تطبيق على موضوع الأطباق. ملخص GCD للتطبيق في المجموعة الوسطى "أدوات المائدة" "زوج الشاي". قالب كأس للتزيين

لنقم بتقديم طلب حول موضوع "الأطباق".

هنا، بالطبع، مجموعة متنوعة من الأساليب والأهداف ممكنة. أخطط للعمل ليس مع الأطفال، ولكن مع الصفوف 1-2. لقد أصبح الناس بالغين بالفعل، وستكون المهام صعبة.

لنبدأ برسم إبريق شاي واحد - هذا هو التلوين:

المهمة هي التوصل إلى نمط جميل. وشيء نموذجي للأطباق - الزهور أو التوت أو النمط الهندسي. هذا التفسير ضروري بالتأكيد، لأن الطلاب، بعد أن تلقوا مهمة طلاء الأطباق، يبدأون في البحث عن الإلهام في البيئة - وهذا، كما تفهم، طاولات على الجدران والكتب المدرسية على المكاتب. هذه هي الحياة الحديثة. لذا حاول أن تمنع أطفالك من رسم الحروف والأرقام والرسوم البيانية.

ولكن الآن - تم رسم إبريق الشاي وتحتاج إلى قطعه على طول الكفاف. هنا نكرر وندرب ذكائنا - الصنبور رغم أنه مفصول في الصورة بخط عن جسم الغلاية، إلا أنه لا يمكن قطعه، ولكن ماذا عن الغطاء؟ الغطاء قابل للإزالة! ولكن ليست هناك حاجة لقطعها أيضًا.

المهمة التالية هي كوب. يجب أن يكون بنفس أسلوب إبريق الشاي. هذه خدمة واحدة.

الهدف هو نسخ الرسم مع تغيير الحجم. على الصحن يمكنك على طول الحافة. في الكوب، الأمر ليس بالأمر السهل أيضًا.

يعد قطع الكوب أيضًا عملاً صعبًا - يوجد ثقب في المقبض والصحن - قام البعض بقطع هذا الصحن دون تفكير. لكننا نتصرف بوعي ونقيس ونفكر سبع مرات قبل القطع.

أدعو الطلاب إلى رسم وعاء السكر بأنفسهم. الشكل يشبه إبريق الشاي تقريبًا، فقط بدون مقبض وصنبور. لكن لا تظن أن الأمر سهلاً - فهو متماثل! لذلك سيتعين عليك العمل بجد، وقياس مسافات متساوية على جانبي وعاء السكر على جانبي المحور. لكنها هنا جاهزة ومطلية بنفس أسلوب بقية الأطباق.

حان الوقت الآن لرسم صورة ثابتة - لقد وصلنا إلى زينة الأواني المذكورة في عنوان المقال.

نحتفل بحافة الطاولة ونرتب الأطباق. هنا، مرة أخرى، من الضروري أن نوضح على الفور أن الأطباق لا تقف على الحافة، ولكن يتم توزيعها بحرية - أقرب وأبعد من المشاهد - عبر منطقة سطح الطاولة.

اتضح أن تكويني جميل، ولكن... ولكن هنا تكمن المشكلة - مقبض الكوب موجه نحو إبريق الشاي. إنها ليست مشكلة كبيرة، لكنها غير منطقية.

هنا - يمكن القول أن تزيين الأطباق قد اكتمل. لكن الصورة تبدو حزينة بعض الشيء. حسنًا، لنبدأ في تطوير مخيلتك: قم بإضافة المزيد من الأطباق والطعام إلى الطاولة وفقًا لفهمك.

فتح ملخص الدرس
/مجموعة 5 سنوات/

الموضوع: "التطبيق. الكأس والصحن"

الهدف: تحسين تقنيات القطع المتماثل للأشياء ذات الأشكال المعقدة من الورق المطوي على طول نصف محيط مرسوم؛

علم الأطفال أن يحددوا بشكل مستقل الأشكال الأولية لقطع الكؤوس والصحون بطريقة متناظرة؛

استمر في تدريس تقنيات قطع أشكال الزهور من الورق المطوي إلى النصف (ربط الأجزاء لتصوير زهرة أكثر تعقيدًا في الهيكل - زخرفية) ؛

