، Dumping Down، الصحافة الصفراء، المتواطئ، وما إلى ذلك؛ فهي لا تظهر فقط أنها تنتمي إلى أسلوب الكلام الصحفي الصحفي، ولكنها تحتوي أيضًا على تقييم سلبي. تكتسب العديد من الكلمات دلالة صحفية صحفية إذا تم استخدامها بالمعنى المجازي (كانت هذه المقالة بمثابة إشارة للمناقشة). تستخدم الصحف والخطاب الصحفي بنشاط الكلمات الأجنبية وعناصر الكلمات، ولا سيما البادئات a-، anti-، pro-، neo-، Ultra-، وما إلى ذلك. وبفضل وسائل الإعلام، تم تضمين القاموس النشط لكلمات اللغة الأجنبية في اللغة الروسية: الخصخصة، الناخبين، المذهب، وما إلى ذلك. النمط الوظيفي قيد النظر لا يجذب مخزون الكلمات المعبرة والتقييمية بالكامل فحسب، بل يشمل أيضًا أسماء العلم والألقاب أعمال أدبيةوما إلى ذلك وهلم جرا. (بليوشكين، ديرزيموردا، رجل في قضية، وما إلى ذلك). يتم أيضًا تحقيق الرغبة في التعبير والصور وفي نفس الوقت الإيجاز بمساعدة النصوص السابقة (النصوص المألوفة لأي عضو عادي في المجتمع)، والتي تعد اليوم جزءًا لا يتجزأ من الخطاب الصحفي.

يتميز بناء جملة أسلوب الكلام الصحفي الصحفي أيضًا بخصائصه الخاصة المرتبطة بالاستخدام النشط للإنشاءات الملونة عاطفياً وصريحًا: الجمل التعجبية ذات المعاني المختلفة ، والجمل الاستفهامية ، والجمل ذات الاستئناف ، والأسئلة البلاغية ، والتكرار ، والإنشاءات المقطوعة ، وما إلى ذلك. تحدد الرغبة في التعبير استخدام الإنشاءات مع تلوين المحادثة: الإنشاءات ذات الجزيئات، والمداخلات، والإنشاءات ذات الطبيعة اللغوية، والانقلابات، والجمل غير النقابية، والحذف (إغفال عضو أو آخر في الجملة، وعدم الاكتمال الهيكلي للبناء) ، إلخ.

اسلوب فني

يتم استخدام الأسلوب الفني للكلام كأسلوب وظيفي في الخيال، والذي يؤدي وظيفة جمالية معرفية وأيديولوجية. لفهم سمات الطريقة الفنية لمعرفة الواقع، والتفكير، الذي يحدد تفاصيل الكلام الفني، من الضروري مقارنته بالطريقة العلمية للمعرفة، التي تحدد السمات المميزة للكلام العلمي. يتميز الخيال، مثل أنواع الفن الأخرى، بالتمثيل التصويري الملموس للحياة، على عكس الانعكاس المجرد والمفاهيمي والموضوعي للواقع في الكلام العلمي. يتميز العمل الفني بالإدراك من خلال الحواس وإعادة خلق الواقع؛ ويسعى المؤلف في المقام الأول إلى نقل واقعه خبرة شخصية، فهمك واستيعابك لظاهرة معينة. ويتميز الأسلوب الفني للكلام بالاهتمام بالخاص والعشوائي، يليه النموذجي والعامة. عالم خيالي- هذا عالم "مُعاد خلقه"، والواقع المصور هو إلى حد ما خيال المؤلف، مما يعني أن اللحظة الذاتية تلعب الدور الرئيسي في الأسلوب الفني للكلام. يتم تقديم الواقع المحيط بأكمله من خلال رؤية المؤلف. لكننا في النص الأدبي لا نرى عالم الكاتب فحسب، بل نرى الكاتب أيضًا في هذا العالم: تفضيلاته، وإداناته، وإعجابه، ورفضه، وما إلى ذلك. ويرتبط هذا بالعاطفة والتعبير والاستعارة والتنوع الهادف في أسلوب الكلام الفني. كوسيلة للتواصل، فإن الكلام الفني له لغته الخاصة - النظام أشكال مجازيةيتم التعبير عنها بالوسائل اللغوية وغير اللغوية. يشكل الخطاب الفني، إلى جانب الواقعي، مستويين من اللغة الوطنية. أساس الأسلوب الفني للكلام هو اللغة الروسية الأدبية. تؤدي الكلمة في هذا النمط الوظيفي وظيفة رمزية رمزية. التركيب المعجمي وعمل الكلمات في الأسلوب الفني للكلام لهما خصائصهما الخاصة. يتضمن عدد الكلمات التي تشكل الأساس وتخلق صور هذا النمط، في المقام الأول، الوسائل المجازية للغة الأدبية الروسية، وكذلك الكلمات التي تدرك معناها في السياق. هذه كلمات ذات نطاق واسع من الاستخدام. يتم استخدام كلمات متخصصة للغاية إلى حد ما، فقط من أجل الأصالة الفنية عند وصف جوانب معينة من الحياة. في الأسلوب الفني للكلام، يتم استخدام الغموض اللفظي للكلمة على نطاق واسع للغاية، مما يفتح معاني وظلال إضافية للمعنى، بالإضافة إلى المرادفات على جميع المستويات اللغوية، والتي بفضلها يصبح من الممكن التأكيد على أدق ظلال المعنى . ويفسر ذلك حقيقة أن المؤلف يسعى جاهداً لاستخدام كل ثروات اللغة والأسلوب لإنشاء نص مجازي مشرق ومعبر. لا يستخدم المؤلف مفردات اللغة الأدبية المقننة فحسب، بل يستخدم أيضًا مجموعة متنوعة من الوسائل التصويرية من العامية والعامية.

