ملخص درس تطوير الكلام في المجموعة العليا "الخضروات والفواكه. ملاحظات حول موضوع "تطوير الكلام" لكبار أطفال ما قبل المدرسة: "الخضروات والفواكه تطوير الكلام حول موضوع الفواكه"
ملخص الأنشطة التعليمية لتنمية الكلام في المجموعة الوسطى موضوع الخريف
ستكون هذه المادة مفيدة لمعلمي مؤسسات الأطفال لتوحيد المعرفة حول موضوع الخضار والفواكه. يمكن استخدام بعض أجزاء الدرس في ألعاب القصة.مهام:
- تعليم الأطفال كيفية تمييز الخضار والفواكه حسب المظهر والطعم وترسيخ المعرفة بالمكان الذي تنمو فيه؛
- تعلم كيفية كتابة القصة باستخدام الرسم التخطيطي؛
- توضيح الأفكار حول فوائد الخضار والفواكه لصحة الإنسان؛
- تنشيط المفردات حول الموضوع، وتعزيز القدرة على توافق الصفات بشكل صحيح مع الأسماء، وتطوير خطاب متماسك؛
- تنمية الفضول وحسن النية وقيمة أسلوب الحياة الصحي.
تقدم الدرس.
المربي:- يا رفاق، سنتحدث اليوم في الفصل عما يساعدنا على أن نكون أصحاء وأقوياء ومبهجين وجميلين. استمع إلى القصيدة.
الصباح الباكر مهم جدا
تناول دقيق الشوفان في وجبة الإفطار.
الخبز الأسود مفيد لنا
وليس فقط في الصباح.
تذكر الحقيقة البسيطة
فقط من يرى أفضل
الذي يمضغ الجزر الخام
أو شرب عصير الجزر.
يساعد البرتقال في علاج نزلات البرد والتهاب الحلق.
حسنًا، من الأفضل تناول الليمون
على الرغم من أنها حامضة للغاية.
(طرق الباب.) المربي: - يا رفاق، هل تسمعون أحداً يطرق؟ سأرى من هو.
ميشوتكا يقود سيارته إلى القاعة.
المعلم.هذا هو ميشوتكا الذي جاء لزيارتنا. دعنا نقول مرحبا له. ميشوتكا: مرحبا! هنا أنا!
أنا مريض جدًا.
أبدو متعبا
رأسي يؤلمني كثيرا.
المربي: لكننا لا نفقد القلب
والبسمة على وجهك
لأننا نقبل
فيتامينات أ، ب، ج.
ميشوتكا:ما هي الفيتامينات؟ وأين يقعون؟
أطفال:هذه هي المواد المفيدة للجسم. وهي موجودة في الخضار والفواكه.
ميشوتكا:ما هي الخضروات والفواكه؟ لم أرهم قط.
المربي:يا رفاق، هل يمكننا مساعدة ميشوتكا في التعرف على الخضار والفواكه؟ (نعم)
ميشوتكا:آه، يا له من صندوق جميل. ماذا يوجد بداخلها؟
المعلم: وما هو موجود في الصندوق، ميشوتكا، سوف تكتشف ما إذا كان الأطفال يخمنون الألغاز. اجلس على الكراسي. وسنضع ميشوتكا معنا.
1. وردية مستديرة، تنمو على فرع. الكبار والصغار يحبونني. (تفاحة). هل التفاحة خضار أم فاكهة؟
2. تنمو في قاع الحديقة أغصان خضراء وعليها صغار حمراء. (طماطم)
3. في القشرة الصفراء يكون حامضا ويسمى (الليمون)
4. إنه بيضاوي أخضر للغاية وممدود. الطماطم هي أخ مخلص وتطلب فقط إضافتها إلى السلطة. (خيار)
5. قبل أن نأكلها، كان لدى الجميع الوقت للبكاء (البصل)
6. لن أمزق الدمية الوردية بعيدًا عن أصدقائي، سأنتظر حتى تسقط الدمية من تلقاء نفسها على العشب. (كُمَّثرَى)
الأطفال، ماذا كان في الصندوق؟ (الخضروات والفواكه).
ميشوتكا يسأل الأطفال: هل التفاحة من الخضروات؟ هل البصل فاكهة؟
ميشوتكا: يا رفاق، أنا في حيرة من أمري بشأن مكان الخضار ومكان الفاكهة.
المربي:دعونا نساعد ميشوتكا على تذكر مكان وجود الخضروات وأين توجد الفواكه. للقيام بذلك، سنأخذ الخضروات إلى متجر البقال، والفواكه إلى متجر الفاكهة. ميشوتكا، هل ستعطينا شاحنتك للنقل؟
ميشوتكا:اللعنة، أنا لست الجشع.
المربي:اخرج يا ماشا. اختر خضروات أو فاكهة وأخبر ميشوتكا عنها من خلال النظر إلى هذا الرسم البياني.