تطوير القدرة على الدمج مع الرسم (قص أجزاء كبيرة من الزهرة من ورق مطوي إلى نصفين، ورسم أجزاء أصغر باستخدام أقلام الرصاص)؛

تحسين دقة الحركات عند العمل بالمقص - القدرة على قطع الأشياء ذات الأشكال المعقدة على طول محيط مرسوم؛

تطوير الخيال المكاني - القدرة على التعرف على كائن كامل من خلال نصفه؛

مواد:

لدى المعلم: كوب وصحن بجدران مستديرة، وطاولة (3-4 زهور في وضع جانبي)، وورقة لإظهار تقنيات القطع؛

للأطفال: ورقة مربعة سميكة، للكوب - مربع 10x10 سم، للصحن - مستطيل 12x3 سم، مربعات متعددة الألوان، أقلام ملونة، مقص، غراء؛

تقدم الدرس

الجزء الأول. التنظيمية.

الأطفال، اليوم لدينا ضيف في درسنا. من هذا؟ (تظهر صورة دونو على الشاشة). يطلب منك المساعدة: ابحث عن الأشياء المتماثلة بين هذه الأشياء واشرح إجابتك.

/توجد على الشاشة رسومات لكائنات مختلفة، تحتاج إلى العثور على كائنات متماثلة فقط وشرح اختيارك: "الجانبان الأيسر والأيمن للكائن متماثلان، مما يعني أنه كائن متماثل"/

حاول الآن التعرف على الكائن بالكامل من نصفه (تظهر أنصاف الكائنات المتماثلة على الشاشة واحدًا تلو الآخر، وفقًا لعدد الأطفال، ويجيب كل شخص بنفسه).

سوف تكتشف الشيء الذي سنقطعه اليوم إذا خمنت اللغز:

إذا كنت تريد شرب الشاي -

لذا فهمني

سوف أقوم بتزيين اللطيفة الجميلة،

كل ذلك في الزهور، مع الصحن... (كوب).

هل الكوب كائن متماثل؟ (نعم، إذا كان بدون مقبض)

يا لها من أكواب مذهلة تصنعها يدي سيد! (ننظر إلى أكواب وصحون مختلفة). ما هي هذه العناصر مزينة؟ (الزهور، الأوراق، التوت، الأغصان، إلخ.) يجمع النمط بين الزهور الكبيرة والأغصان الرفيعة.

اليوم سنقطع كوبًا وصحنًا من الورق ونزينه بالورود.

دقيقة التربية البدنية

الأيدي إلى الجانب ، في قبضة ،
فك وعلى الجانب ،
إلى الجانبين، بالعرض،
إلى الجانب، إلى الأسفل
أطرق، أطرق، أطرق، أطرق،
صنعت دائرة ضخمة!

الجزء الثاني. عملي.

ما هو شكل الكأس؟ (مرتفع، يتسع للأعلى)

والصحن؟ (منخفض، واسع)

الكأس والصحن لهما حواف مستديرة. أخبرني، ما هو الشكل الذي سيكون عليه الشكل الأولي للكوب؟ (مربع) وللصحن؟ (مستطيل)

ماذا يجب أن تفعل بقطعة العمل قبل القطع؟ (اطويها إلى نصفين)

يمارس. اطوِ المربع إلى نصفين واقطع كوبًا بحواف مستديرة. قطع مقبض الكأس بشكل منفصل عن القصاصات. اطوِ المستطيل إلى نصفين واقطع صحنًا ذو حواف مستديرة. قم بلصق الكوب والصحن المقطوع على ورقة سميكة.
(يتم نشر جدول يحتوي على عناصر تقريبية للنمط على اللوحة)
هنا يمكنك رؤية الزهور والأغصان التي يمكنك تزيين الكوب بها. نقطع زهرة كبيرة من ورقة فارغة ونرسم الأغصان والأوراق والتوت والأسدية باستخدام أقلام ملونة.
(أظهر للأطفال تقنية قطع الزهرة، وطي القطعة إلى النصف، ولصقها على الكوب في وضع مائل، ورسم الأسدية، والسيقان، والأوراق، والتوت)

يمكن لأي شخص تزيين كوب بزهرة ورسم أي تفاصيل.

الجزء الثالث. أخير.

