مُكَمِّلات

اجتماع الوالدين - ما هي الألعاب التي نلعب بها؟ اجتماع الوالدين "اختيار الألعاب". سير اجتماع أولياء الأمور

المتسابقون:

اليوم، يدرك جميع الخبراء أهمية إشراك أولياء الأمور في المشاركة في عمل رياض الأطفال، ولكن هناك تنافر معين في العلاقة الفعلية بين المعلمين وأولياء الأمور. يمكن أن تعيق العوامل الشخصية والمهنية تطور هذه العلاقات: ضيق الوقت، والشعور بالنقص، والقوالب النمطية العرقية - كل هذا يمكن أن يؤدي إلى تكوين تحيزات شخصية ومهنية تمنع الأسر من أن تصبح مشاركين نشطين في تربية أطفالها . لذلك يجب علينا نحن المعلمين أن نأخذ زمام المبادرة ونفهم كيفية التفاعل مع كل أسرة على حدة لصالح الطفل. باستخدام نهج شخصي لمشاركة الوالدين، يمكن تطوير مجموعة متنوعة من الطرق لإشراك غالبية الأسر.

اليوم يمكننا القول أن مؤسستنا لمرحلة ما قبل المدرسة طورت نظامًا معينًا في العمل مع أولياء الأمور. أدى استخدام أشكال العمل المختلفة إلى نتائج معينة: أصبح الآباء من "المتفرجين" و "المراقبين" مشاركين نشطين في الاجتماعات ومعلمين مساعدين، وتم إنشاء جو من الاحترام المتبادل. لقد أظهرت التجربة أن وضع الوالدين كمعلمين أصبح أكثر مرونة. الآن يشعرون بمزيد من الكفاءة في الأبوة والأمومة.

"اللعبة عبارة عن نافذة مشرقة ضخمة،

التي من خلالها العالم الروحي للطفل

يتدفق تيار من الأفكار الواهبة للحياة ،

مفاهيم حول العالم المحيط."

في.أ. سوخوملينسكي

اجتماع الوالدين على شكل مناقشة "ألعاب أطفالنا".

هدف: مساعدة الآباء على اكتشاف فرص جديدة للتفكير المرح في العالم.

مهام:

اهتم بالمشكلة؛
إعطاء الوالدين المعرفة حول معنى اللعبة، ودورها في لعب الطفل؛
التزود بالمعرفة حول الاختيار التربوي المناسب للألعاب.
الاستماع إلى آراء الوالدين حول المشكلة، والمساعدة في الخروج من المواقف المثيرة للجدل، وتبريرها.

عمل تمهيدي:

1. المسابقة رقم 1"ركن اللعب في العائلة" (مقدمة عن زوايا اللعب، صور لزوايا اللعب، قصة عن ركن اللعب)

المسابقة رقم 2"الأيدي الماهرة" (صنع الألعاب والألعاب مع الأطفال)، قصائد وألغاز عن الألعاب (قصائد تعليمية، ألغاز مع الأطفال، يمكنك تأليفها معًا)

2. استبيان للآباء والأمهات

قبل حوالي أسبوعين من الاجتماع، يُطلب من أولياء الأمور الإجابة على الاستبيان التالي:

ما هي الألعاب المفضلة لطفلك؟
كم مرة ولأي سبب تشتري الألعاب؟
هل يقوم طفلك في كثير من الأحيان بكسر الألعاب وماذا تفعل في مثل هذه الحالات؟
أي فرد من أفراد الأسرة يلعب مع الطفل في أغلب الأحيان؟ ما هي الألعاب التي تلعبها؟
هل تسمحين لأصدقاء طفلك بزيارته؟
ما هي الظروف التي يتم تهيئة الأطفال للعب في عائلتك؟
أين وكيف يتم تخزين الألعاب، كيف تعلمين طفلك الاعتناء بها؟

3. دعوة للأهل على شكل لعبة:

عزيزي إيفان إيفانوفيتش وأولغا بتروفنا!

نحن ندعوك إلى أن يوم 12.02.2012 سيكون ممتعًا للغاية

ومن المفيد جدًا أن تتعلم الكثير من الأشياء المختلفة:

كيفية صنع لعبة

كيفية اختيار لعبة

ابحث عن الوقت للعب

مع طفلك الحبيب

نحن ندعوك لمناقشة جميع المشاكل ،

الحديث عن كل شيء!

تعال إلى الاجتماع

الساعة الخامسة بالضبط دون أن تتأخر!

4. إعلان للآباء والأمهات على شكل هرم/سم. طلب/

5. ملصقات على شكل ألعاب تحتوي على تصريحات من معلمين عظماء عن اللعبة.

"اللعب مهم في حياة الطفل؛ فهو يحمل نفس معنى النشاط أو العمل أو الخدمة بالنسبة لشخص بالغ. مثلما يلعب الطفل، فإنه سيكون في العمل بطرق عديدة عندما يكبر. ولذلك، فإن تعليم قائد المستقبل يتم في المقام الأول من خلال اللعب.

إيه إس ماكارينكو

"إن اللعبة بدون جهد، أو اللعبة بدون نشاط نشط، هي دائمًا لعبة سيئة."

إيه إس ماكارينكو

"إن الحياة الروحية للطفل لا تكتمل إلا عندما يعيش في عالم اللعب والحكايات والموسيقى والخيال والإبداع. ومن دون هذا فهو زهرة مجففة."

V. A. سوخوملينسكي

"اللعبة عبارة عن نافذة مشرقة ضخمة يتدفق من خلالها تيار من الأفكار والمفاهيم الواهبة للحياة حول العالم المحيط إلى العالم الروحي للطفل."

في.أ. سوخوملينسكي

6. سلة الكتب "نشاط اللعبة"

(اختيار الأدبيات حول هذا الموضوع)

7. مقابلات الخبراء مع الأطفال

هل ترغب باللعب؟

ما هي الألعاب التي تلعبها في المنزل؟

هل لديك أي ألعاب مفضلة؟ أيّ؟

أخبرنا كيف تلعب معهم.

هل يلعب الكبار الألعاب معك؟ من؟ (الجدة، الجد، أمي، أبي).

إذا لم يكن كذلك، لماذا تعتقد؟

ماذا تفعل عائلتك إذا كانت اللعبة مكسورة أو ممزقة؟

8. "أسرة الأطفال" (مذكرات) للآباء "كيف تلعب مع الأطفال؟"

"ما هي الألعاب التي يحتاجها الطفل"

يتم اللقاء في قاعة الموسيقى، على الجدار المركزي توجد ملصقات على شكل ألعاب عليها عبارات من معلمين عظماء، على الجدار الجانبي يوجد حريش يصور زوايا اللعب العائلية، "متجر الألعاب" مزين بأنواع مختلفة من الألعاب، عند الخروج من القاعة يوجد دولاب هواء به "أوراق الغش" وطاولة التصويت.

التقدم المحرز في الاجتماع.

(أصوات أغنية "لعبة ملونة"، موسيقى ب. سافيليف، كلمات إل. روبالسكايا)

1 المقدمة.

لكي يتمتع أطفالنا بطفولة سعيدة، يجب أن يحتل اللعب المكانة الأساسية في حياتهم. في مرحلة الطفولة، يحتاج الطفل إلى اللعب. ويجب إشباعه ليس لأن العمل يستغرق وقتا، والمرح يستغرق ساعة، ولكن لأنه أثناء اللعب يتعلم الطفل ويختبر الحياة.

"يتخلل اللعب حياة الطفل بأكملها. هذا هو المعيار حتى عندما يقوم الطفل بشيء خطير. لديه شغف ويجب أن يكون راضيا

2. ندعو أولياء الأمور لمشاهدة فيلم وثائقي تربوي (جزءين) عن حياة أطفال المجموعة المتوسطة بالروضة.

سؤال للمناقشة الجزء الأول من الفيلم:"ما هو الموقف الإشكالي الذي خلقه المعلم في البيئة التنموية المرحة للمجموعة؟"

أساس الجزء الأول من الفيلم يشمل: بيئة تطوير الألعاب للمجموعة الوسطى من الروضة، وهي غنية بمواد اللعبة بكميات كبيرة جداًبما في ذلك الألعاب غير المناسبة لعمر الأطفال.