يخرج الأطفال (واحدًا تلو الآخر) ويأخذون حبة خضار واحدة. يتحدثون عنها حسب المخطط:
ما هذا؟ الفاكهة أو الخضار؟
أي لون؟
أين تنمو؟
ماذا يمكنك أن تطبخ؟
ميشوتكا: أحسنت، الآن أتذكر الخضار والفواكه.
المربي:في أي وقت من السنة تنضج الخضار والفواكه؟ (الصيف، الخريف) في أي وقت من السنة الآن؟ (خريف). يريد ميشوتكا حقًا الذهاب معك إلى الحديقة. هل نأخذه معنا؟ دعونا نرتدي أحذية مطاطية (تقليدًا للأفعال) وسترة دافئة وقفازات. الآن نحن البستانيون.
اللعبة المستقرة هي جلسة التربية البدنية.
في الخريف سنذهب إلى الحديقة ونجمع المحصول هناك.
1، 2، 3، 4، 5 نبدأ في جمع.
سنقوم بسحب الجزر
سنقوم بحفر البطاطس
سنقطع رأس الملفوف
جولة، والعصير، لذيذ جدا.
دعونا نختار القليل من الحميض،
ودعنا نعود على طول الطريق.
- يا له من حصاد رائع!
نتحول إلى أطفال ما قبل المدرسة.
يا رفاق، بينما كنا نذهب إلى الحديقة، بدأ التذوق في متاجر الخضار والفواكه. وهذا يعني أنه يُعرض على العملاء والزوار تجربة الخضار والفواكه. هل تريد المشاركة في التذوق؟ هل تعرف ما عليك فعله قبل تناول الخضار أو الفاكهة؟ هذا صحيح، اغسله. ميشوتكا، هل تفهم أنه يجب غسل الخضار والفواكه وتناولها نظيفة فقط؟
يمسح الأطفال أيديهم بمناديل مبللة. مع عيون مغلقة، واتخاذ المسواك مع مكعبات من الخضار أو الفواكه. يحدد الطعم نوع المنتج. يقولون ما طعمه.
يا رفاق، أخبرني ميشوتكا أنه تعلم اليوم التمييز بين الخضار والفواكه وتعلم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام. هل تحب اللعب مع ميشوتكا؟
ما الذي اعجبك اكثر؟
ميشوتكا لا يريد أن ينفصل عنك. لنأخذه إلى مجموعتنا، ودعه يبقى معنا. هل توافق؟ يغادر الأطفال.
التعرف على الأنشطة التعليمية المباشرة مع أطفال المجموعة الأكبر سناً الذين يعانون من تخلف الكلام العام:
"الفواكه"، باستخدام التقنيات التعليمية الحديثة: التوجه الشخصي، الحفاظ على الصحة، التعاون.
تكامل المجالات التعليمية: التنشئة الاجتماعية والتواصل والإدراك والصحة والعمل والسلامة.
تحميل:
معاينة:
ميزانية الدولة لمرحلة ما قبل المدرسة
المؤسسة التعليمية روضة رقم 53
نوع التعويض
منطقة كالينينسكي في سانت بطرسبرغ.
التعرف على الأنشطة التعليمية المباشرة مع أطفال المجموعة الأكبر سناً الذين يعانون من تخلف الكلام العام:
"الفواكه"، باستخدام التقنيات التعليمية الحديثة: التوجه الشخصي، الحفاظ على الصحة، التعاون.
تكامل المجالات التعليمية: التنشئة الاجتماعية والتواصل والإدراك والصحة والعمل والسلامة.
جمعتها:
المعلم أورلوفا ف.
سان بطرسبورج
2014
الأهداف:
توسيع وتوضيح معرفة الأطفال بالفواكه وأشجار الفاكهة والعناية بها، مراحل نموها، أنواع الفواكه، فوائدها لصحة الإنسان.
تدريب الأطفال على تكوين الصفات والأسماء في صيغة الجمع.
قم بتحسين مهاراتك في الرسم والتلوين باستخدام الأقلام الملونة.
قاموس : الفواكه الحجرية، الفواكه التفاحية.
تطوير الملاحظة والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية ومحلل الذوق.
تكوين فكرة لدى الأطفال بأن الفيتامينات الموجودة في الفاكهة مفيدة لصحة الإنسان.
زراعة الفضول.
معدات: فواكه في سلة، صور توضح مراحل نمو شجرة فاكهة، أوراق بها فواكه ملونة مرسومة وظلها - صورة ظلية سوداء، أقلام ملونة،
أوراق بها شجرة مرسومة، ودمى فاكهة لسباق التتابع، وصور فاكهة لجمباز العين. قطع من الفاكهة على أسياخ للعب وعصير الفاكهة ومربى البرتقال للتذوق.
