Oglaševanje na portalu

Risanje zapiskov za 2. mlajšo skupino, sonce. Opombe o risanju "Sonce sije" (2. mlajša skupina). Enostavne okrogle oblike

GCD poteza.

JAZ: Sonce je hodilo po nebu in teklo za oblakom.
Zajček je pogledal skozi okno, postalo je temno za zajčka.

In srake, Belobok, so galopirale po poljih,
Vpili so žerjavom: »Gorje! Joj! Krokodil
Pogoltnil sonce na nebu! Padel je mrak.
Ne hodite skozi vrata: kdor je prišel na ulico -
Izgubil se je in izginil.

Iz katere pravljice je to?

otroci: Ukradeno sonce.

JAZ: Tako je, to je odlomek iz pravljice K. I. Čukovskega "Ukradeno sonce".

Pomagajmo ubogim živalim. Brez sonca je zelo hudo.

Sivi vrabček zakliče: »Pridi ven, sonček, hitro!
Škoda nam je brez sonca - zrna na njivi ne vidimo!«

Zajčki jokajo na travniku: Zašli so, ubogi,
Ne bodo prišli domov.

JAZ: Jim pomagamo?

otroci: ja

JAZ: Igrajmo se igro "Sonček in dež".

JAZ: Kakšno sonce?

otroci: okrogla, rumena

JAZ: Tako je, sonce je okroglo in rumeno. Včasih pa je tudi rdeča. Poslušaj otroško pesmico:

Sonček, sonček, poglej skozi okno!
Sonček, obleci se v rdeče, pokaži se!
JAZ: Poglej, kako bom narisal sonce. Čopič sem pomočila v rumeno barvo in čopič je tekel v krogu. Tako je nastalo okroglo sonce. Najprej bomo narisali sonce v zraku. S katero roko rišemo?

otroci: desna roka.

JAZ: Dobro opravljeno, dvignite desno roko s čopičem in narišite okroglo sonce v zraku. Z očmi pogledamo za roko. Zdaj narišimo s suhim čopičem na papir, brez barve.

In zdaj odpremo rumeni gvaš in na čopič nanesemo barvo. In začnemo risati. S kakšnim gvašem bomo slikali?

otroci: Rumeni gvaš.

JAZ: Tako je, dobro opravljeno. Pri delu z otroki jih spomnite, kako pravilno držati čopič.

JAZ: Poglejte, koliko veselih in svetlih sončkov smo narisali. Skupina je postala še svetlejša.

Bežal skozi grmovje
Na brezovih listih.
Pozdravljen, zlato sonce!
Živjo, modro nebo!

Ptice so začele žvrgoleti,
Leti za žuželkami.
Zajčki so postali
na travniku,
Prevrnitev in skok.

Zajčki in veverice so veseli,
Fantje in dekleta so veseli.

JAZ: Bravo fantje, potrudili so se. In zdaj bo sonce spet svetleje sijalo na nebu.

Introspekcija.

1. Priprave na GCD so bile opazovanje sonca na sprehodu, pogovor, izdelava vzorca sonca, branje odlomka Ukradeno sonce, priprava opreme in izbira teme, izbor gradiva.

2. Vse je bilo uspešno izvedeno, naloge v celoti opravljene.

3. Vse je šlo, otroci so delo opravljali z zanimanjem, lepo so narisali sonce (krožec), le enemu fantku je sonce (krožec) šlo slabo, njegova fina motorika je bila rahlo razvita in ni imel dovolj spretnosti, saj je imel šele začela obiskovati vrtec.

4. Nekaterim otrokom sem pomagala pri risanju sonca, dajala priporočila, nasvete, pa tudi pri oblikovanju sonca: oči, trepalnice, obrvi, lica.

5. Opazil sem, da je potrebno individualno delo s fantom (Kostja Birjukov), katerega motorične sposobnosti so slabo razvite.

modeliranje, plastinografija.

Zadeva:"Cvetik - Semitsvetik"

Starostna skupina: starejši - pripravljalni

Oblika organizacije:čelni

Kraj dneva: 2 pol

Cilj:Še naprej učite otroke tehnike mazanja (v različnih smereh); naučite otroke, da pri svojem delu uporabljajo več barv plastelina; razvijajo fine motorične sposobnosti prstov; utrditi sposobnost dela vzdolž konture, razviti otroško ustvarjalnost.

Pripravljalna dela: branje pravljice V. Kataeva "Cvetik - Semitsvetik", ogled ilustracij.

Oprema: prtiček iz oljne tkanine, deska, plastelin, mokri prtiček in suh prtiček, prazen - debel bel karton z natisnjenim cvetličnim vzorcem, že pripravljena roža - vzorec, albumski listi glede na število otrok, perle za dekoracijo.