مناقشة

سؤال للمناقشة الجزء الثاني من الفيلم:"ما الذي تعتقد أنه يجب مراعاته عند اختيار لعبة للطفل؟"

أساس الجزء الثاني من الفيلم يشمل: بيئة الألعاب التعليمية للمجموعة الوسطى والتي تتضمن ألعاب (الرجل العنكبوت ودمية وينكس). يتم إنشاء موقف إشكالي (يتفاعل الأطفال بشكل مختلف مع هذه الألعاب).

مناقشة

3. “رحلة إلى متجر الألعاب”

يمارس:الآباء مدعوون للذهاب إلى متجر مؤقت واختيار لعبة لطفلهم.

على أغنية "Caramel" مع الموسيقى وكلمات V. Tretyakov، يختار الآباء لعبة لطفلهم ويجلسون.

ومن ثم، على شاشة الفيديو، يتعرف الآباء على المتطلبات الضرورية عند اختيار الألعاب، وبالتالي يحددون بأنفسهم مدى صحة اختيارهم.

v يجب أن تكون اللعبة بسيطو يمكن الوصول.

في بعض الأحيان يعتقد البالغون أن الخصائص والصفات الأكثر تنوعا في اللعبة، كلما كان ذلك أفضل، ولكن مثل هذا "التنوع" لا يؤدي إلا إلى إرباك الطفل.

v ينبغي أن تكون اللعبة تشجيع العملطفل.

"الفائدة" بعيدة كل البعد عن المعيار الوحيد لتقييم مواد اللعبة، حيث تتقاطع عادة مهام شخص بالغ ومصالح الطفل. لكن اللعبة يجب أن تجلب الفرح والسرور للطفل.

v يراعى مصالح الطفل نفسه - أهم شرط للعبة هو في الواقع ما يجعلها لعبة.

v يجب أن تحتوي اللعبة على الأخلاق، الجماليات، الثقافة.

هدفها هو إثارة مشاعر طيبة وإنسانية، ومن غير المقبول احتواء الصفات التي تحفز الأفعال الاجتماعية أو العنف أو القسوة أو العدوانية أو اللامبالاة تجاه جميع الكائنات الحية.

v عند اختيار الألعاب، خذها بعين الاعتبار دائمًا الفنية والجماليات.

v عند اختيار اللعبة تأكد من مراعاة الخصائص العمرية للطفل.

الخامس من خمس إلى ست سنواتشراء مجموعات من الألعاب الخيالية حول موضوعات تهمهم: حديقة الحيوان، المدينة، السكك الحديدية،فضاء.

v ضع في اعتبارك أن الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس الأصغر سنًا يهتمون بالألعاب المطبوعة لتطوير الذاكرة والعد وتحديد الكمية.

v تذكر أن الميزة المهمة للعبة هي أنها الارتباط بالتقاليد الثقافية الشعبية.

v "تقليدية" اللعبة ليس لها أهمية إثنوغرافية أو تاريخية وثقافية فحسب، بل هي أيضًا وسيلة لا غنى عنها لتربية الأطفال وتنميتهم.

v وبالطبع عند اختيار لعبة من المهم تقييم صفاتها الفنية أولاً القوة والسلامة.

4. تبادل الخبرات

يتحدث الآباء عن كيفية إنشاء مساحة لعب لأطفالهم في المنزل، والتحول إلى المواد الفوتوغرافية.

5. التعميم من قبل المعلمين:

اختيار لعبة للطفل ليس بالمهمة السهلة على الوالدين. اتبع نهجًا مدروسًا ومسؤولًا في شراء ألعاب الأطفال، وحاول التأكد من أنها لا تجلب الفرح للطفل فحسب، بل تساهم أيضًا في نموه، وإيقاظ الاهتمام بالتعلم، والكشف عن قدرات الطفل الإبداعية.

6. تقييم الحدث.

أولياء الأمور مدعوون لتقييم هذا الحدث (عند المغادرة، يتم تقديم الرموز الملونة لأولياء الأمور للتصويت):

الأحمر – كانت هذه المعلومات مفيدة ومثيرة للاهتمام؛
الأصفر – كانت هذه المعلومات مثيرة للاهتمام، ولكنها ليست جديدة؛
الأزرق - هذه المعلومات لم تكن مثيرة للاهتمام.

الآباء مدعوون أيضًا للاختيار من سلة القراءة الأدبيات اللازمة للدراسة في المنزل واستخدام التذكيرات في شكل "أوراق الغش".

قرار اجتماع أولياء الأمور:

قم بتدوين المعلومات حول اختيار الألعاب لطفلك.
القيام بدور فعال في صناعة الألعاب والألعاب وإصلاحها.
الإشراف على الأطفال عند اختيار الألعاب.

الأدب:

إلى المعلم حول العمل مع الأسرة // إد. إن إف فينوغرادوفا، م.، "التنوير"، 1989، ص 107-108.

لافرينوفا إل. حفلات الأطفال في المدرسة والمنزل، سانت بطرسبرغ، "Paritet"، 2001، ص 123-127

نوموفا إل.إيه. العطل التعليمية والأنشطة الترفيهية لمرحلة ما قبل المدرسة، م.، "تركيب الفسيفساء"، 2003، ص 6-7، 9

أوستروفسكايا إل. الأوضاع التربوية في التربية الأسرية لأطفال ما قبل المدرسة، م.، “التنوير”، 1990، ص 14، 21، 59.70، 100، 106، 127،131

التطبيق: Application.docx (3.32 ميجابايت)

نموذج إعلان اجتماع أولياء الأمور

مساءالألعاب، أو كيفية مساعدة طفلك على تخفيف التوتر أثناء النهار

كيفاستخدم اللعبة عندما يكون الطفل مريضا

كيفابحث عن الوقت للعب مع طفلك

كيفاختر لعبة للطفل

لعبة- مصدر فرحة الطفل

ألعاب الأطفالللأطفال من 0 إلى 7 سنوات

موضوع:

قائمة المشاركين: الآباء والأطفال والمعلمين وعلماء النفس.

هدف: تكوين المعرفة حول معنى اللعبة ودورها في لعب الطفل؛ التزود بالمعرفة حول الاختيار التربوي المناسب للألعاب.

مهام:

- إعطاء الآباء فكرة عن ماهية اللعبة؛

إظهار أهمية اللعبة في حياة الطفل؛

التعريف بأنواع الألعاب والمتطلبات الخاصة بها؛

عمل تمهيدي: إجراء مقابلات مع الأطفال حول الموضوع: "لعبتي المفضلة في المجموعة"؛محادثة مع الأطفال حول موضوع: "لعبتي المفضلة في المجموعة" باستخدام مسرح الدمى؛بالاعتماد على الموضوع: "لعبتي المفضلة" (المجموعة العليا والإعدادية)؛معرض أعمال الفنون البصرية.تعلم أغاني الأطفال حول الألعاب (الأطفال الأكبر سنا، الإعدادية) وتنظيمها؛ توجيه الدعوات لاجتماعات أولياء الأمور؛استطلاع آراء أولياء الأمور حول موضوع: "ما هي الألعاب التي يحتاجها أطفالك؟"؛تحليل الاستبيان؛إنشاء عرض تقديمي حول هذا الموضوع.

رسالة لأولياء الأمور من مختلف الفئات العمرية حول الموضوع:

"ما هي الألعاب التي يحتاجها أطفالك؟"

مساء الخير أيها الآباء الأعزاء! نحن سعداء لرؤيتك كضيف لدينا.

قبل اجتماع الوالدين، طُلب منك الإجابة على استبيان بخصوص ألعاب أطفال ما قبل المدرسة.

وتمت مقابلة ما مجموعه 41 شخصا. بناء على نتائج الاستطلاع، يمكننا القول أن جميع الأطفال يلعبون بالألعاب في المنزل، وهم يحبون القيام بذلك، وكل شخص لديه لعبته المفضلة.

وأظهر الاستطلاع أيضًا أنه ليس كل الآباء يلعبون ألعابًا مختلفة مع أطفالهم في المنزل. 60% من الآباء يفعلون ذلك كثيرًا وبكل سرور، و34% من المشاركين نادرًا ما يلعبون مع أطفالهم، و6% من الآباء لا يلعبون أبدًا مع أطفالهم في المنزل.

وأظهر الاستطلاع أيضًا أن جميع الآباء يعتقدون أن لديهم عددًا كافيًا من الألعاب في منزلهم لتحقيق النمو الشامل للطفل. لكن في الوقت نفسه، وجد العديد من الآباء صعوبة في الإجابة على السؤال الخاص بأنواع الألعاب ولم يجيب 26% من أفراد العينة على هذا السؤال، كما أن 74% من الآباء ليس لديهم فهم كامل لأنواع الألعاب.