في نهاية الدرس، تتم مراجعة عمل الأطفال من خلال تمرين اللعبة. يضع المعلم 4-6 صور مقلوبة للأسفل في منتصف الطاولة. بالنسبة لأولئك الذين ما زالوا يحتفظون بأعمالهم، يدعوهم إلى التناوب في أخذ إحدى الزخارف الملقاة على الطاولة ووضع أعمالهم على الحامل.

هل لديك فضول لمعرفة ما إذا كانوا مختلفين عن بعضهم البعض؟ قارن واذكر الاختلافات في شكل المنتجات، إن وجدت، وفي الأنماط الموجودة على الأكواب.

(2-3 أطفال مدعوون لإكمال المهمة)

ايلينا كولكوفا
ملخص الأنشطة التعليمية لأطفال المجموعة الوسطى حول موضوع "أواني الطبخ". تطبيق "دعونا نزين أكواب الخدمة"

مجردة مباشرة-الأنشطة التعليمية مع أطفال المجموعة الوسطى حول هذا الموضوع: « أطباق. طلب« دعونا تزيين الكؤوس للخدمة» .

أهداف تعليمية:

توضيح وتوسيع أفكار الأطفال حول أطباقوالغرض منه وتفاصيله والأجزاء التي يتكون منها. مفاهيم النموذج عند الأطفال "المقهى" أطباق» , "شاي خدمة» . تعزيز معرفة الأطفال بالألوان الأساسية.

المهام التنموية:

لتنمية الاهتمام البصري والإدراك لدى الأطفال، وسماع الكلام، والذاكرة، وتطوير المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة، والقدرة على تنسيق الكلام مع الحركة، وتطوير الدقة في العمل بالغراء والورق.

المهام التعليمية:

تكوين ورعاية الرغبة في الإبداع لدى الأطفال تزيين أدوات المائدة، مهارات التعاون، حسن النية، الاستقلال.

المواد والمعدات اللازمة ل الطبقات:

بطاقات مع الصور أطباق 3 زهور لكل طفل؛

صور تصور الشاي وأدوات المطبخ أطباق(للعبة);

الحامل.

إبريق شاي سيراميك خدمة للمشاهدة;

طاولة ل خدمة;

بطاقات مع الألغاز حول أطباق.

مواد ل يزين:

قطع الصور الظلية الكؤوس والصحون;

صواني للنشرات.

المناديل الورقية؛

رايات؛

لوحة مغناطيسية للعمل.

مواد للمفاجآت لحظات:

كبير كوب(للبطاقات);

- الشخصيات: الجدة زابافا، ساموفار؛

مرافقة موسيقية.

تقدم الدرس:

أولا: الجوانب التنظيمية:

الأطفال مع المعلم يدخلون القاعة على أنغام الموسيقى؛

يدعو المعلم الأطفال لإلقاء التحية على الضيوف؛

ينتبه إلى ما لديه لهم مفاجأة: كبير كوب، فيه شيء؛

يقوم المعلم بإعطاء الأطفال بطاقات من أكواب. يتم لعب لعبة الاهتمام "استمع و اتبع".

ملحوظة: هؤلاء الأطفال الذين تظهر بطاقاتهم باللون الأزرق سيجلسون على الكراسي. كوب; إبريق الشاي الأصفر، الأصفر كوب، أزرق كوب الخ. د- انتبه لمقعد الأطفال ووضعيتهم.

ثانيا. مقدمة للموضوع:

المعلم: يا رفاق، هل تحبون حل الألغاز؟ سأتمنى لك الآن، وحاول يخمن:

إذا كنت تريد شرب الشاي -

لذا فهمني

سوف أقوم بتزيين اللطيفة الجميلة،

كل ذلك في الزهور، مع الصحن (كوب) .

يظهر المعلم الكأس والصحن. يعتبر: ما هذا؟ ماذا لديك أكواب? (المقبض، الأسفل)تفعيل كلمة القاع. ما هو شكل الصحن؟ (دائري)أحسنت. الاستماع إلى واحد القادم لغز:

لأكل الحساء - إنها كبيرة

وبالنسبة للعصيدة، هناك هذا

القليل من الشاي.