تقدم الدرس:
اليوم لدينا درس ليس مثيرًا للاهتمام فحسب، بل لذيذ أيضًا. هنا في السلة (المغطاة) يوجد ما يحبه جميع الأطفال، وجميع البالغين أيضًا. سيخبرك اللغز بما يوجد بالضبط في السلة:
ناضجة ، غنية بالألوان ،
مرئية للجميع على الرفوف!
نحن منتجات مفيدة،
ويطلق عليهم ببساطة - ... (الفاكهة)
بمجرد أن يأتي الربيع، تظهر البراعم على الأشجار. عندما تصبح الشمس ساخنة، تتفتح البراعم وتتحول إلى زهور. الحشرات تجمع حبوب اللقاح منها. ثم تسقط بتلات الزهور وتوضع الثمار في مكانها.
لعبة تعليمية "ماذا أولاً، ماذا بعد؟"
يقوم الأطفال بترتيب الصور التي تصور مراحل نمو الشجرة (شجرة ذات براعم، مع أزهار، مع ثمار غير ناضجة، مع ثمار ناضجة).
يتم جمع الثمار من الأشجار باليد، وذلك باستخدام السلم إذا كانت الشجرة طويلة. ضع أمامك أوراقًا بها شجرة مرسومة ودعنا نكمل هذه الصورة.
رسم "رسم الثمار وسلم الحصاد على الشجرة"
وعلى أي شجرة يحصدون أي ثمار أخبرني بنفسك.
تمرين تعليمي "من أي شجرة تأتي الفاكهة؟"
يتم حصاد شجرة التفاح...ماذا؟ تفاح.
يتم حصاد شجرة البرقوق...ماذا؟ بالُوعَة.
يتم حصاد الكمثرى...ماذا؟ سحق.
يتم حصاد السفرجل من...ماذا؟ السفرجل.
يتم حصاد الخوخ...ماذا؟ بيرسيكوف.
يتم حصاد المشمش من...ماذا؟ أبريكوسوف.
إلى أي مدى تعرف كيف تبدو هذه الفاكهة؟ الآن سوف نكتشف ذلك.
تمرين تعليمي "ابحث عن الظل"
يُطلب من الأطفال ربط الصور الملونة للفواكه مع الصورة الظلية السوداء (الظل) باستخدام الخطوط.
توقف ديناميكي "سباق تتابع الفاكهة"
ينقسم الأطفال إلى فرق ويتناوبون في نقل نماذج الفاكهة من نقطة (بستان) إلى نقطة أخرى (متجر)، والتغلب على العقبات على طول الطريق.
الآن دعونا نتحقق مما إذا كان طعم هذه الفاكهة مألوفًا أم لا.
لعبة تعليمية "اكتشف الذوق"
يُطلب من الأطفال تذوق قطع الفاكهة وأعينهم مغلقة وتحديد أسماء هذه الفاكهة.
الجمباز للعيون "خمن اللغز وابحث عن الإجابة بالصورة"
في أجزاء مختلفة من غرفة المجموعة (فوق مستوى عيون الأطفال) توجد صور للفواكه. يستمع الأطفال إلى اللغز، لكن لا يقولوا الإجابة بصوت عالٍ، بل يشيرون بأعينهم إلى صورة الإجابة.
الألغاز حول الفواكه
الأخضر والأصفر والأحمر، بعضها حامض وبعضها حلو.
(تفاح)
أنها تنمو على الأشجار، ويسمى المشمش المجفف الجاف.
(المشمش)
وعندما تنضج على الأغصان تتحول إلى اللون الأزرق في الشمس.
(وظيفة محترمة)
كما أنه ينمو على الأشجار ويشبه المصباح الكهربائي.
(كُمَّثرَى)
مع جانب أحمر وأشعث، فهو كثير العصير وحلو.
(خَوخ)
الفاكهة الأكثر حمضية في العالم، ولكنها مفيدة حتى للأطفال.
من البلدان الدافئة يرسل لنا تحياتهم! صديقنا الأصفر..
(ليمون)
الفواكه مع الحفر والبذور
توجد بذور داخل ثمار الفاكهة. المصنع يحتاج لهم للتكاثر. وإذا زرعت هذه البذور في الأرض، فسوف تنمو منها نباتات جديدة.
لكن بعض الفواكه تحتوي على بذرة واحدة فقط. إنها كبيرة الحجم ومغطاة بقشرة متينة. ويسمى العظام. وجميع الفواكه ذات النواة تسمى ثمار ذات حجر.
الفواكه ذات النواة هي الخوخ والمشمش والبرقوق.
ألق نظرة على العظام، يمكنك فحصها باستخدام عدسة مكبرة.
وهناك ثمار تحتوي بداخلها على عدة بذور. فهي صغيرة الحجم وليست صعبة للغاية. وتسمى هذه الفواكه ثمار التفاح.
