"Не хочу вчитися!" Що робити, якщо першокласнику не подобається у школі. Першокласник не хоче робити уроки Першокласник не хоче вчити уроки

Не хочу! – кричить першокласник на порозі школи. А мама тягне його за руку і намагається чи то вмовити, чи то залякати. А потім довго вони стоять біля класу, чекаючи, що дитина заспокоїться і піде до класу.

А в іншій школі іншого міста в цей самий час йде з мамою за руку інший першокласник, шморгаючи носом, і сльози тихо капають з його очей. Але йде.

Чи помічали Ви коли-небудь таку ситуацію? Може, Ви й не помічали, якщо це не торкнулося Ваших рідних чи друзів. А вчителям таку картину доводиться спостерігати рік у рік.

Чому? Чому дитина не хоче йти до школи?І батьки одразу починають панікувати: вчитель погано ставиться, причіпається, діти кривдять, старшокласники знущаються, портфель важкий, уроків багато, не цікаво у школі… Таких причин можна вигадати безліч… І більшість із них, на жаль, на виправдання цього школяра – закатували дитину .

І невтямки багатьом дорослим, що в більшості випадків причина одна - дитина не привчена працювати, робити те, що ТРЕБА.

Коли 1 вересня красиві та ошатні першокласники йшли до школи, то все їм було новим, цікавим. Велика школа, де багато цікавих кабінетів, гучні дзвінки, різні вчителі та безліч дітей, нова парта, портфель із зошитами, книжки з картинками, олівці, а найголовніше – не треба спати вдень! І всі ці принади в одній новій школі. Краса!

Але, на жаль, все нове швидко перестає дивувати новизною і стає звичним. І вже до кінця вересня Нова школастала звичайною, такою звичною, щодня однаковою. І треба ходити туди щодня, сидіти на уроці мовчки, весь час робити те, що каже вчитель, а не те, що хочеться.

Хочеться розглянути картинки у Букварі, а вчитель вимагає дивитися на дошку. Хочеться писати у прописах, а вчитель не дозволяє, вимагає прописувати букву у повітрі. Хочеться малювати літачок, а вчитель чомусь каже, що малювати треба будиночок. Не можна голосно тупотіти, не можна кричати, не можна співати на уроці листа, не можна полежати і з'їсти пиріжок на уроці, але ж ХОЧЕТЬСЯ!

І шкільне ТРЕБА ніяк не може стикуватися з ХОЧУ. І ось тут багато дітей розуміють, що школа – це не так цікаво, як здавалося. Що тут треба працюватиробити те, що зовсім не хочеться, робити важку і нецікаву роботу. І з'являється «НЕ ХОЧУ В ШКОЛУ!»

Причину цього «НЕ ХОЧУ» пошукайте спочатку у своїй оселі. Дайте відповідь самі собі на запитання:

• ДотримуєтьсяЧи дитина режим дня?
• СпілкуєтесьЧи Ви з дитиною щодня? Цікавитесь шкільними справами? Чи закріплюєте шкільний матеріал? Читаєте Ви дитині на ніч?
• ПривчаєтеЧи Ви дитину до самостійності? Що він робить по дому? Чи має він постійні доручення: заправити ліжко, винести сміття, прибрати свої іграшки та речі?
• ВмієЧи ваша дитина слухатиме дорослих? Чи виконує він Ваші прохання та доручення з першого разу?
• ГотовийЧи Ваша дитина до школи? Він вміє чути та виконувати вимоги? Він може висловити свою думку, щось попросити, щось розповісти?
• ВмієЧи може він спілкуватися з однолітками? Чи грає він з іншими дітьми у дворі без сварок та скандалів?

І лише відповівши на ці запитання, можна замислитись про взаємини у школі. Як правило, причина цих «НЕ ХОЧУ» не в школі, а вдома.