عند شراء لعبة للطفل، يسترشد 62% من الآباء باهتمام الطفل باللعبة، ويحاول 36% شراء لعبة تعزز نمو الطفل، ويربط 2% شرائها بالضرورة.

بالإضافة إلى ذلك، 43٪ يأخذون في الاعتبار جودتها، 29٪ - السلامة، 17٪ - بلد المنشأ، 11٪ من المشاركين ليس لديهم أي متطلبات للعبة.

عند اختيار لعبة للطفل، يأخذ 41% من الآباء في الاعتبار عمر الطفل، و39% مهاراته التنموية.

على السؤال: "هل توجد ألعاب وحشية في المنزل؟" أجاب 85٪ من الآباء بـ "لا"، وما زال 15٪ من المشاركين يمتلكون مثل هذه الألعاب.

وهكذا أظهر الاستطلاع أن الأطفال في كل منزل لديهم ألعاب ويلعبون بها بسرور، ولكن مع ذلك، من أجل فهم هذه المشكلة بشكل كامل وتعليمك كيفية اختيار الألعاب المناسبة لأطفالك، قمنا بدعوتك إلى اجتماع أولياء الأمور حول الموضوع:"ما هي الألعاب التي يحتاجها أطفالك؟"

النشاط الرئيسي في حياة طفل ما قبل المدرسة هو اللعب. لعب الأطفال لا ينفصل عن الألعاب.

ما هي لعبة؟

لعبة - هذا عنصر مصنوع خصيصا للألعاب، فهو يساعد الطفل على تحقيق خطته، ويجعل اللعبة أقرب إلى الواقع.

للعبة أهمية كبيرة في حياة الطفل.

المعلم الشهير إ. أشارت فليرينا بحق إلى أن اللعبة "تعلم الطفل أن يعيش ويتصرف".

مثل. اعتبر ماكارينكو اللعبة "الأساس المادي" للعبة، وهو ضروري لتطوير نشاط اللعب. وبمساعدتها، يخلق الطفل صورة متخيلة، ويعبر عن انطباعاته عن الحياة من حوله، ويلعب دورًا معينًا. (فأخذت الفتاة الدمية بين ذراعيها، وبدأت تهزها، وتتحدث بكلمات لطيفة، وتهدئها لتنام، أي تتصرف "مثل الأم"، وتقلد تصرفاتها وموقفها تجاه الطفل).

تعتبر اللعبة رفيقة الطفولة، وموضوعاً للترفيه والتجارب والمرح، وتخدم غرض النمو الشامل للطفل، وتساهم في:

- التعليم الجسدي أطفال.ألعاب الأطفال المفضلة (الكرة، لعبة البولنج، الطوق، السيرسو، إلخ) تشجع الأطفال على الجري والقفز والرمي وما إلى ذلك، أي تلبي الحاجة إلى النشاط الحركي، وتطوير مجموعات عضلية معينة، وتنسيق الحركات، والبراعة، والقدرة على التحمل، وما إلى ذلك .

- اللعبة تساعد أيضًاالتعليم العقلي أطفال.بالنسبة لطفل صغير، فهي نوع من النافذة إلى العالم؛ فهي توسع آفاقه، وتوقظ الفضول والنشاط، ويتعلم الأطفال التفكير بشكل مستقل، والسبب، والتجربة.

- لعبة متقنة التصميم ومشرقة وأنيقة تخلق تجارب جمالية، وتغرس الذوق الفني، أي. يروجالتعليم الجمالي طفل.

- بالإضافة إلى ذلك، تؤثر اللعبةتدريس روحي طفل.يطور الأطفال موقف رعاية تجاه الناس، والشعور بالمسؤولية، والصداقة، واللطف، والقلق، وما إلى ذلك.

- الألعاب تعرّف الأطفال على مختلف مهن الكبار، بأدوات عملهم، وتوجههم نحو مهنتهم المستقبلية، وتزرع لديهم الشعور بالجماعية والمسؤولية، وبالتالي حل المشكلةالتعليم العمالي.

تساهم الألعاب المختارة بشكل صحيح للعب في التنمية الشاملة لشخصية الطفل وتبقى في الذاكرة لسنوات عديدة.

والآن ندعوكم، أيها الأهل الأعزاء، لتخبركم قليلاً عن لعبة طفولتكم المفضلة (اسم اللعبة، من أعطاها، اشتراها...، لماذا أعجبتك، إلخ) فيلعبة "أخبرني عن لعبة طفولتك."

يعتمد اللعب المستقل لطفل ما قبل المدرسة إلى حد كبير على كيفية تنظيم البالغين لاختيار الألعاب وترتيبها، أي بيئة اللعب بالأشياء.اختيار الألعاب المناسبة أمر خطير.

ماذاأنواع اللعب هل يجب على الطفل مساعدته على التطور والتعبير عن نفسه بنشاط في اللعب والعيش حياة سعيدة؟

(القصة مصحوبة بعرض للألعاب نفسها).

*هذاألعاب قصصية أو رمزية - الدمى والتماثيل التي تصور الناس والحيوانات؛ الأثاث والأطباق والأدوات المنزلية. شخصيات حكاية خرافية. المركبات (السيارات والقطارات والطائرات والعربات).

تنمي الإبداع وتوضح وتوسع آفاق الطفل وتجربته الاجتماعية.

من بين ألعاب المؤامرة، يتم إعطاء المكان المركزي للدمية. أثناء اللعب، يبدو أن الطفل يحرك الدمية، ويتحدث معها، ويؤتمنها على أسراره وأفراحه، ويظهر الاهتمام بها. يقوم الأطفال بإطعامها وتحميمها ووضعها في السرير وعلاجها والذهاب في نزهة معها.

*النوع التالي من الألعاب-الألعاب التقنية . يعرّفون الطفل على عالم التكنولوجيا:

التعريف بوسائل النقل (طائرات، سيارات، قطارات...)؛

يتم تعريفهم بالمعدات التي يستخدمها الكبار في عملهم (جرار، حصادة، حفارة...)؛

ويتم تعريفهم بوسائل الاتصال والمعلومات (الراديو، الهاتف، كاميرا الفيلم). في كثير من الأحيان، تكون الألعاب التقنية إلكترونية، أو قابلة للنفخ، أو بالقصور الذاتي.

تشمل الألعاب التقنية أيضًا مجموعات البناء (المعدنية، الليغو). تحظى مجموعة متنوعة من مجموعات بناء Lego بشعبية خاصة بين الأطفال، حيث تعمل على تطوير المهارات الحركية الدقيقة والتوجه المكاني والتفكير والإبداع.

* لعب مواد البناء ، كالنوع التالي من الألعاب، يشمل مجموعات من مواد البناء الصغيرة للعمل على الطاولة ومواد بناء كبيرة لبناء المباني على الأرض.

تساهم مواد بناء اللعب في تنمية المهارات البناءة والخيال الإبداعي والتفكير والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية.

*مكان خاص يخصالألعاب التعليمية , يتم من خلالها تعريف الأطفال بالألوان والشكل والحجم وما إلى ذلك. وتشمل هذه الإدخالات متعددة الألوان والصناديق ذات الفتحات ودمى التعشيش والفطر والأهرامات والفسيفساء والألغاز والألعاب اللوحية والألعاب المطبوعة…. أثناء اللعب بالألعاب التعليمية، يحل الطفل مشاكل مختلفة. شروط هذه المهمة واردة في تصميم اللعبة (تفكيك وتجميع الهرم، البرج، ماتريوشكا). تغرس هذه الألعاب لدى الأطفال التركيز والمثابرة والتصميم والقدرة على إكمال المهمة، كما تساهم في تنمية المهارات الحركية الدقيقة والتفكير.

*بالإضافة إلى ذلك، هناكألعاب ممتعة - شخصيات مضحكة للحيوانات، والحيوانات، والأشخاص، على سبيل المثال أرنب يعزف على الطبل، أو طباخ يقوم بإعداد البيض المخفوق، أو مهرج يتدحرج على سلم عمودي. إنها مبنية على الحركة والمفاجأة والمفاجأة. هدفهم هو تسلية الأطفال وإثارة الضحك والتعاطف والفرح وتنمية روح الدعابة. فهي تساعد على إقامة اتصال مع الأطفال وتخفيف التوتر وصرف انتباههم عن الأفعال غير المرغوب فيها.