ثمار التفاح هي التفاح والكمثرى والسفرجل.
ألقِ نظرة على البذور، يمكنك فحصها باستخدام عدسة مكبرة.
فوائد الفواكه
ينمو الأطفال بصحة جيدة
إذا تم مضغ الفاكهة،
لأن الفواكه
أفضل المنتجات.
الكل بلا استثناء!
لا شك في هذا.
ولكل منها فائدتها وطعمها
وأنا لا أجرؤ على اتخاذ القرار
أيهما ألذ؟
أيهما أكثر حاجة؟
لتكون صحي
أكل هدايا الحديقة!
أقارب فيتامين -
أطفال يوم مشمس!
ماذا يمكنك أن تصنع من الفواكه؟
المشروبات مصنوعة من الفواكه. هل يمكن أن تخبرني أي منها؟ عصير، كومبوت، عصير الليمون.
تستخدم الفواكه في صنع حشوات الكعك والفطائر والمعجنات.
في الصيف، يستمتع الأطفال والكبار بالاستمتاع بآيس كريم الفواكه.
يمكنك أيضًا تحضير سلطة الفواكه وزبادي الفاكهة وهلام الفاكهة.
يمكنك في المتاجر شراء الحلويات المحشوة بالفواكه ومربى الفاكهة.
ربما تعرف جداتك وأمهاتك كيفية صنع المربى من ثمارهم. الآن سنكتشف اسم المربى المصنوع من الفواكه المختلفة.
تمرين تعليمي "مربى الفاكهة"
يتم صنع التفاح في... أي نوع من المربى؟ تفاحة.
يستخدم البرقوق لصنع... أي نوع من المربى؟ وظيفة محترمة.
تستخدم الكمثرى في صنع... أي نوع من المربى؟ كُمَّثرَى.
يستخدم السفرجل لصنع... أي نوع من المربى؟ سفرجل.
يستخدم الخوخ لصنع... أي نوع من المربى؟ خَوخ.
يتم صنع المشمش في... أي نوع من المربى؟ مشمش.
والآن أقترح عليك الاستمتاع بمربى الفاكهة وعصير الفاكهة.
ويتم تذوق عصير الفاكهة ومربى البرتقال.
بعد الدرس في فترة ما بعد الظهر، ينهي الأطفال رسوماتهم (يضيفون الشمس والعشب والسلة وما إلى ذلك، إذا رغبوا في ذلك).
ريبالكو أنتونينا فلاديميروفنا
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية من نوع روضة الأطفال رقم 32 "حكاية الغابة الخيالية"
بروليتارسك، منطقة بروليتارسكي، منطقة روستوف، روسيا
ملخص درس حول تطور الكلام في المجموعة العليا حول موضوع: "الفواكه. خضروات"
هدف:
تطوير جميع مكونات الكلام الشفهي في مختلف أنواع الأنشطة: التعرف على معرفة الأطفال بأهمية الخضار والفواكه في حياة الإنسان؛ إيصال الأطفال إلى استنتاج حول فوائد الخضار والفواكه
مهام:
- تعزيز المفاهيم العامة: الخضار والفواكه.
- تحسين الشكل الحواري للكلام.
- تعليم الأطفال كتابة قصص وصفية بناءً على الرسوم البيانية.
- تطوير الكلام الشفهي، وتفعيل مفردات الأطفال حول موضوع الخضار والفواكه.
- تعلم كيفية تشكيل صيغة التصغير من الأسماء وجمع الأسماء.
- إنشاء نشاط حركي للأطفال.
- تعلم كيفية الاستماع إلى القصائد والإجابة على الأسئلة في جمل كاملة.
عمل تمهيدي.
مراجعة ألبومات "خضار وفواكه"
محادثة "ما ينمو في الحديقة والحديقة"
قراءة قصيدة س. ميخالكوف. "خضروات"
المعدات: دمى، صور الخضار والفواكه، صور حديقة، مخططات، يوسفي، موز، ليمون، أوراق عباد الشمس، ماصات.
تقدم الدرس
1. اللحظة التنظيمية.
مرحبا يا شباب! في أي وقت من السنة هو الآن؟ بعد أي وقت من السنة يأتي الخريف؟ لعبة "جيد - سيء"
ما الجيد الذي تعرفه عن الخريف؟ (يمكنك الاستمتاع بجمال غابة الخريف، ورؤية كيف تغير الأشجار والشجيرات ملابسها، وما إلى ذلك)
ما هو السيء في الخريف؟ (تمطر كثيرًا، والشمس تشرق بشكل أقل، وهناك الكثير من البرك والأوساخ في الشارع، وما إلى ذلك)
تنضج الخضار والفواكه أيضًا في الخريف.هل تريد أن تلعب؟ عليك أن تصفق بيديك عندما تسمع اسم الفاكهة في الكلمات. استمع جيدًا: اللفت، البصل، الكمثرى، الباذنجان، البرتقال؛ موز، مربى، خوخ، كومبوت، برقوق، سلطة، عصير.