ما هذا؟ بالتأكيد… (ملعقة)

ما هي أنواع الملاعق الموجودة؟ (المقاهي، مقاصف الحساء)ما الذي يمكن صنع الملاعق منه؟ (مصنوعة من المعدن أو الخشب)تفعيل الكلمات المعدن والخشب. وهنا أحدث ما عندي أُحجِيَّة:

الوقوف على الموقد ينفخ

والبخار يخرج من أنفي

كيف تبدأ الحديث - الحديث

نحن بحاجة إلى إعداد بعض الشاي بسرعة. (غلاية)

نحن نفكر: ماذا يوجد في إبريق الشاي؟ (المقبض، الصنبور، الغطاء، الأسفل)

ثالثا. دقيقة التربية البدنية:

دعونا نحصل على بعض الراحة، انهض مبعثر:

واحد، اثنان، ثلاثة - يستدير و اقلب الأطباق.

أنا إبريق شاي صغير (اليد على الحزام، والأخرى توضع على الجانب مثل الأنف)

ها هي صديقاتي - الصحون (الأيدي مغلقة في دائرة أمامك)

وأكواب (اجلس، يد واحدة على حزامك)

ها هي الملاعق الفضية (ارفع يديك للأعلى، وأغلقها فوق رأسك "البيضاوي")

رئيس على ساق رقيقة (يرتفع على أطراف أصابعه)

وهنا علبة بلاستيكية (ضم ذراعيك المستقيمتين أمامك، وراحتي اليدين للأعلى)

هو جلبت لنا الأطباق(يميل إلى الأمام، والذراعين في نفس الموقف).

يجلس الأطفال وينتبهون إلى وضعية جلوسهم ووضعيتهم.

المعلم: لقد خمننا وفحصنا جميع العناصر. كيف يمكنك أن تسميهم بكلمة واحدة؟ (أطباق) لما هذا؟ (لشرب الشاي)اذا هذا أدوات الشاي، ثم ما هي؟ (شاي)هذا صحيح، كل هذا عبارة عن غرفة شاي أطباق. انظر، كل الأشياء مطلية بنفس الشكل وكلها مخصصة للشاي. من يستطيع معرفة ما يسمى مجموعة من الأشياء المتطابقة؟ إذا وجد الأطفال الأمر صعبًا، أعطهم المفهوم خدمة.

رابعا. لعبة "العجلة الثالثة"أو "ما المفقود؟".

خامسا: لحظة المفاجأة:

الجدة زابافا تدخل مع السماور والخبز.

متعة الجدة: يا مرحبا. أين انتهى بي الأمر؟ كدت أن أضيع. أحتاج للذهاب إلى روضة الأطفال مع الأطفال. أرسلتني أختي فيدورا إيجوروفنا. إنها الآن تهتم بي ولطيفة معي. سمعت على الهاتف السحري كيف قرأت حكاية خرافية عنها وأرسلتني إليك مع الهدايا. ما هذا الذي على طاولتك؟

المعلم: مرحبا يا جدتي، نحن هنا مع الرجال نتحدث على الأطباقنعم، نحن ذاهبون لشرب الشاي.

متعة الجدة: ماذا ستشرب منه؟

المعلم: في لدينا مجموعةهناك غلاية كهربائية، ولكن عليك التعامل معها بحذر شديد.

متعة الجدة: وأنا في قريتي، كل شيء على الطراز القديم، أحب شرب الشاي من السماور. هل تعرف ما هو السماور؟ ينظر! إنهم يفكرون.

المعلم: الجدة، شكرا لك على السماور. الجدة، والجلوس وانظر إلى الأطفال. وهنا تعرف ليرا قصيدة عنها السماور:

من هو هذا الرجل ذو البطن؟

وجوانب لامعة

الأنف المعقوف يبرز،

أنه يحتوي على الماء من الربيع.

لقد أحاطوا به أكواب,

سكر وفطيرة وعسل,

إنه مثل قائد يرتدي قبعة

سوف يصب الشاي لجميع الضيوف.