Tehnike motivacije: analiza dela sam vzorec rože.

delajte po konturi z uporabo več barv plastelina, razmažite plastelin v tanki plasti.

spodbujanje in analiza dela.

Povzetek GCD za kiparjenje "Tsvetik-Semitsvetik" (starejša skupina) Napredek GCD: I: Fantje, pred kratkim smo prebrali pravljico "Cvetik - sedem cvetikov". Spomnimo se, za kaj gre? otroci: odgovori. JAZ: Tako je, fantje. Ta zgodba govori o sanjah in dobrem, plemenitem dejanju. Vsak od nas ima sanje in želje. In danes bo vsak zase izdelal "Rožo - sedem cvetov" in jo morda podaril komu, ki jo bolj potrebuje, vendar mi morate obljubiti, da bodo vaše želje dobre! otroci: odgovori JAZ: Poglejte pozorno, pred vami je preprosta bela roža, a takoj ko jo obrišete in "pobarvate" s plastelinom, bo postala čarobna! JAZ: Fantje, naredite svojo rožo lepo in svetlo! Pokažem in razložim, poglej, moja roža ima rumeno sredino. Odrežite kos rumenega plastelina v kup in sredino "prebarvajte". Bravo, dobro delate, zdaj bomo "prebarvali" cvetne liste. JAZ: Fantje, spomnim vas, da morate po delu z eno barvo plastelina obrisati prste in zložiti s prtičkom. JAZ: Zdaj odrežite kos rožnatega plastelina in "prebarvajte" zgornji cvetni list. Zdaj pa "pobarvajmo" vijolični cvetni list. Super ste, zelo dobro vam gre! Vzemimo si malo odmora. Vsak stoji na svojem stolu in ima pripravljene roke. Fizmutka: Leti, leti, cvetni list (dlani skupaj, prsti desne in leve dlani od zahoda proti vzhodu, izmenično se pritiskajo drug na drugega). Skozi sever, čez jug, (dlani skupaj, zvijaj jih gor, dol). Ko naredite krog, se vrnite. (Dlani skupaj, z njimi naredite krog) Takoj ko se dotaknete tal (spustite se navzdol, premikajte prste). Biti po mojem mnenju voden. (Dvignite roke nad glavo in migajte s prsti.) JAZ: Fantje, usedite se. Končajmo rože. Ali razumete, kako "prebarvati" cvetne liste? otroci: Ja seveda. JAZ: Svojo rožo bom postavila na najbolj vidno mesto, da boste lahko videli, kakšne barve naj bodo cvetni listi in steblo. Otroci dokončajo svoje rože, jih pokažejo meni in drug drugemu, jih okrasijo in skupaj izberemo najlepšo in najlepšo rožo. JAZ: Bravo fantje, vse vam je uspelo. Poglej svoje "Rože - sedem rož", kako lepe so. In ne pozabite, da je samo od vas odvisno, kakšno rožo boste imeli - zlo ali dobro, zdaj pa pomislite, komu bo vsak od vas podaril svojo rožo - sedemcvetnico.

Introspekcija.

1. Priprave na GCD so bile sestavljene iz predhodnega pogovora, branja pravljice, priprave opreme in gradiva, izdelave šablon in vzorcev.

2.

3. Otroke smo uspeli navdušiti in navdušiti. Delo je bilo opravljeno z veliko strastjo.

4. Moja pomoč je bila potrebna v spodbudah, pohvalah in drobnih nasvetih.

5. Pogostejše izvajanje pouka plastelinografije je zelo priljubljeno pri otrocih in je koristno za razvoj fine motorike, kar bo koristno pri pisanju v šoli.

Vrsta proizvodne dejavnosti: aplikacija.

Zadeva:"Pozdrav zmage".

Starostna skupina: starejši - pripravljalni.

Oblika organizacije:čelni.

Kraj dneva: 2 pol

Cilj: Utrdite in razširite znanje o prazniku dneva zmage. Učite občutljiv, prijazen odnos, spodbujajte otroke k moralnemu delovanju, gojite občutek spoštovanja do ljudi, dobro voljo. Gojiti občutek domoljubja, ljubezen do svoje domovine, spoštovanje do veteranov Velike domovinske vojne, željo po skrbi zanje. Utrditi sposobnost otrok za ustvarjanje slike s tehniko "mozaika", doseči visokokakovostno izvedbo naloge, razviti otrokove ustvarjalne sposobnosti in motorične sposobnosti rok.

Pripravljalna dela: Pregledovanje in pogovor o ilustracijah o drugi svetovni vojni Branje zgodb in pesmi o vojni. Učenje pesmi, pesmi o drugi svetovni vojni, o dnevu zmage. Poslušanje pesmi iz vojnih let.