2. تحديد المعرفة حول الموضوع، وإثراء معارف الأطفال.
تخمين اللعبة.
في أواخر الصيف، يتجمع الناس في الحديقة.
لقد كان الحصاد ناضجًا طوال الصيف! ماذا جمعت؟ خمن ذلك!
هنا في الربيع كانت فارغة، في الصيف نمت(كرنب)
- نقوم بجمع واحدة كبيرة جدًا في السلة(بطاطا)
- الارض مبتلة من المطر اخرج يا سمينة - (الشمندر) .
- الآن دعنا نذهب إلى الحديقة. لقد نضجت بالفعل هناك (عنب).
- كثير العصير وجميل ينمو على الفروع(برقوق).
- من الأرض بالناصية نسحب الغش العصير(جزرة).
- الحفيد يساعد جده ويجمع من الأسرة(بصلة).
- وهنا دهنية خضراء - كبيرة وناعمة (كوسة).
- بالنسبة لفولوديا وكاتيوشا سنضعهما في سلة(إجاص).
- دعونا لا ننسى الحامض الشديد لألينا (الليمون).
- لملء الفطائر التي نجمعها (تفاح) .
الآن سأقدم لك صورًا للفواكه والخضروات وسنقوم بوصفها. ولتسهيل القيام بذلك، سنستخدم رسمًا تخطيطيًا. (يوجد مخطط وصف على السبورة:
- ما هو هذا البند؟
- أين تنمو (حديقة، غابة، حديقة نباتية)؟
- ما هو طعمها؟ ما هو شعورك مثل؟
- ما الشكل؟
- أي لون؟
- ماذا يمكنك أن تطبخ منه؟)
ضع الصورة إما على سرير حديقة أو على شجرة.
ما هي الفاكهة التي تعتقد أنها أكثر صحة للإنسان: نيئة أم معلبة؟ لماذا؟ (إجابات الأطفال). ما الذي يمكن تحضيره من الفاكهة؟ (إجابات الأطفال.) هذا صحيح، يمكن إعداد العديد من الأطباق المختلفة من الفواكه.
3. الجمباز بالإصبع.جهز يديك – سنقوم بطهي الكومبوت.
سنطبخ الكومبوت (امسك راحة يدك اليسرى مثل المغرفة، وإصبع السبابة بيدك اليمنى "يتدخل".)
أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. (اثنِ أصابعك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإبهام).
هنا: سوف نقوم بتقطيع التفاح (تقليد كل الحركات: التفتت.)
سنقطع الكمثرى (قطع.)
اعصري عصير الليمون (اعصريه).
ضع الصرف والرمل (قلد الحركات.)
نحن نطبخ ونطبخ الكومبوت ("يغليون" و"يحركون").
دعونا نتعامل مع الناس الشرفاء. (يعطون علاجًا).
يا شباب، انظروا إلى الصور وأخبروني ما هو نوع العصير الذي سيخرج من هذه الفاكهة أو الخضار؟
عصير الجزر – عصير الجزر
عصير البنجر - عصير البنجر
عصير التفاح - عصير التفاح
عصير الطماطم – عصير الطماطم
فكر في أي نوع من الحساء إذا قمت بطهيه: من البنجر - حساء البنجر،من البطاطس - حساء البطاطس،من الملفوف - حساء الملفوف،من البازلاء - حساء البازلاء.
4. ممارسة الرياضة البدنية. "في الحديقة"
مشى الأطفال، مشوا، مشوا (الأطفال يمشون في مكانهم)
ذهبوا إلى الحديقة.
لقد وجدوا الملفوف (انحنوا والتقطوا الخضار)
وجدنا الخيار، وجمعنا كل الطماطم،
لقد وجدوا الكوسة ووضعوا كل شيء في السلال.
وذهبنا إلى المنزل. (يمشي في مكانه)
5. الأنشطة البحثية.(الهدف هو تحديد لماذا تفسد بعض الفواكه بشكل أسرع والبعض الآخر أبطأ؟)
أيها الأطفال، هناك ثمار تنمو فقط في المناخات الحارة، اذكروها. (إجابات الأطفال.)
كيف يتشابه الليمون والموز واليوسفي؟ (إجابات الأطفال.) ما هو القاسم المشترك بينهم؟ (إجابات الأطفال.) هذا صحيح، اللب والقشر. برأيك ما الذي يحمي منه قشر هذه الفاكهة؟ (إجابات الأطفال.) هذا صحيح حتى لا يفسدوا.