تظهر عاطفية الصورة وتعبيرها في المقدمة في النص الأدبي. العديد من الكلمات التي تعمل في الخطاب العلمي كمفاهيم مجردة محددة بوضوح، في الخطاب الصحفي والصحفي - كمفاهيم معممة اجتماعيًا، في الخطاب الفني تحمل أفكارًا حسية ملموسة. وبالتالي، فإن الأنماط تكمل بعضها البعض وظيفيا. فمثلا صفة الرصاص في الكلام العلمي تدرك معناها المباشر (خام الرصاص، رصاصة الرصاص)، وفي الكلام الفني تشكل استعارة معبرة (سحب الرصاص، ليل الرصاص، أمواج الرصاص). لذلك، في الكلام الفني، تلعب العبارات التي تخلق نوعا من التمثيل المجازي دورا مهما.

يتميز الخطاب الفني، وخاصة الخطاب الشعري، بالانقلاب، أي. تغيير الترتيب المعتاد للكلمات في الجملة من أجل تعزيز الأهمية الدلالية للكلمة أو إعطاء العبارة بأكملها لونًا أسلوبيًا خاصًا. يعكس الهيكل النحوي للكلام الفني تدفق الانطباعات المجازية والعاطفية للمؤلف، لذلك يمكنك العثور على مجموعة كاملة من الهياكل النحوية. يُخضع كل مؤلف الوسائل اللغوية لتحقيق مهامه الأيديولوجية والجمالية. في الكلام الفني، من الممكن أيضًا حدوث انحرافات عن المعايير الهيكلية، بسبب التنفيذ الفني، أي. يسلط المؤلف الضوء على بعض الأفكار والأفكار والميزات المهمة لمعنى العمل. يمكن التعبير عنها في انتهاك للمعايير الصوتية والمعجمية والصرفية وغيرها. تُستخدم هذه التقنية غالبًا بشكل خاص لإنشاء تأثير كوميدي أو صورة فنية مشرقة ومعبرة.