Oprema: videoposnetek prazničnega ognjemeta, bliskovni pogon, magnetofon, TV, temni karton, lepilo, prtiček, vlažna goba, čistilo za ušesa, preprost svinčnik za vsakega otroka, dvostranski barvni papir, predhodno razrezane na kvadrate ali pravokotnike, velike približno 0,5 cm.

Tehnike motivacije: pogovor, netradicionalna tehnika »mozaik« (otrokom je zelo všeč).

Usposabljanje produktivnih veščin: netradicionalna tehnika mozaika; začetni prikaz (opomnik) tehnike »mozaik«, razlaga.

Ocene rezultatov produktivnih dejavnosti otrok: pohvala in ocena rezultatov.

Povzetek GCD o prijavi v netradicionalni obliki "Pozdrav zmage" (starejša - pripravljalna skupina) Potek lekcije: Jaz: 9. maja naši ljudje praznujejo enega svojih najljubših praznikov. Kakšen praznik je? D: Ta praznik je dan zmage. To je dan, ko se je končala velika domovinska vojna. To je dan, ko se čestita vojnim veteranom. JAZ: Prav. Ne brez razloga pesem pravi, da je "to praznik, s solzami v očeh", ker smo veseli, da ni vojne, smo ponosni na veliko zmago in našo vojsko, hkrati pa se spominjamo z žalostjo padli junaki. V čast velike zmage in v spomin na padle vojake 9. maja v mestih grmi praznični ognjemet - pozdrav zmage. Pozdrav je izkazovanje časti s streli in ognjemeti v spomin na poseben datum. V naši vasi je tudi ognjemet, seveda ste ga videli. Kako izgleda ognjemet? D: Bliski izgledajo kot roža. Ognjemet izgleda kot odprt dežnik. Ognjemet utripa kot palma. Ognjemet izgleda kot vodnjak. Minute telesne vzgoje:"Ognjemet" Vse je bilo tiho in nenadoma - ognjemet! Ognjemet! (Dvigni roke, razpri prste kot pahljača) Rakete so švigale na nebu tu in tam! (Vihajte z rokami v desno - v levo) Nad trgom, nad strehami, Nad praznično Moskvo (usedite se, vstanite) Živi vodnjak lebdi višje in višje od luči! (sedi - vstani) Vsi veselo stečejo na ulico (lahek tek na mestu) Vzklikajo »Hura! «, občudujte praznični ognjemet (kričite »Ura«, mahajte z rokami nad glavo. JAZ: Danes vas želim povabiti, da pripravite darilo, ki ga lahko podarite svojim sorodnikom ali veteranom za praznik. Ta razglednica, izdelana v tehniki mozaika, se imenuje "Pozdrav zmage". « (prikazuje vzorec). Takole sem videl ognjemet. Kakšen bo vaš ognjemet, bomo vsi skupaj videli na koncu učne ure. Delo s tehniko mozaika vam je že znano. Spominjam vas na zaporedje, razložite in pokažite: najprej boste s preprostim svinčnikom narisali blisk ognjemeta. Nato morate na risbo nanesti lepilo. Rad bi vas opozoril na dejstvo, da se lepilo ne nanaša na celotno sliko, temveč le na ločeno območje. Nato s palčko za ušesa nalepimo koščke mozaika na lepilo. Kako se to naredi? (odgovori otrok). Tako je, en konec palčke pomočimo v vlažno gobico in z istim koncem vzamemo delček mozaika ter ga nanesemo na lepilo. Ko je delo končano, ga morate previdno pobrisati s prtičkom. Vzorec odstranim, preden otroci delajo samostojno. Otroci delajo samostojno ob tihi glasbi - pesmi iz vojnih let. Na koncu lekcije vse delo obesim na stojalo. JAZ: Kako svetlo in raznoliko je bilo delo danes! Mislim, da bodo vaša darila vsem zelo všeč. In zdaj predlagam, da vidim, kakšen je ognjemet v glavnem mestu naše domovine - Moskvi. (oglejte si video posnetek).

Introspekcija.

1. Priprave na NOD so bile sestavljene iz priprave opreme in nabora gradiva, predhodnega pogovora, prikaza ilustracij, branja poezije, poslušanja vojaških pesmi in predvajanja videa ognjemeta.

2. Vse načrtovano je bilo uresničeno.

3. Vse načrtovano je bilo uresničeno. Cilj je bil dosežen, fantje so bili zadovoljni, ta tehnika jim je bila zelo všeč.

4. Moja pomoč je bila potrebna, da sem spomnil in na začetku pokazal to tehniko ter pravilno organiziral fante in jih navdušil.