* ألعاب تنكرية لعيد الميلاد المرتبطة باحتفالات رأس السنة. هذه ألعاب مصممة لتزيين شجرة عيد الميلاد أو عناصر الأزياء (الذيل والمنقار والأذنين) التي تشبه بطريقة أو بأخرى شخصية أو أخرى.

*عرض خاص-الألعاب الرياضية والحركية (سكوتر، سيرسو، لعبة البولنج، أعلى). تساعد هذه الألعاب على زيادة النشاط الحركي للأطفال وتطوير تنسيق الحركات والتوجه المكاني.

* ألعاب المسرح - هذه دمى - شخصيات مسرحية، دمى - دمى متحركة، دمى البيبابو (لعبة قفاز يتم وضعها على اليد بحيث يمسك أحد أصابعها رأسه، واليدين الأخريين)، البقدونس، أنواع مختلفة من المسارح؛ مجموعات من شخصيات الحبكة لتمثيل المشاهد المبنية على القصص الخيالية والمسرحيات. تخدم الألعاب المسرحية أغراض التربية الجمالية وتنمية الكلام والخيال.

ألعاب المسرح ليست أشياء للاستخدام اليومي في نظر الطفل، بل يجب أن ترتبط بجو الاحتفال والارتقاء العاطفي.

* ألعاب موسيقية - خشخيشات وأجراس وأجراس وأنابيب وألعاب تمثل البيانو والباليكا والميتالوفون والآلات الموسيقية الأخرى. وهي مصممة لتطوير الأذن الموسيقية.

* ألعاب محلية الصنع مصنوعة من قبل الأطفال والكبار أنفسهم. على سبيل المثال: بالنسبة للعبة مسرحية، يصنع الأطفال تماثيل "للفنانين"، وعناصر المشهد، والأقنعة، ولعبة لعب الأدوار - "المنتجات"، وما إلى ذلك. تعتمد صناعة الألعاب على العمل الفني، حيث يتعلم الطفل العمل بمواد مختلفة، وينمي الخيال والإبداع والذوق الجمالي.

سؤال للأهل:

هل سبق لك أن واجهت حقيقة أنه في بعض الأحيان يكون لدى الطفل أنواع مختلفة من الألعاب، لكنه لا يلعب بها؟

في بعض الأحيان ينزعج البالغون، حتى غاضبون من الطفل لعدم استخدام الألعاب، دون أن يشكوا في أنه ببساطة لا يعرف كيفية اللعب بكل هذا. يقال للطفل: "العب!" يأخذ الألعاب، وبوجه ملل، يضع رائد الفضاء على حمار وحشي، ودمية مالفينا على وحيد القرن، ثم يقوم بتشغيل سائق الدراجة النارية ويشاهده وهو يدور على الأرض لفترة طويلة. الألعاب نفسها لن تعني شيئًا للطفل إذا كان لا يعرف كيف وماذا يلعب بها. ننصحك باللعب مع طفلك بالألعاب، وتحفيزه وإظهار الإجراءات معه. وهذا مهم بشكل خاص للأطفال الصغار الذين ليس لديهم خبرة كافية بعد.

عند اختيار الألعاب، من الضروري أن تأخذ في الاعتبار بعضمتطلبات.

يجب أن تساهم اللعبة في نمو الطفل في كل مستوى عمري لمرحلة ما قبل المدرسة وأن تكون:

- إنسانية، أي. يجب أن تعزز اللعبة موقفا إيجابيا تجاه الناس؛

- ليست عدوانيةولا ينبغي أن يسبب القسوة؛

- يجب أن تكون الألعاب آمنة لحياة الطفل وصحته(الألعاب التي بها عيوب، والأجزاء الصغيرة المكسورة، وسيئة القوة، وما إلى ذلك) وتلبي عددًا من المتطلبات الصحية (مواد بوليمر عالية الجودة، والأصباغ، والورنيش، وغير سامة، وما إلى ذلك)؛

- يجب أن تكون اللعبة مصممة بشكل فنيجذابة وتثير استجابة عاطفية لدى الطفل. لقد وجد الباحثون أن المواد الناعمة والرقيقة تثير مشاعر إيجابية وتحفز الطفل على اللعب. الألعاب ذات الأسطح الخشنة والباردة، كقاعدة عامة، لا تصبح مفضلة.

- يجب أن تكون اللعبة ديناميكيةشجع الطفل على القيام بأفعال متنوعة في اللعبة. إ.أ. فلورينا: "كلما زادت الفرص التي توفرها اللعبة لمختلف الإجراءات، كلما كانت أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة للطفل، زادت إمكاناتها التعليمية."

يجب أن تساهم اللعبة في نمو الطفل، وأن تكون مخصصة للعب وليس للتجميع. إذا قمت بجمع الألعاب، فأنت بحاجة إلى شرح طفلك استصواب جمعها.

مقطع فيديو (أطفال يغنون أنشودة عن الألعاب).

يعتمد اختيار الألعاب على عمر الأطفال.

ولذلك فإن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث إلى أربع سنوات يحتاجون إلى ألعاب ملونة وبسيطة ومعبرة في الشكل. ويفسر ذلك زيادة الحساسية العاطفية وعدم استقرار الاهتمام. يشعر الطفل بالحاجة إلى العمل، فهو نشيط، لذا يجب أن تحتوي اللعبة على أجزاء متحركة. على سبيل المثال، يمكن أن تكون هذه السيارات التي تدور فيها العجلات الأمامية وعجلة القيادة، وتفتح الأبواب وصندوق السيارة، ويتكئ الجسم. السيارات الكبيرة والدببة والدمى مناسبة للأطفال. يجب أن يسبب اللقاء الأول بلعبة ما مفاجأة سارة لدى الطفل ورغبة في اللعب بها. الطفل "يعود إلى الحياة" باللعبة ويعتبرها صديقًا. عند تقديم لعبة مجازية جديدة مع طفلك، قم بإفساح المجال للدمى حتى "تعيش" هناك. فكر في المكان الذي سيتم فيه وضع الموقد والهاتف والأدوات المنزلية الأخرى للدمية.

في سن 4-5 سنوات، تصبح العناصر المكملة للألعاب، مثل القبعات والحقائب التي عليها صليب أحمر وأردية وقبعات ومنظار وما إلى ذلك، ذات أهمية خاصة للأطفال. اسأل الطفل كيف سيلعب باللعبة. من سيدعوه للعب معًا، وأي شيء آخر يحتاجه. يمكنك عمل السمة الضرورية بيديك. في هذافي العمر، لا يأتي تطور اللعب من الألعاب، بل من الفكر. إذا كانت اللعبة قد دفعت الطفل إلى اللعب في وقت سابق، فإن الأطفال الأكبر سنًا يحتاجون إلى بعض الأشياء مع تقدم اللعبة، ويمكنهم العثور على بديل لها أو الاكتفاء بأجزاء من الأزياء والمناظير والقبعات وما إلى ذلك.

بالنسبة لطفل يبلغ من العمر 6-7 سنوات، فإن الشيء الرئيسي هو التواصل مع الأطفال الآخرين المرتبطين بالمؤامرة. يبدأون في النظر بشكل متزايد إلى اللعبة، ويبحثون عن أوجه التشابه فيها مع الكائن الحقيقي. إنهم يحبون تكييف الأشياء المحيطة بالألعاب، على سبيل المثال، يمكن أن يكون الكرسي المقلوب بمثابة سيارة تحتاج إلى الإصلاح. يحتاج الأطفال أيضًا إلى ألعاب يمكنهم صنعها بأنفسهم من المواد الطبيعية والنفايات، على سبيل المثال من أوراق الشجر، والأصداف، والمكبات، والقش، والخيوط، وجميع أنواع الصناديق، والفقاعات...