لقد نظرنا إلى هذه الفواكه منذ بضعة أيام: اليوسفي والموز والليمون. لقد كانت جميعها جديدة وجميلة للنظر إليها. تركناهم ملقاة على الخزانة في مجموعة. دعونا ننظر إليهم الآن. هل تغيروا بطريقة أو بأخرى؟ (إجابات الأطفال.)
أنا وأنت نعلم أن لديهم جميعًا قشرًا - فهو يحمي الفاكهة من التلف.
وماذا نرى؟ لم يفسد الليمون على الإطلاق، وبدأ اليوسفي يفسد قليلاً، وتحول الموز إلى اللون الأسود وفسد تمامًا. لماذا حدث هذا؟ (يستمع المعلم إلى جميع اقتراحات الأطفال).
تريد أن تعرف لماذا حدث هذا؟
لدي ورق خاص يتغير لونه إذا لامس الماء الحمضي أو العصير الحامض. دعونا التحقق من ذلك. (يستخدم الأطفال ماصات مختلفة لتقطير الماء والعصير الحامض على الورق). ماذا حدث للورقة؟ (إجابات الأطفال.) هذا صحيح، ظلت ورقة واحدة كما هي، والآخر أصبح ورديا.
دعونا نسقط قطرة من العصير من لب كل فاكهة على هذا الورق الخاص. (يؤدي الأطفال الإجراء - يقطرون بالتناوب عصير الليمون واليوسفي والموز (اللب في الشاش) على أوراق عباد الشمس المختلفة.)
الآن قارن لون الورقة. ماذا حدث لها؟ (إجابات الأطفال.) أين تغير لون الورقة أكثر من غيره؟ (إجابات الأطفال.)
إذن أين هو العصير الأكثر تعكرًا؟(في الليمون.) وأين هو الأقل؟(في الموز.)
إذًا، لماذا فسد الموز بشكل أسرع؟ (إجابات الأطفال)، صحيح، لأنه أحلى. لماذا لم يفسد الليمون؟ (إجابات الأطفال.) الآن يمكننا جميعًا الإجابة على سؤال صعب معًا: لماذا تفسد بعض الفواكه بشكل أسرع والبعض الآخر أبطأ؟ (يستمع المعلم إلى إجابات الأطفال، ثم يساعد الأطفال على استخلاص نتيجة عامة - الفواكه الحلوة تفسد بشكل أسرع من الحامض.)
بعد الدرس التجمع الجماعي للفريق المشترك "الفواكه". سمعأغاني "الحصاد" (قرص)
6. التلخيص:
استمع إلى القصيدة:
"الشمس، الشمس أكثر بهجة،
سلط المزيد من الضوء، وقم بتسخينه!
المطر، المطر، لا تزعجني
اجمع لنا الحصاد
الكمثرى، والتفاح في البساتين،
الطماطم في الحقول
لا تزعجني بجني القمح ،
لا تمنعونا من الحفر
البنجر والفجل والبطاطس
وبالطبع الجزر
وعندما يأتي الشتاء،
الصناديق كانت ممتلئة.
المربي: لماذا تعتقد أنهم يزرعون ويجمعون ويخزنون الخضار والفواكه؟
(إجابات الأطفال -الناس يأكلونها.)
المربي: هل تعتقد أن الخضار والفواكه مفيدة للصحة؟
(إجابات الأطفال)
المربي:
· الهدف: تعزيز تنمية الكلام المتماسك.
1. توضيح وتوحيد الكلمات حول الموضوع.
2. تقوية مهارات تكوين الكلمات وصرفها.
3. مساعدة الأطفال على الإجابة على الأسئلة.
المعدات: الألعاب: الأرنب، القنفذ؛ الصور مع الصور: التفاح، الملفوف، البطاطس، البصل، البرتقال، البطيخ؛ مظروف، سلال (2 قطعة)، أقلام رصاص.
تقدم الدرس:
مرحبا يا شباب! انظروا من جاء لزيارتنا اليوم، فلنلقي التحية! (الأرنب والقنفذ يجلسان على الكراسي بالقرب من اللوحة ويحملان مظروفًا).
نعم، هؤلاء أصدقاؤنا.. يا رفاق، انظروا، إنهم غير عاديين اليوم، لقد أعد لنا الأرنب شيئًا ما في ظرف (ملاحظات من صندوق سحري). دعونا نجلس على الكراسي ونفتح الظرف.
يا رفاق، يدعونا أصدقاؤنا للعب وحل الألغاز (عرض الرسومات).
1. مستديرة، رودي،
أنا تنمو على فرع
الكبار يحبونني
الاطفال يحبونني. (تفاحة)
2. مشرق، حلو، سكب
الغلاف كله ذهب!