Подумайте, чому інші діти ходять до школи спокійно, без скандалів та істерик? Можливо, решта старших і вже розуміють, що є слово «ТРЕБА» від якого нікуди не подітися. Можливо, інші діти більш підготовлені до школи психологічному плані. Вони знають і розуміють, що прийшли до школи вчитися, працювати та треба виконувати вимоги школи. У цих дітей є будинки доручення, і діти звикли їх виконувати, отже є почуття відповідальності за свої вчинки.

Подивіться на цю проблему з іншого боку. Скажіть, а дорослі завжди радо йдуть на роботу? Майже кожен дорослий був у ситуації, коли страшенно не хотілося йти на роботу. Хтось, у такому разі, бере лікарняний, хтось, згнітивши серце, йде тому, що «ТРЕБА», а хтось і йде з роботи. Кожен знаходить свій спосіб вирішення проблеми.

Школа – це доросле життя у мініатюрі. Це така сама робота – важка, монотонна, далеко не завжди цікава та приємна. Це соціальне середовище, де треба вміти враховувати інтереси інших дітей, знаходити з ними спільну мову, А цьому теж треба вчитися.

P.S.Якщо Ви хочете допомогти своїй дитині подолати шкільні проблемишукайте причину всередині сім'ї. Найчастіше вона перебуває там. Вчіть дитину пристосовуватися до довкілля.

Ви не можете змінити навколишній світ, але можете змінити своє ставлення до нього і навчити цю дитину.

А як Ви думаєте з цього приводу? Як Ви вирішуєте шкільні проблеми? Пишіть у коментарях.

З'ясовуємо причини

Найпоширеніша причина небажання йти до школи – це страх. Цілком нормально, що чадо боїться школи, адже він там жодного разу не був і просто не знає, що його чекає. Дитина може боятися нових людей, вчителів, суворих правил, а також складних завдань. Лякати може і нове доросле життя.

Друга причина – небажання вчитися. У першокласників таке зустрічається нечасто, але все ж таки зустрічається. І часом винні у такому стані справ батьки, які протягом останнього року змушували бідну дитину вчити літери та цифри, вирішувати прості приклади тощо.

Як бути?

Отже, що робити, якщо майбутній першокласникне хоче йти до школи? Якщо причиною є страх, то допоможіть своєму чаду подолати його. Якщо він боїться нових людей, розкажіть, що він зможе серед них знайти друзів. Якщо причиною страху є суворі правила, то повідомте, що вони зовсім не такі суворі, як здається. Якщо першокласника лякають складності, то переконайте його в тому, що ви завжди і у всьому допомагатимете і підтримуватимете. А щоб малюк не боявся дорослого життя, розкажіть йому про те, як цікаво дорослішати і впізнавати багато нового, набувати нових навичок.

Як бути, якщо майбутній школяр не хоче саме вчитися? Розкажіть про те, як це потрібно і важливо у сучасному житті, в якому не обійтися без знань та вищої освіти. І, звичайно, скажіть чаду, що допомагатимуть йому вчителі та батьки.

Корисні поради

Декілька порад для батьків:

Не лякайте чадо вчителем, адже він, по суті, має заміняти батьків та викликати довіру, а не страх.

Заохочуйте успіхи. За кожне досягнення влаштовуйте сімейну прогулянку або перегляд мультфільму, готуйте ласощі.

Найчастіше говоріть першокласнику про те, як ви його любите і як пишаєтеся ним. Також додавайте, що ваш малюк вже дорослий і дуже розумний.

Удачі всім першокласникам та терпіння їхнім батькам!