أسلوب عامي

يعمل الأسلوب العامي في مجال التواصل اليومي. يتم تنفيذ هذا الأسلوب في شكل مونولوج غير رسمي أو خطاب حواري غير مستعد حول مواضيع الحياة اليومية، وكذلك في شكل مراسلات خاصة وغير رسمية. تُفهم سهولة التواصل على أنها غياب الموقف تجاه رسالة ذات طبيعة رسمية (محاضرة، خطاب، إجابة للامتحان، وما إلى ذلك)، والعلاقات غير الرسمية بين المتحدثين وغياب الحقائق التي تنتهك الطابع غير الرسمي للتواصل، على سبيل المثال الغرباء. يعمل خطاب المحادثة فقط في مجال الاتصال الخاص، في الحياة اليومية، والصداقة، والأسرة، وما إلى ذلك. في مجال الاتصال الجماهيري، لا ينطبق الكلام العامي. ومع ذلك، هذا لا يعني أن أسلوب العامية يقتصر على المواضيع اليومية. يمكن أن يتطرق الكلام التحادثي أيضًا إلى موضوعات أخرى: على سبيل المثال، محادثة مع العائلة أو محادثة بين أشخاص في علاقات غير رسمية حول الفن والعلوم والسياسة والرياضة وما إلى ذلك، محادثة بين الأصدقاء في العمل تتعلق بمهنة المتحدث، محادثات في المؤسسات العامة، مثل العيادات والمدارس وغيرها. شكل تنفيذ اللغة المنطوقة هو في الغالب شفهي. يتناقض الأسلوب العامي واليومي مع أنماط الكتب، لأنها تعمل في مجالات معينة من النشاط الاجتماعي. ومع ذلك، فإن الكلام العامي لا يشمل فقط وسائل لغوية محددة، ولكن أيضا محايدة، والتي هي أساس اللغة الروسية. ولذلك، يرتبط هذا الأسلوب بأنماط أخرى تستخدم أيضًا وسائل لغة محايدة. داخل اللغة الأدبية، يتعارض الكلام العامية مع اللغة المقننة ككل (يسمى الكلام مقننا لأنه فيما يتعلق به يتم العمل للحفاظ على معاييره، من أجل نقائه). لكن اللغة الأدبية المقننة والكلام العامي هما نظامان فرعيان داخل اللغة الأدبية. كقاعدة عامة، يتحدث كل متحدث أصلي للغة أدبية هذين النوعين من الكلام.

السمات الرئيسية للأسلوب العامي هي طبيعة التواصل المريحة وغير الرسمية التي سبق ذكرها، فضلاً عن تلوين الكلام المعبّر عاطفياً. لذلك، في الكلام العامية، يتم استخدام جميع ثروات التجويد وتعبيرات الوجه والإيماءات. ومن أهم مميزاتها اعتمادها على الوضع غير اللغوي، أي. السياق المباشر للكلام الذي يتم فيه التواصل. في الكلام العامي، يصبح الوضع غير اللغوي جزءًا لا يتجزأ من فعل الاتصال.

الأسلوب العامي للكلام له سماته المعجمية والنحوية. السمة المميزة للكلام العامي هي عدم تجانسه المعجمي. هنا يمكنك العثور على مجموعات المفردات المواضيعية والأسلوبية الأكثر تنوعًا: مفردات الكتاب العامة، والمصطلحات، والاستعارات الأجنبية، والكلمات ذات الألوان الأسلوبية العالية، وحتى بعض حقائق العامية واللهجات والمصطلحات. يتم تفسير ذلك، أولا، من خلال التنوع الموضوعي للكلام العامية، والذي لا يقتصر على الموضوعات اليومية، والتعليقات اليومية، وثانيا، من خلال تنفيذ الكلام العامية في نغمتين - جادة وروح الدعابة، وفي الحالة الأخيرة من الممكن لاستخدام مجموعة متنوعة من العناصر.

الإنشاءات النحوية لها خصائصها الخاصة. تعتبر الإنشاءات التي تحتوي على الجسيمات والمداخلات والإنشاءات اللغوية نموذجية للكلام العامي. يتميز خطاب المحادثة بتقييمات معبرة عاطفيا ذات طبيعة ذاتية، حيث يتصرف المتحدث كشخص خاص ويعبر عن رأيه الشخصي وموقفه. في كثير من الأحيان يتم تقييم هذا الموقف أو ذاك بطريقة مبالغ فيها: "رائع! رائع!"

من المعتاد استخدام الكلمات بالمعنى المجازي، على سبيل المثال: "رأسك في حالة من الفوضى!"

يختلف ترتيب الكلمات في اللغة المنطوقة عن الترتيب المستخدم في اللغة المكتوبة. هنا تتركز المعلومات الرئيسية في بداية البيان. يبدأ المتحدث حديثه بالعنصر الرئيسي والأساسي للرسالة. لتركيز انتباه المستمعين على المعلومات الرئيسية، يتم استخدام التركيز التجويد. بشكل عام، ترتيب الكلمات في الكلام العامي متغير للغاية.

الكلام العامي- أسلوب الكلام الوظيفي الذي يخدم التواصل غير الرسميعندما يشارك المؤلف أفكاره أو مشاعره مع الآخرين، يتبادل المعلومات حول القضايا اليومية في إطار غير رسمي. وغالبا ما يستخدم المفردات العامية والعامية.