5. Za prihodnost bi rada preizkusila še kakšno novo, zanimivo tehniko nanašanja.

Vrsta proizvodne dejavnosti: oblikovanje

Zadeva:"Raketa"

Starostna skupina: pripravljalni

Oblika organizacije: podskupina (5 oseb)

Kraj dneva: 2 pol

Cilj: razvijejo sposobnost ustvarjanja tridimenzionalne strukture iz papirja z uporabo diagrama in vzorca. Okrepiti sposobnost zvijanja pravokotnikov v valje, kroga v stožec, razviti sposobnost prenosa ekspresivnosti kompozicije z uporabo lastnosti papirja kot oblikovalskega materiala, razvijati fine motorične sposobnosti in koherenten govor. Negujte urejenost, željo pomagati prijatelju in gojite skrben odnos do svojega planeta.

Pripravljalna dela: pogovori na temo "Vesolje", "Gagarinov podvig", "Vesoljske sile", "Vesolje", "Planeti sončnega sistema", branje leposlovja in enciklopedične literature, risanje na temo "Vesolje", ugibanje ugank o vesolju.

Oprema:: obroči za igro na prostem »Hitri planeti nas čakajo«, ilustracije z raketo, tridimenzionalni planet Mars, vesoljski odpadki (kamenčki, zamaški, zavitki bonbonov itd.), zabojnik za odlaganje smeti, vzorčna zgradba , stojalo, magnetofon.

Izroček: karton, škarje, lepilni svinčnik, serviete, oljne krpe, sheme konstrukcije rakete, albumski listi.

Tehnike motivacije: trenutek igre (igra na prostem), trenutek presenečenja (glas Marsovca).

Usposabljanje produktivnih veščin: pregled vzorca in primerjava, vprašanja, diskusija - pogovor, individualna pomoč.

Ocene rezultatov produktivnih dejavnosti otrok: pohvale, vprašanja za utrjevanje, analiza vašega dela, ocena vašega dela.

Potek lekcije: I: Fantje, se želite igrati? Predlagam igro "Hitre rakete nas čakajo, da obletimo planete." (Otroci upodabljajo gibanje v ničelni gravitaciji.) Leteli bomo, s katerim želimo. Toda v igri je ena skrivnost, (Na koncu besed se otroci postavijo v obroče). Za zamudnike ni prostora! (Pozni prihodi so izločeni iz igre). En obroč se odstrani itd. JAZ: Fantje, poglejte! Zdi se mi, da je viden nekakšen planet (pritegne pozornost otrok na tridimenzionalni planet). Kaj mislite, kakšen planet je to? Odgovori otrok: Jaz: Kako ste uganili, da je to planet Mars? Odgovori otrok: Je rdeče barve in ima zelo visoko temperaturo. JAZ: Slišati nekoga, ki prosi za pomoč. Glas Marsovca: Zdravo družba! Sem prebivalec planeta Mars. Pomagajte rešiti naš planet pred vesoljskimi odpadki! Hvala vam! JAZ: Mislite, da lahko pomagamo Marsovcem? Kako jim lahko pomagamo? Odgovori otrok: Jaz: Kako lahko pridemo do planeta Mars? Odgovori otrok:(na raketi) JAZ: Kdo izdeluje rakete? Odgovor otrok: konstruktor JAZ: Kje dela oblikovalec? Odziv otrok(v oblikovalskem biroju) JAZ: Danes vas vabim, da ste oblikovalci in oblikujete raketo za polet na Mars. Kot glavni oblikovalec predlagam, da razmislimo o vzorcu končane rakete. (na stojalu je ilustracija rakete) Otroci pregledajo končni vzorec in ga primerjajo z ilustracijami. JAZ: Iz katerih geometrijskih likov je sestavljena raketa? Odgovori otrok: Nos rakete je narejen iz stožca, glavni del je iz cilindra, stranice pa iz majhnih valjev. JAZ: Pojdite v oblikovalski biro. Na vaših mizah so načrti za izdelavo rakete. Upoštevajte jih. Pogovor o diagramih: Iz katere geometrijske figure je mogoče dobiti velik valj? Odgovori otrok: iz velikega pravokotnika in ga zvaljajte v valj. JAZ: Iz katerega geometrijskega lika lahko dobimo stožec? Odgovori otrok: iz kroga. JAZ:Čas je za delo, a najprej si pretegnemo prste. Prstna gimnastika. Pri samostojnem delu izvajam individualno pomoč. JAZ: Ocenimo končane modele, da vidimo, ali lahko vse rakete poletijo na Mars. Projektili se ocenjujejo. JAZ: Bravo oblikovalci! Vsi so končali, čas je, da gremo. (Otroci vzamejo izdelane rakete v roke, se gladko premikajo, prikazujejo gibanje v breztežnosti, v tem času se sliši zvočni posnetek vesoljske glasbe). Tukaj smo! Poglejte, koliko smeti je naokrog! Odložimo smeti v zvezdni zabojnik. Otroci pospravljajo smeti. Mislite, da smo opravili nalogo? Čas je za vrnitev na naš planet! Začnite odštevati 10, 9, 8, 7…. Začni! JAZ: Tako smo se vrnili domov. Kako se imenuje naš planet? Kako se imenuje mesto v katerem živimo? Kako ohraniti naš planet tako čist, kot je postal planet Mars? Odgovori otrok: ne smeti, ne onesnaževati gozdov in rek itd. JAZ: torej fantje, kje smo bili danes? Komu smo danes pomagali? Kaj ste uporabili za let? Iz česa je narejeno? Odgovori otrok. Na koncu refleksija: Kaj ti je bilo všeč? Kaj ti ni bilo všeč? Zakaj?