Здрастуйте, шановні спільники! Пишу з надією на пораду, допомогу, чи рекомендацію психолога (нейропсихолога?). Хлопчик, 6 років 11 місяців, цього року пішов до першого класу до школи, яку ми вибрали ще 2 роки тому. Нам ще до школи деякі (бабусі, вчителі на підготовці) говорили, що не треба його до школи у 6 років, але ми як завжди вирішили по своєму, та й він не хотів розлучатися з друзями з садка, які пішли до школи разом із ним. .
Хлопчик важкий від народження. Наприклад, у пологовому будинку він плакав ночами, коли наші сусіди по палаті спали. Сидіти вдома з ним було теж непросто: дуже спритний, неслухняний, що не піддається ні на пояснення, ні на вмовляння. Загалом, я вийшла на роботу, коли йому було 1,9, він був з бабусями, потім ходив у садок... Чомусь мені здається, що його непослух згодом тільки посилювався, його поведінку можна назвати загалом не адекватною, від інших дітей чула, що його називають психом. Але я намагалася себе заспокоїти тим, що він маленький, далі буде інакше. До невролога не зверталася, препарати ніколи не давала. Тільки одного разу в спортивному диспансері поскаржилося, що він мало спить (встати о 6-й ранку для нього норма), але як не дивно, саме ця проблема в школі пішла.
Нині основна проблема – це небажання робити уроки. Мені взагалі незрозуміло, ЯК їх можна не бажати робити. Але щодня думка про те, що ось зараз із Дімою треба робити уроки наводить мене на жах. Зазвичай це відбувається так. - Дімо, давай сьогодні швидше зробимо уроки і займатимемося чимось цікавим (дивитися мультики, планшет, комп'ютер, грати в лего, грати у спектакль). Мовчання. Діма слухає аудіоспектакль. - Дімо, ти мене чуєш? Мовчання. - Діма, вимкни, пож-та, радіо-мовчання. - Діма! Мовчання. Далі можна вимкнути радіо та у відповідь почути. - Навіщо ти мене ґвалтуєш? Навіщо ти вимкнула? Мені ж цікаво! Дай слухати! Іди з моєї кімнати! Якщо абияк вдається посадити його за парту і розкривши прописи, попросити написати його одну пропозицію з двох слів, він скористається секундною затримкою (намагаюся пояснити, як правильно писати букву, або підточую олівець), щоб втекти з кімнати, і його знову не дозовешся , тільки йти шукати по квартирі, і знову вмовляти. Або ж переглянувши невеликий обсяг домашньої роботи, він кричить, мені потрібно перепочити, мені потрібна пауза, давай подивимося мультик (планшет). Умовляння, розмови, крики, стогнання, лайка, переговори можуть тривати з часу після школи і до дев'ятої години вечора. Після таких речей я відчуваю, що мозок у мене виймається і назад не вставляється. Я навіть уявити собі не могла, що від того, що робиш домашнє завдання з дитиною можна так втомлюватися, почуваєшся спустошеною та морально неповноцінною, бо не розумієш, що робиш не так, але ж на цю загадку існує якесь рішення. Я читала гіппенрейтер, що треба зацікавити дитину. Але як це зробити? Я і грала з ним, хто швидше, наприклад, пропише цифру 6 і грала з ним до школи, він учитель і мушу мене учня навчити писати. Так, він ігрун. Грати він завжди готовий. Але гра грою, але як справа доходить до пропису, він каже: я пішов, у мене справи і т. д. Успіхи в школі у нього нижчі від середнього - вчитель вже не раз говорила, що він неуважний, неохоче виконує завдання, розсіяний, не намагається. Пише - аби відв'язалися, слово "чернетка" викликає в нього істерику. Це означає двічі робити завдання – змусити це його неможливо.
При цьому він має й інші "мінуси". Наприклад, він нездатний нормально поводитися у колективі. Коли всі діти сидять – він лежатиме на парті. Коли всі діти стоять і співають, він повернеться напівбоком і вдаватиме, що йому все не цікаво. Демонстративний тип поведінки, звідси й істерики, та розмови "хочу бути несхожим на інших". Його мало що цікавить - по суті лише перегляд телевізора, ігри в планшет та комп'ютер, подорож до магазину іграшок. Всі! Прогулянки, додаткові музичні та спортивні заняття, піти з батьками будь-куди - все з-під палиці. Не слухається, дуже впертий, робить все своє. Відпочинок з ним - це одна мука, а якщо їдеш кудись з ним - то це точно буде ганьба, тому що поведінка не адекватна... Все що цікаво йому, я заборонила, сподіваючись, що він все-таки виконуватиме домашні завдання без криків і нервів, але ні... Він готовий бути без усього, аби нічого не робити, і це жахливо
Хотіла написати щось з його "плюсів", але зараз я на такій межі, що один негатив про нього згадується... Я дуже вимотана... він справляє враження нормальної дитини. Але, на жаль, останнім часом зі мною це рідко трапляється. Так він веселий, добрий, емоційний, але все це, звісно, ​​не допомагає нам у школі.