متعة الجدة: بالضبط. جئت إليك مع طلب. أملك الكؤوس كلها مكسورة، هل يمكنك مساعدتي في شيء ما؟

المعلم: الجدة زابافا، رجالنا مجتهدون، وسوف يساعدونك. دعونا يا رفاق نصنع واحدة جميلة ومشرقة للجدة خدمة رقصة البولكا نقطة. أعدت على طاولاتك أكواب. أنت وأنا دعونا تزيين. أ تزيينسوف نستخدم المناديل. يذهب الجميع إلى الطاولات ويقفون بحرية حتى يتمكن الجميع من العثور على مكان للعمل.

نصنع نقاط منقطة زاهية من المناديل، ونوزع الغراء على المكان الذي نلصقه فيه ونضغط عليه بقطعة قماش. تأكد من أن البازلاء موجودة كوبلم تلتصق ببعضها البعض، ولكن أكوابلقد تبين أنها مشرقة وجميلة.

السادس. عمل الأطفال (لتهدئة الموسيقى). النهج الفردي للأطفال إذا لزم الأمر.

سابعا. نعرض العمل على لوحة مغناطيسية. تلخيص الدرس.

الأطفال الصغار يختبرون العالم عن طريق اللمس. يساعد التطبيق على تجسيد الصور والأشياء التي يتم رؤيتها على الورق أو باستخدام مواد أخرى. بالنسبة للأطفال الصغار، ستكون الأطباق الورقية باستخدام تقنية Appliqué فرصة جيدة لتعلم أسماء الكائنات. ويقوم الأطفال البالغون بصقل مهاراتهم في المصداقية في الحرف اليدوية.

يمكن أن تكون مصنوعة من الورق والنسيج والبلاستيك. غالبًا ما يكون تطبيق أدوات المائدة بسيطًا وجميع أنواعه تقريبًا مناسبة لمرحلة ما قبل المدرسة ورياض الأطفال. ومن خلال استكمال الحرفة الأساسية بعناصرها الخاصة، سيأخذ الطفل الحرفة إلى المدرسة.

تقنية المسيل للدموع

يتم قطع A4 أو تمزيقه إلى قطع ولصقه على الاستنسل.

النظارات في زين

اعرضي أن تقدمي لطفلك كوبًا منعشًا من عصير الليمون. قطع الزجاج. دوائر الليمون ستكون مصنوعة من دوائر ومثلثات من الورق الملون. تصنع مكعبات الثلج من المناديل الرقيقة المبللة. أضف القش والحرفة جاهزة.

يمكنك تحضير كوكتيل صيفي باستخدام فنجان قهوة ورقي ملون. اقطعها إلى نصفين بالطول وألصقها على الورق المقوى. يُزيّن بشريحة حمضيات (مظلة). تزيين الخلفية حسب الرغبة.

الكؤوس وأباريق الشاي

باستخدام تقنية القطع المزخرفة، قم بإعداد أطباق لحفلات الشاي للأطفال. إذا كان المنتج مصنوعًا من ورق أبيض، فهو مزين بالطلاء أو أقلام التلوين، وسيصنع ورق سكرابوكينغ كوبًا جميلاً على الفور.

قطع الاستنسل وطيه في النصف. الخطوط المنقطة هي مواقع الطي. الصقها معًا والكوب جاهز.

كما أنهم يصنعون أطقم الشاي.

لا يبدو تكوين الأزرار أقل إثارة للاهتمام. من المهم اختيار نظام الألوان حتى لا يكون العمل ملونًا للغاية.

بالنسبة للإنشاء التالي، ستحتاج إلى منديل مخرم (يمكن قطعه) وورق ملون وكرتون ودهانات ومقص وغراء.

نلصق منديلًا مخرمًا على الورق المقوى. يتم قطع كوب في الأعلى. تزيين بشكل عشوائي. ارسم أو اقطع البخار الأبيض. نحن نكمل حفل الشاي بالحلوى. يمكنك صنع كوب من غلاف مجلة أو صحيفة، أو من عبوة هدايا خاصة.

لاهتمامكم – إبريق شاي مصنوع من القماش.

ما عليك سوى قص القماش الرقيق ولصقه على الورق المقوى. يمكن أن تكون مراكز الزهور عبارة عن أزرار أو خرز.

