З'єднання крапок для дітей. Малювання по точках. Як ще розвинути дрібну моторику, крім малювання по точках
Велике значення придбання навичок листи дитиною мають обводилки по точках. Щоб правильно малювати, теж потрібна навичка. Займатися з малюком та обводити картинки можна вже з 2,5-3 років.
Як можна робити?
Практикувати малювання за контуром, в основі якого лежать крапки, можна і вдома, і в дитячому садку. Проконтролювати це просте заняття можуть як вихователі, а й батьки. Достатньо посадити дитину за столик, дати завдання обвести картинку, показати, як це робиться, і надати дитині повну свободу. Нехай пофантазує, виявить творчу ініціативу. Простежте, щоб малюк правильно тримав олівець або ручку. Неправильна постановка спочатку може зіпсувати почерк у майбутньому.
Наприклад, можна попросити малюка обвести контур, щоб вийшов улюблений герой мультфільму, персонаж, лялька. Обводилки повинні бути цікавими та відповідати віку дитини. Наприклад, у 6-7 років ведмежата та кошенята стають мало привабливими. На перший план виходять малюнки улюблених героїв мультфільмів, які можна обвести по точках і розфарбувати. Пам'ятайте: діти дуже люблять малювати, і завдання дорослих прищепити інтерес до цього заняття.
Тут Ви знайдете прості та дуже цікаві завдання для дітей, у яких потрібно буде поєднати цифри. Такі ігри розвивають математичні здібності, тренують його уважність, пам'ять та розум, розвивають дрібну моторику пальців рук. З'єднай за цифрами - ігри розмальовки, які підійдуть для малюків дошкільного та молодшого шкільного віку, які вивчають цифри для дітей, а головне для тих, хто вчиться рахувати, а саме порядкового рахунку.
Завдання
Вправи «З'єднай за цифрами» підходять як для занять вдома, так і для занять у школах раннього розвитку, дитячих садках, молодших початкових класах шкіл.
Завантажити всі завдання можна безкоштовно. Натискайте на малюнки нижче, щоб завантажити та роздрукувати завдання «з'єднай за цифрами». Усього тут Ви можете завантажити одинадцять математичних розмальовок «З'єднай за цифрами». Математична забарвлення з симпатичною кішечкою - тут потрібно поєднати крапки від 1 до 18, а потім можна її розфарбувати.
Більш складне математичне забарвлення - тут потрібно поєднати цифри від 1 до 26 і вийде камін.
Конспект корекційного заняття
«Розвиток рахункових навичок.
З'єднуємо точки по порядку та малюємо картинки».
Ціль:
Формування математичних знань.
Завдання:
-
Вчити дітей складати та вирішувати прості арифметичні завдання за числовим прикладом. -Вправляти дітей у кількісному та порядковому рахунку в межах 20.
-Закріплювати уявлення про геометричні фігури.
Розвивати логічне мислення.
Матеріал для заняття.
медалі "Розумниці та Розумники(на кожну дитину).
Демонстраційний:
набір цифр, знаки, Незнайка (картинка), слово "Спасибо" (окремі букви)
Роздатковий:
"Математичний набір", лічильні палички, роздруковані завдання "Математичний диктант", "З'єднай точки по картинці" (на кожну дитину)
Хід заняття:
.
- Хлопці, у нас сьогодні гість, це веселий (Виставляю на дошку картинку Незнайки.)
-Мальвіна задала домашнє завдання Незнайці, а він не знає, як з ним упоратися. Ось він і прийшов до нас по допомогу. Ви згодні допомогти йому? (Так)
-Тоді сідайте за столи. Не забувайте, що спинка за столом має бути пряма. Ну, що ви готові? (Так)
А за кожне виконане завдання Незнайко даруватиме вам по літері, щоб ми змогли скласти з них слово.
1завдання
«Подумай і дай відповідь»
(Завдання усне)
Яке число потрібно додати до 8, щоб вийшло 10?