І додатково – сім'я у нас нормальна, є тато (на жаль, м'який), молодший брат 1 рік.

Не секрет, що для багатьох батьків особливо актуальним є питання, як змусити робити уроки дитини. І це не пусте питання. Адже часто приготування домашніх завдань стає великим випробуванням для сім'ї.

Згадайте, скільки сліз, переживань було заведено, щоб вивчити, у якому столітті народився Юрій Долгорукий чи як обчислити інтегральне рівняння! Скільки дітей із ненавистю згадують свої шкільні роки, вчителів, які мучили їх непомірними домашніми роботами, батьків, які змушували з-під ціпка ці роботи виконувати! Давайте не будемо повторювати ці помилки. Але як навчити своїх дітей вчитися? Спробуємо з допомогою психологів дати кілька відповіді ці непрості питання.

Чому дитина відмовляється працювати?

Перше питання, на яке мають відповісти для себе батьки, полягає в тому, чому дитина не хоче вчитися вдома? Відповідей на нього безліч.

Дитина може просто боятися зробити помилку при виконанні домашньої роботи, вона може елементарно лінуватися, боятися самих батьків, у неї може просто бути мотивацією до домашньої навчальної праці. Також дитина може бути просто втомлена тим, що в неї дуже багато навчального навантаження, тому що, крім звичайної школи, вона відвідує музичну установу, художній гурток та секцію з шахів. Це як у А. Барто, «Драмгурток, гурток по фото…». Тут уже, і справді, для дитини забагато щось занять, от і доводиться їй несвідомо від чогось відмовлятися. Ось він і цурається виконання домашньої роботи.

Однак і інших мотивів відмови від виконання уроків у школярів достатньо. Але батьки повинні перебрати в умі всі варіанти і знайти єдино правильну відповідь, яка підходить до характеру саме їхньої дитини. Тим більше слід пам'ятати про те, що домашнє завдання в сучасній школі - справа дуже непроста, часто, щоб її виконати, потрібні зусилля всіх членів сім'ї. Адже програми ускладнюються, навіть у першому класі сьогодні дитина повинна вже читати близько 60 слів за хвилину. Це у третій чверті! Адже раніше наші мами та тати, будучи самі першокласниками, вчилися лише складати літери.

Ну а якщо батьки визначили причини, чому дитина відмовляється робити уроки, то їм потрібно привчати себе до терпіння і розуміти, що на них чекає важка місія домашніх наставників.

Поговоримо про мотивацію

Ключ до успіху в даному випадку – це позитивна мотивація дитини до виконання домашніх завдань. Щоб сформувати цю мотивацію потрібно багато зусиль. Насамперед дані зусилля ґрунтуються на позитивному шкільному досвіді. Якщо ж у самій школі справи у вашого чада йдуть погано, то й домашнє завдання він сприйматиме як продовження шкільних тортур.

Тому виробляється позитивна мотивація, насамперед, у стінах школи, а лише потім уже – вдома. Тут можна говорити про необхідність тісної взаємодії школи та сім'ї.

Ну а що ж робити тим батькам, які розуміють, що на питання про те, як змусити дитину робити уроки без скандалів, вони не можуть знайти відповіді у зв'язку з тим, що дитина просто не любить ту школу, до якої змушена ходити щодня? Таким батькам можна порадити вирішити це питання принципово, аж до того, щоб змінити школу чи знайти іншого вчителя.