Introspekcija.

1. Priprava na GCD je obsegala pogovor, branje enciklopedične literature, predhodno risanje prostora ter pripravo opreme in materiala.

2. Vse načrtovano je bilo uspešno izvedeno.

3. Izkazalo se je, da je otroke zanimalo, fantom je bilo delo všeč, po opravljenem delu so se začeli igrati s svojimi obrti, vendar niso vsi fantje mogli zviti polkroga v stožec.

4. Moja pomoč je bila potrebna pri razlagah, nasvetih in demonstracijah korakov za izdelavo rakete.

5. V prihodnosti bi se rada ukvarjala še z oblikovanjem ne samo iz papirja, ampak tudi iz odpadnih materialov in naravnih materialov.

Pregled.

Med svojim delom se je Ekaterina Vladimirovna Dokuchaeva izkazala za ustvarjalno osebo. Cilji in cilji vodenja proizvodnih dejavnosti so oblikovani na podlagi zahtev standarda in izbrani glede na izobraževalni program, smotrno je izbrano tudi mesto proizvodnih dejavnosti v dnevni rutini in obliki organizacije. Oprema je izbrana glede na dejanske razmere v skupini. Tehnike motiviranja otrok in poučevanja produktivnih veščin so skrbno uporabljene in zastavljene ob upoštevanju zadanih nalog, starosti otrok in oblike organizacije. Govor je bil jasen in natančen.

Odprta lekcija risanja v 2. mlajši skupini na temo "Sonce".

Naloge:

    Oblikovati zanimanje in pozitiven odnos do igre, željo po sodelovanju v splošni akciji, pomagati pravljičnim junakom;

    Spodbujati otroke k aktivni komunikaciji in razvoju govora;

    Utrditi znanje o soncu (čemu služi? kakšno je?);

    Naučite se risati sonce, naučite se slikati znotraj obrisa.

    Pri otrocih spodbujati željo, da dokončajo začeto.

Material:

    pokrajina sonca, oblakov, gora;

    gozdne živali: Zajček;

    debel karton velikosti A4;

    rumeni gvaš;

    rese;

    brisanje rok;

    konture s podobo sonca.

Napredek lekcije

1. Organizacijski del.

Otroci sedijo v polkrogu na stolih, pred njimi je učitelj.

Vzgojiteljica: Otroci, poglejte, danes imamo veliko gostov, pozdravimo jih: "Pozdravljeni!" (otroci pozdravijo goste).

Vzgojiteljica: Fantje, ali slišite, da nekdo trka na naša vrata! Kdo je prišel k nam?

otroci: Zajček!

Zajček: Zdravo družba.

otroci: Zdravo.

Zajček: Prišla sem k tebi po pomoč. V naši pravljici že nekaj dni ni sonca, brez sonca pa smo hladni, osamljeni in žalostni. Fantje, pomagajte nam najti sonce.

Vzgojiteljica: No, fantje, pomagajmo našemu pravljičnemu zajčku najti sonce?

otroci: Pomagajmo.

Vzgojiteljica: Potem moramo iti s tabo v pravljico. Za gozdom je velika gora, na veliki gori med oblaki živi sonce . Potem gremo!

Minuta telesne vzgoje

Za soncem, za soncem (Hodite na mestu, visoko dvignite kolena).
Travniška pot
Pojdimo vsi veseli
Včasih spomladi.
Zvoneče ptice žvrgolijo, (Hoja, roke gor.)
Molji frfotajo (Hoja z nihanjem rok gor in dol).
Regrat rumeni (Hoja z vrtenjem telesa v desno, desna roka v stran, leva za hrbet in ponovite obratno.)
Koruznice modrijo.

Otroci z zajčkom se približajo veliki gori z veliko oblaki na vrhu.

Otroci in zajček(skupaj):

Vedro sonce!
Poglej skozi okno!
Vaši otroci jokajo
Skačejo čez kamenčke! Vzmeti so na mestu.
Sunny, obleci se!
Rdeča, pokaži se! Skakanje na mestu.

Otroci in zajček kličejo sonce, a se ne pojavi.

Vzgojiteljica: Fantje, sonce ne kaže, očitno se ne počuti dobro. Narišimo ga, medtem ko je sonce bolno. Mogoče bo takrat razgnala oblake in začela vsem dajati svojo toplino.