الشكل المعتاد لتنفيذ أسلوب المحادثة هو الحوار؛ وغالبا ما يستخدم هذا الأسلوب في الكلام الشفوي. لا يوجد اختيار أولي للمواد اللغوية. في هذا النمط من الكلام، تلعب العوامل غير اللغوية دورًا مهمًا: تعبيرات الوجه والإيماءات والبيئة.

يتميز أسلوب المحادثة بالعاطفية والصور والواقعية وبساطة الكلام. على سبيل المثال، في المخبز، ليس من الغريب أن نقول: "من فضلك، مع النخالة، واحد".

يؤدي جو التواصل المريح إلى قدر أكبر من الحرية في اختيار الكلمات والتعبيرات العاطفية: يتم استخدام الكلمات العامية على نطاق أوسع ( كن سخيفًا، ثرثارًا، ثرثارًا، قهقه، ثرثرًا)، العامية ( صهيل، ضعيف، رهيب، أشعث)، دارجة ( الآباء - الأجداد، الحديد، العالم).

مثال آخر هو مقتطف من رسالة من A. S. Pushkin إلى زوجته N. N. Pushkina بتاريخ 3 أغسطس 1834:

إنه عار يا سيدة. أنت غاضب مني، ولا تقرر من يقع اللوم، أنا أم مكتب البريد، وتتركني لمدة أسبوعين دون أخبار عنك وعن الأطفال. لقد شعرت بالحرج الشديد لدرجة أنني لم أعرف ماذا أفكر. رسالتك طمأنتني، لكنها لم تواسيني. وصف رحلتك إلى كالوغا، مهما كان مضحكا، ليس مضحكا بالنسبة لي على الإطلاق. ما هو نوع الرغبة الموجودة في جر نفسك إلى بلدة ريفية صغيرة سيئة لرؤية ممثلين سيئين يلعبون أوبرا قديمة سيئة بشكل سيء؟<…>لقد طلبت منك عدم السفر حول كالوغا، نعم، على ما يبدو، هذه هي طبيعتك.

يوضح هذا المقطع السمات اللغوية التالية لأسلوب المحادثة:

استخدام المفردات العامية والعامية: الزوجة، المجهود، السيئ، القيادة، أي نوع من الصيد، اقتران "نعم" في معنى "لكن"، الجسيمات "بالفعل" و "ليس على الإطلاق"، الكلمة التمهيدية " مرئي"؛

كلمة ذات لاحقة مشتقة تقييمية gorodishko؛

ترتيب الكلمات المقلوب في بعض الجمل؛

التكرار المعجمي للكلمة سيئة؛

جاذبية؛

وجود جملة استفهام؛

استخدام الضمائر الشخصية (الضمير الأول والثاني) بصيغة المفرد؛

استخدام الأفعال في المضارع.

استخدام صيغة الجمع الغائبة لكلمة كالوغا (للقيادة حول كالوغا) للإشارة إلى جميع المدن الإقليمية الصغيرة.

النطق البيضاوي لبعض الكلمات. وتشمل هذه، على سبيل المثال، الأشكال الصوتية للكلمات التالية: الآن[في دقيقة واحدة فقط، الآن]، ألف[ألف]، وسائل, على الاطلاقفي معنى الكلمات التمهيدية [المعنى، البداية، النش؛ بشكل عام، بشكل عام]، انا اقول,يتحدث[الغراء، الحصباء]، اليوم[سيدنيا، سينيا، سينيا].

في علم الصرف، كما في علم الصوتيات، لا توجد اختلافات خاصة عن اللغة الأدبية المقننة في مجموعة الوحدات نفسها. ومع ذلك، هناك بعض الخصوصية هنا. على سبيل المثال، هناك أشكال نداء عامية خاصة (مثل أب!,أمي وأمي!). أظهرت الدراسات الإحصائية لتسجيلات الكلام التحادثي المباشر أن المفردات غير الاسمية وشبه الاسمية الأكثر شيوعًا في هذا النظام الفرعي هي: أدوات العطف، والجسيمات، والضمائر؛ تواتر الأسماء أقل من تواتر الأفعال، ومن بين أشكال الفعل الأقل شيوعًا هي صيغة المصدر والنعوت. تزوج. بالعامية: أحضر كتابًا تقع على الطاولة(ضد كتاب-رسالة: أحضر كتابًا، مستلقيا على الطاولة); الكلمات التي تؤدي وظيفة المسند في الجملة الشخصية. وتشمل هذه، على سبيل المثال، كلمات فعل المداخلة (مثل لا لا، بانغ، شو شو شو، راجع: ويجلسون في الزاوية و شو شو شوبين أنفسهم)؛ التقييمات الإسنادية (مثل لا آه، هكذا، ليس ذلك، تزوج كان الطقس لا آه; هي تغني لا بأس). الصفات التحليلية (وحدات مثل الهواء، السيارات، عن بعد، البيجو أكثر من ذلك بكثير وما إلى ذلك)، والحصول على قدر أكبر من الاستقلال في الكلام العامي. الأربعاء: (محادثة في البريد) أ. ما نوع المغلفات التي تريدها؟ ب. إلي هواءوبسيطة//; هل وجدت الكتاب؟ سبير?