Взагалі, батькам та матерям треба бути дуже чуйними у питаннях шкільного навчання. Буває й таке, що в класі дитині дістається незавидна роль «чучела», «хлопчика для биття», стосунки з однокласниками не складаються, оточуючі кривдять вашу дитину. Звичайно, що і вчитися йому зовсім не хочеться. Адже як ходити до школи, якщо тебе там не люблять і кривдять? Яке там правильне виконання домашніх завдань…

Чи відіграє роль вік?

Багато чого у цьому питанні вирішує той вік, у якому знаходиться сама дитина. Буває, наприклад, таке, що дитина не хоче робити уроки, 1 клас, в якому він поки що навчається, просто ще не сформував правильної позитивної мотивації. У цьому випадку зацікавити такого першокласника набагато простіше, ніж старшого учня.

Взагалі, батькам першокласників слід пам'ятати у тому, що й діти у першій чверті проходять процес адаптації. Тому проблема того, як змусити дитину робити уроки без скандалів, ще не є такою значущою. Скандали у цьому випадку будуть. Але є шанс, що вони припиняться, коли ваш син чи дочка пройде непростий процес адаптації до першого класу.

Також батькам першокласників потрібно пам'ятати про те, що саме 1-й клас є тим «золотим часом», від якого залежать усі майбутні успіхи чи неуспіх їхньої дитини. Адже це той період, коли ваш син чи дочка розуміють, що таке школа, навіщо потрібно вчитися, чого вони хочуть досягти у своєму класі. Дуже важлива у цьому питанні та особистість першого вчителя. Саме мудрий і добрий вчитель може стати для вашої дитини тим провідником у світ знань, людиною, яка покаже шлях у життя. Тому для дітей дуже важливою є особистість такого вчителя! Якщо ж першокласник боїться свого вчителя, не довіряє йому, то це, безумовно, дуже погано позначиться на його навчанні та прагненні виконувати домашні завдання.

Як змусити робити уроки дитини-старшокласника?

А ось це вже більше важке питання. Адже на малюка батьки ще можуть натиснути, можуть його змусити, застосувавши свій авторитет, але як бути з сином, який перебуває в перехідному віці? Адже така дитина вже ніщо не може змусити вчитися. Так, з підлітком справитися набагато важче. Тут потрібне терпіння, такт, вміння розуміти. Батькам потрібно задуматися над питанням про те, як робити уроки з дитиною без криків, адже, можливо, часто вони самі просто провокують конфлікт, не витримуючи і звинувачуючи свого сина, що подорослішав, або дочку у всіх гріхах. А підлітки дуже гостро реагують на критику, їм важко впоратися з нею, у результаті вони просто відмовляються виконувати роботи, які задають у школі додому.

Перехідний вік, у якому перебувають школярі з 12 до 14-15 років, може серйозно вплинути на успішність учня. Діти в цей момент зазнають серйозних фізичних і психологічних навантажень, часто вони переживають свою першу закоханість, прагнуть справити враження на однолітків. Яке вже там навчання? А батьки у цьому віці стають для дітей своєрідними опонентами, адже підліток прагне відірватися від своєї сім'ї, отримати право самому розпоряджатися своїм життям. Надмірно авторитарні батьки в даному випадку починають сильно тиснути на своїх дітей, щоб закликати їх до послуху. Але не завжди вони домагаються цього послуху, а буває так, що дитина починає протестувати. І часто відмова виконувати домашню роботу – це і є наслідком цього протесту.

Виробляйте у дітей відповідальність

Хороша підмога для всіх батьків, які прагнуть налагодити стосунки зі своєю дитиною, а заразом і зробити так, щоб їхній син чи дочка добре вчилися, - це знайти відповідь на питання про те, як навчити дитину робити уроки самостійно? Адже якщо ви привчите свою дитину з перших років у школі до того, що вона сама повинна нести відповідальність за свої вчинки, то можливо, ця відповідальність супроводжуватиме її всі шкільні роки, що залишилися. Взагалі дуже важливо вчити дітей розуміти, що в житті все залежить від їхніх вчинків, від їхніх бажань та прагнень.