Otroci gredo k mizam, zajček ostane blizu gore.

Vzgojiteljica: In slikali bomo sonce z barvami. Da bo sonce videti kot pravo, se spomnimo, kakšno je. Kako izgleda?

otroci: Na žogo, na gumb, na žogo.

Vzgojiteljica: Kakšne barve je sonce?

otroci: Rumena, rdeča.

Vzgojiteljica: Tako je, fantje.

2. Praktični del.

Vzgojiteljica: Poglejte fantje, kako narišem sonce (vzame gvaš in s krožnimi gibi nariše sonce na list papirja). Najprej pobarvam krog, nato pa narišem žarke. Zdaj narišite sonce.

Otroci končajo svoje delo, v tem času se sonce pokaže izza oblakov. Zajček skače od veselja.

Vzgojiteljica: Fantje, sonce je, ko je razgnalo oblake, odplavalo na nebo. Zajčku smo uspeli pomagati.

Učitelj otroke opozori na sonce, ki se je pojavilo. Otroci so veseli. Zajček se zahvali otrokom za pomoč.

Zajček: No, hvala fantje za sonček!

3. Zaključni del.

Vzgojiteljica: Danes smo imeli zelo zanimivo lekcijo. Spomnimo se, kaj smo počeli v razredu?

otroci: Z zajčkom sva šla k soncu, klicala sonce, risala sonce. (Več odgovorov otrok).

Vzgojiteljica: Naša lekcija je končana, lahko počivate.

Cilj: učiti tehnike slikanja s prsti.

Pri otrocih vzbuditi čustveni odziv na podobo toplega sonca;

Naučite se risati črte v določeni smeri;

Naučite se dokončati sliko s prstom in nanjo previdno nanašati barvo;

Okrepite pojme: sonce je okroglo, rdeče.

Material:

1. Silhuete sonca in oblakov na flanelografu.

2. Umivalnik z vodo in plavajočimi igračami.

3. Listi papirja A4 s podobo sonca brez žarkov.

4. Rdeča prstna barva.

5. Dežnik za igro.

Napredek lekcije:

Fantje, poglejte skozi okno v nebo, ali je tam kaj sonca?

Kam je šlo? (Poslušajte odgovore otrok.)

Tudi otroci se ne zabavamo brez sonca. Ali je res? Zakaj?

Ali želite vedeti, kaj se je zgodilo s soncem?

Usedi se in poslušaj, pa ti bom povedal pravljica….

Na nebu sta živela rdeče, sijoče sonce in velik moder oblak. Bila sta prijatelja, bila sta prijatelja, potem pa sta se nenadoma skregala. Oblak je zakril sonce in ga skril. Postalo je oblačno in neprijetno, race so postale žalostne in odšle spat.

Pokličimo sonce, nenadoma nas bo slišalo in pogledalo ven. Ali pokličemo?

Prstna gimnastika: otroška pesmica "Sun-bucket"

Vedro sonce, poglej skozi okno (Uporabite prste obeh rok, da naredite prstan.)

Vaši otroci jokajo in skačejo po kamenčkih (S prsti leve roke potrkamo po desni dlani.)

Dežuje, dežuje! ( Pomagamo s prsti ob oblakih in dežju.)

Zmočite majhne otroke! (Kapljice otresemo.)

Sonce je pokazalo, se pokazalo izza oblaka, a nekako ni bilo tako ...

Prej je bilo jasno, svetlo, rdeče, žareče, nasmejano, greje nas z žarki. In zdaj je žalosten in zdolgočasen. Zakaj? (Odgovore otrok poslušamo in povzemamo.)

Izgubil žarke za oblakom.

Pozornost otrok pritegne dejstvo, da imajo na mizah bele liste. Predlaga se, da ga obrnejo, otroci imajo zdaj tudi sonce, vendar je tudi žalostno.

Razveselimo sonce, narišimo mu nekaj žarkov. In risali bomo s prsti. Bomo naredili prstne vaje?

En, dva, tri, štiri, pet - prsti so šli ven na sprehod. (Prsti se enega za drugim umaknejo iz pesti.)

Ena dva tri štiri pet (Pest stisne in sprosti.)

Spet so se skrili v hišo (Prsti so stisnjeni v pest.)

S katerim prstom bomo risali?

Ta, najhitrejši. (Prikaz tehnike dela.)

Po delu opazite, da je veliko sonca, vendar se race v ribniku še niso prebudile. Ponudite jim, da jih zbudite. (Otroci si umivajo prste v vodi.)

Otroke pritegne pozornost, da je ostal žalosten le oblak.

Igrajmo se z njo.

(Igra "sonček in dež".)

Zdaj so vsi veseli, spoprijateljili so se z nami in med seboj. Vas je sonce razveselilo? Nasmehnimo se drug drugemu. Naj nas sonce greje, mi pa njega s svojim nasmehom.