لوحة معقدة من حبوب البن

ولوحة من حبوب البن على شكل فنجان سوف تدهش الجميع بالتأكيد. هذه حرفة معقدة، لذا سيحتاج الأطفال إلى مساعدة الكبار. يحضر:

1. كرتون سميك 2 مم (مضغوط)
2. الغراء الفائق، PVA
3. زجاجة بلاستيكية 1.5 لتر
4. شريط لاصق وشريط عادي
5. البن المطحون
6. حبوب البن

قطع هذا الشكل من الزجاجة.

قطع الرقبة والحصول على نصف كوب.

قم بلصقه على "القاع" البلاستيكي وقم بتغطيته بشريط لاصق.

ضعي غراء PVA ورشي القهوة المطحونة.

اقطع صحنًا من الورق المقوى السميك وثنيه قليلاً.

نحن أيضًا نغطيها بالغراء ونرشها بالقهوة المطحونة.

ثم نلصق الحبوب على الغراء الفائق أو الغراء الساخن.

لنبدأ في تجميع اللوحة. مرة أخرى، خذ كرتونًا سميكًا أو ورقة رقيقة من الحوائط الجافة. الخروج مع الإطار. قم بتغطية الخلفية بالورق المجعد (مناسب للخبز). تزيين الحواف بأعواد القرفة المكسورة أو الجوانب أو حبوب القهوة. الغراء الكأس والصحن. الغراء مقبض من الحبوب.

كما أنها مصنوعة من مواد طبيعية. يمكنك صنع لوحة من أوراق الشاي باستخدام معشبة الكشمش والكرز والتوت المجفف.

التطبيقات الورقية ليست مناسبة دائمًا لألعاب الأطفال. فهي ليست متينة وتتسخ بسرعة. لكنها سوف تصبح زخرفة داخلية جديرة أو حرفة للمدرسة. بمساعدة الأطباق، يتعلم الأطفال أسماء الأطباق والغرض منها. الفصل الرئيسي مع حبوب البن مناسب للأطفال في الصفوف 4-5.

ملخص الدرس حول صنع زينة من الورق

موضوع:

"دعونا نساعد فيدورا"

أجافونوفا أو.في.

مدرس

2017

ملخص الدرس حول التطبيق في المجموعة العليا

موضوع : "دعونا نساعد فيدورا"

هدف: استمر في تعريف الأطفال بكيفية صنع التزيين باستخدام طريقة تمزيق الورق.

أهداف تعليمية :- لتشكيل مصلحة مستدامة في الفنون البصرية، وتعزيز المعرفة حول الألوان

إصلاح الأسماء: الصحن، الكأس، مقبض الكأس.

المهام التنموية : - تعزيز مهارات السلوك التواصلي؛ تدرب على العمل باستخدام الإستنسل وتطوير المهارات الحركية الدقيقة.

المهام التعليمية : - تنمية الاهتمام بالأنشطة والرغبة في العمل ضمن فريق والاستقلالية والقدرة على عكس انطباعاتك في العمل والذوق الفني.

نوع الدرس: متكامل

شكل الدرس: الألعاب والاتصالات

مدة: 20-35 دقيقة

مشاركون: المعلم والأطفال وفيدورا

يعود: 5-6 سنوات

مادة للدرس : الصور الظلية للصحون والأكواب وأقلام الرصاص والغراء والفرش والقماش الزيتي والمناديل وأوراق الورق الملون.

عمل تمهيدي : قراءة أعمال ك. تشوكوفسكي "حزن فيدورينو"؛ فحص الرسوم التوضيحية التي تصور أواني الشاي؛ يتتبع الأطفال على طول الاستنسل ويقطعون مقبضًا للكوب والكوب والصحن.

الأساليب والتقنيات: أعمال القراءة، النظر إلى الصور، خلق المواقف، المحادثة، الإيماءات، الألعاب، الأسئلة، اللعب بالصور.

هيكل الدرس:

وقت

1. التنظيمية

الصور المعلقة لعبة "متجر تجهيزات المطابخ"

5-10 دقائق

2.أساسية

لقاء فيدورا. لعبة تعليمية "ما هو المفقود؟"، درس التربية البدنية، درس "تزيين الكأس"

20 دقيقة

3. النهائي

فحص الأعمال النهائية والتبرع بالأكواب لفيدورا وإجراء مقابلات مع الأطفال

5 دقائق

يتحرك

يلعب الأطفال في مراكز الأنشطة.