Подумайте, навіщо ваша дитина вчиться, що ви вселили йому? Ви сказали йому, що він навчається заради своєї кар'єри, яка чекає на нього в туманному майбутньому? Ви пояснили йому, що процес навчання - це своєрідна праця, праця непроста, результатом якої стануть знання про світ людей, які неможливо купити за гроші? Подумайте, про що ви розмовляєте зі своєю дитиною, чого ви її навчаєте?

Тому, перш ніж аналізувати проблему, якщо дитина не вчить уроки, що робити з нею, спробуйте розібратися в собі. Та й не забувайте про той приклад, який ви подаєте своїм дітям. Адже ваше ставлення до роботи, домашньої праці також стане для дітей своєрідним стимулом для навчання. Тому всім своїм виглядом демонструйте, що навчання завжди було цікавою для вас справою, продовжуйте навчатися разом з дітьми, навіть якщо вам уже стукнуло 40 років!

Використовуйте методичні прийоми!

Звичайно ж, варто пам'ятати і про сучасні методичні прийоми. Таких прийомів безліч. Більшість із них, правда, спрямована на допомогу дітям молодшого шкільного віку. Це різні ігри, які проводяться до та після виконання домашніх завдань, стимулювання пізнавальної активності дітей, перекази та інше. Старим методичним прийомом є складання дитини режиму дня. Навіть ваш малюк-першокласник повинен знати, скільки в нього часу на школу, додаткові заняття, ігри та, звичайно ж, уроки. Адже ви, будучи стурбованими проблемою того, як змусити робити уроки дитини, повинні всіляко допомагати цьому.

Не робіть уроки замість вашого сина чи дочки!

Дуже часто батьки роблять ще одну педагогічну помилку. Вони з самого раннього вікупривчають своє чадо до того, що роблять із ним уроки замість нього. Дитина швидко розуміє, що його завдання просто зробити-переписати те, що вже приготували для нього мама чи тато. Не допускайте такої помилки! Тим самим ви привчаєте свою дитину до того, що легко, за рахунок інших можна багато чого досягти в житті. І виходить, як у оповіданні Драгунського «Тато у Васі сильний…». Не будьте такими татами та мамами. Пам'ятайте, що ви повинні знати відповідь на питання, як навчити дитину робити уроки самостійно. Це ваш батьківський обов'язок!

Ще однією поширеною помилкою стає зайва амбітність батьків, які хочуть будь-що зробити зі своїх дітей юних геніїв. Причому такі батьки часто просто «ламають» психіку своїх дітей, просто забуваючи про те, що вони повинні бути стурбовані проблемою про те, як привчити дитину робити уроки, а не про те, як виростити юне обдарування з усіх предметів.

Дуже часто домашні завдання в таких сім'ях перетворюються на тортури для дітей. Мама чи тато змушує сина чи дочку по кілька разів переписувати одне й те саме завдання, домагаючись ідеального його виконання, батьки чіпляються до дрібниць, вони скупі на похвалу. Ну і що залишається в такому випадку робити дітям? Звичайно, через якийсь час діти відмовляються працювати, впадають в істерики, всім своїм виглядом показуючи, що вони просто не можуть стати юними геніями, як хочуть їх батьки. Але це ще в найлегшому випадку. Адже буває, що батьки вселяють своїх дітей «комплекс відмінника чи відмінниці», ставлячи перед ним завдання, які їхні діти просто не можуть виконати.