سؤال للأهل:

على ماذا تعتمد عند اختيار اللعبة؟

في بعض الأحيان، يشتري البالغون الألعاب وفقًا لتقديرهم الخاص، مع التركيز على السعر والجدة والسطوع. كقاعدة عامة، لا يفكرون في الملاءمة التربوية للألعاب. إذا اشتريت أو أعطيت طفلاً الكثير من الألعاب، فلن يرضيه شيء. سوف يكسر اللعبة ويرميها بسهولة، مع العلم أنهم سيشترون له لعبة جديدة. إذا كانت جميع الألعاب المتاحة متجانسة، فسيؤدي ذلك إلى الرتابة في مؤامرة اللعبة. قم بفرز الألعاب، ووضع نفس النوع جانبًا لفترة من الوقت، وبعد فترة العب بها مع طفلك. على سبيل المثال، قم بإنشاء موقف حيث تعود الدمية من رحلة طويلة. إذا كان هناك طفلان أو ثلاثة أطفال في الأسرة، فينبغي أن يكون لديهم ألعاب مشتركة وفردية. علم طفلك أن ينظف مكانه بنفسه، فهذا سيساعد على تطوير الانضباط والمسؤولية في المستقبل.

في بعض الأحيان يسأل الأطفال حقًا بل ويطالبون بشراء لعبة جديدة. لا ينصح علماء النفس باستخدام كلمة "أبدًا"، على سبيل المثال: "لن تحصل على هذه اللعبة أبدًا، ولن أشتريها لك أبدًا". نحن بحاجة إلى فهم هذا الوضع. على سبيل المثال، لعبة جيدة، وليس لديك المال لشرائها الآن، فيمكنك أن تعد طفلك بأن بابا نويل سيعطيك إياها، أو تجد بديلاً أرخص بكثير. حاول تحويل انتباه طفل صغير.

خطاب المعلم النفسي: "لعبة الطفل هي صديق ومعلم"؛ تنظيم وإدارة لعبة "متجر الألعاب".

خاتمة: لكي يلعب الأطفال بسرور، من الضروري اختيار الألعاب المختصة تربويا. علم الأطفال اللعب واستخدام الأشياء البديلة والأشياء الخيالية.

تاتيانا ليديايفا
اجتماع الوالدين "ما هي الألعاب التي يحتاجها أطفالك؟"

اجتماع الوالدين حول هذا الموضوع: "?"

من إعداد Ledyaeva T. A.، مدرس المشروع المشترك مدرسة GBOU الثانوية رقم 1 "OTs" ص. قرية بولشايا جلوشيتسا رقم 3 "كاسنايا كاب"

"ما هي الألعاب التي يحتاجها أطفالك؟?"

هدف:

رفع مستوى الثقافة التربوية آباء;

يعطي معرفة الوالدين بمعنى الألعابودورها في لعب الطفل؛

تزويدهم بالمعرفة حول الاختيار التربوي المناسب ألعاب الأطفال.

جدول أعمال:

افتتاح الاجتماعات: لعبة "تشتيت الآراء".

تقرير المعلم.

رحلة عبر معرض الألعاب و ألعاب الأطفال.

عمل مستقل الآباء في مجموعات صغيرة.

تلخيص الاجتماعات، صناعة القرار.

"يجب أن يعيش الأطفال في عالم من الجمال والألعاب والحكايات الخيالية والموسيقى والرسم والخيال والإبداع." (في. سوخوملينسكي)

شعار الاجتماعات: رمل، يد، خيال.

1. اللعبة ""تنوع الآراء"".

يقوم المعلم بتوزيع البطاقات التي تحتوي على الكلمات الأولى من الجملة، و الآباء في حاجة إليها(يعرض)ينهي.

طفلي يحب اللعب.

في المنزل، نلعب أنا والأطفال الألعاب.

هذه الألعاب يمكن أن تعلم الطفل.

(الاستقلالية، القدرة على الرسم، ارتداء الملابس، التفكير، الاهتمام بالآخرين، إلخ.)

2. كلمة المعلم.

لكي يتمتع أطفالنا بطفولة سعيدة، يجب أن يحتل اللعب المكانة الأساسية في حياتهم. لقد قيل الكثير عن أهمية اللعب في نمو الطفل.

اللعبة هي حاجة لجسم الطفل، وهي وسيلة لتعليم الطفل متعدد الأوجه.

ففي اللعب يكتسب الطفل معرفة جديدة ويصقل المعرفة الموجودة لديه، وينشط مفرداته، وينمي فضوله، وكذلك القيم الأخلاقية. جودة: الإرادة، الشجاعة، التحمل، القدرة على الخضوع.

في اللعبة، يتم تشكيل بداية الجماعية، ويتم طرح الموقف تجاه الناس والحياة.

يعلم الجميع أن اللعبة لا يمكن فصلها عن ألعاب الأطفال. يعتمد اللعب المستقل للطفل إلى حد كبير على الاختيار الألعاب وموقعها، أي بيئة اللعبة الموضوعية. ما هذا لعبة?

لعبة- هذا عنصر مصمم خصيصًا لألعاب الأطفال، فهو يساعد الطفل على تحقيق خطته، ويجعله أقرب اللعبة إلى الواقع. لكي تتخيل نفسك كأم، يجب أن يكون لديك ابنة بين يديك - دمية يمكنك وضعها وإطعامها ولبسها وما إلى ذلك. يجب أن تكون اللعبة هكذاليتمكن الطفل من التصرف معها بشكل فعال ويؤدي دوره بشكل صريح.

هناك أنواع مختلفة ألعاب الأطفالللأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة عمر:

مؤامرة أو رمزية (الدمى، الأثاث، الأطباق، الأدوات المنزلية، تماثيل الحيوانات);

اِصطِلاحِيّ (النقل. منشئ يو);

اللعب - متعة(شخصيات مضحكة للحيوانات، والحيوانات، والأشخاص، على سبيل المثال، أرنب يعزف على الطبل) - تعتمد على الحركة والمفاجأة والمفاجأة. والغرض من ذلك هو إثارة الضحك والتعاطف والفرح وتنمية روح الدعابة.

حفلة تنكرية وأشجار عيد الميلاد ألعاب الأطفالالمرتبطة باحتفالات رأس السنة. إنها تشبه بطريقة ما هذه الشخصية أو تلك (الذيل، المنقار، الأذنين)، لكن هذا يكفي للأطفال للعب والعيش في الشخصية.

الرياضة الحركية (تعزيز تطوير تنسيق الحركات والتوجه في الفضاء) ؛

مسرحية (البقدونس، ودمى البيبابو، غرضها خدمة أغراض التربية الجمالية، وتنمية الكلام، والخيال.

موسيقي (خشخيشات ، أنابيب ، الخ.);

وعظي ألعاب الأطفال، والتي من خلالها يقدمون اللون والشكل والحجم (دمى ماتريوشكا، الفسيفساء، الألغاز، لوتو).هؤلاء ألعاب الأطفالإنهم يقومون بتربية الأطفال بالتركيز والمثابرة والتصميم والقدرة على إنجاز الأمور وتعزيز تنمية المهارات الحركية الدقيقة.

بناء ألعاب الأطفال، تتكون من أجسام هندسية.

سؤال ل آباء: هل واجهت حقيقة أنه في بعض الأحيان يختلف الطفل ألعاب الأطفال، لكنه لا يلعب معهم؟

لوحدنا ألعاب الأطفاللن يعني شيئًا للطفل إذا كان لا يعرف كيف وماذا يلعب معهم. ننصحك باللعب اللعب مع الطفلوالحث وإظهار الإجراءات معهم.

اختيار ألعاب الأطفاليعتمد على عمر الأطفال وخصائص اللعبة.

دعونا نلخص اللعبة ""اختلاف الآراء"".

اتضح أن الأطفال يلعبون ألعابًا مختلفة مع الكثيرين ألعاب الأطفاللكن لا أحد منكم يا عزيزي آباء، لا يلعب في الرمال مع الأطفال، ولكن كما كتب د. أوشينسكي: "الأفضل لعبةللأطفال - كومة من الرمال".

الاتصالات الأولى للأطفال تحدث في رمل: يُبنى البيت على الرمال، وتُزرع الشجرة، وتُنشأ الأسرة.

اللعب بالرمل له أهمية كبيرة للحفاظ على الصحة العقلية، وتطوير العمليات المعرفية، والتأثير على تنمية جميع جوانب شخصية الطفل، وتشكيل موقف إنساني مخلص تجاه الناس وجميع الكائنات الحية.

واليوم أدعوك لتتذكر طفولتك وتلعب بالرمال.

الآباء مدعوون:

صندوق خشبي مقاوم للماء (رمل)اللون الأزرق. الجزء السفلي يرمز إلى الماء، والجوانب ترمز إلى السماء.

تنظيف الرمال المنخل.