Bravo otroci, potrudili ste se!

Elena Nikitična Krasnova

Programske vsebine: nauči se nariši sonce, poučevanje elementov kompozicije; utrditi barvo in obliko, naučiti slikati znotraj konture, gojiti zanimanje za svet okoli nas, ustvariti veselo razpoloženje in razvijati domišljijo.

Aktiviranje slovarja: bogatimo otrokov besedni zaklad besede: sonce, žarki, okrogli, rumeni.

Pripravljalna dela: opazovanje, ogled ilustracij, pogovor.

Materiali: slike iz sonček, dež, rumeni gvaš, čopič, albumski list, serviete, kozarec vode, glasbena spremljava.

Napredek lekcije:

Otroci stojijo na preprogi.

Predvajanje - Pozdravljeni dlani, ploskaj-ploskaj-ploskaj.

Pozdravljene noge, top, top, top.

Pozdravljeni gostje.

Oh, fantje, nekdo trka na naša vrata, grem pogledat. Zakaj, to je piščanec! Prišel nas je obiskat, da bi mu pomagali najti sonce. Na njihovem dvorišču brez sonček zelo hladno in žalostno. Pomagajmo mu najti sonce. Drži se za roke, greva išči sonce.

Naše noge so hodile, topotale, topotale,

Prav po poti, od vrha do vrha,

No, bolj zabavno, top-top-top+

Tako lahko top-top-top.

Tako vidimo hišo

Zanima me, kdo je v njem?

Kdo živi v hiši?

Pogledamo skozi okno in vidimo sonce.

otroci: sonce.

Predvajanje -In naš sonce se ne smeje, nima prijatelja, sam je. Fantje, lahko naredimo še eno stvar? naredi sonce? Pridi k mizi. Kakšne številke vidite? (krog, kvadrat)


Predvajanje - Kakšne barve so figure?

Otroci - Rumena.

Predvajanje - Katera figura je podobna sonce?.


Otroci - krog.

Predvajanje - Tako je, dobro opravljeno, krog izgleda sonce, vendar mu nekaj manjka. Kaj še imaš sonček?.

Otroci - žarki.

Predvajanje - Žarke lahko naredimo iz sponk. Vzemite ščipalko in naredite to sončni žarki. Tole imamo sonce. Dobro opravljeno. Nasmehnimo se sonček in mu pošlji poljub. Fantje, kaj drugega lahko rečete sonce? Kaj je to?

Otroci - prijazni, ljubeči, okrogli, rumeni.

Predvajanje - Zdaj pa narišimo sonce. (otroci sedijo za mizami) Poglej, kako rišem sonce(pokaži učiteljica: sonce Narišemo v krog in žarki iz njega letijo v kratkih potezah. Poglejte, kako pravilno držite čopič – s tremi prsti. Čopič pomočite v vodo, ga popivnajte s prtičkom, nato nanesite barvo na ščetine in začnite barve). Zdaj pa ti riši sonce.


Otroci rišejo. Učitelj opazuje njihovo delo in po potrebi pomaga. Ko je delo končano, učiteljica in kokoš pohvalita risbe otrok. Otroci odgovarjajo vprašanja: Katera barva sonce? Kakšna je njegova oblika?

Predvajanje - Evo, kaj imamo sonček. Kako so bili všeč piščancu. Igrajmo se igro s piščancem.

Igra « Sonce in dež» .



Piščanec - Hvala fantje, res mi je bilo všeč in hvala za sonček. In pripravila sem poslastico za vas. (zdravi otroke)

Povzetek izobraževalne dejavnosti "Sonce na obisku pri otrocih" v drugi mlajši skupini

Naziv delovnega mesta:“Sonce na obisku pri fantih”
Opis: Predstavljam vam povzetek izobraževalne dejavnosti "Sonce na obisku pri otrocih" "Lekcija je namenjena otrokom druge mlajše skupine.
Cilji:
Nadaljujte z učenjem risanja ravnih dolgih črt v različnih smereh.
Krepiti sposobnost prepoznavanja in poimenovanja oblike predmeta, poznavanje osnovnih barv: zelene, rdeče, modre, rumene.
Obogatite pasivni besedni zaklad, poimenujte vremensko stanje: sonce sije, sonce greje.
Razviti artikulacijo in fine motorične sposobnosti rok.
Gojite zanimanje otrok za vizualno umetnost.
Delo z besediščem: Sijoča, večbarvna.
Material: Loki, skrinja, "zasloni" z zdrobom, dežnik, glasbena igra "Sonce in dež", barvni tekač, obroči, ilustracije sonca, oblakov.
Pripravljalna dela: Opazovanja sonca; pogovori o sezonskih spremembah v naravi; branje poezije, ugank o soncu; gledam ilustracije.