من حيث النمط المعجمي، فإن النصوص العامية غير متجانسة: يمكن للمرء أن يجد فيها، أولاً وقبل كل شيء، كلمات مرتبطة بالحياة اليومية، والحياة اليومية، وما يسمى بالبيتوفيزم ( ملعقة، قدر، مقلاة، مشط، دبوس الشعر، قطعة قماش، مكنسةوما إلى ذلك) ، الكلمات التي لها دلالة عامية واضحة ، غالبًا ما تكون مختصرة ( عقبة، تقع في مشكلة، قذرةإلخ) كلمات محايدة من الناحية الأسلوبية تشكل المفردات الرئيسية للغة الأدبية الحديثة ( العمل، الراحة، الشباب، الآن، لا وقتو أكثر من ذلك بكثير وما إلى ذلك)، والمفردات المصطلحية الخاصة، وعلى العكس من ذلك، تضمينات المصطلحات الفردية. يتم تفسير هذا "النهمة" الأسلوبية للكلام العامية في المقام الأول من خلال نطاقها الموضوعي الواسع.

تتميز نصوص المحادثة بدرجة عالية من التعبير. من خلال التكرار والمداخلات (لقد أحببت ذلك حقًا)

كثير من الأمهات لا يحبون المشي حقًا محلاتمع طفلي الصغير. وكل ذلك لأن الطفل عاجلاً أم آجلاً سوف يصرخ "اشتريه"، ولكن ليست كل الأمهات على استعداد للاستجابة لهذا الطلب، بمجرد شراء شيء واحد، بعد نصف ساعة سيطلب الطفل شيئًا آخر. يبدو أن متطلباتلن تنتهي حتى تعود إلى المنزل ماذا تفعل؟

كيف تتصرف إذا طلب الطفل: "اشتريه"؟

كثير آباءوبعد سماع هذه الكلمة يرفضون الطفل على الفور دون توضيح سبب هذا الرفض. ومع ذلك، هذا هو التكتيك الخاطئ لأنه رد فعللن يساعد في حل المشكلة.

كيف يمكنك أن تشرح للطفل؟ رفض؟ بادئ ذي بدء، يتم تحديد ذلك حسب عمر الطفل. طفل صغيرسيكون كافيًا أن نسمع: "هذا العنصر كبير جدًا، فلنأخذ عنصرًا آخر".

قد يفسر الطفل الأكبر سنًا الرفض على أنه مسألة مالية. ويمكنك الموافقة على ذلك شيءشراء في وقت لاحق قليلا عندما يظهر ما يكفي مالاشرح لطفلك أن البالغين لا يمكنهم دائمًا شراء ما يحبونه لأنفسهم. ستكون هذه حجة مقنعة يسهل قبولها حتى بالنسبة للطفل.

عادي جدا الموقفعندما يقوم الأهل بتصفية طلبات الطفل. والموارد المادية لا تلعب دورا أساسيا هنا. هل هذا العنصر ضروري أم لا (الطفل لديه بالفعل 5 سيارات حمراء، ويحتاج إلى سيارة سادسة)، هل العنصر عالي الجودة أو منخفض الجودة، هل العنصر مناسب لعمر الطفل، وما إلى ذلك. يمكن لأي طفل أن يفهم هذا النوع من تفسيرات.

رد فعل على "شراء".

يجب على الأمهات والآباء أن يفهموا ما الذي يحدد رد فعلهم تجاه طلب الطفل شراء أحد العناصر. ربما يتذكر الوالدان طفولة، حيث تم حرمانهم في كثير من الأحيان ويعتبرون أنفسهم محرومين. إذا كان الأمر كذلك، فسوف يزودون طفلهم بكل ما يطلبه. سبب رد الفعل هذا هو الرضا الشخصي المتأخر التمنياتطفولة.