مجموعة من الشخصيات المصغرة لأداء المهام في صندوق الرمل.

آباء"يلعب"في الرمال.

3. التدريب.

لعبة "تدليك الأزرار"

يقدم المعلم صندوقًا مغلقًا - صندوقًا به رمل يحتوي على أزرار بأحجام وأشكال وأنسجة مختلفة. تحتاج إلى وضع يدك في الرمال، والقيام بأعمال مختلفة، ووصف مشاعرك.

لعبة "فطيرة رائعة" (يستخدم لتماسك المجموعة).

أنت بحاجة إلى خبز كعكة احتفالية لذيذة. ثم في دائرة باستخدام كلمة واحدة بحاجة لأخبر الوصفة بشكل متماسك ومتسق.

لعبة "معجزة عادية" (اللحظة الأخيرة من التدريب).

تستخدم اللعبة حجرًا مدفونًا في الرمال. يتناوب كل لاعب في حفر الحجر والتحدث عن خصائصه. يلاحظ المعلم أنه بارد. تتحرك الحصاة في دائرة وتصبح أكثر دفئًا من أيدي اللاعبين وكلماتهم. كان هناك شعور موحد لطيف. (أي: أعطى كل واحد منكم قطعة من نفسه، فاصبحت أكثر دفئا). "جاء إلى الحياة"في أيدينا).

ما هو شعورك أثناء اللعب في الرمال؟

رمل: لينة، فضفاضة، لزجة، متفتت، حرة التدفق. بارد أم دافئ؟ جاف أم خام؟ كيف حددت هذا؟

4. يتحدث المعلم عن ملاحظاته للأطفال وهم يلعبون بالرمال والغرض من هذه الأنشطة.

الطبقات "معجزات على الرمال"تهدف إلى تنمية ما يلي لدى الطفل مهارات:

تنظيم أنشطة الألعاب المشتركة؛

قبول وأداء الدور المناسب؛

"يستمع"مشاعرك وتجاربك والتعبير عن أفكارك؛

التواصل بانسجام وفعالية مع الآخرين.

يظهر المعلم الحرف الرملية للآباء والأمهاتالتي أدلى بها الأطفال وألبوم الصور "حياتنا اليومية".

وفي الختام أود أن أذكر بتحذير الحكيم ف. دال من أن اللعبة لن تؤدي إلى الخير إذا تركت للصدفة. دعونا نتذكر ذلك لعبةبالنسبة للأطفال، فهي ليست مجرد هواية ممتعة، ولكنها أداة ثقافية يتقن من خلالها عالما ضخما ومعقدا، ويفهم قوانين العلاقات الإنسانية والحقائق الأبدية.

حل:

يحيط علما بتقرير المعلم.

شارك بنشاط في ألعاب الأطفال وفي صنع الألعاب و ألعاب الأطفال، اصلاحها.

القيام بدور نشط في حياة المجموعة ورياض الأطفال.

قائمة المستخدمة مصادر:

Epachintseva O. Yu. "دور العلاج بالرمل في تنمية المجال العاطفي لأطفال ما قبل المدرسة."

زفيريفا أو إل، كروتوفا تي في. « اجتماعات أولياء الأمور في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة» .

التعليم قبل المدرسي رقم 6/2006

المعلم رقم 9\2009

تشيركوفا إس. « اجتماعات أولياء الأمور في رياض الأطفال» .

اجتماع أولياء الأمور للمجموعة الإعدادية الثانية من المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

موضوع: " دور الألعاب في التنمية طفل. كيفية اختيار اللعبة المناسبة لمرحلة ما قبل المدرسة»

هدف: زيادة معرفة الوالدين بمعنى اللعبة ودورها في لعب الطفل.

مهام:

لتزويد الآباء بالمعرفة حول الاختيار التربوي المناسب للألعاب.

تعريف الآباء بأنشطة الألعاب في المجموعة.

إثارة الاهتمام والرغبة في أنشطة الألعاب المشتركة.

معدات: كمبيوتر، جهاز عرض وسائط، ألعاب لعرض الحكاية الخيالية "Teremok".

العمل التحضيري : اكتب دعوات للآباء لحضور اجتماع، وقم بإعداد عرض تقديمي حول الموضوع، وإصدار تعليمات للآباء والأمهات "ما هي الألعاب التي يحتاجها الأطفال"، ومجموعة مختارة من المرافقة الموسيقية للحكاية الخيالية "Teremok".

نتيجة متوقعة: توضيح وتوسيع معرفة الوالدين حول معنى الألعاب وتأثيرها على تنمية أنشطة لعب الأطفال.

تقدم الاجتماع:

مساء الخير أيها الآباء الأعزاء! نحن سعداء جدًا باجتماعنا الجديد. سنتحدث اليوم عن معنى الألعاب ودورها في نمو الطفل، ونتعلم كيفية اختيار الألعاب المناسبة. سوف تتعرف على أنشطة لعب الأطفال في المجموعة. سوف تتعلم كيفية اللعب مع أطفالك في المنزل، وذلك باستخدام مجموعة متنوعة من الألعاب التي تم اختيارها بشكل فعال من الجانب التربوي للقضية.

ولكن أولا، تذكر طفولتك. ما الذي يتبادر إلى ذهنك أولاً؟ (يتم سماع إجابات الوالدين)

بالطبع أمي واللعبة المفضلة! بعد كل شيء، يربط معظم الناس الطفولة بالألعاب.

ما هي لعبتك المفضلة عندما كنت طفلا؟ من فضلك أخبرنا عنها! (قصة لأحد الوالدين عن لعبته المفضلة)

أفترض أنك ستوافقني على أن أطفالنا لديهم الآن عدد كبير من الألعاب. ولكن يحدث أن الطفل لا يلعب معهم. على الرغم من أن النشاط الرئيسي لأطفال ما قبل المدرسة هو اللعب. نحن الكبار نغضب من الطفل، ونستاء من إنفاقنا المال على ألعاب لا تُستخدم.

ماذا جرى؟ كيف تفكر؟ (إجابات الوالدين)

الطفل ببساطة لا يعرف كيف يلعب كل هذا. بعد كل شيء، فإن تلك الألعاب التي تعطى له أو شراؤها لن تعني شيئا للطفل إذا كان لا يعرف كيف وماذا يلعب بها.

الأباء الأعزاء! يجب عليك بالتأكيد اللعب بالألعاب مع أطفالك، وإظهار الإجراءات معهم والحث عليها. يجب أن نتذكر أن ألعاب الطفل هي بيئة تسمح له باستكشاف العالم من حوله وتكوين القدرات الإبداعية وتنفيذها والتعبير عن المشاعر. تعلمك الألعاب كيفية التواصل والتعرف على نفسك. في الوقت الحاضر هناك مجموعة كبيرة من الألعاب في المتاجر. يبدو أن اختيار هذه اللعبة أو تلك ليس بالأمر الصعب. لكن في الواقع يتبين أن اختيار الألعاب أمر جاد ومسؤول. يعتمد مزاج الطفل وتقدم نموه على الحل الناجح لهذه المشكلة.

على ماذا تعتمد عند اختيار الألعاب؟ (يتم سماع إجابات الأطفال)

عند اختيار لعبة للطفل يجب مراعاة ما يلي:

الخصائص العمرية للطفل،

يجب أن تثير اللعبة الاهتمام بالطفل في المقام الأول، وليس بالوالدين،

يجب أن تكون اللعبة متعددة الوظائف (كلما زاد عدد الإجراءات التي يمكن للطفل القيام بها مع اللعبة، كلما كان ذلك أفضل)،

يجب أن تكون اللعبة آمنة،

أن يكون لها مظهر جمالي وحقيقي،

يجب أن تكون اللعبة جيدة.

حتى تتمكن من التنقل في العناصر الواسعة لسوق الألعاب، سنشاهد العرض التقديمي "أنشطة الألعاب في مجموعتنا" المخصص خصيصًا لموضوع اجتماع الوالدين.

الألعاب الموضوعية أو التصويرية هي تماثيل الحيوانات والأثاث والأطباق والأدوات المنزلية. يتم إعطاء المكان المركزي للدمية. أطفالنا يحبون اللعب بالدمى. إنهم يحركونهم، ويتحدثون معهم، ويطعمونهم، ويغسلونهم، ويضعونهم في الفراش، ويعاملونهم، أي. تعلم إظهار الرعاية.