Napredek razredov.

Vzgojiteljica:
Vsi otroci so se zbrali v krogu
Ti si moj prijatelj in ti si moj prijatelj.
Držimo se trdno za roke
In nasmehnimo se drug drugemu.
- Fantje, danes imamo goste, pozdravimo jih (Zdravo).
- Fantje, želim vam povedati uganko, pozorno poslušajte.
Ogreje ves svet.
In ne pozna utrujenosti.
Nasmejan ob oknu
In vsem je ime …….(sonce).
Vzgojiteljica: Pravilno "sonce" (pokaži sliko sonca).

Vzgojiteljica:"Oh," fantje, danes nas je obiskalo. Poglej, tako je lepo.
Sonce se zbudi pred vsemi ostalimi, se umije iz oblakov in se dvigne visoko v nebo, da dela »dobra dela«
In kakšna »dobra dela« dela sonce?
otroci:- sije.

Vzgojiteljica: in kaj še?
otroci:- Greje.
Vzgojiteljica: Da, fantje, sonce osvetljuje zemljo in nas vse greje s svojimi žarki.
Povej mi, kaj je naše sonce?
otroci: Rumena, svetla, vesela
Vzgojiteljica: Poglejte, sonce ima dolge ravne žarke, zato je žareče. Povej mi, kakšno sonce je?
otroci: radiant (2-3 otroci ponovijo novo besedo)
Vzgojiteljica: In kakšna figura se skriva v našem soncu?
otroci: krog.
Vzgojiteljica: Prav. Fantje, lahko okrasimo naš sonček?
otroci: ja
Vzgojiteljica: Kako lahko okrasite sonce?
otroci: klobuk, kroglice, rože, naličite ustnice, oči, zavežite pentlje.
Vzgojiteljica:: Ja, fantje, naše sonce bomo okrasili z loki. Toda loki so v čarobni skrinji in do njih moramo priti po naši poti. Če mu sledimo, bomo našli skrinjo.

Tukaj je pot naprej (tkaninska steza)
Kako lahko to prebrodimo? (obroči)
Roke položimo vstran, potisnemo z nogami,
Skok-skok, skok-skok (ponovite 3-krat)
Tukaj vidimo skrinjo.

Vzgojiteljica: Kako lepa skrinja in v njej so lepe pentlje.
-Koliko lokov imam?
otroci: Veliko.
Vzgojiteljica:
Zdaj ti bom dal loke, ti pa jih poglej.
- Anya, koliko lokov imaš? (ena). Kakšne barve je? (Rdeča)
-Maša, kakšne barve je tvoj lok? (zelena). Koliko jih imate? (ena)
-Vika, koliko lokov imaš in kakšne barve je? (Ena, modra).

Vzgojiteljica: Odlično delo! Zdaj pa pojdimo k mizi in zavežimo pentlje na sonce. Fantje, imamo "Eno" sonce in "Veliko" žarkov, na vsak žarek pritrdimo lok (praktično delo).

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, vsi naši loki so različnih barv, kar pomeni, da so večbarvni.
- Nadya, kakšne loke? (večbarvno)
- Dasha, kakšni loki? (večbarvno)
Ko sije sonce, se lahko igrate.
Skačite, teptajte, zabavajte se ob igri v vrtcu.
Dajmo, otroci, vstanite, igrajmo se s soncem.


Glasbena igra "Sonce in dež".
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, "Tuchka-Plakuchka" je prekrila naše sonce. In skupaj z vami narišimo sonce in morda bo takrat sonce pokukalo izza oblakov, od njega bo vsem svetlejše in topleje. Ali se strinjaš?
otroci: ja!
Vzgojiteljica: Pojdite k mizam (pristanek).
-Risali ne bomo s čopiči ali svinčniki, ampak s prsti, najprej jih moramo ogreti.
Prstna gimnastika.
Sonček, sonček (vabi s prsti)
Poglej skozi okno (povežite palec in kazalec, naredite okence)
Pridi k nam sonček (vabi z rokami)
Daj malo svetlobe. (Zamahnejo z dvignjenimi rokami nad glavo)

Praktični del.

Vzgojiteljica: Fantje, risali bomo s prsti na čarobnih zaslonih.
Povej mi še enkrat, iz česa je sonce?
otroci: Iz kroga in žarkov.
Vzgojiteljica: Prav.
Pripravili smo kazalec in v zraku najprej narisali krog, zdaj pa so žarki dolgi, ravni. Zdaj pa sami narišite sonce.
Kako lepe sončke imate! (vstati od mize).
Bravo fantje, Oblaček - Oblaček je odletel, sončka smo osvobodili. Sonce bo sijalo in grelo otroke, a tukaj je nekaj sončnih dobrot za vas... (daj otrokom)
Poslovimo se od sonca. Adijo!