Наприклад, амбітна мама, яка все життя виховувала свого сина поодинці, мріє про те, щоб він став великим скрипалем і виступав зі своїми концертами по всьому світу. Її син справді успішно навчається в музичній школі, проте вище за рівень музичного училища піднятися не зміг, скажімо так: йому просто не вистачило обдарування і терпіння. А що робити такій мамі, яка у своїй уяві вже звела сина до рангу великих музикантів сучасності? Звичайний син-невдаха їй не потрібен... І хіба можна дорікати цьому молодого чоловікау тому, що природа не зробила його генієм?

Або інший приклад. Батьки мріють про те, щоб їхня дочка захистила дисертацію доктора наук. Причому для них навіть не дуже важливим є той науковий напрям, в рамках якого це має бути зроблено. Дівчинці з юних роківвселяють цю сімейну мрію, від неї вимагають чудових результатів у науковій кар'єрі, але дівчина має інтелектуальні здібності лише вище середнього, в результаті для неї прагнення до наукового ступеня закінчується психіатричною лікарнею.

Погодьтеся, що ці приклади сумні, але ж вони - сама плоть від нашої реального життя. Часто, дуже часто батьки так чинять зі своїми дітьми.

А якщо предмет не дається?

Буває й таке, що навчальний предмет не дається дитині. Ну немає у вашого сина чи доньки здібностей до фізики чи хімії, наприклад. Що робити у такому разі? Як змусити робити уроки дитини, якщо вона нічого не розуміє, елементарно не розуміє, як вирішувати те чи інше завдання? Тут одного батьківського терпіння вже замало. Потрібна витримка, такт і ще людина, яка зможе пояснити дитині важке завдання. У цьому випадку батькам найрозумніше найняти своєму синові або дочці репетитора, щоб він допоміг вирішити це питання в позитивному руслі.

Чи можна робити уроки за гроші чи подарунки?

Останнім часом батьки стали використовувати нехитрий спосіб маніпуляції, який називається просто – підкуп. Суть його полягає в тому, що батько чи мати, не замислюючись над об'єктивним вирішенням питання, як правильно робити уроки з дитиною, просто прагнуть підкупити своє дитя різними обіцянками. Це можуть бути як грошові суми, так і подарунки: стільниковий телефон, велосипед, розваги. Проте варто застерегти всіх батьків від такого способу на дітей. Це неефективно, тому що дитина щоразу почне вимагати більше і більше. Домашніх завдань кожен день багато, і ось уже ваше чадо не задовольняється просто смартфоном, йому потрібен айфон, і він має на нього право, адже він же навчається, виконає всі шкільні вимоги і т. д. Та й потім, уявіть собі, наскільки згубна звичка за свою щоденну роботу, яка є обов'язком дитини, вимагати від батьків будь-яких подачок.

Що ж мають робити батьки? Думка психолога

Досвідчені фахівці у галузі психології радять батькам допомогти дитині робити уроки. Допомагати потрібно з розумом і серцем, що любить. Взагалі ідеальне тут почуття міри. У цьому випадку батько має бути і суворим, і вимогливим, і добрим, і справедливим. Він повинен мати терпіння, пам'ятати про такті, поважати у своїй дитині особистість, не прагнути зробити зі свого сина чи дочки генія, розуміти, що в кожної людини є свій характер, схильність і здібність.

Дуже важливо показувати дитині, що батькам вона дорога завжди. Можна розповісти синові чи дочці, що батько чи мати пишаються ним, пишаються його навчальними успіхами та вірять у те, що він може самостійно подолати всі свої навчальні труднощі. І якщо в сім'ї є проблема - дитина не робить уроки, порада психолога буде дуже доречною в її вирішенні.

Нарешті, всім батькам слід пам'ятати про те, що діти завжди потребують нашої підтримки. Навчання для дитини – це справжня робота з її проблемами, злетами, успіхами та падіннями. Діти сильно змінюються в процесі шкільного навчання, вони набувають нових рис характеру, навчаються не тільки розуміти світ, а й вчитися. І безумовно, на цьому шляху дітям повинні допомагати і вчителі, і їхні найближчі та вірні товариші – батьки!