Яке число менше 5 на 1?
Назвіть сусідів числа 8; 4; 6
Яке число йде за числом 5; 1; 7
Яка кількість стоїть перед 8; 6; 4
Скільки місяців в році?
Яка зараз пора року?
Скільки весняних місяців? Назвіть їх.
Скільки днів тижня?
Який день тижня сьогодні?
Який був учора?
Скільки вихідних днів? Назвіть їх.
Який день тижня завтра?
Вчитель
. Молодці! Впоралися з першим завданням. І за це Незнайко дарує вам букву «С»! (Виставляю її на дошці).
2 завдання
"Математичний диктант"
-Відступіть 1 клітинку ліворуч і 4 зверху, ставте крапку і починаємо малювати.
1 вгору,2-в праву сторону,1-вгору,1- вбік,1-вниз,2-в праву сторону,1-вниз, 1-в праву сторону, 1 вгору,2-в праву сторону,1- вгору,1- убік,1-вниз,2- в праву сторону,1-вниз, 1-в праву сторону,1 вгору,2-в праву сторону,1-вгору,1- вбік,1-вниз, 2- в праву сторону,1-вниз, 1-в праву сторону, потім потрібно відобразити малюнок в дзеркальному відображенні. (Діти виконують завдання)
Вчитель. Чудово. І з цим завданням ми допомогли впоратися з Незнайком. Отримуємо букву "П".
3 завдання
«Розв'яжи задачу»
Вчитель.
Але перед тим, як розв'язати задачу, давайте з вами згадаємо з яких частин полягає завдання? (Умова. Питання. Рішення. Відповідь)
-Молодці! Хто може скласти завдання? (Учітль попереджає, щоб число було не більше десяти).
Якщо діти не можуть у складанні завдань, вчитель викладає на дошці приклад: 6-1 =?
Вчитель:
«Складіть завдання, у якому будуть такі числа».
Діти складають завдання. Наприклад: «У магазині було 6 ляльок. Прийшов покупець і купив одну ляльку. Скільки ляльок залишилось у магазині?» (Діти вирішують її та «записують» рішення: 6-1=5).
Вихователь вислуховує завдання дітей, звертає увагу те що, щоб вони правильно ставили питання до завдання.
Пропоную ще один приклад, яким діти складають завдання. Наприклад: 8+1 =?
Вчитель.
Молодці! Незнайко дарує нам ще одну літеру «А»,
а тепер давайте вийдемо з-за столів і пограємо трохи, а заразом і відпочинемо.
Фізхвилинка
«Ти давай, не лінуйся!»
Руки вгору і вниз.
Ти давай не лінуйся!
Помахи роби чіткішими, різкішими,
Тренуй краще плечі.
Корпус праворуч, корпус ліворуч –
Треба спинку нам розім'яти.
Повороти робитимемо
І руками допомагати.
На одній нозі стою,
А іншу підігну,
А тепер поперемінно
Підніматиму коліна.
Відпочили, посвіжіли
І на місце знову сіли.
4 завдання.
Розгляньте малюнок, розкладіть лічильні палички на столі, як показано на малюнку.
Що в нас вийшло? (Будиночок)
Порахуйте скільки квадратів вийшло? (один)
А тепер перекладіть 2 палички так, щоб у вас вийшов прапорець. (Діти викладають прапорець, якщо є труднощі, підказую)
Вчитель.
Молодці! Ось і ще одне завдання позаду! І у нас є ще одна буква «С»! (Виставляю букву на дошку)
5 завдання
«Порівняй числа та постав знаки»
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (робота за столом)
Вчитель.
Молодці! Бачиш Незнайко, які наші діти кмітливі, не дарма ти до нас звернувся по допомогу. А наступна літера нам подарунок «І».