الآباء الآخرون يفعلون ذلك دون تردد طلبالفتات بسبب الشعور بالذنب. رد الفعل هذا هو سمة من سمات الآباء المشغولين إلى الأبد والذين يقضون كل وقتهم في ذلك عملأو الأمهات والآباء الذين، بسبب الطلاق، يرون طفلهم فقط في عطلات نهاية الأسبوع.

وبحسب علماء النفس فإن الشعور " الملاءة الماليه"ينشأ في سن ما قبل المدرسة، عندما يصبحون بالغين، يعتبر البعض أنفسهم أشخاصًا أثرياء يعانون حاليًا من صعوبات مالية. وآخرون، لديهم نفس الدخل، هم متسولون غير قادرين على تحمل تكاليف الشراء التالية. وفي الوقت نفسه، يمتلك الأول دائمًا المال ليعيش عليه، بينما يعاني الأخير من الفقر باستمرار. لذلك، عندما يطلب منك طفلك شراء شيء ما، أكد عليه انتباهليس على نقص الأموال، ولكن على انتفاعشراء هذا البند.

الطفل والمخزن.

يعرف أي شخص بالغ أن الذهاب إلى المتجر مع طفل يمكن أن يتحول بسهولة إلى كابوس. يتعب الطفل بسرعة كبيرة، ويبدأ في التقلب والمطالب يشتريواحد، ثم الثاني. كيف تتصرف في هذه الحالة؟

أكثر علاج فعال- اذهب للتسوق بدون طفل. ومع ذلك، فإن هذا الخيار غير مناسب لجميع الآباء، لأنه ليس الجميع الجداتأو أقارب آخرين يمكنهم رعاية طفلك أثناء الذهاب للتسوق.

قابل للتنفيذ شراءعدة أسابيع مقدما. لكن هذا الخيار مناسب لمن لديه سيارة، لكن إذا لم يكن هناك أحد ليبقى مع الطفل وليس لديك سيارة فماذا تفعل؟

قبل أن تذهب إلى المتجر، قم بوضع المكياج قائمةما تحتاجه للشراء. سيسمح لك ذلك بتقليل الوقت الذي تقضيه في المتجر مع طفلك. وإلى جانب هذا، فإنك لن تنسى شراء أي شيء.

ومن المهم أيضًا أن يأكل الطفل وينام ويكون هادئًا قبل الذهاب إلى المتجر. خلاف ذلك، الاستعداد بصوت عال هستيري.

ناقش مع طفلك مسبقًا ما تحتاج إلى شرائه. إذا أراد فجأة شيئًا ما في المتجر، فذكّر طفلك بما ستشتريه. حاول تجنب غير المخطط لها التسوق.

اسمح لطفلك بأخذ أغراضه المفضلة معه أو لعبة– هذا سوف يصرف الطفل عن طاولة المتجر.

قم بفحص جميع المتاجر الموجودة بالقرب من منزلك بعناية، لا تقم بزيارة تلك المتاجر حيث يمكنك بسهولة تناول الحلوى أو العلكة - فهذا لن يؤدي إلا إلى جذب انتباه الطفل، وسيريد بعضًا منها بالتأكيد. العذوبة.

لو طفليبدأ بالتقلب ويصرخ في المتجر بأكمله "اشتريه"، وأخبره بهدوء أنه ملك له سلوكفظيع، وأنت مستاء منه. قم بدعوة طفلك لمغادرة المتجر ومعرفة كيفية حل المشكلة. إذا كنت لا تزال غير قادر على تهدئة الطفل، فاترك المتجر.

أطفالأحب مراعاة الطقوس. على سبيل المثال، يمكنك إخبار طفلك أننا في كل زيارة نقوم بشراء منتج واحد فقط أو بمبلغ معين. أو اذهب كل يوم أحد إلى المقهى وتناول الآيس كريم وما إلى ذلك.

يساعدك على تجنب الهستيريا لعبة، حيث يجب أن يصبح طفلك مشتريًا. قم بإعداد صور العناصر التي تحتاج إلى شرائها وأعطها لطفلك، عند النظر إليها، يجب أن يجدها في المتجر ويعرضها على والدته. أهواءلن يحدث ذلك، لأن الطفل سيكون مشغولاً بعد أن يجد الطفل جميع المنتجات، يمكنك مكافأته بميدالية ستصنعها في المنزل مسبقًا. بالمناسبة، لا تنسى مدحالطفل لحسن سلوكه!