المربي: يا شباب، الرجاء مساعدتي في تعليق الصور على السبورة المغناطيسية.

الأطفال والمعلم يعلقون صور الأطباق.

المربي: أقترح عليك أن تلعب متجر أدوات المطبخ. أولا أكون البائع، وأنتم المشترين، وبعد ذلك يكون أحدكم البائع. متجرنا ليس بسيطًا، ولكنه سحري. لا تباع الأطباق مقابل المال، بل للطلبات. على سبيل المثال:

مرحبًا، أريد شراء إبريق شاي أزرق، وسأقوم بإعداد الشاي فيه وأعامل أصدقائي.

مرحبًا، من فضلك بعني كوبًا منقّطًا وسأعطيه لأمي.

لعبة "متجر تجهيزات المطابخ"

أثناء اللعبة هناك صوت يطرق. تظهر فيدورا.

فيدورا: انتظر انتظر. أريد أيضًا شراء أطباق جديدة! هربت كل الأطباق مني. انظر إلى أكوابي ومقالي وسماورتي. (يظهر صور الأطباق التي ينقصها جزء ما)

المربي: يا رفاق، انظروا إلى أطباق فيدورا. هناك خطأ ما معها.

لعبة تعليمية "ما هو المفقود؟"

المربي: فيدورا، ماذا تريد أن تشتري في متجرنا؟

فيدورا: يا رفاق، أنا حقًا بحاجة إلى أكواب، فأنا وقططي ليس لدي ما نشرب منه الشاي.

المربي: ولكن لا يوجد المزيد من الكؤوس في متجرنا. يا رفاق، كيف يمكننا مساعدة فيدورا؟ أقترح عليك يا رفاق تزيين أكواب فيدورا الخاصة بك باستخدام قطع الزينة.

فيدورا: أوه، أوافق، أنا حقا بحاجة إلى أكواب! دعونا تزيين الكؤوس!

المربي: انتظر يا فيدورا، لا تتعجل. أدعو جميع الأطفال إلى جلسة التربية البدنية حول الأطباق.

يقف الأطفال في دائرة.

دقيقة التربية البدنية:

هنا إبريق شاي زجاجي كبير

مهم جدا، مثل رئيسه.

وهنا أكواب الخزف

أشياء كبيرة جدًا وفقيرة.

وهنا الصحون الخزفية

فقط اطرق وسوف ينكسروا.

وهنا الملاعق الفضية

الرأس على ساق رفيع.

وهنا علبة بلاستيكية

أحضر لنا الأطباق.

المربي: الآن يمكنك البدء في العمل. كل طفل لديه صينية بها مواد للعمل على الطاولة. يقوم الأطفال بتمزيق الورقة إلى قطع ولصقها على محيط الكأس. تتولى فيدورا أيضًا المهمة، لكنها لا تنجح وتذهب إلى الرجال للحصول على المشورة.

المربي: فيدورا، صنعنا لك أكوابًا جديدة. انظروا كم هم جميلون. حاول الأطفال جاهدين.

فيدورا: أوه، لم يكن لدي أي شيء من هذا القبيل. شكرًا لك! سأعود إلى المنزل وأري القطط أطباقي الجديدة. (يغادر فيدورا وهو يدندن بأغنية).

المربي: هذا هو مدى حسن فعلتك. لقد جعلنا فيدورا سعيدة. هل استمتعت بالقيام بهذا النشاط المثير؟ (إجابات الأطفال)

الأدب:

1. كوتساكوفا إل.في. التصميم والعمل اليدوي في رياض الأطفال. - م: موزايكا-سينتيز، 2008.

2. طرق تدريس الفنون البصرية والتصميم: كتاب مدرسي للطلاب المعلمين. المدارس / ت.س. كوماروفا، ن.ب. ساكولينا، ن.ب. خاليزوفا وآخرون؛ إد. ت.س. كوماروفا.-الطبعة الثالثة. م: التربية، 1991. -256 ص.

3. نيشيفا إن.في. "فهرس بطاقات الألعاب الخارجية، والتمارين، ودقائق التربية البدنية، والجمباز بالأصابع،" سانت بطرسبرغ: "الصحافة للأطفال"، 2010.