ليس من مصنع الحلوى
من أفريقيا البعيدة! (البرتقالي)
3. إنه كبير الحجم، مثل كرة القدم،
إذا كانت ناضجة، الجميع سعداء
طعمها جيد جدا! أي نوع من الكرة هذا؟ (بطيخ)
4. مائة ثوب
وكل ذلك بدون السحابات. (كرنب)
5. كلاهما أخضر وسميك
نمت شجيرة في سرير الحديقة
احفر قليلا
تحت الأدغال….. (البطاطا)
6. الجد يجلس يرتدي مائة معطف من الفرو،
ومن يخلع ملابسه يذرف الدموع. (بصلة)
احسنتم يا أولاد. تم حل جميع الألغاز.
يا رفاق، كيف يمكنك تسمية تفاحة أو برتقالة أو بطيخ في كلمة واحدة؟ ما هذا؟
يا رفاق، ماذا يمكن أن نطلق على البصل والبطاطس والملفوف في كلمة واحدة؟ ما هذا؟
حسنًا، الآن لنلعب اللعبة.
لعبة الاصبع:
نحن نقطع الملفوف ونقطعه
لدينا ثلاث جزرات، ثلاثة
سوف نملحها، والآن سنرجها.
احسنتم يا أولاد! دعنا ننتقل إلى الكراسي.
يا رفاق، ضيوفنا في حيرة من أمرهم بشأن ما هي الخضار وما هي الفواكه. دعونا نساعدهم. ولهذا علينا أن نلعب لعبة "الخضار والفواكه"
هناك سلتان أمامك. سوف تحتاج إلى وضع الخضار في سلة الأرنب والفواكه في سلة القنفذ.
احسنتم يا أولاد. لقد علمنا ضيوفنا كيفية اللعب.
يعرف الأرنب والقنفذ مدى جمال الرسم. دعونا نعلمهم كيفية الرسم أيضا.
يا رفاق، كل شخص لديه ورقة بها رسم على طاولته. عليك أن تتذكر ما هو مرسوم على الورقة وتلوينه بشكل صحيح. إذا كان لديك ملفوفًا مرسومًا، فأنت بحاجة إلى طلاءه باللون الأخضر، إذا كان لديك بطاطس، ثم باللون البني، وإذا كان لديك تفاحة، ثم باللون الأحمر.
احسنتم يا أولاد! دعونا نضع الأقلام جانبًا، والآن سنجلس على الكراسي ونتذكر ما علمناه للضيوف. حل الألغاز، ولعب الألعاب، ورسم. انتهى الدرس ويمكننا الآن اللعب بالألعاب.
ملخص درس FEMP في المجموعة الثانية للناشئين
الأهداف: لتعزيز المعرفة حول الأشكال الهندسية، أجب عن سؤال "كم؟" بكلمات واحد، كثير، لا شيء.
الاستمرار في تطوير القدرة على تكوين مجموعة من الكائنات الفردية وعزل كائن واحد عنها.
العمل التمهيدي: تعليم الأطفال الانتباه إلى شكل الأشياء عند القيام بالإجراءات الأساسية بالألعاب والأشياء في الحياة اليومية.
فحص واحد والعديد من الأشياء.
لعبة "ابحث عن كائن من نفس الشكل في المجموعة."
محتوى البرنامج. أهداف تعليمية
الاستمرار في تعليم الأطفال إجراء حوار مع المعلم: الاستماع وفهم السؤال المطروح والإجابة عليه بوضوح؛
لتعزيز وتعميم معرفة الأطفال حول عدد الأشياء (واحد، كثير، لا شيء،
تعزيز القدرة على تمييز وتسمية الألوان الأساسية: الأحمر، الأزرق، الأصفر، الأخضر؛
المهام التنموية:
تنمية الاهتمام السمعي والبصري والخيال.
- تنمية الكلام والملاحظة والنشاط العقلي - توسيع وتنشيط مفردات الأطفال.
تطوير التفكير المنطقي.
المهام التعليمية:
تنمية الرغبة في العمل؛
زراعة اللطف والاستجابة.
المعدات والمواد:
العرض التوضيحي: لعبة الأرنب الناعمة. مكعبات كبيرة وصغيرة. صندوق كبير وصغير
النشرات: مكعبات كبيرة وصغيرة حسب عدد الأطفال. طبق واحد لكل طفل. دوائر زرقاء في وريدات لكل طفل.
المكان: مجموعة (على السجادة وعلى الطاولات)
تقدم الدرس
1. مقدمة عن وضعية اللعبة التعليمية
مقدمة لبطل الحكاية الخيالية باني - ستيباشكا.
يا رفاق، سيأتي إلينا ضيف اليوم، وسأخبركم باللغز، فهل تخمنون من هو؟
يعيش في حفرة - يمضغ الجزر
الرشاقة تهرب من الثعلب والذئب (من هو)
إجابات الأطفال (الأرنب)
هذا صحيح، هذا أرنب، اسمه ستيباشكا.