الألعاب التقنية هي المركبات ومجموعات البناء وما إلى ذلك. تحظى مجموعة متنوعة من مجموعات البناء بشعبية خاصة بين أطفالنا: الليغو، ومجموعات البناء الخشبية، ومجموعات البناء المعيارية، التي تعمل على تطوير المهارات الحركية الدقيقة، والتوجه المكاني، والتفكير، والإبداع، وما إلى ذلك.

الألعاب الحركية الرياضية – تساعد هذه الألعاب على زيادة النشاط الحركي لدى الأطفال، وتطوير تنسيق الحركات، وتعليمهم التنقل في الفضاء.

الألعاب الموسيقية هي ألعاب تنمي قدرات الطفل الموسيقية والإبداعية، وتشكل بداية الثقافة الموسيقية. يحب أطفالنا استخدام الآلات الموسيقية وتنظيم الحفلات الموسيقية.

الألعاب التعليمية تعرّف الأطفال على لون الأشياء وشكلها وحجمها. تغرس هذه الألعاب في نفوس الأطفال التركيز والمثابرة والقدرة على إنجاز الأمور.

تخدم الألعاب المسرحية أغراض التربية الجمالية وتنمية كلام الأطفال وخيالهم. في مجموعتنا، يستمتع الأطفال باستخدام دمى بي-با-بو والأقنعة والأزياء المسرحية في اللعب.

الألعاب البديلة – يستمتع الأطفال باستخدام هذه الألعاب في اللعب. إذا لم يتمكن الطفل من العثور على شيء أثناء اللعبة، فإنه يستبدله بآخر أو يكتفي بتفاصيل الأزياء: على سبيل المثال، يتحول الكرسي إلى حافلة، والمكعبات إلى طعام، وما إلى ذلك.

عزيزي الأهل، أنتم بالطبع تدركون أن لعبة الطفل هي مصدر فرح ودافع للعب. إنه يخلق الظروف اللازمة للتطوير، ولكن في الوقت نفسه يترك الفرصة للإبداع المستقل. لذلك، عند شراء الألعاب، استخدم قاعدة بسيطة: يجب اختيار الألعاب، وليس جمعها! ولكن بغض النظر عن عدد الألعاب التي يمتلكها الأطفال، لا تنسوا أن تواصل الطفل مع البالغين هو عامل حاسم في النمو العقلي الكامل، ويتجلى هذا التواصل بشكل كامل في اللعبة المشتركة.

الآن أدعوك للعودة إلى الطفولة ولعب الحكاية الخيالية "Teremok".

عرض الحكاية الشعبية الروسية "Teremok" مع الوالدين: يتم توزيع الأدوار، وتوزيع ألعاب الأبطال، ويتم لعب الحكاية الخيالية.

الأباء الأعزاء! في قصتنا الخيالية، لم يصبح أبطال الألعاب أصدقاء فحسب، بل أنا وأنت أيضًا - أصبحنا أكثر اتحادًا وودودًا.

في نهاية اجتماع أولياء الأمور، أقترح عليك مواصلة عملك وتنظيم الأنشطة التي تهدف إلى تطوير أنشطة اللعب لأطفالنا:

قم بإجراء مسابقة صحفية عائلية "الألعاب المفضلة لعائلتي".

قضاء المزيد من الوقت في اللعب معًا بين الأطفال والآباء.

عند شراء الألعاب، استخدم قاعدة بسيطة: نحن نختار الألعاب، ولا نجمعها!

وفي نهاية اجتماع أولياء الأمور، يتم توزيع رسائل تذكيرية: "ما هي الألعاب التي يحتاجها الأطفال".

شكرًا لكم على عملكم المشترك وأتطلع إلى مزيد من التعاون المثمر!

اجتماع الوالدين

موضوع:

قائمة المشاركين:الآباء والأطفال والمعلمين وعلماء النفس.

مهام:

- إعطاء الآباء فكرة عن ماهية اللعبة؛

إظهار أهمية اللعبة في حياة الطفل؛

التعريف بأنواع الألعاب والمتطلبات الخاصة بها

متطلبات؛

عمل تمهيدي:إجراء مقابلات مع الأطفال حول الموضوع: "لعبتي المفضلة في المجموعة"؛محادثة مع الأطفال حول موضوع: "لعبتي المفضلة في المجموعة" باستخدام مسرح الدمى؛بالاعتماد على الموضوع: "لعبتي المفضلة" (المجموعة العليا والإعدادية)؛معرض أعمال الفنون البصرية.تعلم أغاني الأطفال حول الألعاب (الأطفال الأكبر سنا، الإعدادية) وتنظيمها؛توجيه الدعوات لاجتماعات أولياء الأمور؛استطلاع آراء أولياء الأمور حول موضوع: "ما هي الألعاب التي يحتاجها أطفالك؟"؛تحليل الاستبيان؛إنشاء عرض تقديمي حول هذا الموضوع.

رسالة لأولياء الأمور من مختلف الفئات العمرية حول الموضوع:

"ما هي الألعاب التي يحتاجها أطفالك؟"

مساء الخير أيها الآباء الأعزاء! نحن سعداء لرؤيتك كضيف لدينا.

قبل اجتماع الوالدين، طُلب منك الإجابة على استبيان بخصوص ألعاب أطفال ما قبل المدرسة.

عند اختيار لعبة للطفل، يأخذ 41% من الآباء في الاعتبار عمر الطفل، و39% مهاراته التنموية.

وهكذا أظهر الاستطلاع أن الأطفال في كل منزل لديهم ألعاب ويلعبون بها الأطفال بسرور، ولكن مع ذلك، من أجل فهم هذه المشكلة بشكل كامل وتعليمك كيفية اختيار الألعاب المناسبة لأطفالك، قمنا بدعوتك إلى أحد الوالدين لقاء حول موضوع :"ما هي الألعاب التي يحتاجها أطفالك؟"

النشاط الرئيسي في حياة طفل ما قبل المدرسة هو اللعب. لعب الأطفال لا ينفصل عن الألعاب.

ما هي لعبة؟

لعبة - هذا عنصر مصنوع خصيصًا للألعاب، فهو يساعد الطفل على تحقيق خططه ويجعل اللعبة أقرب إلى الواقع.

للعبة أهمية كبيرة في حياة الطفل.

المعلم الشهير إ. أشارت فليرينا بحق إلى أن اللعبة "تعلم الطفل أن يعيش ويتصرف".

تعتبر اللعبة رفيقة الطفولة، وموضوعاً للترفيه والتجارب والمرح، وتخدم غرض النمو الشامل للطفل، وتساهم في:

- التعليم الجسديأطفال. ألعاب الأطفال المفضلة (الكرة، لعبة البولنج، الطوق، السيرسو، إلخ) تشجع الأطفال على الجري والقفز والرمي وما إلى ذلك، أي تلبي الحاجة إلى النشاط الحركي، وتطوير مجموعات عضلية معينة، وتنسيق الحركات، والبراعة، والقدرة على التحمل، وما إلى ذلك .

- اللعبة تساعد أيضًاالتعليم العقليأطفال. بالنسبة لطفل صغير، فهي نوع من النافذة إلى العالم؛ فهي توسع آفاقه، وتوقظ الفضول والنشاط، ويتعلم الأطفال التفكير بشكل مستقل، والسبب، والتجربة.

- لعبة متقنة التصميم ومشرقة وأنيقة تخلق تجارب جمالية، وتغرس الذوق الفني، أي. يروجالتعليم الجماليطفل.

- بالإضافة إلى ذلك، تؤثر اللعبةتدريس روحيطفل. يطور الأطفال موقف رعاية تجاه الناس، والشعور بالمسؤولية، والصداقة، واللطف، والقلق، وما إلى ذلك.

- الألعاب تعرّف الأطفال على مختلف مهن الكبار، بأدوات عملهم، وتوجههم نحو مهنتهم المستقبلية، وتزرع لديهم الشعور بالعمل الجماعي والمسؤولية، وبالتالي حل المشكلةالتعليم العمالي.

تساهم الألعاب المختارة بشكل صحيح للعب في التنمية الشاملة لشخصية الطفل وتبقى في الذاكرة لسنوات عديدة.

والآن ندعوكم، أيها الأهل الأعزاء، لتخبركم قليلاً عن لعبة طفولتكم المفضلة (اسم اللعبة، من أعطاها، اشتراها...، لماذا أعجبتك، إلخ) فيلعبة "أخبرني عن لعبة طفولتك."