6 завдання
«З'єднай точки по картинці»
Вихователь. Вам потрібно з'єднати крапки за цифрами від 1 до 10. Що у вас вийшло? (кораблик)
Молодці! Ми заробили ще одну літеру "Б".
7 завдання
«Яка фігура де»
Вчитель
. На дошці розставлені геометричні фігури, потрібно сказати, яка фігура де знаходиться. . (Діти говорять де знаходиться та чи інша геометрична фігура)
-Молодці! Незнайко дарує нам ще одну літеру «О».
Ось і допомогли ми з вами Незнайку виконати всі завдання. Давайте прочитаємо, що за слово у нас вийшло? (Діти читають, "ДЯКУЄ")
Вчитель.
Це Незнайко дякує нам за допомогу у виконанні домашнього завдання. Я теж говорю вам спасибі. Ви молодці сьогодні дуже добре попрацювали. І за це Незнайко дарує вам ось такі значки.
Малювання по точках для дітей ліній, фігур та тварин. Малюємо по точках у розвиток навички письма.
Гарний підкреслення та успішне навчання письма залежить від правильного володіння олівцем, вмілого натиску та здатності проводити лінії всілякої форми. Почніть з навчання малюванню за точками ліній та фігур, а потім запропонуйте дитині малювання за точками тварин та їх розфарбовування.
Малюємо по точках, розвиваючи навички поступово
Проведення ліній олівцем або ручкою - чудова практика, що допомагає привчити руку до письма, розвинути дрібні м'язи, навчити малюка щось міцно утримувати.
Пунктирна лінія служить керівництвом і допомагає дитині, адже у будь-який момент можна сповільнити швидкість малювання, посилити або послабити натискання на олівець, не зіпсувавши картинку, а отже, не втративши інтерес.
Як тільки дитина навчиться малювати по точках лінії, прямі та всілякі хвилі, переходьте до фігур, а потім до тварин. Вигини пунктирних ліній розвинуть навичку малювання достатньо для того, щоб почати вивчення правопису букв і цифр.
Пропонуючи дитині роздрукований матеріал з картинкою, на якій потрібно намалювати щось по точках, спочатку попросіть малюка обвести лінії вказівним пальцем його правої руки (або лівою, якщо дитина - шульга). Потім попросіть його малювати пальцем не по аркушу, а немов у повітрі над картинкою. Повторіть вправу кілька разів, потім виконайте завдання олівцем.
Коли дитина навчиться малювання по крапках олівцем, запропонуйте йому ручку або маркер.
Зверніть увагу на малювання по точках тварин, без відриву руки від паперу.
Як розвинути дрібну моторику, крім малювання по точках?
Якщо ваша дитина з якихось причин не зацікавилася матеріалами малювання по точках, ви можете весело провести час, розвиваючи дрібну моторику та іншими способами.
- Нанизуйте разом великий бісер на ниточки або перебирайте намисто;
- Приклейте великий аркуш паперу або старі шпалери на стіну і нехай ваша дитина малює свої картинки на цьому аркуші. Малювання на вертикальній поверхні вимагає докладання великих зусиль і ручки тренуються швидше;
- Як тільки ваша дитина вже досить міцно вміє тримати в руках дрібні речі і не відпускає їх, якщо трохи потягнути, починайте її вчити зав'язувати шнурки або плести косички з будь-яких стрічок або мотузок;
- Якщо ви читаєте газети чи журнали, дайте дитині маркер і запропонуйте їй обвести всі заголовки;
- Хороше зчеплення великого і вказівного пальців найпростіше розвинути, перекладаючи боби або навіть горошинки з однієї миски в іншу, використовуючи лише два пальці, а не всю долоню.
- Морозні вікна або запітнілі дзеркала у ванній кімнаті - чудове місце для того, щоб вчитися малювати вказівним пальцем.
За бажання, ви можете використовувати у повсякденному житті кожен із способів розвитку дрібної моторики вашої дитини, цим ви допоможете їй швидше навчитися писати у майбутньому.