2. الجزء الرئيسي.
1. اللعبة - مهمة "وضع المكعبات في الصناديق" (على السجادة)
المربي:
يا رفاق، ستيباشكا لدينا حزينة. ستيباشكا لماذا أنت حزين جدا؟
يا رفاق، يقول أن صندوقين من المكعبات انهارا. انظر حقًا إلى عدد المكعبات الموجودة على سجادتنا. دعونا ننظر إليها: - إيجور، ما هو حجم المكعبات (الأكبر والصغير) ما هو لون المكعبات؟
ألوان أسماء الأطفال (أزرق، أصفر، أحمر، أخضر)
يطلب الأرنب وضع المكعبات في صناديق: مكعبات كبيرة في صندوق كبير، ومكعبات صغيرة في صندوق صغير، دعنا نساعد الأرنب. انظر إلى مكعباتك. إظهار المكعب الكبير (إظهار) إظهار المكعب الصغير (إظهار)
توجد على طاولة المعلم مكعبات توضيحية: كبيرة وصغيرة. المعلم هو أول من وضع الصناديق مصحوبًا بالأفعال بالكلام.
انظروا ما هو نوع هذا الصندوق؟ (كبير)
أي نوع من الصندوق هذا؟ (صغير)
يا رفاق، سأضع المكعب الكبير في صندوق كبير، والمكعب الصغير في صندوق صغير (يكمل الأطفال المهام بعد شرح المعلم، ويأتيون واحدًا تلو الآخر ويضعون المكعبات في الصناديق).
لذلك قمنا بمساعدة الأرنب: وضعنا المكعبات الكبيرة في صندوق كبير، والمكعبات الصغيرة في صندوق صغير. الأرنب سعيد ويبتسم.
دقيقة التربية البدنية؛ واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة. خرجت الأرانب في نزهة على الأقدام.
وفجأة نفد الصياد وأطلق النار مباشرة على الأرنب.
البيرة باف أوه أوه. أرنبي الصغير يهرب!
أيها الأطفال، دعونا ندعو الأرنب للعب معنا على الطاولات.
2. مهمة اللعبة "واحد ومتعدد" (على الطاولات)
يتم وضع اللوحات على الطاولة. كل طفل لديه طبق أبيض خاص به وصندوق به نشرات (دوائر زرقاء).
المربي: أيها الأطفال، لديكم طبق أبيض على طاولتكم. ما هو شكلها (دائري). وأيضاً هناك صناديق أمامك، ماذا يوجد فيها (دوائر) ما لونها؟ (أزرق) كم عدد الدوائر؟ (كثيرًا). وعلى اللوحات (وليس واحدًا).
الآن عليك أن تأخذ كوبًا واحدًا في كل مرة وتضعه على طبقك. كم عدد الدوائر الموجودة على الطبق (واحدة تلو الأخرى) وكم عدد الدوائر المتبقية في الصندوق (كثيرة). تأكد الآن من وجود العديد من الدوائر على اللوحة، ولكن ليس دائرة واحدة في الصندوق. يكمل الأطفال المهمة.
كم عدد الأكواب الموجودة في الصندوق؟ (لا احد)
ولديك (الكثير) على طبقك يا رفاق، انظروا، كم عدد الدوائر الموجودة على طبق الأرنب؟ (لا احد). ليضع كل واحد منكم كوبًا واحدًا على طبقه.
فيكا، كم عدد الدوائر التي ستضعها (واحدة)
ميلا، كم عمرك؟ (واحد)
واحد، واحد، واحد، انظر. كم عدد الدوائر التي جمعها الأرنب منك (كثيرة)
لم يكن هناك واحد، ولكن كان هناك الكثير. دعونا نعطي هذه اللوحة للأرنب.
"شكرا لكم أيها الأطفال!" ستيباشكا يقول لكم.
هذا هو مدى روعتنا أنا وأنت، حيث ساعدنا في جمع المكعبات الكبيرة والصغيرة للأرنب ووضع الدوائر (واحد، كثير، لا شيء! أحسنت!
يا رفاق ، هل تعلمون ما هي العطلة التي ستأتي قريبًا (رأس السنة)
3. اللعبة - رقصة مستديرة: تشرق شمس الشتاء ويرى أرنبًا قادمًا.
إلى أين أنت ذاهب، مائلًا عبر الثلج، حافي القدمين؟
الجو بارد في الخارج الآن، سوف تجمد ذيلك وأنفك.
أنا لست خائفا من الصقيع، أنا في عجلة من أمري للوصول إلى شجرة عيد الميلاد
في روضة الأطفال دعيت للرقص في قاعة أنيقة!
يرقص الأطفال ومعلميهم حول شجرة عيد الميلاد ويقولون للأرنب - وداعًا!