ما هي أنواع اللعب هل يجب على الطفل مساعدته على التطور والتعبير عن نفسه بنشاط في اللعب والعيش حياة سعيدة؟

(القصة مصحوبة بعرض للألعاب نفسها).

*هذا ألعاب قصصية أو رمزية- الدمى والتماثيل التي تصور الناس والحيوانات؛ الأثاث والأطباق والأدوات المنزلية. شخصيات حكاية خرافية. المركبات (السيارات والقطارات والطائرات والعربات).

تنمي الإبداع وتوضح وتوسع آفاق الطفل وتجربته الاجتماعية.

*النوع التالي من الألعاب-الألعاب التقنية. يعرّفون الطفل على عالم التكنولوجيا:

التعريف بوسائل النقل (طائرات، سيارات، قطارات...)؛

يتم تعريفهم بالمعدات التي يستخدمها الكبار في عملهم (جرار، حصادة، حفارة...)؛

تشمل الألعاب التقنية أيضًا مجموعات البناء (المعدنية، الليغو). تحظى مجموعة متنوعة من ألعاب بناء Lego بشعبية خاصة بين الأطفال، والتي تعمل على تطوير المهارات الحركية الدقيقة والتوجه المكاني والتفكير والإبداع.

* لعب مواد البناء، كالنوع التالي من الألعاب، يشمل مجموعات من مواد البناء الصغيرة للعمل على الطاولة ومواد بناء كبيرة لبناء المباني على الأرض.

*مكان خاص يخصالألعاب التعليمية, يتم من خلالها تعريف الأطفال بالألوان والشكل والحجم وما إلى ذلك. وتشمل هذه الإدخالات متعددة الألوان والصناديق ذات الفتحات ودمى التعشيش والفطر والأهرامات والفسيفساء والألغاز والألعاب اللوحية والألعاب المطبوعة…. أثناء اللعب بالألعاب التعليمية، يحل الطفل مشاكل مختلفة. شروط هذه المهمة واردة في تصميم اللعبة (تفكيك وتجميع الهرم، البرج، ماتريوشكا). تغرس هذه الألعاب لدى الأطفال التركيز والمثابرة والتصميم والقدرة على إكمال المهمة، كما تساهم في تنمية المهارات الحركية الدقيقة والتفكير.

* ألعاب تنكرية لعيد الميلادالمرتبطة باحتفالات رأس السنة. هذه ألعاب مصممة لتزيين شجرة عيد الميلاد أو عناصر الأزياء (الذيل والمنقار والأذنين) التي تشبه بطريقة أو بأخرى شخصية أو أخرى.

*عرض خاص- الألعاب الرياضية والحركية(سكوتر، سيرسو، لعبة البولنج، أعلى). تساعد هذه الألعاب على زيادة النشاط الحركي للأطفال وتطوير تنسيق الحركات والتوجه المكاني.

* ألعاب المسرح- هذه دمى - شخصيات مسرحية، دمى - دمى متحركة، دمى بيبيبو (لعبة قفاز يتم وضعها على اليد بحيث يحمل إصبع واحد رأسه، واليدين الأخريين)، البقدونس، أنواع مختلفة من المسارح؛ مجموعات من شخصيات الحبكة لتمثيل المشاهد المبنية على القصص الخيالية والمسرحيات. تخدم الألعاب المسرحية أغراض التربية الجمالية وتنمية الكلام والخيال.

ألعاب المسرح ليست أشياء للاستخدام اليومي في نظر الطفل، بل يجب أن ترتبط بجو الاحتفال والارتقاء العاطفي.

* ألعاب موسيقية- خشخيشات وأجراس وأجراس وأنابيب وألعاب تمثل البيانو والباليكا والميتالوفون والآلات الموسيقية الأخرى. وهي مصممة لتطوير الأذن الموسيقية.

* ألعاب محلية الصنعمصنوعة من قبل الأطفال والكبار أنفسهم. على سبيل المثال: بالنسبة للعبة مسرحية، يصنع الأطفال تماثيل "للفنانين"، وعناصر المشهد، والأقنعة، ولعبة لعب الأدوار - "المنتجات"، وما إلى ذلك. تعتمد صناعة الألعاب على العمل الفني، حيث يتعلم الطفل العمل بمواد مختلفة، وينمي الخيال والإبداع والذوق الجمالي.

سؤال للأهل:

هل سبق لك أن واجهت حقيقة أنه في بعض الأحيان يكون لدى الطفل أنواع مختلفة من الألعاب، لكنه لا يلعب بها؟

في بعض الأحيان ينزعج البالغون، حتى غاضبون من الطفل لعدم استخدام الألعاب، دون أن يشكوا في أنه ببساطة لا يعرف كيفية اللعب بكل هذا. يقال للطفل: "العب!" يأخذ الألعاب، وبوجه ملل، يضع رائد الفضاء على حمار وحشي، ودمية مالفينا على وحيد القرن، ثم يقوم بتشغيل سائق الدراجة النارية ويشاهده وهو يدور حول الأرض لفترة طويلة. الألعاب نفسها لن تعني شيئًا للطفل إذا كان لا يعرف كيف وماذا يلعب بها. ننصحك باللعب مع طفلك بالألعاب، وتحفيزه وإظهار الإجراءات معه. وهذا مهم بشكل خاص للأطفال الصغار الذين ليس لديهم خبرة كافية بعد.

عند اختيار الألعاب، من الضروري أن تأخذ في الاعتبار بعضمتطلبات.

يجب أن تساهم اللعبة في نمو الطفل في كل مستوى عمري لمرحلة ما قبل المدرسة وأن تكون:

إنسانية ، أي. يجب أن تعزز اللعبة موقفا إيجابيا تجاه الناس؛

ليست عدوانية ولا ينبغي أن يسبب القسوة؛

مقطع فيديو (أطفال يغنون أنشودة عن الألعاب).

يعتمد اختيار الألعاب على عمر الأطفال.

في سن 4-5 سنوات، تكتسب العناصر المكملة للألعاب أهمية خاصة لدى الأطفال، على سبيل المثال، القبعات، والحقائب التي عليها صليب أحمر، والأردية، والقبعات، والمنظار، وما إلى ذلك. اسأل الطفل كيف سيلعب باللعبة ومن سيلعب بها؟ سوف يدعو للعب معا ما يحتاجه. يمكنك عمل السمة الضرورية بيديك. في هذافي العمر، لا يأتي تطور اللعب من الألعاب، بل من الفكر. إذا كانت اللعبة قد دفعت الطفل إلى اللعب في وقت سابق، فإن الأطفال الأكبر سنًا يحتاجون إلى بعض الأشياء مع تقدم اللعبة، ويمكنهم العثور على بديل لها أو الاكتفاء بأجزاء من الأزياء والمناظير والقبعات وما إلى ذلك.

سؤال للأهل:

على ماذا تعتمد عند اختيار اللعبة؟

في بعض الأحيان، يشتري البالغون الألعاب وفقًا لتقديرهم الخاص، مع التركيز على السعر والجدة والسطوع. كقاعدة عامة، لا يفكرون في الملاءمة التربوية للألعاب. إذا اشتريت أو أعطيت طفلاً الكثير من الألعاب، فلن يرضيه شيء. سوف يكسر اللعبة ويرميها بسهولة، مع العلم أنهم سيشترون له لعبة جديدة. إذا كانت جميع الألعاب المتاحة متجانسة، فسيؤدي ذلك إلى الرتابة في مؤامرة اللعبة. قم بفرز الألعاب، تلك من نفس النوع، وقم بإزالتها مؤقتًا، وبعد فترة العب بها مع طفلك. على سبيل المثال، قم بإنشاء موقف حيث تعود الدمية من رحلة طويلة. إذا كان هناك طفلان أو ثلاثة أطفال في الأسرة، فينبغي أن يكون لديهم ألعاب مشتركة وفردية. علم طفلك أن ينظف مكانه بنفسه، فهذا سيساعد على تطوير الانضباط والمسؤولية في المستقبل.

خطاب المعلم النفسي: "لعبة الطفل هي صديق ومعلم"؛ تنظيم وإدارة لعبة "متجر الألعاب".

خاتمة: لكي يلعب الأطفال بسرور، من الضروري اختيار الألعاب المختصة تربويا. علم الأطفال اللعب واستخدام الأشياء البديلة والأشياء الخيالية.